中小学美术教师招聘考试试题19256.doc

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1、 美术教教师考试试试题一、填空空题（每每格0.5分，共30分）1、美术术课程评评价是促促进学生生全面发发展，改改进教师师教学，促促进美术术课程， 不断发发展的重重要环节节，美术术课程评评价的依依据是美美术课程程标准 。2、“综综合?搜索”领域是是指通过过综合性性的美术术活动，引引导学生生主动搜搜索，研研究，创创造以及及综合解解决问题题的美术术学习领领域，它它分为三三个层次次：融美术术各学习习领域(造型 表现,设计 应用和欣赏评评述)为一体体；美术与与其他学学科相综综合;美术与与现实社社会相联联系.。三个个层次之之间又有有着不同同程度的的交叉或或重叠. 3、清清明上河河图是是北宋画画家张择择端，

2、的的作品，整整幅作品品可分为为三段内内容，第第一段为为汴京郊郊外的景景物；，第第二段为为上土桥桥及大汴汴河两岸岸的繁忙忙景象，第第三段为为汴京市市区的街街景，其其中_为整幅幅作品的的中心和和高潮。作品采采用的是是_透视。4、元代代最有代代表性的的四个山山水画家家分别是是黄公望望、王蒙蒙、倪瓒瓒、吴镇镇.5、我国国的四大大石窟是是指敦煌煌莫高窟窟、大同同云冈石石窟、洛洛阳龙门石石窟、天天水麦积山山石窟。6、中国国画在表表现形式式上有中中堂，条条幅，小小品，卷卷轴.册页扇扇面等多多种。7、欧洲洲文艺复复兴时期期最具代代表性的的三位画画家是达达芬奇，米米开朗基基罗，拉拉斐尔，他他们的代代表性分分别是

3、最最后的晚晚餐，西西斯廷教教堂天顶顶壁画，西西斯廷圣圣母像 。8、中国国的古典典园林的的苏州四四大园林林是指拙拙政园，留留园、狮狮子林、网师网网。古典典园林特特别善于于利用具具有浓厚厚民族风风格的各各种建筑筑物，如如亭、台台、楼、阁、廊廊、榭、轩、舫舫、桥等等。9、加加菜义民民是法法_国雕塑塑家罗丹丹的作品品，他另另外的代代表作有有吻 。11、新新课程标标准要求求在美术术教师中中加强师师生的双双边关系系，既重重视.教师的的教，也也重视学学生的学学。要确确立学生生的主体体地位，倡倡导师生生间的情情感交流流和平等等关系。12、巴巴黎圣母母院位于于法国，是是典型的的哥特式式建筑。悉尼歌歌剧院则则是澳

4、大大利亚国国家的建建筑，它它的造型型如贝壳壳。13、雕雕塑以其其不同的的表现形形态可以以分为圆圆 雕与浮浮雕。米米开朗基基罗的作作品大大卫是是一件圆圆雕作品品。二、连线线题（每每题1分，总总计10分）西斯廷廷圣母为为拉斐尔尔“圣母像”中的代代表作，伏尔加加河上的的纤夫列列宾俄国国冬猎勃勃鲁盖尔尔西斯廷廷圣母 卢梭伏尔加加河上的的纤夫 拉斐尔尔冬猎 东山魁魁夷热带飓飓风与虎虎 勃鲁盖盖尔旱春之之路 列宾簪花仕仕女图 韩干照夜日日图 周昉芙蓉锦锦鸡图 赵佶黄河逆逆流 叶浅予予浅塘渡渡牛图 马远三、简答答题（每每题分分，共计计分分。）谈谈谈对“在广泛泛的文化化情境中中认识美美术”的认识识第一，从从文

5、化的的多样性性角度来来考虑，它它加深了了学生对对文化多多样性的的了解，培培养学生生对我国国优秀美美术传统统的热爱爱，尊重重并理解解世界的的多元文文化。 第第二，从从美术学学科与其其他学科科横向联联系的角角度来考考虑，它它可以促促进学生生通过美美术学习习取得对对其他学学科的学学习和理理解 第第三，从从学生分分析问题题和解决决问题的的能力角角度来考考虑，它它可帮助助学生学学会用历历史唯物物主义的的观点看看待历史史上的一一些问题题。 总总之，“在广泛泛的文化化情境中中认识美美术”在国际际上是基基于多元元文化理理论的影影响，基基于对文文化的多多样性而而提出来来的。我我国本次次美术课课程改革革中提出出这

