与孩子沟通交流的艺术技巧讲义17937.doc

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1、和孩子沟沟通交流流的艺术术技巧你真棒，孩孩子你真能干干，孩子子，把家家里收拾拾得这么么干净！这只只小猫画画得真可可爱，孩孩子，你你真棒！适时时给予孩孩子客观观评价“妈妈妈，我我比赛得得了第一一名。”欢欢放放学一回回家，就就高兴地地拿出获获得的奖奖状和奖奖品给妈妈妈看。但是正正在看电电视的妈妈妈只是是淡淡地地说了一一句：“哦，很很好。”拿着奖奖状瞄了了一眼，就就放在一一边了。本来开开开心心心的欢欢欢觉得非非常失望望，一个个人闷闷闷地回到到自己的的房间。我们们的父母母常常在在不需要要的时候候，给孩孩子过分分的呵护护，却在在孩子需要要的时候候，对他他们表示示出冷淡淡。孩子子在比赛赛中得了了冠军，他他

2、的努力力得到了了回报，父父母应该该替他高高兴，应应该对他他的行为为给予肯肯定的评评价。而而这位妈妈妈却如如此平淡淡地打发发了孩子子高兴的的心情。孩子会怎怎么想呢呢？他会会觉得很很失落，觉觉得妈妈妈原来这这样地不不关心自自己。以以后再有有什么，他他也不会会去跟妈妈妈说了了。每个个人在生生活中，都都希望在在某个时时刻去获获得别人人的认同同。这是是通过别别人来认认识和肯肯定自己己的一种种方式。孩子也也一样。他甚至至更希望望别人多多关注自自己，尤尤其希望望得到爸爸爸妈妈妈的肯定定和赞扬扬。作为为父母，应应该理解解孩子的的这种心心理。在在家里，父父母对孩孩子漠不不关心，甚甚至不闻闻不问，都都会让孩孩子产

3、生生孤独感感。他画画了一幅幅画，没没人来看看；他考考了好成成绩，没没人来理理；他洗洗了一大大堆衣服服，没人人来夸；他比赛赛获奖，没没人祝贺贺好像他他只是个个可有可可无的角角色，父父母根本本不注意意他。长长期下去去，他会会把自己己隐藏起起来，与与父母离离得远远远的。适时时地给予予孩子客客观评价价，并不不需要费费多少时时间，也也不需要要花多少少心思。当你看看到孩子子主动把把房间打打扫干净净时，称称赞一句句：“真能干干，家里里看起来来舒服多多了。”当你看看到孩子子画了一一幅画的的时候，评评价一句句：“真棒，想想象力不不错！”当孩子子兴高采采烈地拿拿着比原原来有进进步的试试卷让你你看，你你仔细看看一遍

4、，然然后对他他说：“做得不不错，字字写得也也漂亮！”孩子要要的，也也许并不不是一句句赞扬的的话，他他要的只只是你的的一份重重视。在在他看来来，这就就是表明明你很关关心他。其实实孩子最最害怕的的是孤独独，是没没人理他他，没人人重视他他。父母母的一份份赏识，会会让他觉觉得很安安慰，很很受鼓舞舞。用欣赏的的眼光看看孩子你会会用欣赏赏的眼光光来看待待孩子吗吗？看待待某一样样事物，用用不同的的眼光，就就会得到到不同的的认识。对待待孩子也也如此。经常嘲嘲笑孩子子的母亲亲和懂得得欣赏孩孩子的母母亲，看看到的孩孩子是截截然不同同的。说到到这里，想想起一个个故事：有位位老太太太，她有有两个儿儿子。大大儿子是是卖

5、雨衣衣的，二二儿子是是卖遮阳阳帽的。每到下下雨天的的时候，她她就替二二儿子担担忧，怕怕他的帽帽子卖不不出去。可一到到艳阳高高照的日日子，她她又为大大儿子担担忧，怕怕他的雨雨衣卖不不出去。她整天天发愁，后后来终于于病倒了了。有天天，有个个邻居对对她说：“下雨天天的时候候，你大大儿子雨雨衣肯定定卖得好好；出太太阳的时时候，你你二儿子子的帽子子肯定抢抢手。不不管天气气怎样，他他们都能能赚钱，你你还愁什什么呢？”老太太太一听，觉觉着挺有有道理，再再也不犯犯愁了，这这病也就就慢慢好好了。仅仅仅是转换换一个角角度，对对事物的的认识就就大大不不同了。看待孩孩子，也也同此理理。当你你用赏识识的眼光光去看他他的

6、时候候，会发发现他的的许多不不一般的的优点。孩子也也许贪玩玩一点，但但是头脑脑灵活，能能说会道道；也许许寡言少少语，但但是成绩绩非常好好，而且且心地善善良；也也许有点点任性，但但是做事事很有主主见只要你你善于去去发现，就就一定能能看到他他身上值值得肯定定的地方方。不会会有哪一一个孩子子一无是是处，也也不会有有哪一个个孩子毫毫无缺点点。父母母应该做做的，就就是善于于去发掘掘孩子闪闪光的一一面，并并且给予予真诚的的赞扬。肯定他他的优点点，就等等于告诉诉他什么么行为值值得保持持下去。这是有有利于孩孩子成长长的。有时时哪怕孩孩子做事事并不是是那么理理想，也也要给予予表扬和和肯定。比如，孩孩子动脑脑筋做

