（中职）美术基础第四单元模块一美术欣赏概述电子教案.doc

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1、课 程 教 案202 - 202 第一学年第一学期课 程 编 号 课 程 名 称美术基础授 课 教 师学 校 名 称 美术基础 课程授课教案教学单位专业（方向）名称幼儿保育学习情境美术欣赏子学习情境美术欣赏概述授课题目美术欣赏概述学时：2授课学期第一学期授课进度第 14 次课教学目标知识：了解中外美术发展的基本历程，理解各时期各美术流派的不同风格。能力：能够简单赏析美术作品。教学重点美术欣赏的目的和意义教学难点培养多层面与多角度欣赏美术作品的意识。教学方法案例法、引导法、提问法、讨论法、多媒体教学等。教学手段资料展示、师生互动交流、参考素材共享等材料与工具参考图片、书籍、多媒体教学等教学步骤设

2、计步骤时间主要任务教师活动学生活动第一步（5分钟）知识点导入讲授课程师生互动第二步（55分钟）欣赏过程中讲授理论知识讲授课程师生互动第三步（20分钟）讨论引导参与讨论第四步（10分钟）教师总结教师总结教师总结具体教学过程（含讲解内容）教学步骤：第一步：知识点导入部分（5分钟）教师对学生提出问题：美术的的特点是什么？学生回答：好看、实用等等。参考教材回答：美术作品具有静态、表现等特点，下面我们来具体学习一下。第二步：讲授理论知识部分（55分钟）一、美术的特点1. 造型性造型性是指美术作品需要艺术家运用一定的物质材料塑造出欣赏者可以直接感受到的艺术形象。2. 静态性静态性是指美术作品是以静态形式呈

3、现表现对象的。3. 表现性表现性是指美术作品表现了艺术家的主观情感、意志、观念等。二、美术的分类1. 绘画艺术在技术层面上，绘画是在一个平面上加上颜色形成画面，这个平面可以是纸张或布，加颜色的工具可以是画笔、刷子、海绵或布条等。在艺术用语的层面上，绘画的意义还包含利用此艺术行为再加上图形、构图及其他美学方法，以达到画家希望表达的概念及意思。由于所使用的材料和技法的不同，绘画分为众多的种类。中国画讲究意境、韵味、笔墨；素描、水粉、水彩、油画等从西方传入中国，讲究笔触、色调、形体、明暗等。我们只有尝试去了解绘画发展的历史，了解绘画作品产生的原因和背景，以及画者想要表达的内容，才能和创作者的作品在情

4、感上实现真正的交流。2. 工艺美术中国工艺美术的历史源远流长。中国古代的工艺美术大多数源于实用的器物，如陶器、瓷器、青铜器等，少数是供观赏用的，如玉器、刺绣等。它们是实用与美观相结合的产物，展现了中华民族的智慧和创造力。3. 雕塑艺术在中外艺术发展史上，不同时期、不同国家和地区的雕塑展现出不同的特点、不同的表现形式、不同的风格诉求。写实风格是大多数雕塑作品的鲜明特点，雕塑艺术家们运用精湛的技艺将塑造的形象表现得惟妙惟肖。但写实雕塑艺术也并不是完全拘泥于对客观自然物象的机械再现，而是从作者的主观情感出发，对作品形象进行艺术的升华，从而表达创作者的情感和态度。4. 建筑艺术建筑是人类为了改善自己生

5、活而创造的一种综合性空间艺术，也就是说，建筑的目的首先是为了“用”，必须和实用联系在一起。建筑的实用性特点影响了人们的审美观，因而建筑的审美意义有赖于实用意义。所以，实用性是建筑的首要功能，只是随着人类实践的发展、物质技术的进步，建筑越来越具有审美价值。三、美术欣赏的目的和意义（1）美术欣赏是人们社会生活的需要。世界上存在着许多的东西，我们需要对它们做出取舍，通过审美，我们可以找到适合我们需要的那部分，即美的事物。（2）美术欣赏是人的发展的需要。在美术教育活动中，美术欣赏是一种审美教育活动。审美教育以一定的教育手段，培养和强化人的感知力、想象力，丰富人的情感，拓展人的精神世界，塑造人的创新能力

6、，它具有形象性、娱乐性、情感性、个人创造性和潜移默化性等特点。作为一种丰富人生、完善人格、提高受教育者综合素质的重要方式，审美教育也是使人特别是青少年，在娱乐中得到成熟和进步的一种途径，对一个人的德育、智育和体育等方面起着有益的补充作用。第三步：教师提出问题，学生进行讨论部分（20分钟）1.绘画作品中中国画和油画的共同点和不同点？2.工艺美术和雕塑艺术为人们的生活带来了什么意义。第四步：教师总结部分（10分钟） 今天我们通过一些图片的赏析，我们进一步了解了中国画、油画、版画、水粉画、水彩画、素描、速写、雕塑、建筑等与美术的基础知识，认识到美术欣赏的目的和意义，提高大家的艺术素养及审美能力。 作业或课后任务找出一幅自己感兴趣的绘画作品，查阅资料。效果分析及改进措施