教育是一种态度.ppt

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1、教育是一种态度现在学习的是第1页，共51页人人谈人人谈“混混”，个个在，个个在“混混”。某人出人头地，不是说他干得不。某人出人头地，不是说他干得不错，而是说他错，而是说他“混得可以混得可以”。原机电部副部长沈鸿到工厂考察，。原机电部副部长沈鸿到工厂考察，问工人：问工人：“情况怎么样？情况怎么样？”“不好，开不了工资。不好，开不了工资。”“”“为什么？为什么？”“产品销不产品销不 了。了。”“”“为什么销不为什么销不 了了?”?”“质量不好，卖不出去。质量不好，卖不出去。”“是是做不好做不好还是还是不做好不做好?”?”“应该是应该是不做好不做好。”有人说：西方人是辛辛苦苦过舒舒服服的日子，中国人

2、是舒有人说：西方人是辛辛苦苦过舒舒服服的日子，中国人是舒舒服服过辛辛苦苦的日子。舒服服过辛辛苦苦的日子。既不想辛辛苦苦付出，又想舒舒服服过日子，大概天下没有这等好既不想辛辛苦苦付出，又想舒舒服服过日子，大概天下没有这等好事吧？事吧？案例案例1：舒舒服服却辛苦：舒舒服服却辛苦他山之石他山之石 可以攻玉可以攻玉现在学习的是第2页，共51页 某人在一个著名的商业网站浏览的时候，突发奇想，在论某人在一个著名的商业网站浏览的时候，突发奇想，在论坛上发了个帖子坛上发了个帖子“假如你有假如你有 100 100 斤黄豆要卖出去，可现在市场斤黄豆要卖出去，可现在市场上黄豆滞销，请问你有什么办法把豆子卖出去？上黄

3、豆滞销，请问你有什么办法把豆子卖出去？”一时间，跟帖一时间，跟帖的网友纷纷支招儿，其想象力令人叹为观止，仅列举如下三种：的网友纷纷支招儿，其想象力令人叹为观止，仅列举如下三种：第一种方法：把豆子剥成豆瓣，卖豆瓣：如果豆瓣卖不动，就第一种方法：把豆子剥成豆瓣，卖豆瓣：如果豆瓣卖不动，就把豆瓣腌了，卖豆豉：如果豆豉还卖不动，那就加水发酵，改卖把豆瓣腌了，卖豆豉：如果豆豉还卖不动，那就加水发酵，改卖酱油。酱油。第二种方法：将豆子制作成豆腐，卖豆腐；如果豆腐不小心第二种方法：将豆子制作成豆腐，卖豆腐；如果豆腐不小心做硬了，就改卖豆腐干；如果豆腐不小心做稀了，就改卖豆腐做硬了，就改卖豆腐干；如果豆腐不小

4、心做稀了，就改卖豆腐花；如果实在太稀了，那就改卖豆浆；如果豆腐卖不动，就放花；如果实在太稀了，那就改卖豆浆；如果豆腐卖不动，就放几天，改卖臭豆腐；几天，改卖臭豆腐；案例案例2：怎样卖掉你的豆子？怎样卖掉你的豆子？他山之石他山之石 可以攻玉可以攻玉现在学习的是第3页，共51页 如果还卖不动，就让它彻底长毛发霉后，改卖豆腐乳。如果还卖不动，就让它彻底长毛发霉后，改卖豆腐乳。第三种方法：让豆子发芽，改卖豆芽；如果豆芽还滞销，就让它长第三种方法：让豆子发芽，改卖豆芽；如果豆芽还滞销，就让它长大点，改卖豆苗；如果豆苗还卖不动，就再让它长大点，当盆栽卖，命大点，改卖豆苗；如果豆苗还卖不动，就再让它长大点，

