《2022年中国教师资格高分预测考试题97.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年中国教师资格高分预测考试题97.docx(16页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题,每题1分,选项中,只有一个符合题意)1. 【问题】 教师在讲“细胞膜系统的边界”一节时,确定的重点为“细胞膜的成分和功能”和“细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义”。下列哪项不属于其确定教学重点的依据 ()A.教材内容的主次B.教材内容的难易程度C.学生的知识背景D.学生的要求【答案】 D2. 【问题】 经常思考“如何教好这节课?”等这样一些问题.这时教师处予发鼹的()A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我【答案】 B3. 【问题】 将成熟胡杨细胞放在三种不同培养液中连续培养三天,结果如下表,下列叙述正确的是()。 A.为实验组B.茉
2、莉酸为无关变量C.NaCl为因变量D.茉莉酸可抑制质壁分离【答案】 D4. 【问题】 下列四种生物中,哪种生物的细胞结构与其他三种的细胞有明显区别 ()A.酵母菌B.乳酸菌C.青霉菌D.蘑菇【答案】 B5. 【问题】 下列有关现代生物进化理论的叙述错误的是()。A.生物进化以个体为基本单位B.可遗传的变异产生进化的原材料C.自然选择决定生物进化的方向D.隔离是新物种形成的必要条件【答案】 A6. 【问题】 狼体内含有a种蛋白质,兔子体内含有b种蛋白质,狼捕食了兔子之后,狼体内的蛋白质种类最可能是()。A.aB.a+bC.少于aD.多于a【答案】 A7. 【问题】 据新闻报道,在英国,一只刚失去
3、幼崽的猫,用自己的乳汁喂养了三只刚出生就失去妈妈的小狗崽,“母子”情深宛如一家。对猫的这种行为解释正确的是( )。A.B.C.D.【答案】 C8. 【问题】 根据教学任务划分,课的种类一般包括:新授课、巩固课、技能课和()。A.检查课B.复习课C.实验课D.活动课【答案】 A9. 【问题】 下列关于细胞癌变的叙述,错误的是()。A.癌细胞在条件适宜时可以无限增殖B.癌变前后,细胞的形态结构有明显差别C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖【答案】 D10. 【问题】 关于生物大分子的说法正确的是()。A.生物大分子都是在核糖体上合成的B.核酸的特异性
4、取决于特定的空间结构C.蛋白质功能的多样性取决于碳链的多样性D.构成DNA的单体在不同物种中通用【答案】 D11. 【问题】 分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。将某种动物的分裂期细胞与G1期(DNA复制前期)细胞融合后,可能出现的情况是()。A.来自G1期细胞的染色质开始复制B.融合细胞DNA含量是G1期细胞的2倍C.来自G1期细胞的染色质开始凝集D.融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转【答案】 C12. 【问题】 把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中。会看到叶片的表面产生了许多气泡,而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明()。A.叶片背面的呼吸作用比正面
5、强B.叶片背面的光合作用比正面强C.叶片背面表皮上的气孔数目比正面多D.叶片背面表皮上的气孔数目比正面少【答案】 C13. 【问题】 在下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏小的是()。A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落B.用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内菌体C.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样D.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象【答案】 B14. 【问题】 目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是( )。 A.教学计划B.教学过程C.教学评价D.教学设计【答案】 C15. 【问题】 在课堂结束时,教师组织学生活动:请以一
