安全专业的发展与对策研究3631.docx

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1、XX大学学毕业论论文题目：安安全专业业的发展展与对策策研究学生姓名名：XXX（22008879xxxxxxx）指导教师师：XX（教教授）专 业：XXXXXX学院（系系）：XXX学学院20xxx年 x月xx日目 录录摘 要要11前言222安全专专业教育育的本质质22.1安安全专业业教育的的涵义222.2 安专业业教全育育的性质质32.3我我国安全全专业教教育的历历史沿革革43我国安安全专业业教育的的现状及及拓展方方向43.1回回顾与成成就43.2困困难与原原因53.3前前景与希希望63.4生生存与发发展64安全专专业的发发展前景景与就业业形势884.1现现代安全全专业的的教育模模式84.2我我国

2、安全全专业教教育的发发展趋势势94.3我我国安全全专业的的就业形形势1115我国安安全专业业教育存存在的问问题1226拟采取取的改革革措施1147结束语语17致 谢谢18参考文献献19摘 要要安全专业业教育是是培养专专业安全全人才的的最主要要途径。随随着经济济社会的的发展和和城市工工业化的的加快，安安全问题题越来越越复杂，安安全生产产形势依依然严峻峻，市场场对安全全专业人人才的需需求更高高。论文文从安全全专业教教育的本本质入手手，在回回顾安全全专业教教育的发发展过程程及经验验教训的的基础上上，分析析了我国国安全专专业教育育的现状状及拓展展方向，并并指出了了安全专专业的发发展前景景与就业业形势。

3、本本文还分分析了当当前我国国安全专专业教育育存在的的问题，并并对安全全专业教教育的改改革措施施和今后后发展趋趋势与拓拓展方向向进行了了较为全全面的探探讨。关键词：安全；安全专专业；安安全专业业教育；发展；问题ABSTTRACCTProffesssionnal saffetyy edducaatioon iis tthe maiin rroutte ffor traainiing saffetyy taalennts. Allongg wiith thee ecconoomicc annd ssociial devveloopmeent andd urrbann inndusstriialiiz

4、attionn sppeeddingg upp, tthe seccuriity proobleem mmoree annd mmoree coompllex, saafetty pprodducttionn siituaatioon iis sstilll sseveere, thhe mmarkket forr seecurrityy prrofeessiionaal ttaleenteed pperssonss deemannds higgherr. TThiss paaperr frrom thee esssennce of proofesssioonall saafetty eedu

5、ccatiion, affterr reevieewinng tthe devveloopinng pproccesss annd eexpeerieenceeof proofesssioonall saafetty eeduccatiion, annalyyzess thhe ppressentt siituaatioon aand proofesssioonall saafetty eeduccatiion, annd ppoinnts outt thhe ddeveeloppmennt ddireectiion of thee prrofeessiionaal ssafeety devv

6、eloopmeent forregrrounnd aand empployymennt ssituuatiion. Thhis papper alsso aanallyzees tthe preesennt eexisstinng pprobblemms oof oour couuntrry ssafee edducaatioon, andd thhe wwayss foor ssolvvingg thhesee prrobllemss arreprroviidedd. Key worrds:saffetyy； PProffesssionnal saffetyy ；ssafeety speec

7、iaaltyy edducaatioon；ddeveeloppmennt；PProbblemm1前言安全是人人类一切切工作和和生活的的基础和和前提。没没有安全全，再多多的财富富将毁于于一旦，再再健康的的生命将将受到威威胁，再再好的环环境将受受到破坏坏。随着人类类进入221世纪纪，社会会经济和和科学技技术的迅迅速发展展，人们们安全科科技文化化素质的的不断提提高，人人类越来来越尊重重生命，爱爱护生命命。因此此，人们们将对生生产和生生活活动动过程中中的安全全、健康康、舒适适提出更更高的要要求。这这是人类类社会文文明发展展的必然然结果，是是人们生生命价值值观的充充分体现现，是新新世纪人人类对安安全、健

8、健康、舒舒适和长长寿的需需求。如如何满足足人们在在从事生生产、生生活、生生存活动动中的安安全与健健康，实实现人类类社会发发展新时时期的安安全目标标，保障障国民经经济的可可持续发发展，是是必须解解决的问问题。为此，在在安全科科学技术术随人类类社会不不断进步步和发展展的今天天，提出出了以大大安全观观为基础础建立起起全面的的安全教教育和安安全管理理体系，来来实现人人类安全全、健康康、和谐谐的生产产和生活活环境。目目前，我我国采用用了世界界标准化化组织制制定了IISO系系列标准准，还制制定了自自己的职职业安全全卫生管管理体系系（OSSHMSS），并并积极开开展职业业安全卫卫生管理理体系的的认证工工作，