7、了了一件事事，可能能在你看看来，这这事太小小，不值值一提，但但是他毕毕竟付出出了努力力，你可可以夸他他一句“你真聪聪明”。这样样的话有有一种暗暗示作用用，是一一种间接接的鼓励励。他得得到了鼓鼓舞，会会更加努努力，真真的变得得聪明起起来。假如是你你会怎么么做妈妈是这这样认为为的，你你呢？换了了是你，你你会怎么么做？“假假如是你你，你会会怎么做做呢？”不要要小看了了这简单单的一句句话，也也许他能能影响到到一个孩孩子的一一生。下面面的三个个观点，都都是从这这一句话话里延伸伸出来的的。孩子子的发散散思维能能力可以以慢慢培培养善于于思考的的大脑才才是能够够进步的的大脑。一般来来说，孩孩子的好好奇心是是很

8、强的的，即便便父母不不做提示示，他也也会主动动去思考考令他感感到好奇奇的事物物。但是是，这种种自主性性毕竟是是有局限限的，因因为孩子子没有太太多的生生活经验验和阅历历体会，他他的思考考往往很很单一，不不具有发发散性。做父父母的完完全可以以有意识识地为孩孩子提供供思考的的线索或或者思路路，引导导他的思思维扩散散开来。最简单单的方法法，就是是常常在在特定情情景下问问孩子：“假如是是你，你你会怎么么做？”让孩子子展开想想象的翅翅膀。举个个例子。你的孩孩子很喜喜欢看电电视。与与其强迫迫孩子不不看电视视，惹他他不高兴兴，还不不如趁着着这个机机会，就就某一个个情节，问问孩子换换了是他他，他会会怎么做做。这

9、个个时候，孩孩子就会会把故事事当作一一个现实实的问题题来思考考，并做做出自己己的判断断和选择择。在思思考的过过程中，孩孩子能在在心里经经历现实实中不能能经历的的体验，获获得一种种认识或或者感悟悟。这个个时候，他他已不再再是单纯纯地在看看电视了了，而是是在以独独特方式式培养思思维能力力。很可可能你随随意的一一句“假如是是你，你你会怎么么做”，会让让孩子的的脑子里里翻腾无无数的奇奇思妙想想。让孩孩子学会会站在别别人的立立场上来来考虑问问题小孩孩子犯了了错，往往往喜欢欢把责任任往别的的孩子身身上推，这这是一种种非常不不好的习习惯。这这么小就就不为自自己的过过错负责责任，长长大了还还会有责责任感吗吗？

10、当然然，孩子子自己意意识不到到这一点点，他不不过是因因为害怕怕挨打挨挨骂而撒撒谎，而而让别人人代自己己受过。对于推推卸责任任的孩子子，父母母要帮助助孩子认认识到他他的做法法的利害害关系。也不必必费太多多的口舌舌，你用用上这句句“假如是是你，你你会怎样样”就可以以了。这就就是一种种换位思思考，把把孩子置置于他人人的位置置，让他他设身处处地地考考虑别人人的处境境。当孩孩子想到到自己被被人这样样冤枉，甚甚至“陷害”是多么么地气愤愤和委屈屈时，他他一定会会明白自自己的做做法是多多么得不不对，甚甚至可耻耻。孩子子从小就就学会冷冷静分析析别人的的立场，将将来长大大了，他他思考问问题也就就不会片片面化和和偏

11、激了了。锻炼孩子子表达自自我的能能力有些些小孩子子经常不不能完整整或者清清楚地表表达自己己的意见见。是因因为他们们天生笨笨拙吗？还有些些人到了了中学，成成为大孩孩子了，仍仍然一说说话就紧紧张，结结结巴巴巴，这也也是他们们生来愚愚钝吗？不是是的，只只不过是是锻炼得得少了而而已。你可可以发现现，那些些表达能能力差的的孩子，要要么是从从来就没没有向别别人陈述述意见的的念头；要么就就是对自自己缺乏乏足够信信心，有有想法却却不敢表表达，更更愿意附附和别人人；要么么就是过过于看重重别人对对自己的的看法，缄缄口不语语；再要要么就是是心理素素质差，人人一多就就紧张，临临时怯场场。其实实，这些些都是可可以通过过

12、平时的的锻炼慢慢慢克服服的。对对于平时时不爱表表达意见见的孩子子，父母母随时都都可以就就某件事事提问：“妈妈是是这么看看的，你你觉得呢呢？”提醒他他思考，引引导他表表达。 对于于那些缺缺乏自信信的孩子子，可以以问他：“换了是是你，你你怎么办办？”不论孩孩子的表表达多么么幼稚可可笑，父父母都要要严肃对对待，千千万不能能取笑，都都要对他他的表达达予以评评价，有有时不妨妨称赞一一二，给给他一些些鼓励。相信他他的自信信会逐渐渐培养起起来，表表达能力力也会随随之提高高。一句句话的学学问，你你参透了了，真的的能培养养出一个个好孩子子来谢谢你，孩孩子帮我拿一一下报纸纸，谢谢谢你，孩孩子。孩子子，谢谢谢你送妈