6、个人、一棵松树、一只草履虫为例,列出生命系统的不同层次,最后教师作出总结。这种属于结束技能类型中的()。A.悬念启下B.比较异同C.巩固练习D.拓展延伸【答案】 C16. 【问题】 研究人员最近发现了一种名为“Notch”的蛋白质,它能快速修复小鼠体内受损的脑细胞。下列有关该蛋白质的叙述,不正确的是()。A.合成该蛋白质的脱水缩合过程是在核糖体中完成的B.控制该蛋白质合成的mRNA上碱基数目多于蛋白质中氨基酸的数目C.该蛋白质的结构与血红蛋白不同,原因是组成两种蛋白质的氨基酸种类完全不同D.该蛋白质可能会修补大脑干细胞,进而促进新的大脑细胞生成【答案】 C17. 【问题】 小老鼠通过尝试错误进
7、行的“迷宫”问题解决模式属于()A.独立的发现学习B.有指导的发现学习C.有意义学习D.接受学习【答案】 A18. 【问题】 植物根尖的结构基本相同,从尖端向上依次包括( )。A.成熟区 伸长区 分生区 根冠B.根冠 伸长区 分生区 成熟区C.根冠 分生区 伸长区 成熟区D.分生区 伸长区 成熟区 根冠【答案】 C19. 【问题】 下列观点不符合现代生物进化理论的是()。A.种群中个体的死亡可使种群基因库发生一些变化B.环境变化可引起种群基因频率发生定向改变C.马和驴能杂交并可产生后代说明两者间不存在生殖隔离D.野兔的保护色和鹰锐利的目光是共同进化的结果【答案】 C20. 【问题】 美国心理学
8、家布鲁纳认为,学习的实质在于()A.构造一*种完形B.对环境条件的认知C.主动地构建认知结构D.形成刺激与反应间的联结【答案】 C二 , 多选题 (共20题,每题2分,选项中,至少两个符合题意)1. 【问题】 对弱智儿童的课堂教学所需要注意的是A.通过具体运演发展初级逻辑思维力B.充分运用直观教学发展观察力C.通过反复练习提高记忆力D.通过各种活动提高其活动技能,能从事简单劳动E: 创造条件提供情景发展语言能力【答案】 ABCD2. 【问题】 概念的结构包括( )。A.概念名称B.概念定义C.概念特征D.概念水平E.概念实例【答案】 ABC3. 【问题】 记忆的存储模型把记忆加工分为三个不同阶
9、段,它们分别是()A.感觉记忆B.暂时记忆C.短时记忆D.长时记忆E.永久记忆【答案】 ACD4. 【问题】 皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括()。A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段E.抽象运算阶段【答案】 ABCD5. 【问题】 教育目的的评价内容主要有( )。A.评价学校的办学方向、水平和效益B.学校的教育教学工作质量C.学生的学习质量D.教师的教学质量E.教育方法的选择【答案】 ABCD6. 【问题】 布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括( )。A.反思日记B.详细描述C.交流讨论D.关注问题E.行动研究【答案】 ABC7. 【问题】 班级组织机
10、构微观建制的形式有()。A.委员会制B.直线式C.参谋制D.职能式E.直线职能式【答案】 BD8. 【问题】 创造性问题解决,综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决( )的问题。A.无结构B.认知性C.有结构D.无固定答案【答案】 AD9. 【问题】 下列不属于我国中学的德育原则的是( )。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则E.理论联系实际原则【答案】 ABCD10. 【问题】 课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为()A.认知目标B.情感目标C.技能目标D.教学目标E.培养目标【答案】 ABC11.
11、 【问题】 德育过程中的矛盾有()。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.教育者与德育规律的矛盾E.受教育者与德育规律的矛盾【答案】 ABC12. 【问题】 下列属于道德情感的有( )。A.义务感B.责任感C.事业感D.自尊感E.集体主义【答案】 ABCD13. 【问题】 教师是一种从事专门职业活动的专业人员,具备其资格的特定要求有( )。A.要有较好的政治背景B.要具备相应的专业知识C.要达到规定的学历D.专门从事教育教学工作E.要符合与其职业相称的其他有关规定【答案】 BCD14. 【问题】 根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心
12、理状态的观察记录,可将课堂气氛分为()A.顺从的课堂气氛B.积极的课堂气氛C.反抗的课堂气氛D.叛逆的课堂气氛E.消极的课堂气氛【答案】 BC15. 【问题】 网络教育的特点主要有()。A.开放式B.筛选制C.等级制D.跨年龄段E.跨时空【答案】 AD16. 【问题】 中华人民共和国教师法规定教师享有的基本权利有()A.教育教学权B.学术研究与进修培训权C.学生管理权D.报酬待遇权E.参与管理权【答案】 ABCD17. 【问题】 教师反思有四种常用的方法。A.校长动员B.反思日记C.详细描述D.交流讨论E.行动研究【答案】 BCD18. 【问题】 标准化成就测验的优越性有( )。A.客观性B.