9、这这都充分分体现了了我国安安全管理理体制正正向国际际通行标标准方向向发展。实现人类类更安全全、更健健康、更更舒适的的工作与与生活环环境，安安全科学学技术的的应用与与普及是是其根本本的保证证。因此此，这就就需要大大量的高高素质的的安全工工程专业业人才从从事安全全工作。高高等院校校在此方方面起到到非常重重要的作作用。它它不仅研研究建立立、健全全安全科科学学科科体系，而而且其安安全专业业教育，特特别是高高等安全全专业教教育，是是培养专专业安全全人才的的最主要要途径，是是安全科科学发展展的基础础和手段段，是安安全工作作的有力力保证。搞搞好安全全专业教教育，对对于提高高全国安安全人才才队伍乃乃至全民民的

10、安全全素质；提高安安全管理理水平；保护公公众的安安全与健健康；改改善我国国各企业业的安全全状况；维护社社会安定定团结和和保证国国民经济济的可持持续发展展，都具具有十分分重要的的意义。然而，目目前我国国以市场场需求为为导向的的安全专专业教育育不能很很好地服服务于安安全生产产，安全全专业教教育还存存在许多多问题，各各高等院院校安全全工程专专业的教教育和安安全科学学学科体体系的建建设发展展过程中中也还面面临着一一些困惑惑和亟待待解决的的问题。所所以，安安全专业业的发展展前景虽虽然是一一片光明明，但安安全专业业教育应应怎样完完善与拓拓展，是是一个十十分令人人关注的的课题。2安全专专业教育育的本质质2.

11、1安安全专业业教育的的涵义专业的确确定大体体上受社社会分工工的影响响，具体体来说就就是受已已有或将将有的职职业影响响。同时时专业还还受到学学科及其其发展的的影响。专专业设置置的依据据是职业业与学科科。职业业是社会会学的词词汇，属属于社会会学范畴畴；学科科是科学学学的词词汇，属属于科学学学的范范畴；而而专业是是教育学学的词汇汇，属予予教育学学的范畴畴。随着着安全科科学的发发展与安安全职业业的出现现，出现现了专门门培养以以安全为为职业培培养全人人才的安安全专业业。安全全专业是是使人体体免受外外界因素素危害的的角度和和以培养养教育专专门人才才为着眼眼点，在在改造客客观世界界过程中中对整个个客观世世界

12、及其其规律性性的再认认识。它它是以把把握安全全学科的的科学理理论为基基础，以以解决安安全应用用科学的的实践问问题为目目标，把把相关安安全知识识的各个个组成部部分有机机的匹配配和排列列，按照照反映认认识安全全事物的的内在规规律和相相互联系系，将其其有机地地结合起起来，从从而形成成安全专专业科学学技术体体系。2.2 安全专专业教育育的性质质(1) 公共性西方经济济学家大大多将教教育看成成是准公公共产品品。不同同类型的的教育在在纯公共共产品与与纯私人人产品的的两个极极端之间间所处的的位置是是不同的的，义务务教育等等更偏向向于纯公公共产品品一端；而高等等教育则则更具有有私人产产品的色色彩。但但不同行行

13、业不同同类型人人才的高高等教育育的公共共性是不不同的，一一些涉及及到国家家切身利利益的行行业与类类型人才才的高等等教育理理应更偏偏向于纯纯公共产产品一端端，如安安全专业业教育便便属于公公共产品品，其主主要原因因是这类类教育具具有更多多的外溢溢效应，其其效益具具有不可可分割性性。安全全专业教教育已涉涉及到国国家政治治、经济济等安全全问题，其其最大的的受益者者理应是是国家，而而不是个个人。因因而，安安全专业业教育是是公共产产品，具具有公共共性，理理应由国国家来提提供与保保障。(2) 伦理性安全的相相对性决决定了安安全专业业教育具具有伦理理性。安安全活动动对社会会和环境境的影响响是显而而易见的的，安

14、全全工程师师的职业业行为关关系到人人类自身身的前途途和命运运。安全全工程师师需要打打破技术术眼光的的局限，对对安全工工程活动动的全面面社会意意义和长长远社会会影响建建立自觉觉的认识识，并为为此承担担相应的的法律和和道德责责任。不不言而喻喻，安全全专业教教育必须须注重伦伦理道德德教育，使使培养的的安全工工程师能能在安全全活动与与伦理道道德产生生冲突时时作出正正确的选选择。再者，安安全活动动是一种种既具有有自然属属性又具具有社会会属性的的活动，内内涵人的的目的与与价值诉诉求，与与其他活活动相比比，它的的文化性性、民族族性、社社会性更更加鲜明明。因此，安安全伦理理理应成成为安全全专业教教育的主主要内