6、一新新理念，是是基于从从根本上上扭转把把美术学学科仅仅仅作一种种单纯的的技能技技巧训练练的观念念，而是是视为一一种文化化学习来来看待的的理念提提出来的的，其目目的是使使学生通通过美术术学科的的学习同同其他人人文学科科一样参参与人类类文化的的传承与与发展，培培养学生生对祖国国优秀美美术传统统的热爱爱，对世世界多元元文化的的宽容和和尊重。分析析东汉击击鼓说唱唱俑的的艺术特特色。四川地区区的汉俑俑独具特特色，内内容更为为丰富，在在出土的的许多俑俑雕像中中，最著著名的就就是这件件击鼓鼓说唱俑俑。说说唱俑席席地而坐坐，头部部硕大，裹裹着头巾巾，前额额布满皱皱纹，赤赤膊跣足足，左臂臂环抱一一个圆鼓鼓，右手

7、手高扬鼓鼓锤。这这个说唱唱俑的表表演仿佛佛已经进进入了高高潮，他他得意忘忘形，神神情激动动，表情情夸张，竟竟不自觉觉地手舞舞足蹈起起来这是多多么令人人激动的的场面！虽然人人们并不不了解他他说唱的的具体内内容，但但一看到到这位热热情、乐乐观、充充满生命命活力和和幽默感感的艺人人，都会会发出会会心的微微笑，甚甚至可以以想象到到在这个个说唱俑俑的面前前，正有有一群兴兴致勃勃勃的听众众在倾听听着他出出色的表表演！可可见，汉汉代的雕雕塑家们们是多么么富有创创造力和和想象力力。他们们并非简简单地模模仿生活活中的场场景，而而是采用用了极其其大胆夸夸张的手手法，着着重表现现说唱者者那种特特殊的神神气。作作者采

8、用用虚拟方方式，通通过欣赏赏者的联联想作用用，创造造出一个个隐含的的充满戏戏剧性的的精彩场场面。这这种虚拟拟中的戏戏剧性场场面，本本身也体体现出汉汉代艺术术所特有有的生动动活泼的的气势。这件作作品同时时也是研研究汉代代民俗和和陶塑艺艺术的珍珍贵史料料。以故故宫为为代表说说说中国国古代建建筑的特特点。1）、中中国古建建筑以木木材、砖砖瓦为主主要建筑筑材料，以以木构架架结构为为主要的的结构方方式。2）、中中国建筑筑的平面面布局具具有一种种简明的的组织规规律3）、中中国古代代建筑造造型优美美4）、中中国古代代建筑的的装饰丰丰富多彩彩5）、中中国古代代建筑特特别注意意跟周围围自然环环境的协协调说说说中

9、国龙龙的造型型各个部部分具有有哪些动动物的特特点，并并说说龙龙在历史史演变中中具有哪哪些象征征意义。尽管龙的的形象在在古人以以言传口口授的形形式相传传中融合合、兼并并其他动动物的内内容，人人为扭曲曲变形，导导致走失失了原来来的模样样，但仍仍然具有有扬子鳄鳄的全部部基本形形态特征征：1、披满满鳞甲的的身躯；2、长颚颚大口和和位于头头顶的翘翘鼻；3、锋芒芒毕现的的锥型尖尖牙；4大而圆圆的突起起眼睛；5粗壮的的长尾；6、强健健的四肢肢和五指指利爪；7、有横横条纹的的腹部。为了弥补补扬子鳄鳄秃头尖尖尾有损损神灵形形象的缺缺陷，古古人发挥挥了充分分的想象象力，给给它添加加了角、须、尾尾鳍以及及把背部部纵

10、向排排列的突突起角质质棘刺也也变换成成锯齿状状背鳍，并并拉长躯躯体以渲渲染气势势，充实实装饰效效果，于于是扬子子鳄就被被塑造成成了传说说中描绘绘的张牙牙舞爪、能腾云云驾雾的的龙形象象了。虽虽然经过过艺术夸夸张后，幻幻化的龙龙与现实实中的扬扬子鳄有有了许多多不同之之处，但但对比之之下，仍仍可看到到扬子鳄鳄 长颚、尖牙、披鳞、利爪等等主要特特征。 龙在中中国传统统文化中中是权势势、高贵贵、尊荣荣的象征征，又是是幸运和和成功的的标志。 龙之所所以具有有这种文文化象征征意义，是是与传说说及神话话中龙在在天则腾腾云驾雾雾、下海海则追波波逐浪、在人间间则呼风风唤雨的的无比神神通有很很大的关关系，但但更重要