5、当盆栽卖，命名为名为“豆蔻年华豆蔻年华”，到城市的各大中小学校门口摆摊，并到白领公寓区，到城市的各大中小学校门口摆摊，并到白领公寓区开产品发布会，记得这次卖的是文化而非食品：如果还卖不动，建议拿开产品发布会，记得这次卖的是文化而非食品：如果还卖不动，建议拿到适当的闹市区进行一次行为艺术创作，主题就是到适当的闹市区进行一次行为艺术创作，主题就是“豆蔻年华的枯萎豆蔻年华的枯萎”，记得以旁观者身份给个报社打电话报料，如成功，可迅速成为行为艺，记得以旁观者身份给个报社打电话报料，如成功，可迅速成为行为艺术家，并以此完成另一种意义上的资本回收，同时还可拿到报社的报料术家，并以此完成另一种意义上的资本回收

6、，同时还可拿到报社的报料费：如果行为艺术没人看，报料费也拿不到，那就赶紧找块地，把豆苗费：如果行为艺术没人看，报料费也拿不到，那就赶紧找块地，把豆苗移栽入土，灌溉施肥，除草培育，几个月后收成，再去市场卖豆子移栽入土，灌溉施肥，除草培育，几个月后收成，再去市场卖豆子 看来，这世上只有卖不出豆子的头脑，没有卖不出去的豆子。看来，这世上只有卖不出豆子的头脑，没有卖不出去的豆子。案例案例2：怎样卖掉你的豆子？怎样卖掉你的豆子？他山之石他山之石 可以攻玉可以攻玉现在学习的是第4页，共51页孔子说：君子者，忠恕而已！孔子说：君子者，忠恕而已！躬自厚，而薄责于人，则远怨矣躬自厚，而薄责于人，则远怨矣1 1做

7、人准则做人准则现在学习的是第5页，共51页躬自厚，而薄责于人，则远怨矣躬自厚，而薄责于人，则远怨矣1 1做人准则做人准则忠忠忠于人忠于事忠于朋忠于亲忠于己恕恕恕人恕事恕朋恕亲恕己现在学习的是第6页，共51页躬自厚，而薄责于人，则远怨矣躬自厚，而薄责于人，则远怨矣1 1做人准则做人准则学会感恩：会感恩的人学会感恩：会感恩的人 才会快乐与幸福！才会快乐与幸福！爱你的敌人吧！原谅他们吧！爱你的敌人吧！原谅他们吧！日本人讲究的是资历和团结精神；美国人讲究的是能力；日本人讲究的是资历和团结精神；美国人讲究的是能力；中国人讲究的是忠诚。中国人讲究的是忠诚。凡事给人留足面子，得饶人处且饶人！男人永远不要说他

8、笨，凡事给人留足面子，得饶人处且饶人！男人永远不要说他笨，女人永远不要说她丑！女人永远不要说她丑！上帝造人不是给你造的上帝造人不是给你造的,让你看着不顺眼的人有的是让你看着不顺眼的人有的是 ;你不能让所有的人都满意你不能让所有的人都满意,因为未必所有的人都是人。因为未必所有的人都是人。现在学习的是第7页，共51页乐观积极乐观积极以身作则以身作则追求卓越追求卓越自我反省自我反省忠诚肯干忠诚肯干善用时间善用时间终生学习终生学习保持健康保持健康主动负责主动负责待人诚恳待人诚恳高调处事高调处事低调做人低调做人培养出积培养出积极人生的极人生的性格性格2 2培养出积极人生的性格培养出积极人生的性格不要有怀

9、才不遇的想法现在学习的是第8页，共51页3 3性格分析性格分析气质类型气质类型颜色代码颜色代码代表人物代表人物胆汁质胆汁质多血质多血质粘液质粘液质抑郁质抑郁质黄色性格黄色性格红色性格红色性格蓝色性格蓝色性格绿色性格绿色性格孙悟空孙悟空猪八戒猪八戒唐唐僧僧沙沙僧僧现在学习的是第9页，共51页3 3胆汁质胆汁质-红色红色缺点：缺点：急噪、暴躁和焦躁，行事鲁莽急噪、暴躁和焦躁，行事鲁莽对付的方法：对付的方法：信任，不要让他闲着，让他有天降信任，不要让他闲着，让他有天降大任于斯人的感觉。犯了错误，以柔克刚，切忌大任于斯人的感觉。犯了错误，以柔克刚，切忌疾风暴雨的批评。疾风暴雨的批评。优点：优点：1.1