15、容容，安全全伦理素素质的养养成是以以培养安安全工程程师为主主要目的的的安全全专业教教育的任任务之一一。(3) 综合性与与复杂性性如前所述述安全具具有复杂杂、综合合、交叉叉的特征征，就意意味着以以培养安安全科技技人才为为宗旨的的安全专专业教育育必然具具有复合合性。所所谓复合合，其知知识形态态是学科科综合与与学科交交叉，其其实践形形态是工工程创新新中的知知识整合合与知识识跨越。安全专业业教育应应当培养养具有复复合性的的知识背背景和在在安全工工程创新新实践中中整合各各种知识识的能力力的工程程人才。否否则，便便不能科科学地、可可持续地地解决好好安全问问题。(4) 实践性安全科学学具有社社会性内内在地决

16、决定了安安全工程程教育的的实践性性。安全全工程是是一种特特定的社社会实践践活动，安安全工程程师是从从事于造造福人类类的实践践活动的的主体。因因而，以以培养安安全工程程入才为为目的的的安全专专业教育育在本质质上也必必然具有有实践性性。安全专业业教育是是以把握握安全学学科的科科学理论论为基础础，以解解决安全全应用科科学的实实践问题题为目标标，实践践性本是是安全专专业教育育固有属属性之一一。2.3我我国安全全专业教教育的历历史沿革革我国安全全工程专专业始于于20世纪纪50年代代，19957年年、19958年年西安科科技大学学、首都都经济贸贸易大学学分别在在国内率率先开设设了“矿山通通风安全全”和“机

17、电安安全”专业，开开创了安安全专业业教育的的先河。1984年、1998年，原国家教委与教育部两次将“安全工程”专业列入“普通高等院校本科专业目录”到目前为止，我国已有15所高校设有安全技术及工程博士学位授予权，42所院校设有安全技术及工程硕士学位授予权，有9l所院校设置安全工程本科专业1。另外，有些有博士、硕士授予权的高校并没有设置安全工程本科专业，而一些高职院校则还存在着安全专业的专科教育。最近几年，设置安全专业教育的高校数量直线上升，体现了我国安全专业教育的蓬勃发展之势，但还不能满足我国安全生产的需求，且我国安全专业教育还存在着较多问题。3我国安安全专业业教育的的现状及及拓展方方向3.1回

18、回顾与成成就我国的安安全专业业教育，特特别是高高等院校校的安全全工程专专业教育育，在880年代代初期才才开始全全面发展展。在此此以前，只只有原北北京经济济学院（现现首都经经贸大学学）设置置的劳动动保护专专业，培培养为劳劳动安全全服务的的本科人人才。119822年，经经教育部部批准，“安全工程”成为试办专业，次年，沈阳航空工业学院等少数院校开始招生。至80年代末期，这个专业发展极为迅速，并受到用人单位、特别是国有大中型企业的欢迎。计有33所院校分别招收本、专科安全工程类学生。这个时期的安全工程专业的主要特点是以行业安全为主，特别是有相当一部分院校是由原矿山通风类专业演变而成，因而在教学计划安排中

19、，对本行业主要危险因素的防治十分注重。在招生层次上也是本、专科兼顾,成人教育占了一定比例。 在90年年代初，经经历了一一段低潮潮之后，安安全工程程专业又又开始了了稳定、完完善和发发展的过过程。这这个时期期，国家家经济体体制逐步步向市场场经济转转化，相相当一部部分行业业管理的的功能发发生了很很大的变变化，行行业管理理的力度度逐步弱弱化甚至至消失，学学生就业业市场也也受到限限制，与与此同时时，教育育界对安安全工程程专业的的认识也也有了新新的思路路，体现现出扩大大内涵，以以培养通通用型人人才为主主，且以以培养本本科全日日制学生生为主的的特点。至至19996年底底，各院院校累计计共培养养本、专专科学生

20、生各80000余余人，硕硕士生近近5000人，博博士生660人，各各类在校校生人数数达到440000多人。119999年，全全国高校校扩招，学学生人数数又有一一定程度度的增加加，招收收本科生生的院校校，也由由80年代代末期的的17所发发展到119999年的277所。据据原劳动动部委托托首都经经贸大学学所做的的调查显显示，接接近900%的毕毕业生从从事本专专业或相相近专业业的工作作，他们们大部分分在企业业生产的的第一线线从事安安全工作作，充分分应用所所学的专专业知识识，作出出自己应应有的贡贡献，受受到有关关方面的的欢迎，也也使我国国的安全全管理水水平和人人才队伍伍素质有有了实质质性的提提高。这这