13、妈妈礼物物。父母母对子女女说“谢谢”并非客客套在中中国的大大多数家家庭里，并并没有说说“谢谢”的习惯惯。不光光是家庭庭，就是是朋友之之间、亲亲戚之间间，也总总觉得道道谢是很很见外的的事。大大家都觉觉得，既既然如此此亲密，用用得着那那么客套套吗？没错错，我们们不习惯惯说“谢谢”，就是是因为我我们把它它仅仅当当作一种种客套。尤其在在家庭里里，父母母不会这这么说，也也不会教教育孩子子这么说说。他们们都把互互相之间间的给予予当作理理所当然然。做父父母的，还还有这么么一种心心理：“孩子是是我抚养养长大的的，我给给他吃，给给他住，给给他穿，供供他上学学，难道道在家里里让他帮帮我做点点事，我我还要对对他说谢

14、谢？”照这个个意思，父父母养了了孩子，那那么孩子子为父母母做什么么都是对对父母的的回报。那这跟跟交易有有什么区区别？人和和人之间间是需要要互相体体谅，互互相存有有感激之之心的。哪怕是是父母和和孩子，也也不例外外。父母母给予孩孩子生命命和好的的生活，抚抚养孩子子成长，这这是孩子子应该感感激他们们的。即即使父母母不说，他他的内心心里也一一定潜在在着这种种感情。那么，父父母也要要尊重孩孩子作为为一个个个体的人人的所作作所为。孩子帮帮了你的的忙，做做了一件件令你开开心的事事，你都都有理由由对他真真诚地说说声“谢谢”！这个个时候，你你是在无无形中教教育孩子子要有一一颗感激激的心，要要对别人人的给予予表示

15、谢谢意。有有一天，他他一定会会以同样样深厚的的感情，来来回报你你为他付付出的一一切。该说说“谢谢”的时候候，就应应该切实实做到。比如你你要孩子子帮你拿拿鞋子、递东西西，他的的确是帮帮助了你你，你当当然得道道谢，这这是最基基本的礼礼仪。对对孩子而而言，这这也是对对他的努努力的一一种肯定定。父母母的感激激对他来来说是莫莫大的支支持和鼓鼓励。他他从中看看到了自自己的价价值与作作用，体体会到了了付出的的快乐。这些对对孩子的的成长来来说，都都是非常常重要的的。经营营一个会会说“谢谢”的家庭庭什么么样的家家庭才是是幸福的的家庭？当然然是有爱爱的家庭庭。那么么有爱的的家庭又又是什么么样子？无疑疑，应该该就是

16、一一个人人人都充满满了感激激之情的的家庭。可以以想象，当当一个人人从另外外一个人人那里获获得了应应当的感感谢之后后，他的的心情是是愉快的的、充实实的，他他会不自自觉地对对别人也也给予应应该的感感激。一一个家庭庭不正需需要这种种互相感感激的氛氛围吗？孩子帮帮了忙，你你对他说说声“谢谢”，不仅仅让他觉觉得很开开心，而而且也会会让他产产生“下次有有机会再再帮忙”的意愿愿。父母母经常对对孩子说说“谢谢”，孩子子自然也也明白感感激父母母。也许许有人会会反驳：“心里知知道就行行了，干干吗非要要说出来来？”可是许许多事情情，你不不说，别别人怎么么知道你你是怎么么想的？的确确，重要要的是有有一颗感感激的心心，

17、但是是惟有我我们时时时把这种种感激当当作习惯惯，才能能培养出出如此一一颗心啊啊。我们们要把“谢谢”说出口口，不是是为着一一种形式式，而是是需要把把它当作作我们生生活的习习惯，当当作一种种习以为为常的东东西。说“谢谢”源于我我们心中中真诚而而美好的的爱，让让我们随随时都知知道，有有幸福的的生活，是是拜很多多人所赐赐。哦，这这是老爸爸的杰作作吗？真真是让人人激动的的惊喜！勇敢一点点勇敢一点点，你能能唱得很很好的！勇敢地地说出来来，你的的看法很很不错！你给给了孩子子勇气吗吗？你是是否在孩孩子跌倒倒时让他他学会自自己站起起来？你你是否在在孩子有有新想法法时给他他机会去去“冒险”？你是是否常常常对孩子子

18、说“勇敢一一点”？父母母常常不不希望自自己的孩孩子胆小小怕事，可可是，他他们没有有意识到到，孩子子的胆量量是慢慢慢锻炼出出来的。而父母母，正是是培养他他们的好好“老师”啊。有的的孩子胆胆小，怕怕黑，也也怕自己己一个人人待在家家里。要要是恰好好父母有有什么事事要出去去，必须须留孩子子一人在在家，孩孩子死也也不肯一一个人待待着。没没有办法法，父母母只好说说：“这么害害怕呀，那那算了，你你跟着我我们吧！”要知道道，一个个人对于于黑暗的的恐惧很很可能是是会持续续一辈子子的，并并不一定定成人之之后就能能消除。所以，你你的孩子子要是这这样，就就应该慢慢慢让他他适应黑黑暗，而而不是逃逃避。还有有的时候候，孩