10、.我说了算我说了算2.2.结果导向型结果导向型3.3.做事完全彻底、干净利索、爱憎分明做事完全彻底、干净利索、爱憎分明4.4.面对压力越挫越勇、不怕挫折、面对压力越挫越勇、不怕挫折、5.5.敢作敢为、敢做天下先，敢于承担责任敢作敢为、敢做天下先，敢于承担责任性格分析性格分析现在学习的是第10页，共51页3 3多血汁多血汁-黄色黄色1.1.丢三落四丢三落四2.2.热情过度热情过度3.3.半途而废半途而废4.4.爱吹牛，喜欢说大话爱吹牛，喜欢说大话给他压力，说他是最棒的，让他有地球离了他不转的感觉，给他压力，说他是最棒的，让他有地球离了他不转的感觉，加强监督，谁是教育他指点他，切记不要放任不管，那

11、样会加强监督，谁是教育他指点他，切记不要放任不管，那样会误事！误事！1.1.喜欢表达、喜欢表现喜欢表达、喜欢表现2.2.是活泼开朗型是活泼开朗型3.3.内外一致性最好内外一致性最好4.4.兴趣广泛，崇尚浪漫兴趣广泛，崇尚浪漫5.5.不斤斤计较，不记仇不斤斤计较，不记仇优点：优点：缺点：缺点：对付方对付方法：法：性格分析性格分析现在学习的是第11页，共51页3 3粘液质粘液质-蓝色蓝色优点：优点：缺点：缺点：对付方对付方法：法：1.1.爱钻牛角尖爱钻牛角尖2.2.过于严肃过于严肃3.3.太求完美，没有魄力太求完美，没有魄力多表扬他，多肯定他，让他有自信，不断表扬他的细节，多表扬他，多肯定他，让他

12、有自信，不断表扬他的细节，细心，他会不断追求完美，切忌不要让他过于追求完美。细心，他会不断追求完美，切忌不要让他过于追求完美。1.1.比较深沉，比较老练，做事执着比较深沉，比较老练，做事执着2.2.人际关系比较不错人际关系比较不错3.3.是一个关注细节的人是一个关注细节的人4.4.是一个具体实施，最有实干精神的人是一个具体实施，最有实干精神的人5.5.也是最具有责任心的人也是最具有责任心的人性格分析性格分析现在学习的是第12页，共51页3 3抑郁质抑郁质-绿色绿色优点：优点：缺点：缺点：对付方对付方法：法：1.1.节奏太慢节奏太慢2.2.为人低调，容易被忽视为人低调，容易被忽视3.3.过于服从

13、，无主见过于服从，无主见多关注，多微笑，表扬他的顾大局识大体，具有团队精神，多关注，多微笑，表扬他的顾大局识大体，具有团队精神，多从别人嘴里了解他！多从别人嘴里了解他！1.1.很乐于成为团队一员很乐于成为团队一员2.2.为人随和为人随和3.3.不急不躁，情绪平稳不急不躁，情绪平稳4.4.感情细腻感情细腻性格分析性格分析现在学习的是第13页，共51页一个团队合理搭配，调配，特别是班干部一定要合一个团队合理搭配，调配，特别是班干部一定要合理搭配，否则理搭配，否则一个团队有两个唐僧会怎样？一个团队有两个唐僧会怎样？一个团队有两个孙悟空会怎样？一个团队有两个孙悟空会怎样？一个团队有两个猪八戒会怎样？一

14、个团队有两个猪八戒会怎样？一个团队有两个沙僧会怎样？一个团队有两个沙僧会怎样？一个团队没有唐僧会怎样？一个团队没有唐僧会怎样？一个团队没有孙悟空会怎样？一个团队没有孙悟空会怎样？一个团队没有猪八戒会怎样？一个团队没有猪八戒会怎样？一个团队没有沙僧会怎样？一个团队没有沙僧会怎样？性格分析性格分析现在学习的是第14页，共51页4 4表扬是一门艺术表扬是一门艺术案例一：衡水见闻案例一：衡水见闻案例二：快乐的老夫妻案例二：快乐的老夫妻现在学习的是第15页，共51页4 4表扬、批评的本质表扬、批评的本质 表扬是爱，批评也是爱，可很多情况下批评成了刺伤学表扬是爱，批评也是爱，可很多情况下批评成了刺伤学生心