21、也充分分显示了了培养安安全工程程类高级级工程技技术人才才的必要要性和重重要作用用。正是是因为如如此，教教育部在在19993年、19995年年、19998年年3次调整整本科专专业目录录，将专专业数目目从逾110000个分别别调整到到8000多个、5500多多个，直直至2449个时时，不仅仅保留了了安全工工程专业业，而且且使之成成为正式式专业，并并与环境境工程专专业合为为“环境与与安全”二级学学科，同同时取消消对院校校设置该该专业的的限制。在近十几几年的高高校发展展和建设设中，各各院校安安全工程程专业教教育的软软硬件也也发生了了巨大的的变化，先先进的教教学计划划，完善善的实验验条件，较较高水平平的

22、教材材和强大大的师资资队伍，奠奠定了安安全工程程专业生生存和发发展的物物质基础础，硕士士、博士士学位授授予单位位的逐年年增多，人人才市场场上的稳稳定需求求，都显显示了安安全专业业教育事事业的勃勃勃生机机和活力力。3.2困困难与原原因我国的安安全专业业教育，特特别是高高等安全全专业教教育的状状况，虽虽然有了了较好的的基础和和较大的的发展，但但不能不不看到，仍仍存在着着各种困困难和不不足，受受到各方方面较大大的制约约，主要要表现如如下： (1) 安全工程程专业是是建立在在安全科科学的基基础上的的，安全全科学近近年来虽虽发展迅迅速，但但迄今其其理论仍仍欠完善善，体系系有待完完整。因因而，在在国内科科

23、学界尚尚未得到到应有的的地位和和发挥应应有的作作用。 (2) 在经历了了迅速发发展初期期之后，毕毕业生在在人才市市场的竞竞争能力力尚感不不足。专专业特色色也不明明显。特特别在当当前买方方市场的的形势下下尤其如如此。 (3) 安全工程程专业的的社会知知名度不不高，高高中生及及家长、用用人单位位等对该该专业了了解甚少少。究其其原因，除除当前国国内经济济形势影影响、企企业经济济效益滑滑坡等客客观因素素外，安安全专业业教育自自身存在在的问题题乃是关关键所在在。 其一，从从安全工工程专业业诞生开开始，它它就带着着强烈的的计划经经济的色色彩。大大多数院院校办学学均以为为行业安安全生产产服务为为宗旨，因因此

24、，在在课程内内容、教教学计划划进度安安排、现现场实习习，直至至毕业生生就业等等教学育育人方面面都体现现了这个个宗旨。在在许多专专业课程程的内容容中，本本行业的的具体生生产过程程及其危危害占了了相当大大的比例例，这些些都或多多或少地地影响了了学生大大安全观观的建立立，也限限制了学学生就业业选择的的范围。 其二，安安全科学学研究涉涉及人类类生产、生生活、生生存的各各个领域域，并非非仅生产产过程。如如果安全全专业教教育仅局局限于生生产领域域，对系系统全寿寿命周期期中的设设计、使使用、维维修、报报废等阶阶段以及及交通、建建筑、消消防、保保险、环环境等相相关领域域不予足足够的关关注，就就会使学学生知识识

25、面过窄窄，局限限性太大大，难以以适应市市场变化化的需求求。其三，安安全专业业教育不不仅仅是是对少数数安全类类专业学学生的教教育。绝绝不应该该在培养养一批又又一批较较高安全全素质的的安全专专业人才才队伍的的同时，又又忽视了了各领域域管理者者、设计计师、工工程师和和工艺师师们的基基本安全全知识和和安全素素质的培培养与教教育，以以致使他他们继续续设计、制制造、安安装、销销售、使使用着那那些不安安全的设设备、设设施和产产品。如如果安全全高等教教育不解解决这个个问题，就就不可能能提高高高等科技技人才的的安全素素质；也也影响工工业安全全生产水水平的提提高。3.3前前景与希希望对于安全全专业教教育的文文明前