19、子子有一些些新想法法。比如如，本来来一直是是家长送送他上学学的，但但是有一一天他突突然说以以后不要要家长送送了，愿愿意自己己一个人人去。这这很可能能是因为为他觉得得自己长长大了，还还让父母母送，会会让同学学们笑话话；也可可能是因因为他体体谅父母母，怕他他们太辛辛苦，总总之这个个想法对对他来说说，是个个不错的的改变。可是父父母能够够理解吗吗？他们们也许立立即表示示反对：“不行！你一个个人不安安全！”孩子自自己已经经有胆量量去尝试试他能做做的事了了，为什什么父母母不对他他的勇气气给予鼓鼓励？实际际上，你你把一些些要注意意的事项项，如过过马路要要看看红红绿灯，注注意车辆辆，不要要随便跟跟陌生人人走等

20、等等，都告告诉他，孩孩子的表表现不会会让你失失望的。也有的的孩子天天生聪明明，他们们善于思思考，脑脑子里老老有一些些奇怪的的想法。也许有有一天他他产生了了打破常常规的想想法，比比如他用用报纸做做了一顶顶古怪的的帽子，想想戴出去去给小朋朋友“欣赏”，可是是又怕给给人家笑笑话。这这个时候候你千万万不要也也来打击击他的积积极性，说说出“这个帽帽子这么么难看！”、“别人肯肯定会取取笑你的的！”这样的的话来。不如给给他打打打气：“勇敢一一点嘛，小小朋友也也许会抢抢着戴呢呢。”要知道道，这是是孩子创创造力的的体现，他他有这样样打破常常规、敢敢于创新新的勇气气，为什什么不支支持呢？勇敢敢不等于于冒险生生活中

21、，孩孩子因为为第一次次做某事事，或接接触某件件东西，很很可能产产生畏惧惧感，在在应该给给予“勇敢一一点”这样的的鼓励时时，家长长不能吝吝啬这几几个字。可是，家家长也必必须明白白，鼓励励孩子勇勇敢并不不等于是是让他去去冒险。孩子跟跟别的小小朋友闹闹了矛盾盾，厮打打了起来来，你不不去劝架架，反而而鼓励他他说：“别怕，勇勇敢一点点，你打打得过他他的。”这就是是在怂恿恿他使用用暴力了了，是万万万不可可的。勇勇敢必须须是正当当的行为为。做父父母的怎怎么能给给孩子做做坏事的的勇气呢呢？这迟迟早要害害了他。对于于一些冒冒险的尝尝试，比比如游泳泳，在之之前也先先告诉孩孩子相关关知识和和注意事事项，并并且大人人

22、要从旁旁指导。不赞成成无意义义的冒险险，比如如孩子说说他要爬爬到一棵棵大树的的树顶上上，这样样的勇敢敢不是勇勇敢，而而是逞能能了。这这一点必必须让孩孩子明白白。除了了行为上上的勇敢敢，还有有心理上上的勇敢敢。比如如勇敢地地说出自自己心里里的想法法，勇敢敢地对待待自己的的过错。这更需需要父母母的悉心心指导。早知如如此，我我就逃学学了。这样的话话伤孩子子自尊给我滚滚！就当当我没有有你这样样的儿子子！你以以为你是是谁，你你可是我我养大的的！妈妈妈不要你你这种不不听话的的孩子，现现在马上上给我滚滚出去！你简简直一无无是处！你很很讨厌！爱你你的孩子子，首先先给他尊尊严“养养个你这这样的孩孩子，我我真是倒

23、倒了八辈辈子的霉霉！”“你你可是我我养大的的，有本本事别让让你老子子养着你你呀！”父母母动怒的的时候，往往往口无无遮拦。因为是是对自己己的孩子子，觉得得有资格格骂，所所以多难难听的话话都能说说出来。有时觉觉得说得得越难听听，越能能提醒孩孩子注意意。哪里里想到，许许多话是是有严重重后果的的，绝对对不能说说出口。上面列列出的，可可是禁语语中的禁禁语啊。一个个人最重重要的是是什么？是尊严严！如果果连自尊尊也随便便被践踏踏，他还还算一个个独立的的人么？孩子虽虽小，但但一样有有生存的的权利、做人的的尊严。忽略孩孩子的基基本权利利，这样样的父母母是不合合格的。很多多父母可可能会说说：“孩子是是我生我我养的

24、，我我怎么不不能说他他？”没错，是是你给了了孩子生生命，给给了他生生存的保保障，但但是生他他是你自自愿的，养养他是你你的责任任。孩子子不是你你的附属属品，也也不是你你的奴隶隶，你有有什么权权利剥夺夺孩子的的尊严呢呢？静下下心来想想一下，如如果你在在父母的的辱骂中中成长，你你会是什什么心情情？如果果你曾经经有过被被践踏自自尊的痛痛苦，那那么不要要再把这这种痛苦苦加在你你的孩子子身上。自信信、自立立的基础础是自尊尊。一个个在羞辱辱中长大大的孩子子，他的的自尊是是残缺的的，他的的内心是是自卑的的，将来来，他如如何有信信心面对对生活和和事业？一个从从小失去去尊严的的孩子，长长大后会会堂堂正正正做人人，