15、灵的匕首，让学生的心终生流血；表扬是赏识，批评也生心灵的匕首，让学生的心终生流血；表扬是赏识，批评也是赏识，可大多数的批评使师生成为仇人，形同陌路。要知是赏识，可大多数的批评使师生成为仇人，形同陌路。要知道世界上距离最远的是两个人心，世界上距离最近的还是两道世界上距离最远的是两个人心，世界上距离最近的还是两个人心。这主要决定于批评和表扬的出发点是否尊重学生的个人心。这主要决定于批评和表扬的出发点是否尊重学生的人格，是否保护学生那颗脆弱的自尊心。人格，是否保护学生那颗脆弱的自尊心。只要摆事实讲道理，设身处地的为学生着想，学生会通只要摆事实讲道理，设身处地的为学生着想，学生会通情达理的，对于老师的

16、批评会心存感激的；但无论如何尽量情达理的，对于老师的批评会心存感激的；但无论如何尽量避免在公开场合流露出对学生的不满，更严禁在公开场合批避免在公开场合流露出对学生的不满，更严禁在公开场合批评某个学生，这会引起学生的抵触情绪，而要尽量避开众人，评某个学生，这会引起学生的抵触情绪，而要尽量避开众人，师生单独在一起交流，有时批评得稍重一些学生都能接受。师生单独在一起交流，有时批评得稍重一些学生都能接受。现在学习的是第16页，共51页4 4（2 2）表扬、批评都是爱表扬、批评都是爱表扬批评表扬批评不同不同批评引起焦虑、沮批评引起焦虑、沮丧、困惑丧、困惑表扬是行动命令表扬是行动命令心理反应心理反应不同不

17、同表扬引起兴奋、愉表扬引起兴奋、愉悦、明确悦、明确批评是停止命令批评是停止命令现在学习的是第17页，共51页 皮格马力翁效应并没有神秘之处，其实每个人皮格马力翁效应并没有神秘之处，其实每个人都会用，它是一把双刃剑，学生们在家长和老师不都会用，它是一把双刃剑，学生们在家长和老师不断的猜忌、指责、批评声中成了他们所厌烦的人。断的猜忌、指责、批评声中成了他们所厌烦的人。如：在如：在“聪明不干等于笨蛋声聪明不干等于笨蛋声”的指责中，学生终的指责中，学生终于变成了笨蛋；在老师总是怀疑学生居心不良的眼于变成了笨蛋；在老师总是怀疑学生居心不良的眼神中，他们成了彻头彻尾的小痞子；在家长神中，他们成了彻头彻尾的

18、小痞子；在家长“你真你真笨，笨的象猪笨，笨的象猪”的责骂下学生们放弃了努力，变成的责骂下学生们放弃了努力，变成了笨猪；这些都是最经典的皮格马力翁效应的应用。了笨猪；这些都是最经典的皮格马力翁效应的应用。5 5活学活用皮格马翁效应活学活用皮格马翁效应现在学习的是第18页，共51页5 5活学活用皮格马翁效应活学活用皮格马翁效应迂回战术迂回战术骑虎难下骑虎难下说你行，你就行，不行也行；说你行，你就行，不行也行；说不行，就不行，行也不行。说不行，就不行，行也不行。一女生剪头发一女生剪头发梦茵染发梦茵染发王梓的聪明王梓的聪明现在学习的是第19页，共51页 让学生都得到成功体验，让学生去享受学习，戒除让学