26、景景，笔者者以为，则则应持乐乐观的态态度。 (1) 从社会的的发展过过程来看看，随着着人类社社会的不不断发展展，人民民生活水水平及受受教育程程度的不不断提高高，人类类的安全全科技文文化知识识和意识识会得到到进一步步的提高高，必然然对安全全的需求求愈加强强烈。 (2) 作为一个个社会主主义国家家，人民民的安居居乐业是是政府的的首要目目标之一一，安全全问题也也是敏感感的人权权问题的的主要内内容之一一。重大大事故的的发生势势必会使使劳动关关系紧张张甚至使使矛盾激激化，人人民对政政府的信信任度降降低，从从而影响响社会的的安全稳稳定，而而解决这这一问题题的主要要手段就就是创造造一个良良好的社社会卫生生无

27、害环环境，保保护人民民在一切切领域从从事活动动享有安安全、健健康、舒舒适的权权利，安安全是必必不可少少的中心心内容之之一。 (3) 科学技术术的发展展、进步步，也给给人类带带来了一一系列的的风险和和危害，构构成了更更加复杂杂的安全全问题。解解决这些些问题，需需要具有有坚实的的安全技技术基础础和安全全理论知知识的高高素质的的安全人人才。 (4) 区域经济济的发展展、取决决于资本本的投入入与运作作，更依依赖于所所创造的的投资环环境。随随着改革革开放的的不断深深入，人人们越来来越深刻刻地认识识到，要要想经济济建设有有实质性性的开拓拓发展，最最好的方方式就是是吸引高高档次、高高水平的的国际跨跨国公司司

28、来华投投资。仅仅凭“三来一一补”等小型型三资企企业的发发展，是是不可能能使经济济建设发发生本质质变化。而而这一切切，又必必须有一一个良好好的投资资环境、宜宜人的竞竞争条件件，这其其中完善善的安全全法规体体制、高高素质的的安全人人才队伍伍，是重重要的因因素之一一。(5) 体制改革革与法制制建设是是我国现现阶段的的中心工工作之一一，安全全管理体体制的改改革也势势在必行行。无论论是酝酿酿中的劳劳动安全全法、职职业病防防治法，以以及相应应的高素素质的执执法队伍伍，还是是各地正正在试点点的安全全主任制制度，还还有拟议议中的独独立于政政府和企企业的第第三方安安全咨询询、评估估或事故故调查、鉴鉴定机构构，都

29、表表达了对对安全人人才的“精”的要求求，而培培养这种种人才的的最主要要的途径径非高等等教育莫莫属，非非高等安安全专业业教育莫莫属。3.4生生存与发发展安全类专专业的生生存与发发展，需需要一个个良好的的经济基基础和客客观市场场需求条条件，更更需要在在专业教教育建设设中，不不断培养养出适应应当前经经济发展展的高素素质人才才，能肩肩负安全全生产的的重任，走走在时代代的前列列。超前前考虑未未来经济济社会安安全类人人才所必必备的素素质与条条件，国国内外高高等教育育的发展展过程无无不体现现这一点点。因而而，综合合上述因因素，笔笔者认为为要搞好好安全类类专业，并并使之进进一步发发展壮大大，使之之能够培培养出

30、符符合211世纪经经济发展展需要的的人才，在在安全类类专业的的内涵及及外延上上，都必必须充分分地予以以拓展、充充实，在在充分考考虑到国国家对安安全立法法、管理理体制改改革等客客观因素素的前提提下，下下列几个个方面必必须加以以关注： (1) 生产安全全是安全全类专业业关注的的重点，但但安全科科学研究究的对象象并不仅仅仅是系系统的生生产过程程。人类类社会在在生产、生生存、生生活各个个领域都都有许多多有待于于研究解解决的安安全问题题。这些些方面对对于国民民经济的的稳定发发展，社社会的进进步同样样具有极极其重要要的意义义。要想想控制事事故，消消除隐患患，维护护整个社社会的安安全稳定定，仅仅仅把目光光局

31、限于于生产领领域无异异于作茧茧自缚，阻阻碍安全全专业教教育的生生存与发发展。反反之，则则会大大大拓展安安全专业业教育的的生存空空间，更更好地为为工业安安全、生生活安全全、生存存安全和和文明社社会服务务。 (2) 人类社会会在其生生存发展展过程中中所面临临的安全全问题，可可谓门类类繁多。解解决这些些问题的的基本手手段却不不外乎事事故预防防、应急急措施和和经济补补偿3种。因因此，所所谓安全全管理，其其主要的的工作就就是合理理地调整整对这三三类手段段的投入入力度，选选择最佳佳的安全全投入方方式。从从而以较较小的成成本投入入换取对对危险处处理的最最佳效果果。在事事故预防防的基础础上，充充分认识识到事故