25、抬起起头来走走路吗？如果你你不希望望你的孩孩子将来来像奴隶隶一样，那那么就把把自尊还还给他！他是是你的孩孩子，但但是你无无权伤害害话说说回来，孩孩子犯再再大的错错，也不不必用恶恶毒和刻刻薄的言言语去责责备，好好像要一一句话置置孩子于于死地一一样。况况且很多多时候，并并不是孩孩子的错错，而不不过是做做父母的的自己心心情不好好，迁怒怒于孩子子。“你你不想想想是谁给给你饭吃吃！”“给给我记着着，你是是老子养养大的！”听听听这话吧吧，简直直就是一一种“威胁”。孩子子听到，心心里会怎怎么想？也许他他还没有有关于“自尊”意识，可可是这话话会让他他感到自自己是个个没用的的人，是是个累赘赘，可又又无力改改变这

26、个个现实。这种矛矛盾的心心理会让让孩子惶惶恐和无无所适从从。这样样的情绪绪压抑得得太久，必必定会化化为愤怒怒，总有有一天会会爆发出出来。那那时，很很可能会会有严重重的后果果了有些些孩子太太小，也也许就乖乖乖顺从从了父母母，但并并不表示示他认同同了父母母的话，而而是因为为内心的的恐惧，害害怕被父父母抛弃弃。在这这样的心心理压力力下，孩孩子很难难健康成成长。事实实上，未未成年的的孩子被被父母抚抚养，是是父母的的责任和和义务，父父母却把把它当作作是一种种负担，当当作一种种向孩子子炫耀和和示威的的借口。这种行行为很可可耻！想想想，谁谁不是由由自己的的父母抚抚养成人人的？“滚滚吧，滚滚吧，滚滚得越远远越

27、好！”这句句话也是是很多父父母的“口头禅”。一不不顺心，就就让孩子子“滚”。当自自己的孩孩子是什什么东西西呀？如如此简单单一个字字，你想想想，有有多少侮侮辱、蔑蔑视和嘲嘲讽的成成分？对对于一个个孩子来来说，这这样的责责骂不是是太过分分了吗？还有有的孩子子比较黏黏人一点点，有时时喜欢赖赖着父母母。这个个时候家家长不耐耐烦了，就就会一把把推开孩孩子说：“你知不不知道，你你很讨厌厌！”你不愿愿意陪着着孩子玩玩也就罢罢了，为为什么还还要说这这样的话话来伤害害他的自自尊心？这会令令孩子因因为父母母厌恶自自己而忧忧虑。他他未必知知道父母母讨厌自自己什么么，也不不懂分析析父母只只是不喜喜欢他黏黏人这个个行为

28、，而而非讨厌厌他本人人。如果果父母不不加以解解释，就就会在孩孩子心里里留下阴阴影。小孩孩子往往往依靠父父母来知知道自己己是什么么样的人人，能成成为什么么样的人人，从父父母那里里获得关关于人和和人生的的认识，所所以父母母给予孩孩子信心心和信赖赖，非常常重要。可是父父母们却却经常说说许多贬贬损和否否定的话话，而从从来意识识不到它它的伤害害和严重重后果，这这是多么么让人担担忧啊！如果果你希望望你的孩孩子将来来有出息息，那就就谨慎自自己的言言辞吧。贬损的的话，一一句也别别说。时时刻记住住：孩子子是你的的，但是是你无权权伤害。知识比分分数重要要这次考考试得了了多少分分？排第第几名？怎么么又只考考了这么么

29、点儿分分？除了了分数就就不能问问点别的的？做学学生的，都都知道流流传甚久久的一句句话：“分，分分，学生生的命根根。”在学校校里，老老师看重重的是分分数；回回到家里里，父母母问得最最多的也也是分数数；亲朋朋好友来来了，问问的还是是分数。成绩好好的孩子子，倒觉觉得没什什么；成成绩差一一点的，简简直就无无处藏身身。是啊啊，孩子子们也不不明白：为什么么从来只只问分数数？“最最近考试试了没有有？得了了多少分分？”“这这次考试试在班上上第几名名啊？”有的的父母也也许并不不是在意意分数，而而是以这这种方式式来表示示对孩子子的关心心。谁知知倒弄巧巧成拙了了。在孩孩子听来来，它只只是让人人感到厌厌烦的一一句话罢

