（中职）机械制图（少学时）学习任务16基本视图电子教案.doc

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1、教学目标掌握基本视图的配置关系和各视图之间的三等关系；学会基本视图的画法；学会基本视图的布局；教学重点掌握基本视图各视图之间的三等关系。教学难点运用三等关系画基本视图。教学手段模型演示；教学板书；电子课件。教学学时1学时教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计注 释学习任务十六 基本视图【学习目标】掌握基本视图的配置关系和各视图之间的三等关系；学会基本视图的画法；学会基本视图的布局；【任务布置】绘制如图16-1机件的六面投影。机件各部分尺寸从图中量取（取整数），尺寸不需要标注。图16-1 机件任务分析为了清晰地表达机件六个方向的形状，可在H、V、W三投影面的基础上，再增加三个基本投影面。这六

2、个基本投影面组成了一个方箱，把机件围在当中，如图162（a）所示。国标规定正六面体的六个面为基本投影面。将机件放在其中，向各基本投影面投影，所得视图称为基本视图。（a） （b） （a）（c）图162 六个基本视图1. 由图16-2a可知，由前向后投射所得的视图为 主视图 ；由上向下投射所得的视图为 俯视图 ；由左向右投射所得的视图为 左视图 ；由右向左投射所得的视图为 右视图 ；由下向上投射所得的视图为 仰视图 ；由后向前投射所得的视图为 后视图 ；图162b表示机件投影到六个投影面上后，投影面展开的方法。由图16-2b的展开图可知投影面展开的方法为：主视图V面不动，与V面相交的四个投影面分别

3、绕与V面的交线，向外侧、向后转动 90 度，V面的对称面跟着 左视图 再向右后转动90。由图16-2a可知，六个基本视图之间，仍然保持着与三视图相同的投影规律，即：主、俯、仰、后： 长对正 ；主、左、右、后： 高平齐 ；俯、左、仰、右： 宽相等 。由图16-2b可知，左视前”图和右视图关于 主视图 对称，俯视图和仰视图关于 主视图 对称，主视图和后视图关于 左视图 对称。此外，除后视图以外，各视图的里边（靠近主视图的一边），均表示机件的 后面 ，各视图的外边（远离主视图的一边），均表示机件的 前面 ，即“里后外。按图161c所示位置在一张图纸内的基本视图，一律不注视图名称。强调：基本视图主要用

4、于表达零件在基本投射方向上的外部形状。在绘制图样零件时，应根据零件的结构特点，按实际需要选用视图。一般优先考虑选用主、俯、左三个视图，然后再考虑其他视图。总的要求是表达完整、清晰、又不重复，使视图数量最少。【任务实施】1. 绘制三视图：根据长度最长原则，确定主视图方向后，完成主、俯、左视图的绘制。2. 绘制右视图：根据右视图和左视图关于主视图对称，绘制右视图。3. 绘制仰视图：根据仰视图和俯视图关于主视图对称，绘制仰视图。4. 绘制后视图：根据后视图和主视图关于左视图对称，绘制后视图。最终完成机件六个基本视图的绘制。1.概念【任务总结】 基本视图2.布局 3.对应关系【每课寄语】工匠们喜欢不断

5、雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。这就是工匠精神，也是追求极致的精神。其利虽微，却长久造福于世。【拓展练习】完成学习任务十六的拓展练习。确定学习目标。明确任务。用模型进行六个投影面演示，让学生看懂并了解六个投影面的由来及名称。分析本任务所需具备的知识点。下划线部分是教材中需学生填写的内容，应注意引导学生掌握。右视图与左视图关于主视图对称，先画出相反轮廓，再根据是否可见性确定线型。仰视图与俯视图关于主视图对称，先画出相反轮廓，再根据是否可见性确定线型。后视图与主视图关于左视图对称，先画出相反轮廓，再根据是否可见性确定线型。师生一起总结本次课的主要知识点。课程思政：激发学生的责任心和民族自豪感，让学生深刻理解什么是新时代工匠精神！要求学生独立完成拓展练习。4第 页