32、故发展的的必然性性和危险险性，在在专业教教育中加加强有关关应急措措施的内内容也是是至关重重要的一一环。而而许多事事故的惨惨痛教训训，一次次又一次次证明，没没有周密密的应急急计划，没没有良好好的应急急抢救、逃逃生设施施、设备备，其后后果不堪堪设想。专专业教学学计划中中有关应应急措施施的内容容却相当当有限，使使学生得得不到相相应的教教育，极极大地影影响了学学生的整整体安全全素质和和工作能能力。 (3) 保险是企企业和个个人转移移事故风风险损失失的重要要手段，是是补偿事事故经济济损失的的主要方方式。无无论是商商业保险险还是社社会保险险，与企企业的安安全问题题都有着着千丝万万缕的联联系。保保险的介介入

33、对于于控制事事故经济济损失，保保证企业业的生存存发展，促促进企业业防灾防防损工作作和事故故统计、分分析乃至至管理决决策过程程的科学学化、规规范化都都是相当当重要的的。近年年来，深深圳市乃乃至广东东省大力力推广和和健全工工伤保险险机制，利利用这一一手段实实施对企企业安全全的宏观观调控并并取得成成效就是是一个很很好的范范例。因因而，在在高等安安全专业业教育中中对保险险基本理理论的理理解和对对保险基基本手段段的掌握握也是重重要的一一环。有有的高等等院校近近年来对对安全工工程专业业本科生生开设保保险学原原理一一课，从从效果看看，这种种考虑是是十分必必要而且且可行的的。 (4) 安全问题题存在于于系统的

34、的全寿命命周期之之中，系系统安全全理论的的精髓就就是尽可可能在系系统的早早期段消消除和控控制事故故风险，特特别是在在系统的的设计阶阶段对事事故的风风险给以以考虑并并采取对对策，其其效果最最佳。因因而，在在安全专专业教育育中系统统地培养养学生的的系统安安全的概概念，掌掌握在早早期阶段段解决安安全问题题通用的的理论和和方法，不不仅能在在工作中中取得更更好的效效果，也也能使学学生的就就业范围围大大扩扩展。美美国的大大型企业业，如波波音公司司就设有有系统安安全工程程部门，其其主要职职责即是是对系统统设计中中的安全全问题进进行评估估、审查查，保证证产品的的安全性性。此外外，我国国的技术术监督部部门也需需

35、要这方方面的专专业人才才。另一一方面，对对所有管管理、工工程技术术类，甚甚至全体体本科生生实施基基本的安安全教育育，也是是灌输安安全文化化知识，保保全产品品寿命周周期的安安全性能能，提高高安全人人员的基基本安全全科技文文化素质质，从而而共同创创造一个个安全、舒舒适的生生产、生生活、生生存环境境的必要要保证。有有的高等等院校对对本科生生开设安安全概论论、保保险概论论等选选修课，并并计划逐逐步向必必修课过过渡，也也是教学学改革中中的一个个新的尝尝试.(5) 交通、建建筑、消消防、保保险、环环境等特特殊领域域，也因因其安全全问题特特别突出出，从而而对安全全问题十十分关注注。与传传统的劳劳动安全全相比

36、，它它们是从从一个独独特的角角度来认认识、分分析和解解决安全全问题的的。但安安全的基基本原理理是相同同的，如如果加强强与这些些领域的的有关方方面的沟沟通与交交流，对对于促进进整体安安全科技技水平的的提高、安安全科学学基本理理论的充充实、乃乃至整个个安全管管理体制制的完善善都具有有重要的的意义。另另一方面面，这些些领域也也有着大大量的人人才需求求，如果果安全专专业注重重应用高高等教育育“重基础础、宽口口径”的基本本原则，不不过分强强调行业业特色，培培养出通通用型的的人才，就就会受到到这类用用人单位位的欢迎迎，这对对于安全全专业教教育的生生存与发发展也是是相当重重要的。 (6) 对于高等等安全专专

37、业教育育的办学学形式，国国外有多多种成功功的模式式，国内内也进行行过类似似的讨论论。但不不容置疑疑的是，从从现在我我国高等等教育的的办学模模式及人人才市场场的现状状看，以以大学本本科为主主是最可可行的方方式。虽虽然存在在着这样样或那样样的问题题，但十十几年来来，它为为安全生生产和安安全科技技事业的的人才培培养所发发挥的作作用是不不可低估估的。当当然，也也应在此此基础上上进一步步探讨不不同的办办学模式式，使安安全专业业教育更更加发展展和完善善。此外外,加大大宣传力力度,使使社会进进一步了了解安全全类专业业教育的的性质、目目标和发发展方向向，也是是必不可可少的重重要一环环。4安全专专业的发发展前景