13、主观性C.计划性D.随意性E.可比性【答案】 AC19. 【问题】 根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型,即( )。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.过程促成的纪律E.自我促成的纪律【答案】 ABC20. 【问题】 现代学校教育制度的类型主要有 A.双轨制B.单轨制C.分支型学制D.交叉型学制E: 三轨制【答案】 ABC三 , 大题分析题 (共5题,每题8分)1. 材料:五四运动出现了一批狂飙突进的猛将,如陈独秀、胡适、钱玄同、蔡元培、李大钊、鲁迅和周作人等。这些人站在时代的前列,高举文化批判的旗帜,面对中国传统而顽固的旧文化和旧礼教,指出它阻碍前进的保守
14、性,以惊电迅雷的气势进行扫荡,从而开辟出一条通往光明的道路。他们的勇气和激情,产生于中国内忧外患的现实,产生于现实中的污垢和血腥。他们是登高一呼从者如云的英雄式的人物。他们的胆略和气魄。至今尚使我们为之气壮!这些先行者,他们给中国社会送来一剂疗救病症的“药”,这药是治“心”的,是“醒魂药”。他们继承了前人奋斗的遗产,这里有戊戌变法和辛亥革命的遗产。但他们推出的新文化和新文学,却是他们的前人所未曾造出的成功。冰心不是这类英雄式的人物,她更“平常”。但她响应了和参与了这种英雄业绩的创造和建设。她和五四那一代人有一种共同的性格,那就是反抗和批判。他们同样是新时代和新潮流的推动者。他们共同完成了中国2
15、0世纪伟大的精神革命。伟大的五四精神其实质在对于旧文化和旧礼教的抗争。但五四并非一味地“破坏”,它有鲜明的建设精神;五四也并非一味地“激烈”,它的本质是温情的和人性的。这些本质在那些猛将身上,是隐藏着和潜伏着的,而在另一类“非猛将”。如冰心这样的人身上,则成为一种非常明显确定的品质。这是充满幻想和想象力的一代人。他们从中国悠久的传统中走来,而又不满并质疑那一切。但在他们的创造中却又融进了并更新了其中有益的养分。他们未曾因批判和反抗而造成文化的“断裂”,相反,他们更生了中国文化,他们使自己成为中国最丰富和最有创造力的一代人。这个让人景仰的队伍中,走着我们的冰心先生。她是最先觉悟的那些女性中的一位
16、。她接受中国传统的熏陶,她又接受了教会的和美国式的教育。中西、古今文化的交汇和融合,在她那里造出了奇迹。她起步于“问题小说”的写作,成为“文学研究会”的中坚,她的创作服务于“为人生”的理想;她受泰戈尔的启发,首创“随感式”的无题小诗,发起和倡导了中国新诗史的“小诗运动”;她用通讯的方式写散文,她的寄小读者开辟了散文的新天地,一种崭新的抒情文体在她的笔下诞生;冰心还是新文学中的儿童文学的元老式的人物,也是儿童文学的热情的支持者和实践者。冰心毕生都在这样地辛勤地创造着,直到生命的晚年,她都没有放下她所钟情的手中的笔。而且愈到晚年,她性格中潜藏的刚烈之气愈为显扬。身居郊野,不忘天下,正气凛然,疾恶如
17、仇。所作短文如万般皆上品无士则如何等,竞有匕首般的犀利!让人不敢相信这些文章竞出自年近百岁的老人之手!斗换星移,岁月不居,冰心走完她的百年人生长途,离我们去了。但她在我们的心目中始终是一颗不倦地燃烧着的星这颗星已燃烧了一百年!她留给我们的是一种我们永远无法企及的高雅、文采、凛然不可侵犯的尊严的精神财富。(选自谢冕这颗心燃烧了一百年)问题:(1)第3自然段中说“他们更生了中国文化”,“更生”在文中的含义是什么(2)文中比较了冰心先生和陈独秀等人的异同,请你加以概括。【答案】(1)从传统中走来却不满并质疑一切;在创造中融进了并更新了其中有益的养分。(2)相同:都有反抗和批判的性格;都是新时代、新潮
18、流的推动者。不同:陈独秀等人:狂飙突进的猛将,高举文化批判的旗帜,面对中国传统而巩固的旧文化和旧礼教,指出它阻碍前进的保守性,以惊电迅雷的气势进行扫荡;温情的和人性的本质则是隐藏着和潜伏着的。冰心先生:建设精神、温情的和人性的“五四”本质在冰心那里更明显;充满幻想和想象力,创造了崭新的抒情文体是儿童文学的热情的支持者和实践者。2. 材料:周末我带学生去郊游.在一片野花丛中,同学们纷纷谈论着自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王”小强大声说:“老师,我最喜欢的花是荆棘的花,荆棘虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话遭到了一些同学的反驳。“你们就看到他的刺了
