最新《导学教程》高三数学二轮复习教案-专题四--立体几何-第1讲-空间几何体.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date导学教程高三数学二轮复习教案-专题四-立体几何-第1讲-空间几何体专题四 立体几何专题四 立体几何第1讲空间几何体自主学习导引真题感悟1(2012辽宁)一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的表面积为_解析将三视图还原为直观图后求解根据三视图可知几何体是一个长方体挖去一个圆柱,所以S2(4312)2238.答案382(2012辽宁)已知正三棱锥PABC,点P、A、B、
2、C都在半径为的球面上,若PA、PB、PC两两相互垂直,则球心到截面ABC的距离为_解析先求出ABC的中心,再求出高,建立方程求解如图,设PAa,则ABa,PMa.设球的半径为R,所以22R2,将R代入上式,解得a2,所以d.答案考题分析高考考查本部分内容时一般把三视图与空间几何体的表面积与体积相结合,题型以小题为主,解答此类题目需仔细观察图形,从中获知线面的位置关系与数量大小,然后依据公式计算网络构建高频考点突破考点一:空间几何体与三视图【例1】已知三棱锥的俯视图与侧视图如图所示,俯视图是边长为2的正三角形,侧视图是有一直角边为2的直角三角形,则该三棱锥的正视图可能为 审题导引条件中的俯视图与
3、侧视图给出了边长,故可根据三视图的数量关系进行选择规范解答空间几何体的正视图和侧视图的“高平齐”,故正视图的高一定是2,正视图和俯视图“长对正”,故正视图的底面边长为2,根据侧视图中的直角说明这个空间几何体最前面的面垂直于底面,这个面遮住了后面的一个侧棱,综合以上可知,这个空间几何体的正视图可能是C.答案C【规律总结】解决三视图问题的技巧空间几何体的数量关系也体现在三视图中,正视图和侧视图的“高平齐”,正视图和俯视图的“长对正”,侧视图和俯视图的“宽相等”也就是说正视图、侧视图的高就是空间几何体的高,正视图、俯视图中的长就是空间几何体的最大长度,侧视图、俯视图中的宽就是空间几何体的最大宽度在绘
4、制三视图时,分界线和可见轮廓线都用实线画出,被遮挡的部分的轮廓线用虚线表示出来,即“眼见为实、不见为虚”在三视图的判断与识别中要特别注意其中的“虚线”【变式训练】1(2012丰台二模)一个正四棱锥的所有棱长均为2,其俯视图如图所示,则该正四棱锥的正视图的面积为A.B.C2D4解析正四棱锥的直观图如图所示,BH,SB2,SH,其正视图为底面边长为2,高为的等腰三角形,正四棱锥的正视图的面积为S2.答案A考点二:空间几何体的表面积与体积【例2】(1)一个几何体按比例绘制的三视图如图所示(单位:m),则该几何体的体积为A4 m3 B.m3 C3m3 D. m3(2)(2012丰台一模)若正四棱锥的正
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