11、要的，是是因为龙龙几千年年来往往往成为中中国奴隶隶、封建建社会最最高统治治者的独家专专利，是皇皇权的代代名词，因因此，皇皇帝自比比为真龙天天子，全们们的身体体叫龙体穿的的衣服叫叫龙袍，坐的的椅子叫叫龙椅，乘的的车、船船叫龙辇、龙舟总之，凡凡是与他他们生活活起居相相关的事事物均冠冠以龙字以示示高高在在上的特特权。四、教学学设计（每每题分。共共计分）请你你写出人人美版七七册多多姿多彩彩的靠垫垫一课课的教学学重、难难点及解解决重、难点的的教学策策略。说说说在浙美美版七册册想象象中的机机器人一一课中你你打算如如何启发发学生的的想象力力。五、技能能题（每每题分。共共计分）题目目：画一一幢校园园或街头头的

12、建筑筑：要求：结结构合理理、透视视准确。题目目：请你你设计一一套桌子子、椅子子 要求求：美观观、实用用、富有有创意。中小学美美术教师师招聘考考试试题题（一）一、选择择题（每每空1分，共21分，其其中第16题为连连线题）1、下列列情形导导致学生生伤害，学学校行为为并无不不当，不不承担事事故责任任的是（ ）A、学校校教师体体罚或者者变相体体罚学生生；B、学生生在校期期间突发发疾病或或者受到到伤害，学学校发现现，但未未根据实实际情况况及时采采取相应应措施，导导致不良良后果加加重的；C、在学学生自行行上学、放学、返校、离校途途中发生生的；D、学校校向学生生提供的的药品、食品、饮用水水等不符符合国家家或

13、者行行业的有有关标准准、要求求的。2、给给教师的的建议一一书的作作者是（ ）A、克鲁鲁普斯卡卡娅 B、苏霍霍姆林斯斯基 C、马卡卡连柯 D、凯洛洛夫3、“近近朱者赤赤，近墨墨者黑”，这句句话反映映了下列列哪种因因素对人人发展的的影响？（ ）A、环境境 B、遗传 C、教育 D、社会会活动4、热爱爱学生是是教师应应该具有有的（ ）A、政治治素养 B、职业业道德素素养 C、知识识素养 D、能力力素养5、孔子子说：“其身正正，不令令而行；其身不不正，虽虽令不从从。”这反映映教师劳劳动的（ ）A、主体体性 B、创造造性 C、间接接性 D、示范范性6、人在在看书时时，用红红笔画出出重点，便便于重新新阅读，

14、是是利用知知觉的（ ）A、选择择性 B、整体体性 C、理解解性 D、恒常常性7、“一一目十行行”是注意意的哪种种品质？（ ）A、注意意广度 B、注意意稳定性性 C、注意意分配 D、注意意转移8、“万万绿丛中中一点红红”容易被被注意是是利用刺刺激物的的（ ）A、强度度 B、对比 C、变化 D活动9、观赏赏迎客松松后，头头脑中重重现迎客客松形象象是（ ）A、后象象 B表象 C、想像 D、联想想10、“一题多多解，演演绎推理理”是（ ）A、再现现思维 B、求同同思维 C、辐合合思维 D发散思思维11、“人逢喜喜事精神神爽”这种情情绪状态态属于：（ ）A、激情情 B、应激 C、心境 D热情12、“人心

15、不不同，各各如其面面”，这句句俗语为为人格的的什么作作了最好好的诠释释（ ）A、稳定定性 B、独特特性 C、整合合性 D、功能能性13、“精力旺旺盛、表表里如一一、刚强强、易感感情用事事”，这是是什么气气质类型型的特点点（ ）A、胆汁汁质 B、黏液液质 C、多血血质 D、抑郁郁质14、当当一个攻攻击伙伴伴的孩子子打人后后，他父父亲打他他屁股，这这孩子打打人行为为会减少少，这属属于（ ）A、正强强化 B、负强强化 C、正性性惩罚 D、负性性惩罚15、根根据作品品题目选选出下列列正确答答案。（1）孟孟特芳丹丹的回忆忆 ( )A、法国国 莫奈 B、法国 柯罗C、俄国国 苏里柯柯夫 D、荷兰 凡高（2