30、罢了。张张口考试试，闭口口分数，听听得耳朵朵都快起起茧子了了。就不不能例外外一下，换换点别的的东西问问？你大大可以换换个角度度，问问问他这次次考试的的题目难难不难，有有些什么么题目。要是考考语文，可可以和孩孩子讨论论讨论作作文；要要是考英英语，可可以让他他讲讲试试卷上有有趣的故故事。也也可以打打听一下下他最近近学到了了什么新新知识，班班上发生生了什么么新鲜事事，学习习有没有有碰到困困难，是是如何解解决的。甚至可可以跟他他讨论学学习中的的某个问问题，既既帮助他他思考，又又能从侧侧面了解解他的学学习情况况。如果果你实在在想知道道孩子的的成绩，可可以直接接对孩子子说：“让妈妈妈看看你你的试卷卷，可以

31、以吗？”你的温温和平静静的语气气，会消消除孩子子的顾虑虑。只是是，不管管你看到到孩子的的成绩如如何，都都不要毫毫不客气气地责骂骂他。你你陪着他他，帮他他找出错错误，分分析原因因，这才才是一位位好家长长应该做做的。仅仅仅问分数数和名次次，就好好像是例例行公事事，这样样的语气气和态度度只会让让孩子觉觉得你除除了看重重表面的的分数以以外，对对分数背背后的学学习过程程和艰苦苦努力漠漠不关心心。根据据教育专专家的理理论，对对于中小小学生而而言，两两个方面面的教育育很重要要：一个个是培养养孩子学学习的兴兴趣，一一个是教教孩子掌掌握良好好的学习习方法。做到这这两点，孩孩子的学学习成绩绩自然会会好起来来。分数

32、数不是衡衡量孩子子能力的的惟一标标准考试试是检验验孩子学学习情况况的一种种手段，它它是一项项比较单单一的检检测。这这基本上上是对孩孩子学到到的书本本知识的的抽查。分数数永远只只是个形形式，是是一个非非常抽象象的东西西。它不不能证明明孩子真真正学到到了多少少知识，也也不能证证明一个个孩子的的品格与与所有才才能如何何。它不不是衡量量孩子聪聪明与否否的惟一一标准。分数数并不能能完全真真实地反反映一个个孩子的的能力。有很多多孩子平平时学习习特别好好，各方方面能力力也不错错，但是是一考试试就考砸砸了。还还有一些些孩子，平平时小测测验没问问题，但但是到了了升学考考试这样样的关键键时刻，就就发挥失失常。这这

33、就是一一个心理理素质问问题，考考试怯场场，就无无法发挥挥自己的的正常水水平。另外外，随着着大家对对分数的的越来越越重视，许许多学生生学会了了弄虚作作假，并并且“发明”了无数数种手段段在考试试时作弊弊。这样样的招数数有时连连老师都都瞒过去去了，更更别说家家长。对对于这样样有水分分的分数数和名次次，父母母们又作作何感想想呢？你你还打算算两只眼眼睛只盯盯着分数数吗？现在在社会上上，有很很多人并并没有很很高的文文凭，但但是他们们一样有有所成就就。不是是说文化化知识不不重要，而而是说，我我们不能能忽略了了孩子的的全面发发展。除除了分数数，他的的解决问问题的能能力，他他的品德德修养，他他的性情情习惯，都都

34、是影响响孩子一一生的东东西。仅仅仅凭一个个分数就就来判断断孩子是是否聪明明，那只只能说你你是个目目光短浅浅的家长长。当然然了，也也不能完完全地把把分数抛抛在一边边。父母母要学会会通过分分数判断断孩子学学习的情情况。如如果他考考得特别别不好，你你要和他他一起分分析原因因，而不不是一见见分数太太低就加加以责骂骂。如果果他考得得好，也也应拿出出试卷，就就某些问问题和他他讨论，以以巩固他他所学的的东西。 让孩子把把话说完完住口！不用用解释了了！不要要再说了了！为什什么不让让孩子把把话说完完这里里先来看看一段资资料：“父父母让我我们住口口，而他他们却整整天喋喋喋不休。”“父父母太小小瞧我们们了，一一点也

35、不不给我们们讲话的的机会。”“为为什么让让我们闭闭嘴？我我们心里里有许多多话要说说给父母母听呀！”不久久前，一一所社会会咨询机机构对两两千名在在校学生生做了一一次问卷卷调查，结结果显示示，“住口”是孩子子们最不不愿意听听到的父父母说的的话之一一。是啊啊，为什什么父母母自己老老是唠叨叨不停，而而不给孩孩子自由由表达的的机会？把孩子子的嘴巴巴封起来来，然后后自己说说个不停停，这也也未免太太不公平平了。常常常有这样样的情况况：父母母决定了了一件事事，孩子子持有反反对意见见，刚说说了一两两句，父父母就听听不顺耳耳了，喝喝令他“住口”。父母母老是觉觉得孩子子不懂事事，轮不不到他们们说话。其实，孩孩子从他

36、他自己的的角度看看问题，往往往有独独到的见见解，哪哪怕孩子子气一点点，也的的确可以以启发父父母，弥弥补父母母的决定定或认识识的不足足。有时时是孩子子犯了一一个小错错，父母母凭着自自己了解解的情况况对孩子子的行为为做出评评价，而而孩子据据理力争争地申辩辩。这时时做父母母的气上上加气，心心想：“你犯了了错还狡狡辩？”于是，对对孩子一一声断喝喝：“不用解解释了！”你能想想象的到到孩子这这个时候候有多委委屈吗？哪怕事事后你为为冤枉了了孩子而而向他道道歉，但但对他的的伤害仍仍然已经经造成。法庭审审问犯罪罪嫌疑人人还给其其申诉的的机会呢呢，怎么么做父母母的就不不能容忍忍孩子为为自己的的过失辩辩解？父母母不