19、生都得到成功体验，让学生去享受学习，戒除网瘾。网瘾。老师的眼里理应没有差生，也绝不能带着有色眼镜去老师的眼里理应没有差生，也绝不能带着有色眼镜去看一个人，无论这个学生曾经犯过怎样的错误。学生在成看一个人，无论这个学生曾经犯过怎样的错误。学生在成长过程中，如果他们总是体验到成功，总能体验到努力后长过程中，如果他们总是体验到成功，总能体验到努力后带来的快乐，总能体验到别人的尊重和关爱，就会对学习带来的快乐，总能体验到别人的尊重和关爱，就会对学习充满信心，就会热爱这个活生生的现实世界；反之，如果充满信心，就会热爱这个活生生的现实世界；反之，如果总是体验到失败与痛苦，就会逃避现实，因为他们憎恨现总是体

20、验到失败与痛苦，就会逃避现实，因为他们憎恨现实的竞争，痛恨现实的无情，痛恨现实对他们的歧视；实的竞争，痛恨现实的无情，痛恨现实对他们的歧视；5 5活学活用皮格马翁效应活学活用皮格马翁效应现在学习的是第20页，共51页6 6学会沟通学会沟通沟通沟通真心真心真情真情主动主动现在学习的是第21页，共51页嘴上抹石灰嘴上抹石灰白说白说其实你讲的是日本话其实你讲的是日本话教会学生多问，试验：买本子。教会学生多问，试验：买本子。最阴险的惩罚最阴险的惩罚:吴刚伐树。吴刚伐树。杨白劳，无底的口袋杨白劳，无底的口袋孟子善譬：比喻形象。格式化磁盘。孟子善譬：比喻形象。格式化磁盘。6 6 6 6讲话要讲明白讲话要讲

21、明白 学会正确编码与解码学会正确编码与解码讲一讲讲一讲议一议议一议写一写写一写现在学习的是第22页，共51页眼眼 到到：仔仔 细细 看看清清 老老 师师每每 一一 步步板演。板演。口口到到：随随时时回回答答老老师师的的提问。提问。心心 到到：注注意意 力力 高高 度度集集 中中 进进 行行思考思考手手到到：适适当当做做好好笔笔记记耳耳到到：上上课课聚聚精精会会神听讲。神听讲。现在学习的是第23页，共51页讲道理要从身边小事说起，要具体，可行；不要讲道理要从身边小事说起，要具体，可行；不要虚无缥缈的讲些大道理。虚无缥缈的讲些大道理。为什么李洪志有那么多追随者？为什么李洪志有那么多追随者？为什么许

22、多共产党不信共产主义？为什么许多共产党不信共产主义？基督教的宣传策略。基督教的宣传策略。讲道理要透彻；入木三分。讲道理要透彻；入木三分。6 6 6 6讲话要讲明白讲话要讲明白 学会正确编码与解码学会正确编码与解码行为行为习惯习惯性格性格命运命运现在学习的是第24页，共51页说理要出人预料，又在情理之中。说理要出人预料，又在情理之中。自知之明的含义：自知之明的含义：不要冲突，练就一副铁嘴铜牙。不要冲突，练就一副铁嘴铜牙。6 6 6 6讲话要讲明白讲话要讲明白 学会正确编码与解码学会正确编码与解码资本家资本家姿本家姿本家知本家知本家独生子女独生子女“毒毒”生子女生子女棱起于碰撞，消失于抚摸。棱起于

23、碰撞，消失于抚摸。现在学习的是第25页，共51页爱爱学学是是万万善善之之源源核核心心是是主主动动学学习习7 7学习常规教育学习常规教育1学习懒散，不肯动脑学习懒散，不肯动脑2 23 35 56 67 7不订计划，惯性运转不订计划，惯性运转忽视预习，坐等上课忽视预习，坐等上课死记硬背，机械模仿死记硬背，机械模仿不重基础，好高骛远不重基础，好高骛远不懂不问，一知半解不懂不问，一知半解4 4不会听课，事倍功半不会听课，事倍功半8 8赶做作业，不会自学赶做作业，不会自学9 9不重总结，轻视复习不重总结，轻视复习1.1.存在的问题现在学习的是第26页，共51页爱爱学学是是万万善善之之源源核核心心是是主主

