最新《微观经济学》教学大纲.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date微观经济学教学大纲2017西方经济学（微观部分）教学大纲微观经济学课程教学大纲一、课程简况（一）课程代码：6011301（二）课程英文：Microeconomics（三）课程管理院、系（教研室） 经济学院西方经济学教研室（四）大纲说明1. 适用专业：经管类本科学生（宜安排在大一第二学期）2. 课程教学目标：通过微观经济学的学习，掌握微观经济学基本理论:效用论；市场论；

2、生产论；成本论；一般均衡论；福利经济学；市场失灵和微观经济政策。同时掌握微观经济学的一般分析方法：实证分析方法和规范分析法相结合；通过对消费者和生产者的行为分析来说明市场经济的运行规律，说明市场经济如何调节社会经济的。能初步用微观经济理论和方法来分析中国经济实际问题。使学生理解生活于其间的经济世界是如何运转的，使学生全面地了解世界，更深入地理解社会。以经济学的思维方式分析问题、解决问题，做一个理性的人。应批判地接受应用西方经济学的理论和观点，而不是全盘否定或全盘照搬。3课程的性质、地位与任务：微观经济学课程为经管类本科学生的大类基础必修课程，先行课程为微积分，线性代数等，后续课程为宏观经济学等

3、课程。通过课程学习，掌握微观经济学基本理论，同时掌握微观经济学的一般分析方法，用客观经济现象来验证经济理论；了解微观经济学的产生和发展，能辩证地运用宏观经济理论和方法来分析中国经济实际问题。4. 学分、学时：48学时，3学分5先修课程：微积分后续课程：宏观经济学 （五）考试考核方式与成绩评定闭卷考试占80%，平时成绩（课堂提问、平时作业、考勤）占20%。考试考核方式占比（%）闭卷考试80%平时成绩（课堂提问、平时作业、考勤）20%二、教学内容纲目（带*的内容暂不作讲授和考试要求）导 论（4学时）教学目标与教学质量标准通过本章的学习，了解经济学的研究对象与方法，使学生对经济学有一个概括性的认识。

4、教学重点与难点 什么是西方经济学；西方经济学的发展历史；西方经济学试图解决的问题；西方经济学的研究方法。教学方法与手段 课堂教授与课堂讨论相结合第一节 什么是西方经济学一、西方经济学的界定二、西方经济学的科学因素和阶级属性第二节 西方经济学的由来和发展一、重商主义二、古典经济学三、新古典经济学四、当代西方经济学第三节 西方经济学的研究对象一、资源的稀缺性与西方经济学的研究起点二、西方经济学研究对象的确定三、对西方经济学研究对象的评析第四节 西方经济学的研究方法一、西方经济学的方法论二、西方经济学的具体研究方法三、如何看待西方经济学的研究方法第五节 怎样学习西方经济学*一、坚持用马克思主义立场、

5、观点和方法进行分析二、深入了解资本主义发展的历史三、紧密联系中国特色社会主义的实践四、注重学习和掌握有用的分析工具和方法第一章 需求、供给与均衡价格（8学时）教学目标与教学质量标准 通过本章的学习，掌握需求和供给分析，弹性理论。教学重点与难点 什么是需求和需求定理；什么是供求和供求定理；什么是需求弹性；怎样计算需求弹性；什么是供求均衡。教学方法与手段：课堂教授与课堂讨论相结合第一节 需求一、需求的概念二、需求规律三、影响需求量的其他因素四、需求量的变动与需求的变动五、从单个消费者的需求到市场需求第二节 供给一、供给的概念二、供给规律三、影响供给量的其他因素四、供给量的变动与供给的变动五、从单个

6、生产者的供给到市场供给第三节 市场均衡一、均衡的含义二、均衡价格和均衡数量三、市场均衡的变动四、经济模型的结构第四节 弹性一、弹性的概念二、需求的价格弹性三、其他需求弹性四、供给弹性第五节 供求分析的应用事例一、支持价格和限制价格二、税收效应分析三、弹性和收入第二章 消费者选择（8学时）教学目标与教学质量标准 通过本章的学习，了解基数效用论者和序数效用论者对消费者行为的分析和对需求曲线的推导。教学重点与难点 边际效用递减规律；如何用基数效用论推导消费者的需求曲线；消费者均衡是如何实现的。教学方法与手段 课堂教授与课堂讨论相结合第一节 效用理论概述一、欲望和效用二、总效用和边际效用递减规律三、效

