2022年浙江省教师资格通关模拟题.docx

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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 教师评分的绝对标准对应的评价方式是（）。A.诊断性评价B.配置性评价C.标准参照评价D.常模参照评价【答案】 C2. 【问题】 在农业生产中下列措施有利于植物呼吸作用的是（）。A.给植物松土B.移栽植物后遮阴C.低温储藏蔬菜水果D.粮食晒干后储藏【答案】 A3. 【问题】 下列有关神经调节和体液调节的叙述，正确的是（）。A.葵花朵朵向太阳属于反射B.婴幼儿缺乏生长激素会患佝偻病C.谈虎色变属于人类特有的反射D.钙是甲状腺激素的重要成分【答案】 C4. 【问题】 在创造性的培养上有一种“头脑风暴

2、法”，以下不属于这种方法的是（）A.百家争鸣B.自由辩论C.抢答D.“胡说八道”【答案】 D5. 【问题】 对染色体、DNA、基因三者关系的叙述，错误的是（）。A.每条染色体上含有一个或两个DNA分子，DNA分子上含有多个基因B.都能复制、分离和传递，且三者行为一致C.三者都是生物细胞核内的遗传物质D.生物的传种接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为【答案】 C6. 【问题】 叶绿体和线粒体是植物细胞内两种重要的细胞器，在光合条件下，它们各自产生的部分物质是可以循环利用的。下列有关叙述正确的是（）。 A.B.C.D.【答案】 B7. 【问题】 下列有关人体器官结构的说法，错误的是（）。A

3、.人在吸气时，膈肌舒张，膈顶部下降B.毛细血管是连通于最小动脉与最小静脉之间的血管C.心脏和血管中的瓣膜保证了人体血管中血液按一定方向流动D.肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，有利于肺泡与血液之间的气体交换【答案】 A8. 【问题】 据“朝闻天下”报道，目前英国科学家成功将人体皮肤细胞改造成成熟精子。下列与之有关的叙述不正确的是（）。A.人体皮肤细胞和精子都是高度分化的细胞B.该实验已经证明动物细胞具有全能性C.如果该实验属实，可以给不育患者带来福音D.成熟精子的染色体数目是人体皮肤细胞的一半【答案】 B9. 【问题】 认知结构迁移理论的提出者是（）。A.布鲁纳B.维纳C.苛勒D.奥苏

4、伯尔【答案】 D10. 【问题】 “白板说”是外铄论的典型代表，其倡导者是()。A.华生B.洛克C.格塞尔D.卢梭【答案】 B11. 【问题】 资料表明人参皂苷的某些成分能促进体外培养的神经干细胞增殖，此研究需进行动物细胞的体外培养。下列有关叙述错误的是（）。A.体外培养此动物细胞一般需加动物血清B.添加饲养层细胞可避免神经干细胞的分化C.人参皂苷成分不能促进细胞核内的DNA复制D.可用克隆培养法培养神经干细胞【答案】 C12. 【问题】 内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）。A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反

5、应的正常进行C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行【答案】 D13. 【问题】 根据迁移内容的不同，可将迁移分为（）。A.正迁移与负迁移B.顺向迁移与逆向迁移C.水平迁移与垂直迁移D.一般迁移与具体迁移【答案】 D14. 【问题】 衡量一个国家文明程度和人口素质高低的是（）。A.初等教育B.中等教育C.基础教育D.高等教育【答案】 C15. 【问题】 在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。A.知识B.领会C.应用D.分析【答案】 C16. 【问题】 一个人面对问题情境时，能独具匠心，

6、想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（）A.变通性B.独创性C.流畅性D.指向性【答案】 B17. 【问题】 年轻时的夸美纽斯就具有强烈的民主主义思想，强调教育的（）。A.基础性 B.自然性C.自觉性D.客观性【答案】 B18. 【问题】 学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度 上表示正面肯定的情感教学目标是（ ）。A.接受B.反应C.形成价值观念D.组织价值观念系统【答案】 C19. 【问题】 （2022上半年真题）决定一位教师能否成功地扮演教师角色的首要条件是（ ）。A.角色意志B.角色体验C.角色认知D.角色期待【答案】 C20

7、. 【问题】 建国初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（）。A.凯洛夫的教育学B.冈察洛夫的教育学C.巴拉诺夫的教育学D.巴班斯基的教育学【答案】 A二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 学校德育的功能有（ ）。A.社会性功能B.个体性功能C.教育性功能D.知识性功能E.道德性功能【答案】 ABC2. 【问题】 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（?）。A.认知B.情感?C.动作技能D.心智技能【答案】 ABC3. 【问题】 课程设计的表现方式是（）A.课程目标B.课程计划C.课程标准D.教材E.课程评价【答案】 BCD4.

