(中职)2022-2023学年《西餐服务》教案3-2-.doc
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1、(中职)2022-2023学年西餐服务教案3-2-西餐服务课程教案3-2授课教师班级学时4授课日期主题或任务板块三 项目一 西餐零点服务任务三西餐零点服务迎宾及引领入座任务四西餐零点服务点单服务课型专业课授课地点多媒体教室企业专业教室实训室教学目标1.知识目标:掌握西餐零点迎宾及引领入座2.能力目标:能独立进行零点点单服务,能够独立快速的做好点单。3.情感目标:培养学生勤于思考、善于实操、团结协作的职业素养能力学习内容 掌握西餐零点的迎宾及引领入座流程 掌握西餐零点服务的点单服务重点难点 重点:西餐零点的引领入座流程 难点:掌握点单服务的服务用语有哪些?教学方法理论讲授 小组讨论 项目教学任务
2、驱动 参观教学 模拟教学实验实训 演示教学 其他 素材资源文本素材实物展示PPT幻灯片音频素材视频素材动画素材图形/图像素材网络资源其他教学设计一、情景导入: 一天中午,喜达屋西餐厅迎来了一对老年夫妇,两个人兴高采烈,有说有笑,服务员托尼为他们找到一张台,但正在翻台中。这对夫妻就走开去了洗手间,当他们出来时发现那张台已经坐了其他宾客了,当时正值用餐高峰期,餐厅已经客满,无奈两个人只能先在休息区等位。一刻钟过去了,托尼为他们找到另一张台并请他们入座,隔桌的儿童不停的走来走动,两个老人不禁皱起眉头。问题:客人为何皱眉?西餐服务员的做法有哪些不妥?接下来服务员如何弥补?情境简析:1.客人皱眉原因是对
3、餐厅服务和用餐环境不满意。西餐用餐环境要求尽量安静。2. 西餐服务员的不妥做法:服务员没有帮客人确定好座位并把它记录好。帮助老年夫妇选择位置时应尽可能根据老年人的特点满足其希望安静的个性需求。3.接下来服务员如何弥补:先耐心劝阻来回走动的小朋友和其家长,尽量少走动影响其他顾客的用餐,另外要用细致、周到的服务弥补客人之前因座位问题引起的不满意。学生在未进行本任务知识点学习的情况下,进行互动讨论。二、知识准备知识一:迎宾及引领入座服务程序迎宾服务程序包括迎接客人、引位服务、入座服务和餐巾服务。迎宾引领入座服务01迎接客人02引位服务03餐巾服务04入座服务知识二:点菜服务程序和要求1.点菜服务程序
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