(中职）电子技能实训授课教案 项目四任务一.doc

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1、(中职）电子技能实训授课教案 项目四任务一职业教育精品规划教材電子技能实训教 案使用教材： 电子技能实训 使用班级： 周课时量： 任课教师： 说明：1.使用教材：（1）刘科建 主编；（2）北京理工大学出版社出版。2.本教案与教材配套使用。 电子技能实训授课教案（首页）实习班级授课日期课 程电子技能实训任课教师项 目项目四 模拟电子技术基本功能电路的制作、调试与检测授 课时 数任 务任务一 电容耦合电路与电容充放电电路授 课时 数任务教学目标任务目标：1. 了解电容耦合与电容充放电电路的工作原理及功能；2能掌握电子元器件成型标准，能使用元器件成型与插装技术；3能掌握手工焊接技术，能进行手工焊接；

2、4能按照工艺要求安装电容充放电电路；5会测试、估算电容充放电电路的相关参数；6能分析并排除电路故障。实习准备1.实训工料及设备；2.实训工位图纸号及数量；学生自备：1. 万用表： 1块人 ；2.开关电源YB1731；3.示波器TDS1012B；4.信号发生器YB1602 ；5.电子实训常用工具： 1套人领：1.电阻；2.按键（轻触开关）；3.电容。电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时间分配教 学 内 容教 学方 法组织教学：对学生点名，且对不来者进行简单的了解并记录。引入指导：对学习与掌握电容耦合与电容充放电电路安装与检测的重要性和必要性以及应用进行阐述。讲授指导：见教案内容。 项目四

3、 模拟电子技术基本功能电路的制作、调试与检测任务一 电容耦合电路与电容充放电电路 调动学生情绪，做一些简单的电子知识提问，引导学生。 准备好教案，学生点名，安定学生学习情绪。一、项目简介本项目介绍的是模拟电子技术基本功能电路的制作、调试与检测。模拟电子技术基本功能电路包括电容耦合电路与电容充放电电路、单相桥式整流电路基本共E放大电路、三端集成可调稳压器构成的直流稳压电源音频功放电路。以简单电路为载体使学生了解电路的工作原理，巩固电子元器件的识别与检测，掌握焊接工艺和调试方法为后续课程做准备。二、 任务情景描述电容耦合的作用是将交流信号从前一级传到下一级。耦合的方法还有直接耦合和变压器耦合的方法

4、。直接耦合效率最高，信号又不失真，但是，前后两级工作点的调整比较复杂，相互牵连。为了使后一级的工作点不受前一级的影响，就需要在直流方面把前一级和后一级分开，同时，又能使交流信号从前一级顺利的传递到后一级，同时能完成这一任务的方法就是采用电容传输或者变压器传输来实现。他们都能传递交流信号和隔断直流，使前后级的工作点互不牵连。但不同的是，用电容传输时，信号的相位要延迟一些，用变压器传输时，信号的高频成分要损失一些。一般情况下，小信号传输时，常用电容作为耦合元件，大信号或者强信号传输时，常用变压器作为耦合元件。概念引入的同时强调安全生产重要性与必要性使学生明确本次课的教学目的和要求通过介绍，激发和引

5、导学生对新知识的渴望，从而自然地切入新课教学当中 电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时间分配教 学 内 容教 学方 法讲授指导：见教案内容。重、难点：见教案内容中 。三、 任务准备 一、电容耦合电路与电容充放电路的识读图41电容耦合与电容充放电电路图电容充放电动态分析图4-2中所示电路为电容充放电演示电路以及电容C上的电压变化波形。 图4-2 电容充放电演示电路动态分析为什么按键按下后电压没有没有立即变化而是缓慢抬升？为什么电压抬升不到VCC（+5V）？为什么充电（按键按下）和放电（按键抬起）的过程时间不同？因为电容上的电压是因为电荷（电流）随时间的积累而产生的，所以电容两端电压不能突

6、变；根据波形图可以看到电容电压最高能抬升到4.3V左右，是因为电容充满电后就没有电流流动而相当于开路，即此时的电压是由R1、R2分压得到的，根据分压公式可以计算出R2分的的电压为4.3V,和实测相符；根据电路图可以很明显的看到电容是通过较小的电阻R1（500）进行充电，而通过较大的电阻R2（3K）进行放讲授、模拟、图示与示范结合启发、引导、分析细致电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时间分配教 学 内 容教 学方 法讲授指导：见教案内容。重、难点：见教案内容中 。电，故充电过程较放电过程快速，实际中可以根据3*RC时间可以充到/放掉95%的最大电压来估算充电时间，本电路中可估算充电时间约

7、0.7s放电时间约4.3s，和实测相符。四、任务实训 实训一：电容耦合电路与电容充放电电路的制作、调试与检测（1）设备及工量具设备及工具：开关电源YB1731、万用表MY60、示波器TDS1012B、信号发生器YB1602、电烙铁、烙铁架、镊子、螺丝刀、焊锡、松香、元器件：电阻、按键（轻触开关）、电容（2）实训过程步骤1 元器件的识别与检测根据原理图列出元器件清单并领取元器件，使用万用表进行元器件的识别与根据表4-1进行元件检测，并完成记录表4-1 元件检测步骤名称规格数量量程选择测试内容好坏判断1碳膜电阻3k/0.125W1R20k实际阻值 色环读数 2碳膜电阻500/0.125W1R2k实

