(中职）电子技能实训授课教案 项目五 任务三.doc

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1、(中职）电子技能实训授课教案 项目五 任务三职业教育精品规划教材電子技能实训教 案使用教材： 电子技能实训 使用班级： 周课时量： 任课教师： 说明：1.使用教材：（1）刘科建 主编；（2）北京理工大学出版社出版。2.本教案与教材配套使用。 电子技能实训授课教案（首页）实习班级授课日期课 程电子技能实训任课教师项 目项目五 数字电子技术基本功能电路的制作、调试与检测授 课时 数任 务任务三 秒计数器的安装与调试授 课时 数任务教学目标任务目标：1. 能确定设计目的与设计框架；2能了解单元电路的功能；3能掌握整机电路的工作原理；4能按照工艺要求安装秒计数器；5会安装、测试、估算秒计数器的相关参数

2、；6能分析并排除电路故障。实习准备1.实训工料及设备；2.实训工位图纸号及数量；学生自备：1.万用表： 1块人 ； 2.电子实训常用工具： 1套人领：网孔电路板、CD4060/CD4518/CD4553/CD4511集成块、数码显示管若干及其他必要元件电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时间分配教 学 内 容教 学方 法组织教学：对学生点名，且对不来者进行简单的了解并记录。引入指导：对学习与掌握秒计数器的重要性和必要性以及应用进行阐述。项目五 数字电子技术基本功能电路的制作、调试与检测 任务三 秒计数器的安装与调试 调动学生情绪，进行倒计时电路的引入，逐步展开对新课的学习。 准备好教案，

3、学生点名，安定学生学习情绪。一、项目简介本项目介绍的是几种数字电子技术基本功能电路中较为典型的数字电路，在教材中起着承上启下的作用，既是对逻辑图、真值表等的综合应用，也为后续中等规模逻辑电路的学习，奠定下一定的基础。二、 任务情景描述 秒计数器可以实现从000计数，最大计数范围999。它具有定时时间长，延时误差小，定时时间方便，恢复时间短等特点，其优良的可靠性，符合后续电路的扩展要求。秒计数器一般由秒信号发生器、计数编码电路、译码驱动电路以及七段数码管显示电路组成。概念引入的同时强调安全生产重要性与必要性使学生明确本次课的教学目的和要求通过介绍，激发和引导学生对新知识的渴望，从而自然地切入新课

4、教学当中 电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时间分配教 学 内 容教 学方 法讲授指导：见教案内容。重、难点：见教案内容中 。示范指导：对秒计数器的重难点进行讲解。巡回指导：纠正、指导学生在实训过程中的错误，并解答其疑点、难点。小结：对本任务中的重点、难点以及学生在实习过程中出现的问题进行归纳、总结、纠正。三、 任务准备 1. 秒信号发生器的设计目的、要求和整机框架秒计数器定时时间长，延时误差小，定时时间方便，恢复时间短，其综合性及可靠性符合中职生技能要求。1.设计目的 学会秒脉冲形成电路和数字显示电路的设计方法； 掌握CD4060/CD4518/CD4553/CD4511等常用芯片的

5、功能； 了解产品设计的基本思路和方法； 掌握常用电子元件的选择方法和元件参数的计算。 2. 设计要求如下 时间精度小于0.01秒； 定时范围0-999秒； 显示部分无闪烁，稳定，清晰； 电路结构简单、体积小、焊接质量优秀、稳定性好。3. 整机框架如下图5-7 秒计数器整机框架 电路秒信号发生路由振荡器与分频器构成; 该电路计数编码电路由CD4533构成; 该电路译码驱动电路由CD4511构成； 该电路显示部分由三个七段数码管构成。2.单元电路的功能 秒信号发生电路分析秒信号发生电路由振荡器与分频器构成。其中石英晶体、电阻、电容构成频率为32768Hz的振荡器。而分频器由CD4060、CD451

6、8与外接晶体振荡器及外部电路共同组成。 计数、译码、显示电路分析CD4553是含三位数字计数器、锁存器、多路复位器等电路的多功能计数芯片。CD4511芯片中-为4线输入，a-g为七段输出，输出高电平有效。七段数码管接受来自经过CD4511的译码驱动信号，七段数码管显示器是通过（ag）7个发光线段的不同组合来表示09十进制数码，它有共阴极型和共阳极型两种。3.整机电路的工作原理CD4060与晶振产生2Hz的脉冲，经3脚输出（14分频，32767/16384=2Hz），给CD4518，由CD4518内部的一个分频器二分频（2/2=1Hz），由3脚输出1Hz的秒脉冲送至CD4533，4533的12脚

7、在接到传送来的秒脉冲后，使9脚、7脚、6脚、5脚产生一个8421BCD码，并将此8421BCD码送至CD4511的7脚、1脚、2脚、6脚，经内部译码产生段选信号a、b、c、d、e、f、g、h，并输出至显示器。数码管接受信号，显示与8421BCD码所对应的十进制数字。另一方面数码管的显示与CD4553的位选位2脚、1脚、15脚有关，它们产生与8421BCD码相对应的数，从而控制位选通。如当显示个位时，2脚为低电平，使导通，点亮个位，1脚、15脚为高电平，、截止，使十位、百位灭。由于每秒扫描25帧，人眼难以辨别，所以十位百位看上去也是一直亮的。四、任务实训 秒计数器的制作、调试与检测（1） 设备及

8、工量具设备及工具：万用表（指针式、数字式）、示波器、常用电子工具、电烙铁。（2） 实训过程步骤1 元器件的识别与检测表5-3元器件的识别与检测步骤2 电路装配的布局和布线方法按电路原理的结构在万能板上绘制电路元器件排列的布局。按工艺要求对元器件的引脚进行成型加工。按布局图在实验电路板上依次进行元器件的排列、插装。 元器件的排列与布局以合理、美观为标准。其中，色环电阻采用水平安装，发光二极管、开关采用直立式安装，开关安装时应尽量紧贴印制电路板。步骤3 焊接在教师的指导下进行秒计数器电路的焊接，焊接时参照上述要求的焊接内容，焊接过程要严格按照5步操作法进行。布线时要尽量做到水平和竖直走线，整洁清晰

9、。在焊接过程中注意安全用电，正确使用电烙铁。 注意送锡时控制好送锡量，焊点要适中，不可过大或过小。烙铁使用完毕后，应放的烙铁架上，并拔掉电源，注意安全文明生产。步骤4 安装步骤5 电路测试（1） 用万用表Rx1挡测CD4060的9号脚有无信号，判断其是否工作；（2） 焊接完成后，电路接入5V直流电源，通电后，按下S清理按钮，可以将计数器清零，从000开始计数，最大范围999。如若发现计数时间与实际时间误差较大，调节可调电容C4。小结：秒计数器在制作中的相关知识与技巧讲授、模拟、图示与示范结合启发、引导、分析细致提出问题使学生分析问题的原因及排除措施，以培养学生积极地思考并总结经验的习惯巡回指导、耐心、细致地解答疑问；且纠正实训操作过程中的错误并正规示范的教学方法感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用第8页