24、动动学学习习7 7学习常规教育学习常规教育1学习有目标学习有目标学习有目标学习有目标2 23 35 56 67 7提前预习提前预习提前预习提前预习认真听讲认真听讲认真听讲认真听讲 及时复习及时复习及时复习及时复习规范书写规范书写规范书写规范书写正确使用学习用具正确使用学习用具正确使用学习用具正确使用学习用具 4 4完成作业完成作业完成作业完成作业8 8积极提问和讨论积极提问和讨论积极提问和讨论积极提问和讨论9 9经常阅读经常阅读经常阅读经常阅读10持之以恒持之以恒持之以恒持之以恒2.学习成绩优秀的学习成绩优秀的学习成绩优秀的学习成绩优秀的1010个基本习惯个基本习惯现在学习的是第27页，共51

25、页自主自主学习常规：学习常规：1课前课前预习预习 查出查出障碍障碍4独立独立作业作业 学会学会应用应用3课后课后复习复习 扫除扫除障碍障碍2课堂课堂学习学习 破除破除障碍障碍5错题错题整理整理 复习复习及时及时现在学习的是第28页，共51页学习的学习的效率准则效率准则效率无极限，方法是关键！效率无极限，方法是关键！效率无极限，方法是关键！效率无极限，方法是关键！学习的学习的行为准则行为准则落实落实落实落实落实落实落实落实,再落实再落实再落实再落实,将落实进将落实进将落实进将落实进行到底！行到底！行到底！行到底！学习的学习的成功准则成功准则永不放弃永不放弃永不放弃永不放弃!永不放弃永不放弃永不放

26、弃永不放弃!永不永不放弃放弃!学习的学习的核心准则核心准则主动学习，全力以赴，以学主动学习，全力以赴，以学主动学习，全力以赴，以学主动学习，全力以赴，以学为乐为乐为乐为乐!4.4.学习的准则学习的准则现在学习的是第29页，共51页8 8学点管理知识学点管理知识开环管理开环管理闭环管理闭环管理管理者被管理者下达命令反馈信息管理者被管理者纠正现在学习的是第30页，共51页学会主动请示领导对工作的建议。学会主动请示领导对工作的建议。学会主动报告工作的进度。学会主动报告工作的进度。学会主动接受任务和主动帮助别人。学会主动接受任务和主动帮助别人。学会给领导出选择题。学会给领导出选择题。不要怕犯错误，犯错

27、误时态度要诚恳，不要狡辩。不要怕犯错误，犯错误时态度要诚恳，不要狡辩。做事情多讲究方法，不要务虚一定务实，要纳于做事情多讲究方法，不要务虚一定务实，要纳于言敏于行。言敏于行。8 8学点管理知识学点管理知识现在学习的是第31页，共51页做事的四种意境做事的四种意境:1.认真认真-认识体会掌握时间认识体会掌握时间1-31-3年年2.务实务实-认识体会掌握时间认识体会掌握时间3-53-5年年3.求新求新-认识体会掌握时间认识体会掌握时间4-74-7年年4.合作合作-认识体会掌握时间认识体会掌握时间7-107-10年年9 9团队的管理技巧团队的管理技巧项羽为什么失败，刘邦为什么胜利？项羽为什么失败，刘

28、邦为什么胜利？现在学习的是第32页，共51页认真现在学习的是第33页，共51页务实现在学习的是第34页，共51页求新现在学习的是第35页，共51页合作现在学习的是第36页，共51页v团队成员相互认同；团队成员相互认同；v团队成员具有共同的目标与愿景；团队成员具有共同的目标与愿景；v团队成员接受共同的领导；团队成员接受共同的领导；v团队成员成败与共；团队成员成败与共；v团队成员通力合作；团队成员通力合作；v团队成员各司其职；团队成员各司其职；v团队进行有效的决策；团队进行有效的决策；v团队由多种类型的人员组成。团队由多种类型的人员组成。v特点：主动性，思考性，协作性。特点：主动性，思考性，协作性