8、 【问题】 讲授法的基本要求是（）。A.讲授内容要有科学性、系统性、思想性B.注意启发C.严格要求D.讲究语言艺术E.做好讨论小结【答案】 ABD5. 【问题】 学校德育的功能有（）。A.社会性功能B.个体性功能C.教育性功能D.知识性功能E.合作性功能【答案】 ABC6. 【问题】 学生的学习内容有（）。A.知识技能的掌握B.学习策略的掌握C.问题解决能力和创造性的发展D.道德品质的培养E.健康心理的培养【答案】 ABCD7. 【问题】 以前学校评先进、选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自已制定标准，自己选择荣誉称

9、号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号的标准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦学习，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。A.从满足学生的发展需要出发B.确立学生在班级中的主体地位C.培养和训练学生自我管理班级的能力D.使班级成为学生自我教育的主体【答案】 ABCD8. 【问题】 苏格拉底的教育思想包括( ) 。A.定义B.思索C.苏格拉底讽刺D.助产术E.启发【答案】 ACD9. 【问题】 小学儿童的社会性发展突出表现在( )。A.社会性认知B.社会性情感C.社会性行为D

10、.社会性交往【答案】 AD10. 【问题】 情绪通常与生理需要相联系，人和动物都有情绪，其特点有（）A.情境性B.暂时性C.外显性D.激动性E.稳定性【答案】 ABCD11. 【问题】 中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。A.废科举、兴学校B.钦定学堂章程颁布C.奏定学堂章程颁布D.壬戌学制颁布E.六三三制的实行【答案】 ABC12. 【问题】 数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（ ）。A.自上而下的迁移B.自下面上的迁移C.正迁移D.负迁移E.水平迁移【答案】 BC13. 【问题】 柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括（）A.好孩子定向B.权威定向C.社会舆论定向D.惩罚定向阶段

11、E.寻求快乐定向【答案】 AB14. 【问题】 智力三元论认为智力的构成不包括（）A.成分性智力B.经验性智力C.反馈性智力D.认知性智力E.情景性智力【答案】 CD15. 【问题】 态度与品德学习的过程包括的三个阶段是。A.依从B.逆反C.认同D.内化E.统一【答案】 ACD16. 【问题】 向AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2的混合溶液中加入一些铁粉，反应完成后过滤，下列情况不可能存在的是（）A.滤纸上有Ag、Cu、Fe、Zn，滤液中有Zn2+、Fe2+B.滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Zn2+、Fe2+C.滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+D.滤纸上有Ag

12、、Cu、Fe，滤液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+【答案】 AD17. 【问题】 下列有关遗传对个体发展的影响的表述中不正确的有（ ）A.遗传素质与人的身心发展无关B.遗传素质决定了人的身心发展C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性D.遗传素质不能决定人的身心发展【答案】 AB18. 【问题】 以下属于正式群体的是（ ）。A.班级B.小组C.少先队D.小集团E.团员【答案】 ABC19. 【问题】 人本主义心理学是20世纪中叶在美国产生和发展起来的，其代表人物是（）A.弗洛伊德B.华生C.马斯洛D.罗杰斯E.詹姆斯【答案】 CD20. 【问题】 在人的发展观上持“外砾论”观点的教育家有（）A.

13、华生B.荀子C.孟子D.欧文E.洛克【答案】 AB三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 请设计一份中班科学教育活动计划空气的秘密。要求：写出(1)活动目标;(2)活动准备;(3)活动过程;(4)活动延伸。附：空气的背景资料空气是无色无味看不见摸不着的气体，空气中含有各种成分，空气有一定的压力，空气中混有沙尘、尘埃、金属粉末等固定颗粒及油类的粉尘等【答案】空气的秘密(中班)(一)活动目标(1)让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识;(2)鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题;(3)培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探索方法。(二)活动准

14、备(1)大水盆每组一个;(2)吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板;(3)塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛。(三)活动过程1.引题教师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么。(幼儿回答：什么也没有)教师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿鼓鼓的塑料袋里有什么?(请幼儿回答并感知)2.引导如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?为什么有东西，我们看不见呢?塑料袋里到底有什么?2. 如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物,脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师,太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出

15、来？”对这样的问题还能勉强回答,但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你:“老师,什么叫酷毙了？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。有时我想,或许我真的是年纪大了，不适合再当幼儿园老师了。请分析该案例。【答案】【案例分析】这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物，新鲜词的不理解，换句话说就是教育思想观念的现代化跟不上步伐教师素质的现代化是实现教育现匕的重要条件，因为教育中的任何活动都要靠教师进行,教育的目标的实现及其效果如何都取决于教师。教师素质的现代化包括:教育思想观念的现代化,职业道德素质的现代化，能力素质的现代化。总之，教师素质的现

16、代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，教师具有“研究者”角色和“学习者”“学者”角色。教师的研究，不仅是对科学知识的研究，更有对教育对象即学生的研究，对教师和学生交往的研究等等，这都需要教师终身学习，更新自己的知识结构，以便使教育教学建立在更宽广的知识背景之上，适应学生的个性发展、自己的专业发展和教育教学改革的需要。案例中教师显然没有适应这一角色，所以会出现困惑。教师的专业发展要求教师树立正确的专业意识，拓展专业知识，提高专业能力，尤其要具备终身学习的意识，不断充实自己，拓宽知识视野，成为学生学习的促进者和协助者，而不是像材料中的教师那

