(本科)金融市场学教学设计第十二章.doc
《(本科)金融市场学教学设计第十二章.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(本科)金融市场学教学设计第十二章.doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、(本科)金融市场学教学设计第十二章教学目标了解金融创新的背景和动因;掌握金融创新的理论基础;掌握金融创新的内容;了解技术进步对金融创新的影响;了解金融创新的发展趋势和金融创新带来的挑战;了解我国金融创新的趋势。教学重点教学难点教学手段案例讲解小组讨论教学学时教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计注 释第十二章 金融创新第一节 金融创新概述一、 金融创新的背景从20世纪60年代开始,特别是进入20世纪70年代以后,随着布雷顿森林体系的解体和世界性的石油危机,利率和汇率出现了剧烈波动。宏观经济环境的变化使金融机构的旧有经营模式和业务种类失去市场,同时又给它们创造了新的潜在业务和巨大的发展空间。
2、与此同时,计算机与通信技术的长足发展及金融理论的突破使金融机构的创新能力突飞猛进,而创新成本却日益降低。在强大的外部需求召唤下,在美好的盈利前景吸引下,金融机构通过大量的创新活动,冲破来自内、外部的各种制约,导致国际金融业内发生了一场至今仍在继续的广泛而深刻的变革,形形色色的新业务、新市场、新机构风起云涌,不仅改变了金融总量和结构,而且对金融体制带来了猛烈的冲击,对货币政策和宏观调控提出了严峻的挑战,导致国际金融市场动荡不定。对于国际金融业内发生的这些变革,我们将其统称为金融创新。二、 金融创新的动因1. 金融管制放松2. 市场竞争日趋激烈3. 利润最大化的驱动4. 科学技术的进步三、 金融创
3、新的理论基础金融创新是以金融深化理论、理性预期理论和利率平价理论为基础的经济学范畴。1. 金融深化理论金融深化是指随着一个国家或地区的经济发展对金融服务不断提出新的要求,使金融中介、金融工具和金融市场不断进行创新,市场可以运用的资金潜力不断被挖掘,市场规模不断增加,同时不断走向专业化和复杂化的过程。2. 理性预期理论最早提出理性预期思想的是美国经济学家约翰穆斯(John Muth)。20世纪70年代初,美国经济学家卢卡斯(Robert Lucas)正式提出了理性预期理论。3. 利率平价理论利率平价理论是凯恩斯于1923年在其货币改革论中提出的,后经一些西方经济学家发展而成。四、 金融创新带来的
4、挑战1. 给金融机构带来的挑战金融创新在提高金融机构的经营效率和盈利能力的同时,也给金融机构的运营和管理带来挑战。2. 给金融市场监管带来的挑战金融创新给各国金融市场的监管带来挑战。3. 给一些国家和地区带来的挑战金融全球化是世界经济、金融和科技发展的必然趋势。4. 给国际金融领域的协调机制带来的挑战金融全球化也给国际金融领域的协调机制带来了挑战。第二节 金融创新的发展一、 金融创新的内容1. 金融工具创新从狭义上理解,金融创新通常是指金融工具创新。2. 金融市场创新金融市场创新体现在以下两个方面:(1) 全球金融市场连成一片,外汇市场实现了24小时连续不断交易;欧洲货币市场和国际证券市场迅速
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 本科 金融市场 教学 设计 第十二
限制150内