29、。9 9如何打造团队如何打造团队现在学习的是第37页，共51页规划、规划、建立共同愿景建立共同愿景让大家认同共同愿景让大家认同共同愿景让大家知道如何实现愿景让大家知道如何实现愿景选择、培训优秀管理人才去执行。选择、培训优秀管理人才去执行。打造团队措施：打造团队措施：现在学习的是第38页，共51页细节决定成败细节决定成败200008200008俄罗斯核潜艇沉没巴伦支俄罗斯核潜艇沉没巴伦支海艇上海艇上118118名官兵全部遇难名官兵全部遇难 200302200302三六一号明级潜舰三六一号明级潜舰 7070名官兵全部遇难名官兵全部遇难 飞机失事飞机失事制定惩罚措施制定惩罚措施标准步骤标准步骤+严格

30、要求严格要求提高：学习力提高：学习力+思考力思考力+执行力执行力打造团队措施：打造团队措施：现在学习的是第39页，共51页激水之急，至于漂石者势也！激水之急，至于漂石者势也！只有偏执狂才能生存！只有偏执狂才能生存！只有偏执狂才能生存！只有偏执狂才能生存！(英特尔公司创始人安迪英特尔公司创始人安迪英特尔公司创始人安迪英特尔公司创始人安迪格鲁夫）格鲁夫）格鲁夫）格鲁夫）不要做祥林嫂不要做祥林嫂不要做祥林嫂不要做祥林嫂-如何摆脱痛苦。如何摆脱痛苦。如何成为优秀：多一盎司现象。如何成为优秀：多一盎司现象。如何成为优秀：多一盎司现象。如何成为优秀：多一盎司现象。没有批评的教育是不完美的教育。没有批评的教

31、育是不完美的教育。没有批评的教育是不完美的教育。没有批评的教育是不完美的教育。哪把壶开提哪一把！哪把壶开提哪一把！哪把壶开提哪一把！哪把壶开提哪一把！学会欣赏别人、赞美别人。学会欣赏别人、赞美别人。学会欣赏别人、赞美别人。学会欣赏别人、赞美别人。批评可以是甜的！批评可以是甜的！批评可以是甜的！批评可以是甜的！一句话一句话提醒提醒1010教育手段和技巧队教育手段和技巧队现在学习的是第40页，共51页（9 9）倾听是一种有效的教育手段）倾听是一种有效的教育手段倾听倾听关注他人关注他人关心亲人、同事关心亲人、同事关爱学生、后辈关爱学生、后辈一一句句话话提提醒醒现在学习的是第41页，共51页（1010

32、）.孩子的成长不可替代！孩子的成长不可替代！允许别人犯错误，也允许别人改正错误。允许别人犯错误，也允许别人改正错误。对待错误的原则对待错误的原则第一次：无知，我告诉你。第一次：无知，我告诉你。第二次：无心，我提醒你。第二次：无心，我提醒你。第三次：故意，我治死你。第三次：故意，我治死你。一一句句话话提提醒醒现在学习的是第42页，共51页经济学的博弈论经济学的博弈论做人：外圆内方；治班：外方内圆做人：外圆内方；治班：外方内圆规矩明确：学生少犯错，不会焦虑。规矩明确：学生少犯错，不会焦虑。草原上马与羊的生存哲学草原上马与羊的生存哲学一句话提醒一句话提醒现在学习的是第43页，共51页(11)(11)

33、教育学生快乐着并学习着！教育学生快乐着并学习着！波尔加三姐妹波尔加三姐妹聂卫平的故事聂卫平的故事李白的故事李白的故事（1414）用自信和微笑去培养人见人爱的个性）用自信和微笑去培养人见人爱的个性（1212）送给孩子一双慧眼吧！）送给孩子一双慧眼吧！（1313）只信孩子的）只信孩子的50%,50%,不要相信自己的眼睛不要相信自己的眼睛（1515）信任的力量是无穷的！）信任的力量是无穷的！一句一句话提话提醒醒现在学习的是第44页，共51页(18)(18)永不放弃！永不放弃！永不放弃！永不放弃！永不放弃！永不放弃！(16)(16)多把荣誉归给别人，多称赞他人。多把荣誉归给别人，多称赞他人。(17)(