19、!你们仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的“调皮大王”,见到同学不赞同他,便据理力争。“刺中有花!刺中有花!小强的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也同样吗?我激动地走到小强身边,搂着小强的肩对同学们说:“小强说得有道理,荆棘虽然浑身是刺,但是它刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花啦。我们对待其他同学也应像赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看到他身上闪光点。花有千万种,各有优缺点,你们说对不对!”说着,我拍了拍小强的肩。我的话贏得了一片掌声,小强也不好意思低下了头。活动结束后,我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的原因,鼓励他
20、改掉缺点,同时安排班里几名学生与小强组成互帮小组,小强渐渐改正了自身的缺点。问题:【题干】请结合材料,从学生观的角度,评析“我”的教育行为。【答案】“我”的教育行为遵循了以人为本的学生观的相关要求,值得肯定。首先。我的教育行为符合学生是独特的人这一要求。学生是独特的人。强调每个学生都是独特的个体,有其自身的独特性,有着与成人和其他学生不同的思维方式和观念。材料中,当小强提出与其他学生不一样的观点时,老师没有反驳这句话,而是予以接受,应加以肯定,这是对小强独特思维的肯定,尊重了学生的差异性。其次。我的教育行为符合学生是发展的这一要求。学生是发展的人强调学生是处于发展过程中的人。具有巨大的发展潜能
21、。材料中。老师并没因为小强是调皮大王就对小强置之不理,而是从小强的答案出发加以引导。最终帮助小强改掉了缺点,获得了进步。综上所述,作为一名教师应当秉承以人为本的学生观,尊重学生个体,促进学生发展。3. 夏日的雨后,大(1)班幼儿来到户外准备做操,发现地上爬了几只蜗牛,都纷纷蹲下来看,音乐声响起,幼儿小心翼翼地站在操场上做操,互相提醒别踩到蜗牛了,做完操后,有的幼儿提议要救救蜗牛,还有的幼儿提出要捉几只蜗牛到班里养着。“蜗牛有嘴吗?”“有脚没有?”“喜欢吃什么?”“它能走曲线吗?”“是公的?还是母的?”幼儿提出了很多问题,李老师也表现出很感兴趣的样子和幼儿一起讨论,李老师说:“宝贝们真棒!提出了
22、这么多有趣的问题,不过,老师也不知道答案,但是老师很愿意和大家一起学习,我们想想,怎么可以获得答案呢?”“看书!”“问爸爸妈妈!”小朋友纷纷回答,李老师高兴地说:“好,我们分头行动!”于是,李老师用瓶子装着蜗牛带到班里,养蜗牛的行动开始了。之后的一段时间里,李老师找来关于蜗牛的科普视频和孩子们一起观看,同孩子们一道观察,记录蜗牛的生活,并一起围绕蜗牛“吃什么?”“怎么睡觉?”等问题查阅资料,分享资料以“蜗牛”为主题的系列活动陆续在班里开展起来。问题请结合材料,从教师观角度评析李老师的教育行为。【答案】1.教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中的李老师在幼儿提出与蜗牛
23、相关的问题后,没有直接告诉幼儿答案,而是引导幼儿积极思考,并引导幼儿找解决问题的方法,与幼儿一起探讨。2.教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。材料中的李老师没有因循守旧按照既定的课程实施教学,而是按照幼儿的问题进行针对性的教学,找到适合的教学方法。3.教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。李老师在针对幼儿关于蜗牛的问题,在教学中拓展各种途径进行教学,观察记录,视频,和幼儿查阅资料。是教育教学的研究者。4.教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。李老师在活动中针对孩子们关于蜗牛的问题,引导幼儿寻找解决问题的途径,可以查阅资料,询问家长。在教育中结合家庭,学校等
24、教育力量共同的努力。4. 在一次美术活动中,阳阳画了一个黑色的苹果,老师看到后生气地说:“你这画的是什么!苹果有黑色的吗重新画!”请就此回答以下问题。(1)你认为这位老师的做法妥当吗为什么(2)假如你是这位教师,你会如何应对儿童的这一行为(3)幼儿园美育的途径有哪些【答案】(1)老师的做法显然是不妥当的。幼儿美育的内容之一就是培养幼儿的想象力和创造力,即幼儿以自己的方式,带着自己的特点,表现对美的独特体验和理解,创造出新的形象。在幼儿园艺术活动中,教师要克服过分强调表现技能、技巧的偏向;在指导方法上,要用启发式而非命令式的方法,克服以自身为中心的倾向,鼓励幼儿的想象和创造。材料中,阳阳画了一个