16、）喂喂食 ( )A、法国国 德拉克克罗瓦 B、俄国 夏 加尔C、西班班牙 毕加索 D、法国 米勒（3）加加莱义民民 ( )A、法国国 罗丹 B、佛兰兰德斯 鲁本斯斯C、法国国 雷诺河 D、俄国 列宾16、连连线题：将以下下作品与与作者用用线连起起来。富春山山居图 张择端端韩熙载载夜宴图图 范 宽清明上上河图 顾闳中中溪山行行旅图 黄公望望二、填空空题（1-111题每空1分，12-19题每题2分，共32分）1、教育育必须为为 社会主主义现代代化建设设服务，必必须与生生产劳动动 相结合合，培养养德、智智、体等等方面全全面发展展的社会会主义建建设者和和接班人人。 2、素质质教育以以提高 为根本本宗旨

17、，以以培养创创新精神神和 _实践能能力_为重点点。 3、教师师是履行行教育教教学职责责的专业业人员，承承担教书书育人 ，培养养社会主主义事业业建设者者和接班班人，提提高民族族素质的的使命。 4、国家家课程标标准应体体现国家家对不同同阶段的的学生在在知识与与技能，过过程与方方法 、情感感态度与与价值观观 等方面面的基本本要求。 5、从小小学至高高中设置置 综合实实践活动动，并作作为必修修课程。 6、义务务教育课课程标准准应着眼眼于培养养学生 终生学学习的愿愿望和能能力。 7、积极极开发并并合理利利用校内内外各种种 课程资资源。 8、教师师的素养养包括 、知识识素养及及思想道道德 三个方方面。 9

18、、我国国模范班班主任老老师总结结出来的的德育经经验是“ 动之以以情，晓晓之以理理，导之之以行 ，持之之以恒。” 10、智智力的核核心成分分是 思维能能力。 11、能能力有实实际能力力和 潜在能能力之分分。 12、美美术又称称为 空间艺艺术或视视觉 艺术，具具体包括括 、 、 、 、 、 、 、 、 等。 13、“元四家”指 黄公望望、王蒙蒙、倪瓒瓒、吴镇镇 。 14、意意大利文文艺复兴兴三杰指指 达芬奇奇、拉斐斐尔、米米开朗基基罗 。 15、“六朝三三杰”指顾恺恺之、陆陆探微、张僧繇繇 。 16、“五墨六六彩”： 五墨:焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨水墨画画的色彩彩层次六六彩:黑、白白、干、湿、

19、浓浓、淡中国画画技法名名17、南南朝谢赫赫六法：1、气韵韵生动； 2、骨法法用笔； 3、应物物象形； 4、随类类赋彩； 5、经营营位置； 6、传移移模写。 18、德德拉克罗罗瓦是 浪漫主主义画家家，列宾宾是 现实主主义画家家，普桑桑是 新古典典主义画画家，毕毕家索是是 立体主主义画家家，夏加加尔是现现实主义义画家。 19、常常用的美美术字体体有 行揩美美术字、隶书 美术字字、 魏碑美美术字以以及 姚体美美术字。 三、美术术基础知知识简答答题（每每题2分，共8分） 1、具象象艺术: 指艺术术形象与与自然对对象基本本相似或或极为相相似的艺艺术2、对比比色： 对比色色是人的的视觉感感官所产产生的一一

20、种生理理现象，是是视网膜膜对色彩彩的平衡衡作用。3、成角角透视： 成角透透视就是是景物纵纵深与视视中线成成一定角角度的透透视，景景物的纵纵深因为为与视中中线不平平行而向向主点两两侧的余余点消失失。4、动态态线： 动态线线是指人人体由于于动向线线与形体体转折的的变化,带来的的形体外外在形态态外缘上上的变化化四、综合合题（39分）1、写出出表现学学生值日日打扫卫卫生的少少儿主题题画创作作今天天我值日日这一一课教学学目标、重点、难点。(8分)2、袁冬冬同学非非常喜欢欢画卡通通画，但但对美术术课其它它内容不不感兴趣趣，你是是他的美美术老师师，你怎怎么办？(8分)3、今天天是上香香甜的水水果这这一课，同