37、让孩孩子把话话说完，往往往是出出于这样样几种心心理：第一一，孩子子的话说说到自己己的痛处处，让自自己觉得得没面子子。所谓谓童言无无忌，孩孩子总是是想到什什么就说说什么，没没什么忌忌讳。父父母不妨妨抱着轻轻松的心心态听听听孩子怎怎么说，或或许自己己也能受受到启发发。第二二，总认认为自己己是对的的。这样样的父母母属于顽顽固型，不不听解释释，不听听辩解，老老认为孩孩子是在在找借口口。长期期如此，孩孩子就会会慢慢习习惯了沉沉默，哪哪怕是面面对冤屈屈，也缄缄默不语语。一个个不会据据理力争争的孩子子，很难难适应这这个竞争争激烈的的社会。第三三，觉得得小孩子子不懂事事，没有有耐心听听孩子说说。其实实，孩子子

38、的思维维比大人人简单得得多，往往往能从从复杂的的事情中中看到本本质的东东西。鼓励励孩子表表达自己己的意见见孩子子也有话话语权，他他想说话话的时候候，父母母应该给给他机会会表达。你会会发现，老老是被“住口”二字打打断话头头的孩子子，慢慢慢就变得得沉默了了，他也也就懒得得跟父母母说话交交流了。这是因因为父母母的“禁令”让他觉觉得自己己的意见见根本不不受重视视，说了了也是白白说。而而一旦出出现这种种情况，孩孩子的自自我表达达能力便便会逐渐渐降低。这对于于他的成成长和人人生都是是非常不不利的。而老老是听到到“你不用用解释”的孩子子，会渐渐渐习惯惯了放弃弃为自己己辩解的的权利，会会背着很很多的冤冤屈，一

39、一个人默默默承受受。而这这样的重重负很可可能让他他出现严严重的心心理问题题。所以以，你给给孩子发发表意见见的机会会，也就就是在避避免上面面提到的的种种不不良后果果。其实实，听孩孩子把话话说完，又又能浪费费你多少少时间？而你又又多了一一个了解解孩子的的机会。你可以以根据孩孩子说的的话进行行有针对对性的教教育。他他理解有有偏差的的地方，你你可以纠纠正；他他看法片片面的时时候，你你予以补补充。这这样，孩孩子的判判断能力力和思维维能力都都能得到到提高。当然然，除了了在他想想说话的的时候，让让他尽情情地说，还还要在他他沉默的的时候鼓鼓励他说说。因为为有的孩孩子根本本没有为为自己辩辩解的意意识或者者胆量。

40、鼓励孩孩子说出出心里的的想法、不满或或者委屈屈，会让让他变得得善于思思考，也也会使他他的自主主意识和和表达能能力得以以增强。 恐吓威胁胁孩子是是愚蠢的的做法要是再不不听话，就就叫警察察叔叔把把你抓去去。再哭哭？再哭哭，妈妈妈就不要要你了。再哭哭，让狼狼把你叼叼走！还敢敢撒谎，我我撕烂你你的嘴巴巴！走不不走？不不走我走走了！孩子子更需要要安全感感记得得曾经见见过这样样的场面面：一位位母亲在在路边哄哄孩子。小孩子子不听劝劝，拼命命地哭。母亲说说好话，给给他东西西，都不不管用。最后，母母亲实在在不耐烦烦了，大大声说：“你还哭哭不哭？再哭我我就走了了！”并做出出要走的的样子。孩子哭哭得更凶凶了。母母亲

41、二话话不说，扭扭头就走走。孩子子见妈妈妈真的走走了，不不要他了了，慌了了神，赶赶紧追上上去，边边哭边喊喊：“妈妈，不不要扔下下我，我我不哭了了”这样样的场面面看着是是很令人人心疼的的。这位位母亲的的心情可可以理解解，但是是非这样样对孩子子不可吗吗？父母母是孩子子最依赖赖的人。孩子从从出生起起，就对对父母有有特别的的眷恋，同同时也有有着没有有父母就就不能生生存的潜潜在不安安感。心心理学上上管它叫叫“基础不不安”。不管管孩子是是否懂事事，他的的心里，都都经常有有“爸爸妈妈妈会不不会不要要我”这样的的担忧。在这种种心理背背景下，还还对孩子子说“你不听听话妈妈妈就不要要你了”之类的的话，他他的潜在在不