8、际阻值 色环读数 3电容100uF/25V1R1k绝缘电阻 4电容470uF/25V1R1k绝缘电阻 6按键无自锁1二极管档是否正常导通/关断步骤2 电路装配的布局和布线方法图4-3 电路装配布线和布线图按电路原理的结构在万能板上绘制电路元器件排列的布局。按工艺要求对元器件的引脚进行成型加工。按布局图在实验电路板上依次先电阻、再电容、最后开关的顺序进行元器件的排列、插装。元器件的排列与布局以合理、美观为标准。其中，开关安装时应尽量紧贴印制电路板。讲授、模拟、图示与示范结合提出问题使学生分析问题的原因及排除措施，以培养学生积极地思考并总结经验的习惯电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时间分

9、配教 学 内 容教 学方 法讲授指导：见教案内容。重、难点：见教案内容中 。步骤3 焊接清洁被焊元件处的积尘及油污，再将被焊元器件周围的元器件左右掰一掰，让电烙铁头可以触到被焊元器件的焊锡处，以免烙铁头伸向焊接处时烫坏其他元器件。焊接新的元器件时，应对元器件的引线镀锡。将沾有少许焊锡和松香的电烙铁头接触被焊元器件约几秒钟。若是要拆下印刷板上的元器件，则待烙铁头加热后，用手或镊子轻轻拉动元器件，看是否可以取下。若所焊部位焊锡过多，可将烙铁头上的焊锡甩掉(注意不要烫伤皮肤，也不要甩到印刷电路板上!)，用光烙锡头“沾”些焊锡出来。若焊点焊锡过少、不圆滑时，可以用电烙铁头“蘸”些焊锡对焊点进行补焊。1

10、、焊点检验要求电气接触良好：良好的焊点应该具有可靠的电气连接性能，不允许出现虚焊、桥接等现象。机械强度可靠：保证使用过程中，不会因正常的振动而导致焊点脱落。外形美观：一个良好的焊点应该是明亮、清洁、平滑，焊锡量适中并呈裙状拉开，焊锡与被焊件之间没有明显的分界，这样的焊点才是合格、美观的。2、目视检查：就是从外观上检查焊接质量是否合格，有条件的情况下，建议用310倍放大镜进行目检，目视检查的主要内容有：（1）是否有错焊、漏焊、虚焊。（2）有没有连焊、焊点是否有拉尖现象。（3）焊盘有没有脱落、焊点有没有裂纹。（4）焊点外形润湿是否良好，焊点表面是不是光亮、圆润。（5）焊点周围是否有残留的焊剂。（6

11、）焊接部位有无热损伤和机械损伤现象。3、手触检查：在外观检查中发现有可疑现象时，采用手触检查。主要是用手指触摸元器件有无松动、焊接不牢的现象，用镊子轻轻拨动焊接部或夹住元器件引线，轻轻拉动观察有无松动现象。4、上电检测，通过万用表、示波器、信号发生器等仪器对板子的功能特性进行检测。讲授、模拟、图示与示范结合提出问题使学生分析问题的原因及排除措施，以培养学生积极地思考并总结经验的习惯 电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时间分配教 学 内 容教 学方 法讲授指导：见教案内容。重、难点：见教案内容中 。示范指导：对电阻、电容、电感的识别与检测的重难点进行演示。巡回指导：纠正、指导学生在实训过

12、程中的错误，并解答其疑点、难点。步骤4 检测A、 根据表4-2测量T1点电压，并记录数据完善表格步骤操作工具测量值备注1调节函数信号发生器输出波形为正弦波，电压输出端接入Uin信号发生器-2调节函数信号发生器输出频率为0.3Hz，测量T1点波形示波器Vpp= 同时绘制Uin和T1的波形3调节输出频率为100Hz，测量T1点波形示波器Vpp= 同上4调节输出频率为14KHz，测量T1点波形示波器Vpp= 同上5调节输出频率为14KHz，且加有直流电平+2V,测量T1点波形示波器Vpp= 同上7自由调节输出频率，找出Uin与T1的幅值差小于0.1V时的最小频率示波器f= 上述测量过程中，在相同尺度

13、的条件下，于下图中绘制波形（X轴刻度： Y轴刻度： )： 观察上述波形变化，总结变化规律，写出变化原因： 。提出问题使学生分析问题的原因及排除措施，以培养学生积极地思考并总结经验的习惯巡回指导、耐心、细致地解答疑问；且纠正实训操作过程中的错误并正规示范的教学方法 电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时间分配教 学 内 容教 学方 法示范指导：对电阻、电容、电感的识别与检测的重难点进行演示。巡回指导：纠正、指导学生在实训过程中的错误，并解答其疑点、难点。小结：对本任务中的重点、难点以及学生在实习过程中出现的问题进行归纳、总结、纠正。B、根据表4-3测量T2点电压，并记录数据完善表格步骤操作

14、工具测量值备注1调节稳压电源输出+12V，并接入电路稳压电源-2调节示波器扫描时间档位为1s示波器-3按下SB，测量T2点波形示波器-绘制T2的波形4观察示波器波形不变后，松开SB，测量T2点波形示波器-绘制T2的波形上述测量过程中，绘制波形于下（X轴刻度： Y轴刻度： ): 观察上述波形，解释说明T1最高为何小于12V？充电时间为何小于放电时间？ 。（3）实训交验实训交验请填写实训交验表见表1.2。（4）实训评定评定请填写实训内容评价表见表4-4。小结：电容耦合电路与电容充放电电路安装与检测相关知识与技巧提出问题使学生分析问题的原因及排除措施，以培养学生积极地思考并总结经验的习惯巡回指导、耐心、细致地解答疑问；且纠正实训操作过程中的错误并正规示范的教学方法小结精炼讲授感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用第10页