21、同学们按按照课前前准备要要求准备备了黏土土和彩泥泥等材料料，当你你踏着厚厚厚的积积雪走进进教室上上课，发发现同学学们的心心不在教教室里，下下课时玩玩雪的余余兴未尽尽。面对对这种情情况你怎怎么组织织教学？并简要要写出教教学过程程。(8分)4、用线线描的表表现形式式画一幅幅站立的的着衣人人物，要要求肩胛胛与骨盆盆倾斜呈呈相反状状。(15分)中小学美美术教师师招聘考考试试题题（二）注意事项项：1、本试试卷考试试时间为为90分钟。2、限用用钢笔或或圆珠笔笔（黑、蓝色）答答题。3、答卷卷前将密密封线内内各项目目填写清清楚。一、填空空题：(每空0.5分，共15分)1、美术术课程具具有人文文性质，是是学校进

22、进行美育育的主要要途径。2、全全日制义义务教育育美术课课程标准准根据据学生学学习活动动方式划划分为造造型?表现 设计?应用 欣赏?评述 综合?探索_四大学学习领域域。3、文人人画是中中国传统统绘画中中重要的的风格流流派，自自北宋兴兴起，元元、 明 、清朝朝以后成成为中国国画坛的的主流。它在创创作上张张扬个性性，强调调诗、 书 、画、 印等多多种艺术术的结合合。4、中国国书法艺艺术创作作的常用用幅式有有条幅、横幅、 中堂 、扇面 、斗方方、手卷卷等。5、伦勃勃朗群像像画夜夜巡，画画面用一一种_舞台式式的光线线把众多多人物组组合成一一个完整整的构图图，油画画颜料的的厚与薄薄的对比比使物体体质感得得

23、到完美美的表现现。6、法国国大革命命以来西西方美术术史使我我们对画画家的个个人风格格留下了了更为深深刻的印印象，19世纪的的上半叶叶，享受受当时社社会最高高赞誉的的画家是是安格尔尔，他精精于以_冷静、 清晰的的线条和和细腻、深入的的描绘来来营造出出一种符符合古典典理想的的美，而而他的反反对者德德拉克洛洛瓦却相相信在绘绘画中色色彩的运运用比素素描法则则重要得得多，他他一改古古典派素素描的表表现手法法，强调调个性和和情感，偏偏爱幻想想的主观观世界，追追求灿烂烂的色调调。二、单选选题：(每空1分，共10分)1、河北北满城汉汉墓出土土了一件件名为( DD)的灯具具，利用用虹吸的的原理，即即使以今今天的

24、设设计观点点看，也也是一件件超凡脱脱俗的佳佳作。A.树形形灯 B.银错铜铜牛灯 C.铜雀灯 D.长信宫宫灯2、在京京剧野野猪林中中，林冲冲身受重重刑，步步履艰难难地向前前行进，演演员采用用跪步前前行连带带 ( A)，把林林冲承受受着的钻钻心的疼疼痛，形形象地传传达给观观众。A甩水水发 B抖水水袖 C吹髯髯口 D撩褶褶子3、唐三三彩常用用的颜色色主要是是 ( D) 。A、 红红、黄、蓝 B 、 红、绿绿、白 C、绿、黄、紫紫 D、 黄、绿绿、白4、古代代阴阳五五行说以以青龙、白虎、朱雀、玄武四四种动物物象征神神，青龙龙为 ( B) 之神。A、 北北方 B 、东方 C、西方 D、南方方5、唐代代阎

25、立本本的步步辇图分分两个部部分，打打开以后后先看到到画面，接接着是占占据画幅幅左半边边的题跋跋，记录录了画面面的内容容，题跋跋的书体体是 (CC ) 。A、 隶隶书 B 、 行书 C、篆书 D、 楷书6、齐白白石的中中国画蛙蛙声十里里出山泉泉描写写的是 (AA ) 。A、 青青蛙 B 、牛蛙 C、蝌蚪 D、 树蛙7、浮世世绘是日日本17世纪兴兴起的一一种艺术术，它将将民间日日常生活活作为创创作题材材，主要要通过 (CC ) 的形式式表现出出来。A、 水水彩画 B 、 工笔画 C、版画 D、 油画8、18886年创作作的青铜铜圆雕加加莱义民民的作作者是 (CC ) 。A、 法法国贝尼尼尼 B 、