42、安会会加剧，易易于受到到大人无无法想象象的打击击。这种种精神上上的不安安，很可可能会让让孩子做做出极端端的举动动，比如如自杀。到这个个时候，父父母后悔悔就太迟迟了。孩子子毕竟是是孩子，他他有时并并不明白白父母只只是为了了哄他而而说出恐恐吓的话话，并非非真的不不要他或或不爱他他。作为为父母，应应该明白白，恐吓吓和威胁胁是一种种很愚蠢蠢的手段段，它不不但不能能让孩子子变得听听话，而而且会伤伤害孩子子的心灵灵。孩子子需要的的是一种种安全的的环境，包包括身边边的和心心灵的。如果果不想毁毁掉孩子子，就不不要恐吓吓他每个个人都会会有恐惧惧的心理理。这种种恐惧又又分为两两种，一一种是自自然的本本能反应应，即

43、对对于危险险的恐惧惧。另一一种就是是神经性性的忧虑虑，即一一个人在在没有遇遇到危险险的情况况下产生生的一种种无端的的害怕，可可能说不不出理由由，也可可能说出出了，在在常人看看来不足足以引起起恐惧。小孩子子最容易易产生这这种神经经性的恐恐惧。所所以，家家长不仅仅不能恐恐吓孩子子，以免免加深孩孩子的恐恐惧，还还要以正正确的方方法教育育他，使使他不致致于产生生无谓的的恐惧心心理。孩子子不听话话时，如如果你对对他说：“你不听听妈妈的的话，就就让妖怪怪来捉你你！”这的确确比费心心地向他他解释为为什么要要听话、怎么才才算听话话容易得得多，可可是，它它产生的的后果却却是许多多家长始始料未及及的。千万万不要用

44、用医生、警察、老师及及其他让让孩子害害怕的人人去恐吓吓他。一一个怕医医生的孩孩子，生生病的时时候是不不会跟医医生合作作的；一一个怕警警察的孩孩子，即即使他迷迷路了，他他也不会会去问警警察；一一个怕老老师的孩孩子，怎怎么可能能安心听听老师的的课？所以以，易于于造成孩孩子精神神不安的的话，千千万说不不得。孩子子的心里里有不安安的土壤壤，重则则会萌发发出许多多的恐惧惧，并可可能最终终演绎为为不幸；轻则无无法集中中精力学学习，性性格压抑抑。而这这，就相相当于毁毁掉了一一个好好好的孩子子。父母应该该经常说说的话你是否在在心里拿拿自己的的孩子同同别人的的孩子比比较过，遗遗憾于孩孩子的短短处，而而对他们们的

45、长处处却视而而不见？你是否否在嘴上上说着“你能行”的时候候，心里里却还是是很不情情愿让孩孩子尝试试去做他他想做的的事？你你是否在在孩子尝尝试做一一件事的的时候，一一边说“你能做做好”，一边边忍不住住地伸手手帮忙？如果是是，那么么只能说说，这种种赏识是是你讨好好孩子的的一种手手段，而而不是真真心实意意地要让让孩子学学到什么么东西。别哭，告告诉妈妈妈是什么么原因到底是怎怎么回事事，好好好说给我我听听。先告告诉妈妈妈，发生生了什么么事？孩子子哭泣时时，最好好的安慰慰就是听听他倾诉诉。做父父母的，最最怕的就就是孩子子哭。孩孩子一哭哭，赶紧紧安慰：“别哭了了，乖。”如果他他根本不不听，哭哭得更厉厉害，家

46、家长立即即就不耐耐烦地呵呵斥：“哭什么么！不许许哭！”很少有有家长肯肯耐心地地听孩子子倾诉。一个个朋友讲讲起自己己的小时时候时，总总是会提提到一件件事。有一一天，家家里来了了客人。他和哥哥哥在房房间里去去玩。本本来玩得得好好的的，但是是因为抢抢着看一一本漫画画书，两两个人打打起来。他被哥哥哥推到到地上，漫漫画书也也给抢走走了，忍忍不住大大哭起来来。母亲亲进来把把他带到到客厅，拉拉到自己己身边，温温和地问问他：“怎么回回事呀？说给妈妈妈听听听。”于是他他边哭边边把事情情的经过过讲了一一遍。母母亲耐心心地听他他讲完，然然后替他他擦干眼眼泪说：“兄弟俩俩应该互互相谦让让，漫画画书让哥哥哥看完完你再看

47、看吧。他他有不对对，妈妈妈再找他他谈。”“你你不知道道，当时时我还以以为母亲亲要大骂骂我们一一顿呢。因为我我看到父父亲在一一边已经经要发火火了。之之后很多多年我都都记得这这件事，觉觉得母亲亲很宽容容、很理理解我们们，允许许我们诉诉说委屈屈。现在在我也这这样教育育我的孩孩子。”说起当当年的事事，朋友友仍然感感慨不已已。孩子子哭闹，多多半是受受了委屈屈或者某某种欲望望得不到到满足。作为家家长，只只说一句句“不许哭”、“哭也没没用”来强行行禁止孩孩子哭泣泣，是非非常不负负责任的的，也是是没有效效果的。他既已已心里不不满，你你却还要要不问缘缘由地斥斥责，不不是让他他更难过过更委屈屈吗？无论论如何，你你必须得得先弄清清楚孩子子哭泣的的原因。那么最最好的方方式就是是听他慢慢慢诉说说。并不不需要很很多附加加的安慰慰，做父父母的只只要用一一双