25、不同于“正常颜色”的黑色苹果,这是幼儿对苹果的独特见解,反映了阳阳独特的想象力和创造能力。老师看到阳阳的画后,不但没有肯定,反而用命令式的语气让阳阳按照她的标准重新画,这是对阳阳想象力及创造力的抹杀,不利于幼儿健全人格的形成,特别是幼儿情感的发展,会对幼儿以后的成长与发展造成不可估量的损失。(2)首先,幼儿的自由想象和创造难能可贵,我不会妄加否定幼儿的作品;其次,我会平等地和幼儿交谈,探寻幼儿内心的真实想法;最后,了解幼儿的想法后,针对幼儿的情况灵活处理,或帮助幼儿解决困惑,或进一步鼓励幼儿,将这种想象力与创造力继续发展下去。(3)幼儿美育的途径:艺术教育是幼儿美育的主要途径;幼儿的日常生活是
26、美育的重要途径;大自然、大社会是幼儿美育的广阔天地;通过游戏进行美育。5. 设计任务:请阅读下面学生信息和语言素材,设计一节英语听说课教学方案。教案没有固定格式,但须包含下列要点:teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstepsandtimeallocationactivitiesandjustifications教学时间:45分钟学生概况:某城镇普通中学高中一年级学生,班级人数40人。多数学生已经达到普通高中英语课程标准(实验)五级水平。学生课堂参与积极性一般。语言素材:AloneinAntarcticaAt5
27、0IwasthefirstwomantotravelalonetotheNorthPole.ButwhatshouldIdotocelebratemy60thbirthday?Whatelse,butajourneyattheoppositeendoftheworld,Antarctica.Ibeganmyalmost400-milejourneyonNovember1st,1997.Iwalkedandskiedalone.Mydogteamwerenotwithmetopullmysled.Anotherjourneyofchallengeanddangerwasabouttobegin.
28、Thefirstdaystheweatherwasverygood.Thewindwasicybutnotverystrongandtherewasbrightsunshine24hoursaday.Butchangeswerejustaroundthecomer.OnthethirddayIwasstrugglingthroughstormyweatherandduringthenextweekthewindgrewstrongerandIfoundmyselfspendingawholedayinmytent.【答案】ClassType:Listeningandspeakingclass,
29、1periodTeachingContents:Apassageaboutafamouswomen-HelenThayersjourneyattheSouthPole.TeachingObjectives:(1)KnowledgeobjectiveStudentscanlearnhowtodescribepeopleinEnglishbyusingsomewordsandexpressions,suchaschallenge,optimistic,aroundtheconcern,makeadecision,giveup.(2)AbilityobjectiveStudentscandevelopabilitiesoflisteningforspecificinformationandgistandspeaking.(3)EmotionalobjectiveStudentscandevelopthespiritofhardwork.TeachingKeyandDifficultPoints:HowtousesomeusefulwordsandexpressionstodescribeapersoninEnglish.TeachingAids:AtapeandacomputerTeachingProcedures:
限制150内