26、意大大利多纳纳太罗 C、法国国罗丹 D、 意大利利米开朗朗基罗9、故宫宫分为外外朝和内内廷两大大部分，外外朝是明明清历代代皇帝办办理政务务、举行行朝会及及其他重重要庆典典的场所所，为主主的三大大殿是( BB)。A、 文文华殿、武英殿殿、太和和殿 B 、中和和殿、太太和殿、保和殿殿 C、中和和殿、武武英殿、保和殿殿10、“吾家洗洗砚池头头树，个个个花开开淡墨痕痕，不要要人夸好好颜色，只只留清气气满乾坤坤”。此诗诗作者是是(C )。A、 苏苏东坡 B 、 金 农 C、王 冕 D、 齐白石石三、多项项选择题题(每小题2分，共20分。每每小题有有2个以上上正确答答案，将将正确答答案的字字母序号号填入括

27、括号内，多多选、漏漏选、错错选均不不得分)1某美美术教师师有一手手“剪纸”绝活，在在常规课课教学中中对学生生进行单单项的技技能训练练，其他他内容一一概少讲讲或不讲讲，这种种做法是是 ( DC) 。A突出出专长，对对于教学学内容进进行了优优化 B违背背了素质质教育“全面发发展”的要求求C师傅傅带徒弟弟的传统统模式 D应当当大力提提倡2、新课课标中所所指的基基本的美美术素养养应当包包括（ABDD ）。A、 能能初步解解读身边边的美术术现象B 、能能在一定定程度上上运用美美术形式式表达自自己的情情感或观观念C、 能能熟练运运用各种种表现形形式自如如地描绘绘对象D、有自自己的审审美趣味味3笔触触是指作

28、作画过程程中画笔笔在画面面上留下下的痕迹迹，笔触触的审美美效果主主要取决决于 ( ACDD)。A画笔笔的特性性 B画笔笔的大小小、长短短C用笔笔的力度度和速度度 D绘画画材料的的特性4石窟窟属于一一种独特特的寺庙庙形式，是是专供佛佛教徒修修行礼拜拜的场所所，通常常它的内内部装饰饰是用(BDD )。A卷轴轴画 B壁画 C年画 D雕塑塑5秦始始皇陵出出土的兵兵马俑被被誉为世世界第八八大奇迹迹，这个个庞大的的地下军军阵有 ( ABCCD)。A步兵兵 B骑兵 C弓箭箭手 D将军军6有一一幅于19336年创作作的油画画，画中中人物的的器官四四分五裂裂，再组组合成一一个触目目惊心的的梦中幻幻象，揭揭示出战

29、战争的荒荒谬和残残酷，其其作品名名称和作作者是 ( BD)。A格格尔尼卡卡 B内内战的预预言 C毕加加索 D达 利7绘画画以内容容、题材材来分类类有 (AACDEEF )。A风景景画 B油画 C静物物画 D肖像像画 历历史画F风俗俗画 G壁画 H年 画 I漫 画 J宣传传画8同类类色的配配合可使使人感到到协调柔柔和、含含蓄雅致致，但也也易于产产生过于于单调平平淡的感感觉，因因此在同同类色的的运用中中要有意意识的加加强色彩彩之间的的 ( AD) 对比。A明 度 B冷 暖 C厚 薄 D纯 度9请就就美术欣欣赏课的的教学流流程对以以下选项项进行排排序 ( DBCCA)。A小结结、评价价 B自由由欣赏

30、、分析 C小组组讨论 D呈现现作品10我我国美术术课程的的教学设设计发展展过程经经历以下下几个阶阶段，请请对以下下选项进进行排序序（CABB ）。A重双双基 B重素素质教育育 C重技技能四、判断断题：(每题1分，共13分，记“”为对，记记“”为错)1、在美美术活动动中基本本上不存存在标准准答案，在在某些活活动中也也不存在在“对”与“错”，美术术活动是是一种极极富个性性与想象象力的创创造性活活动。（）2、书法法的结构构就是指指作品的的整体布布局。( )3、中国国古典建建筑的构构建是砖砖木结构构，西方方古典建建筑的构构建是砖砖石结构构。（ ）4、普通通中小学学校的美美术课程程要改变变单纯的的学科知