17、样无法理解,对自己产生怀疑。3. 根据普通高中音乐课程标准(实验)的基本理念，分析下面的教学课例，对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】中国民间舞蹈【教学对象】选修“音乐与舞蹈”模块的学生【教学内容】胶州秧歌【教学目标】1通过欣赏、探究、体验、编创的学习过程，产生对胶州秧歌的兴趣，从而加深对中国民间舞蹈的认识。2通过欣赏胶州秧歌春天，分析音乐要素及舞蹈的动作特点，初步了解胶州秧歌的特点。3通过胶州秧歌基本组合的学习，探究发现胶州秧歌的动作、体态等特点。并能应用胶州秧歌的动作素材，编创展示舞蹈。【教学过程片段】一、导入教学(略)二、新课教学1学生观看胶州秧歌视频春天然后讨论。(1)音乐的速

18、度、力度等方面的变化及其抒发的情感。【答案】(1)优点：此教学设计，教师的教学目标设计合理。教学过程顺序得当，老师能够主动提出问题引导学生讨论，并能够主动教授胶州秧歌的动作舞步，说明教师精心地进行了课程准备。(2)缺点：此教学设计中缺少教学重点、难点。缺少小结与作业环节。我们可以把教学重难点设置为：教学重点：初步了解胶州秧歌音乐要素及舞蹈的动作、体态特点。教学难点：应用胶州秧歌的动作素材创编舞蹈，体现创造性。教学环节中的小结与作业设置为：同学们，今天我们学习了胶州秧歌，我们既了解了胶州秧歌的基本旋律，又初步了解了胶州秧歌舞蹈动作的基本特点并且运用动作进行了舞蹈编创，希望同学们回去再去实践探索一

19、下，下次和大家一起来分享心得体会。教师在展示表演环节邀请了小组代表进行舞蹈编创情况的说明，但只邀请了基础好的一组同学进行展示表演。音乐课程标准中提出，“面向全体学生，注重个性化发展”的教学理念，音乐是面向全体学生的。尽管理念中也说明要注重个性化发展，但我们的音乐课毕竟不是只为部分尖子生开设的专业课，这会剥夺大部分学生的展示意愿。4. 某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。【试题】含有atoolFeBr2的溶液中，通入xmolCl2。下列各项为通Cl2过程中，溶液内发生反应的离子方程式，其中不正确的是（）。【考试结果】对参加考试的全体考生的答案情况统计

20、如下：试根据上述信息回答下列问题：(1)本题正确的选项是什么?(2)请分析和诊断学生解答错误的可能原因。(3)如果要你讲评本题，你教给学生的正确的解题思路是什么?【答案】【知识点】化学教学评价能力氧化性、还原性强弱(1)B。(2)错解原因：学生对Fe2+及Br-的还原性的强弱未掌握，不能正确判断不同物质的量的Cl2所能氧化的离子，造成离子方程式书写错误。(3)解题思路：由于Fe2+的还原性强于Br-，故根据氧化还原反应的先后顺序知，Cl2先氧化Fe2+然后再氧化Br-。2Fe2+C12=2Fe3+2Cl-，2Br-+C12=Br2+2C1-，2FeBr2+3C12=2FeCl3+2Br2。当x

21、a05时，Cl2仅氧化Fe2+故A项正确。当xa15时，Fe2+和Br全部被氧化，D项正确；当介于两者之间时，则要分步书写方程式，然后进行叠加得总反应。如B项，当x=05a时，Cl2刚好把Fe2+全部氧化，而当x=06a，显然Cl2还要氧化Br-，而选项中没有表示，故B项错误。5. 在“中国工笔花鸟画”鉴赏教学中，王老师与李老师分别开展了以下教学活动：王老师为学生讲解了中国花鸟画的分类、发展脉络、技法特点，最后进行了总结。李老师让学生根据教材查询相关资料进行自学，然后组织课堂讨论，在学生讨论遇到困惑的时候进行点拨，最后一起进行了总结。问题：（1）两位教师的教学导致了学生什么样的学习方式?（6分

22、）（2）两位教师的教学活动各有什么利弊？（14分）【答案】（1）王老师的教学导致学生的学习呈现出一种接受的学习方式。李老师采用的是让学生自主学习的学习方式。（2）接受学习优点：经济性、快捷性，有利于我们在非常短的时间里快速地接受人类丰富的精神和文化遗产，并且能够帮助学生形成有组织的知识系统。接受学习对人力、空间和时间方面的要求也比较低，在操作上比较方便。弊端和不足主要表现在可能导致学生学习的被动性和依赖性，学习活动过于局限于书本知识，死记硬背，容易消泯学习的兴趣，让学生感到学习是一种外在的强加。自主学习优点：自主学习强调学生是学习的主导者，学生可以自主安排学习内容、学习方式、学习目标，学生对整个学习过程是完全了解的，这样学生会以极大的热情投身到整个学习过程中，有明确的目的、方向，在自觉状态下主动学习，会收到事半功倍的效果;自主学习能培养学生的创造意识，还可以激发学生学习的兴趣。弊端：学习时间较长，不容易掌控，需要老师调动其积极性并进行引导。