38、景与就业业形势在我国安安全生产产形势依依然严峻峻的今天天，安全全科技已已经成为为促进经经济社会会安全发发展的重重要支撑撑，高素素质的安安全专业业人才已已经成为为推动安安全科技技发展的的重要力力量，安安全专业业的发展展前景与与就业形形势将是是一片光光明。4.1现现代安全全专业的的教育模模式我们知道道，所谓谓“安全”就是指指包含对对人员或或财产造造成可能能性损害害事件决决不会发发生的可可信程度度。在221世纪纪的今天天，提高高劳动效效率和保保障人民民群众生生命与财财产的安安全，已已成为当当前各国国政府、企企业和公公民的共共同要求求，也导导致了安安全工程程专业人人才的巨巨大需求求。这一一方面为为本专

39、业业的办学学与发展展开辟了了广阔前前景，另另一方面面也给本本专业的的教学与与人才培培养提出出了很高高的要求求。然而而，安全全工程专专业毕业业生应该该具备什什么样的的知识结结构与技技能呢?显然，在在学习和和掌握基基础理论论与技能能的基础础上，安安全工程程专业的的学生最最重要的的是学习习和掌握握现代安安全科学学理论与与技术。那那么，什什么叫安安全科学学? 安安全科学学的最终终目的是是什么呢呢?回答答极为简简单：安安全科学学是研究究技术应应用中可可能产生生危险的的安全问问题和研研究解决决这些问问题的科科学技术术与方法法的科学学，是关关于安全全的学说说。安全全科学的的最终目目的，是是将在应应用技术术过

40、程中中产生的的任何损损害后果果控制在在绝对的的最低限限度内，或或者至少少使其保保持在可可容许的的限度内内。这里里所指的的损害可可以是技技术引起起的事故故，也可可以是其其他破坏坏或损失失。在实现这这个目标标的过程程中，安安全科学学的独特特功能是是获取及及总结有有关知识识，并将将有关发发现和获获得的知知识引入入到安全全工程中中。这些些知识包包括应用用技术系系统的安安全状况况和安全全设计，以以及预防防技术系系统内固固有危险险的各种种可能性性。安全全科学构构成了揭揭示事故故、事故故的原因因与后果果以及它它们的发发生概率率之间特特有的相相互关系系的科学学研究的的独立领领域。进进入200世纪的的中后期期，

41、人类类对安全全技术和和安全工工程有了了更多的的认识，日日积月累累的学术术成果，数数学的进进展更是是提供了了有效的的手段。其其中特别别重要的的是概率率论、数数理统计计和控制制论、面面向系统统的方法法构成了了安全科科学的主主要基础础和出发发点，使使其科技技与学术术含量不不断提高高。一般来说说，安全全工程专专业本身身都依附附某一行行业的主主体专业业，具有有明显的的工科特特征；同同时它还还需要学学习系统统工程、系系统管理理工程、人人机工程程和其他他许多安安全科学学理论与与技术与与政策法法规，体体现出相相当的管管理科学学特征。此此外，一一个优秀秀的安全全工程师师还应该该具有概概率论、数数理统计计、模糊糊

42、分析、控控制论、面面向系统统的方法法等数学学理论和和分析能能力。因因此，安安全工程程专业学学生需要要习的理理论与知知识很多多，并需需要进行行大量的的实践性性教学活活动。目目前，国国外采用用以下两两类办学学方式培培养安全全专业技技术人才才：(1)双双学位法法，类似似于我国国目前的的双学士士学位教教育，在在理工类类学生毕毕业后，再再继续在在校学习习两年安安全专业业的基础础与技术术课程，经经专业实实习(不不少于半半年)和和设计(含论文文)，合合格后发发证；(2)专专业提高高法，类类似于我我国的工工程硕士士研究生生招生，其其要求报报考者是是已具备备某一专专业工程程师资格格，并能能独立分分析、解解决、处

43、处理相应应技术问问题的工工作人员员，经申申报考试试录取后后，再到到校脱产产学习两两年安全全专业的的基础与与技术课课程，经经专业实实习(不不少于半半年)和和设计(含论文文)，合合格后发发给安全全工程师师证。我我国开展展安全工工程专业业教育较较晚，通通过对安安全专业业人才培培养模式式的研究究，将安安全工程程专业所所需的知知识结构构划分为为6个模块块，各模模块相互互联系，相相互依存存，并通通过一系系列的实实践性教教学环节节，使学学生理解解并消化化基础理理论、安安全科学学理论、技技术知识识与技能能，成为为一名合合格的安安全专业业高级应应用型技技术人才才。4.2我我国安全全专业教教育的发发展趋势势(1)