31、知识体系系构建模模式，使使专业化化倾向淡淡化，要要由专业业化美术术走向生生活化美美术。（）5、初中中美术常常规课教教学中，学学生遇到到的“写实”瓶颈应应该用大大量的专专业写实实训练加加以突破破。（ ）6、彩陶陶、青铜铜器上均均常见的的纹饰有有花卉纹纹、雷纹纹、人物物、鱼纹纹等。（）7、在印刷色色彩中的的是指指大红色色。（）8、空间间是与时时间相对对的一种种物质存存在形式式，对空空间的呈呈现有平平面的和和立体的的两种。（ ）9、新课课程的总总目标是是按照知知识技能能、过程程与方法法、情感感态度价价值观三三个维度度进行表表述的。（）10、月月份牌年年画在20世纪初初在广州州兴起的的一种绘绘画，因因

32、早期画画面上附附有年月月历表故故而得名名。（）11、清清代山东东潍坊年年画女女十忙描描绘了当当时妇女女从事轧轧棉、弹弹花、纺纺纱、织织布等情情景。（ ）12、苏苏美尔人人用木棍棍把一些些楔形符符号刻在在陶土砖砖上，记记录事件件，进行行通信。（）13、罗罗中立的的父亲亲借鉴鉴了西方方艺术中中的超现现实主义义手法。（）五、分析析题 （12分）以下是针针对陶陶瓷艺术术一课课拟定的的三种不不同的教教学设计计思路，请请参照第第一种思思路的分分析方法法分别对对第二种种、第三三种思路路的优缺缺点进行行简短分分析。例子：第第一种思思路：具具有“课堂化”特色的的思路：在教室室里进行行欣赏、评书、交流、讨论。教师

33、最最好能准准备有特特色的陶陶瓷器皿皿和其他他用品，既既有助于于教学评评述，也也能丰富富课堂视视觉效果果，营造造好课堂堂教学的的空间与与气氛。由谈话话、提问问方式导导入，展展开多种种形式的的讨论，如如小组讨讨论、班班级讨论论。答：第一一种思路路的优点点在于有有专门的的教师，师师生可以以方便、充分的的传授、交流、讨论等等，缺点点是资源源、资料料有限，学学生的直直接观察察、感受受不足。问题：第二种思思路：具具有“现场感”特色的的思路：从参观观陶瓷商商场、了了解陶瓷瓷市场入入手。让让学生在在琳琅满满目的货货架展台台上直接接感受到到陶瓷工工艺之美美，现场场及时交交流，还还可以拍拍照、画画速写、写短文文等

34、方法法加深感感受、提提高认识识。第三种思思路：具具有“虚拟性”特色的的思路：在多媒媒体、网网络环境境下进行行，教师师可以预预先制作作好多媒媒体课件件或者网网页，可可以与相相关网站站建立好好超链接接。可建建立聊天天室组织织学生进进行在线线交流、讨论。还可以以发电子子邮件、将网上上搜集的的资料做做成网页页。答：第二二种的优优点在于于直观性性、现场场感（3分），缺缺点在于于教学内内容的拓拓展、深深化及充充分交流流不方便便（3分）。第三种的的优点在在于形式式和内容容丰富的的教学资资源和跨跨时空的的学习交交流（3分），缺缺点在于于真实感感不足（3分）。六、美术术字 （10分）请在格子子内将“国”、“语”

35、分别写写成黑体体、老宋宋体（双双钩即可可，无需需填充）。注：术科科水平测测试（现现场素描描写生石石膏头像像大卫卫一幅幅，时间间为90分钟，另另外计分分）中小学美美术教师师招聘考考试试题题（三）一、填空空：（共共18分，每每空1分）1、课程程的改革革不仅是是内容的的改革，也也是（教教学过程程）和教教学方法法的改革革。2、色彩彩的三属属性包含含（色相相）、（明明度）、(纯度）。3、纯度度是指色色彩的（ 鲜 浊 程度 ）。4、不同同颜色的的相貌、名称称称为（色色相）。5、在色色环中，（150180）互成的色，为强烈对比。位于60以内的色，为柔和对比。6、（类类似色）也也叫邻近近色，指指（色相相） 比