34、17)注意中国人与德国人的区别。注意中国人与德国人的区别。德国人：服从，服从，还是服从。德国人：服从，服从，还是服从。中国人：抗拒，挨治，痛苦。中国人：抗拒，挨治，痛苦。有一天布道的牧师给社区的一群孩子讲了这样一个故事：一只猎狗拼命追赶被猎人打伤的兔子，由于无功而返，猎人责备猎狗的无能，猎狗说：主人我已经尽力而为了。逃回窝中的兔子面对其他兔子“是如何逃脱猎狗的追逐”的追问时，说：我之所以逃脱是因为我竭尽全力，否则便没命，而猎狗只是尽力而为，所以我是成功者，他是失败者。结论是：任何事情的成功与否取决于你是否竭尽全力。牧师补充道：如果谁能把圣经的第五到第七章背过，我就请他到帝国大厦顶楼喝咖啡。令人

35、意想不到的是：两个星期后再次布道时，一个孩子非常熟练的背过了圣经的第五到第七章。牧师诧异之余问他是什么力量让他背过这内容众多而复杂的内容的。他的回答只有四个字：竭尽全力。你知道他是谁吗？他就是比尔 盖茨。今天我们只看到比尔盖茨富可敌国，可是谁知道比尔盖茨做事的行为准则是竭尽全力。一句话提醒一句话提醒现在学习的是第45页，共51页(19)(19)两点之间并不一定是直线距离最短。两点之间并不一定是直线距离最短。（2020）教育成功决定于态度）教育成功决定于态度,而不决定于手段和技巧而不决定于手段和技巧.一句话一句话提醒提醒现在学习的是第46页，共51页 一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：一

36、位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不了。儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不了。”回家的路上，回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪儿子问她，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。然而，她还是告诉儿子：来。然而，她还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的家长来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。她儿子

37、破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。在第二次家长会上，老师说：在第二次家长会上，老师说：“全班全班 50 50 名同学，这次名同学，这次数学考试，你儿子排第数学考试，你儿子排第 49 49 名。我们怀疑他智力上有名。我们怀疑他智力上有些障碍。您最好能带他去医院查一查。些障碍。您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，回去的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到她流下了泪。然而，当回到家里，看到看到诚惶诚恐的看到诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神说：儿子，她又振作起精神说：“老师对你充满信心。老师对你充满信心。现在学习的是第47页，共51页他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过他说了，你并不

38、是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌。你的同桌。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来、第二下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来、第二天上学，儿子比平时起的早。天上学，儿子比平时起的早。孩子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：孩子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：“按你儿按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。子现在的成绩，考重点中学有点危险。”她怀着惊喜的心她怀着惊喜的心情走出校门，她告诉儿子：情走出校门，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。了，只

39、要你努力，很有希望考上重点中学。”高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，边哭边说：专递交到她的手里，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您不是个聪明的孩子，是您 ”这时，她悲喜交加，这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那只信封上。的那只信封上。现在学习的是第48页，共51页启示：有人说过：未来的较量是母亲的较量。我们感谢这位启示：有人说过：未来的较量是母亲的较量。我们感谢这位母亲，他告诉了我们一个道理

40、：对孩子，应该多给他们一点母亲，他告诉了我们一个道理：对孩子，应该多给他们一点理解、尊重、关怀、鼓励。该文短短的四段文字，从儿子在理解、尊重、关怀、鼓励。该文短短的四段文字，从儿子在幼儿园写到了考上名牌大学，前三段写了三次家长会，每次幼儿园写到了考上名牌大学，前三段写了三次家长会，每次家长会母亲都会因儿子受到批评，但她都忍痛去鼓励儿子，家长会母亲都会因儿子受到批评，但她都忍痛去鼓励儿子，从而使儿子获得自信心。儿子的成绩是母亲用爱换来的。从而使儿子获得自信心。儿子的成绩是母亲用爱换来的。因此爱是教育的起点，爱是最好的老师，这是教学二因此爱是教育的起点，爱是最好的老师，这是教学二十年唯一的结论。十年唯一的结论。现在学习的是第49页，共51页特别提醒：教育是一种态度教育是一种态度而不是手段和技巧而不是手段和技巧现在学习的是第50页，共51页现在学习的是第51页，共51页