7、用最大化四、消费者需求曲线五、消费者剩余第二节 无差异曲线一、偏好和选择二、无差异曲线及其特点三、边际替代率及其递减规律第三节 预算约束线一、预算约束线的含义二、预算约束线的变动第四节 消费者均衡一、消费者均衡的决定二、收入变动对消费者均衡的影响三、价格变动对消费者均衡的影响第五节 价格变动的替代效应和收入效应一、替代效应和收入效应的含义二、正常品的替代效应和收入效应三、低档品的替代效应和收入效应四、吉芬商品的替代效应和收入效应五、消费者需求曲线的形状第三章 企业的生产和成本（10学时）教学目标与教学质量标准 通过本章的学习，了解生产者行为，从中推导出供给曲线，并把需求曲线和供给曲线结合在一起

8、，考察市场的均衡问题。分别研究短期和长期生产中的投入量与产出量之间的关系及其有关的规律，并了解成本的变化对厂商利润最大化目标实现的影响。教学重点与难点 总产量、平均产量、边际产量的变动规律及其相互关系；边际报酬递减规律；什么是机会成本、显成本和隐成本；短期平均成本、短期平均可变成本与短期边际成本的关系；短期平均成本与长期平均成本的关系。教学方法与手段 课堂教授与课堂讨论相结合第一节 企业一、企业的类型二、企业的利润最大化目标三、企业的其他目标第二节 生产函数一、生产和生产函数二、短期与长期三、生产函数的例子第三节 短期生产函数一、总产量、平均产量和边际产量二、边际报酬递减规律三、总产量、平均产

9、量和边际产量之间的关系四、生产的三个阶段第四节 长期生产函数一、等产量曲线及其性质二、边际技术替代率及其递减规律三、等成本线四、生产要素最优组合五、生产扩展曲线第五节 短期成本函数一、经济学中的成本二、短期成本的概念三、短期成本曲线四、短期成本曲线之间的关系第六节 长期成本曲线一、长期成本的概念二、长期总成本曲线三、长期平均成本曲线四、规模经济和长期平均成本曲线的形状五、长期边际成本曲线第四章 完全竞争市场（8学时）教学目的通过本章的学习，了解完全竞争市场上厂商的利润最大化行为。教学重点与难点 完全竞争市场上厂商的短期均衡状态；完全竞争市场的长期均衡是如何实现的；收益曲线和边际收益。教学方法与

10、手段 课堂教授与课堂讨论相结合第一节 企业收益、市场结构和利润最大化一、企业收益和市场结构二、划分市场结构的依据三、企业的利润最大化原则第二节 完全竞争企业面临的需求曲线和收益曲线一、完全竞争企业面临的需求曲线二、完全竞争企业的收益曲线第三节 完全竞争企业的短期均衡一、利润最大化产量的决定二、利润最大化和盈亏三、亏损时的决策四、企业和市场的短期供给曲线第四节 完全竞争企业和市场的长期均衡一、企业规模调整二、行业规模调整三、长期均衡四、长期供给曲线第五章 不完全竞争（4学时）教学目的 通过本章的学习，了解不完全竞争市场（垄断市场、寡头市场和垄断竞争市场）的价格和产量的决定及不同市场的经济效率比较

11、。教学重点与难点 垄断厂商的收益和需求曲线的关系；垄断厂商的价格与产量的决定；价格歧视的原因和类型教学方法与手段 课堂教授与课堂讨论相结合第一节 垄断一、垄断的含义及其原因二、 垄断企业的需求曲线和收益曲线三、垄断企业的短期均衡四、 垄断企业的长期均衡五、价格歧视第二节 垄断竞争*一、垄断竞争的特点二、垄断竞争的需求曲线和收益曲线三、垄断竞争企业的短期均衡四、垄断竞争企业的长期均衡第三节 寡头*一、寡头的含义及其特征二、古诺模型三、价格领袖模型四、斯威齐模型第四节 博弈论和策略行为*一、博弈模型二、纳什均衡三、纳什均衡四、博弈分析的简单应用第五节 不同市场的比较*一、静态效率的比较二、动态因素

12、的比较三、学时分配表 教学内容（章）学时理论讲授课堂讨论实验/实践在线学习备注导论431第一章871第二章871第三章1082第四章871第五章431复 习651合 计48408四、本课程的实验教学基本要求（本课程暂无实验要求）实验教学的目的实验时数实验项目名称实验教学基本要求分专业、层次的不同要求的有关说明五、选用教材、参考书目（一）建议教材：马克思主义理论研究和建设工程重点教材西方经济学（上册），北京：高等教育出版社。（二）教学参考书：1、高鸿业主编西方经济学第六版（微观部分） 中国人民出版社 2014年2、萨缪尔森，诺德豪斯，经济学，16版，纽约：麦格尔希尔公司，1998年3、鲍莫尔，布兰德，西方经济学原理和政策，7版，纽约：德里顿出版社 1997年-