36、较接接近的各各种颜色色。如紫紫红、红红、橘红红等。7、国画画中，用用清水和和墨汁调调出的（焦焦）（浓浓）（ 重）（ 淡 ）（ 清 ）等不不同墨色色，可以以使画面面更加生生动有趣趣。8、凡.高是（十十九 ）世纪纪的（荷荷兰 ）国家家的画家家，作品品有向向日葵等等。9、个体体的心理理发展受受 和 两方面面因素的的制约。二、判断断（共10分，每每题2分，对对的打“”，错的的打“”）1、在学学与教的的过程中中，要有有效传递递的主要要信息是是教学内内容。 （）2、教学学环境中中的物质质环境主主要指课课堂自然然条件、教学设设施以及及空间布布置等。（）3、教育育心理学学的创始始人是布布鲁纳。（ ）4、指学学

37、生在教教学情境境中，通通过与教教师、同同学以及及教学信信息的相相互作用用获得知知识、技技能和态态度的过过程。（）5、影响响学与教教的教师师因素主主要有敬敬业精神神、专业业知识，专专业技能能以及教教学风格格等基本本的心理理特性。（）三、名词词解释：（共10分，每每题2分）1、二方方连续是是用一个个单独纹纹样，按按一定的的形式法法则，上上下或左左右连续续或重复复而成的的。,2、明度度 色彩的的明暗、深浅程程度称为为明度。3、美术术史 研究美美术发展展过程的的学问，包包括有关关美术作作品、美美术家、流派和和风格的的信息、阐述和和评价。4、工艺艺美术 指以美美术技巧巧制成的的各种有有实用价价值或欣欣赏

38、价值值的工艺艺品。5、同类类色 是指同同一色相相的颜色色之间有有深浅不不同的变变化，比比如淡黄黄、柠檬檬黄、中中黄、土土黄等都都是同类类色。四、 简简答题：（共9分，每每题3分）1、美术术课程的的性质与与价值是是什么？（1）陶陶冶学生生的情操操，提高高审美能能力。（2）引引导学生生参与文文化的传传承和交交流。（3）发发展学生生的感知知能力和和形象思思维能力力。（4）形形成学生生的创新新精神和和技术意意识。（5）促促进学生生的个性性形成和和全面发发展。2、美术术课程的的基本理理念是什什么？（1）使使学生形形成基本本的美术术素养。（2）激激发学生生学习美美术的兴兴趣。（3）在在广泛的的文化情情境中

39、认认识美术术。（4）培培养创新新精神和和解决问问题的能能力。（5）为为促进学学生发展展而进行行评价。3、美术术课程的的教学建建议是什什么？（1）美美术教学学应注重重对学生生审美能能力的培培养。（2）美美术教学学要特别别重视激激发学生生的创新新精神和和培养学学生实践践能力。（3）美美术学习习应当从从单纯的的技能、技巧学学习层面面提高到到美术文文化学习习层面。（4）加加强教学学中师生生的双边边关系，既既重视教教师的教教，也重重视学生生的学。要确立立学生的的主体地地位，改改变教师师是课堂堂教学的的唯一主主角的现现象，应应提倡师师生间的的情感交交流和平平等关系系。（5）教教师应鼓鼓励学生生进行综综合性

40、与与探究性性学习，加加强美术术与其他他学科的的联系，与与学生生生活经验验的联系系，培养养学生的的综合思思维和综综合探究究的能力力。（6）教教师应重重视对学学生学习习方法的的研究，引引导学生生以感受受、观察察、体验验、表现现以及收收集资料料等学习习方法，进进行自主主学与合合作交流流。（7）教教师影以以各种生生动有趣趣的教学学手段，如如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚甚至故事事、游戏戏、音乐乐等方式式引导学学生增强强对形象象的感受受能力与与想像能能力，激激发学生生学习美美术的兴兴趣。（8）教教师应尽尽可能尝尝试计算算机和网网络美术术教学，引引导学生生利用计计算机设设计、制制作出生生动的美美术作品品；鼓励励学生利利用国际际互联网网资源，检检索丰富富的美术术信息，开开阔视野野，展示示他们的的美术作作品，进进行交流流。