44、 有利的法法制环境境，推动动了安全全专业的的发展近年来，随随着国民民经济的的不断发发展，各各行各业业出现的的安全问问题越来来越复杂杂。党中中央、国国务院高高度重视视和关注注安全生生产工作作，一方方面不断断加大对对安全生生产的监监管力度度，先后后出台安安全生产产综合法法律、单单项法律律，如中中华民共共和国安安全生产产法、中中华人民民共和国国突发事事件应对对法、中中华民共共和国消消防法等等，逐步步完善了了安全生生产法规规体系，使使安全生生产管理理机构日日趋健全全、安全全管理队队伍相对对稳定、安安全管理理人员综综合素质质明显提提高，为为安全生生产监督督管理打打下了坚坚实基础础；另一一方面适适时倡导导

45、了“以人为为本”、“科学发发展”、“构建社社会主义义和谐社社会”的重要要思想，使使各行各各业对安安全专业业人才的的要求逐逐渐提高高，那种种“大而全全”、“多而不不精”专业培培养模式式的缺陷陷也逐渐渐暴露出出来，从从而推动动安全工工程专业业培养模模式的转转变，即即该专业业应以“大安全全”为基础础，同时时又具备备“小安全全”特色，既既可以处处理一般般性的安安全生产产问题，如如属于“事后管管理”的生产产过程突突发事故故应急救救援工作作，又具具备某行行业生产产工艺、生生产技术术方面的的专业知知识，具具有解决决相应的的特殊的的安全问问题的能能力，如如属于“事前、事事中管理理”的企业业本质安安全型环环境建

46、设设和事故故预防工工作。因因此，有有利的法法规制度度，推动动了人才才培养模模式的改改革，为为安全专专业的持持续发展展营造了了良好的的环境条条件。(2) 严峻的安安全生产产形势，使使安全专专业教育育责任重重大据有关资资料介绍绍：在现现代社会会生产和和生活过过程中，每每年有3350万万人死于于意外事事故，同同时有115000万人受受到失能能伤害；35的劳动动者接触触职业危危害；事事故造成成的损失失高达55GNNP。全全世界每每年发生生的各类类事故大大约2.5亿起，这这意味着着每天发发生688.5万起，每每小时发发生近22.9万起，每每分钟发发生4775.6起，每每秒钟发发生7.9起。据据国际劳劳工

47、组织织(ILLO)估估计，到到20220年将将翻一番番，其中中发展中中的国家家职业病病所占比比例比发发达国家家高出一一倍。在我国，每每年由于于意外事事故(如如工伤事事故、交交通事故故等)造造成100万多人人丧生，其其中最严严重的是是道路交交通事故故。每年年因交通通事故、铁铁路路外外事故死死亡8万多人人，其次次是矿山山事故，特特别是煤煤矿事故故，每年年矿山因因工死亡亡1万多人人，其中中煤矿占占80以上。又又据安监监部门最最近统计计：在全全国014岁岁儿童中中，每年年死于意意外事故故的2万人左左右，平平均每天天消失一一个教学学班，占占儿童死死亡总数数的311.3，意意外事故故已经成成为儿童童死亡的

48、的第一原原因。长期以来来，我国国职业病病发病率率居高不不下，目目前职业业病累计计病例数数近百万万，每年年新发病病例上万万人的速速度递增增。据原原国家劳劳动部对对全国220个省省市和116个产产业的权权威调查查统计，到到20世纪纪未，我我国工业业生产各各行业存存在可能能导致一一次死亡亡10人以以上或经经济损失失5000万元以以上重大大隐患有有9822处。公公安部的的调查也也表明，我我国仍有有13.82万处处重大火火灾隐患患因为种种种原因因未能整整改到位位。21世纪纪已经来来临，在在经济全全球化的的今天，在在建立现现代企业业制度的的社会大大背景下下，每一一个社会会组织，在在解决质质量、效效益、环环保等问问题的同同时，还还将面临临一个新新的可持持续发展展命题，这这就是安安全生产产和职业业安全卫卫生课题题，这同同时也正正是每一一个安全全科技工工作者应应该努力力的方向向。(3) 全新的安安全领域域，需要要专业人人士共同同探索安全工作作在我国国研究与与起步较较晚，是是一个全全新的领领域，需需要有专专业人士士去探索索、研究究和发展展，完善善新理论论、新方方法，需需要全社社会共同同的