心理咨询师二级职业道德理论知识试题16868.docx

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1、20100年11月心心理咨询询师二级级（职业业道德理理论知识识）第一部分分职业道道德（第125题题，共225道题题）一、职业业道德基基础理论论与知识识部分（一一）单项项选择题题（第8题）1、 中华民族族的民族族精神的的核心是是（）。（A） 集体主义义（B）艰苦苦奋斗（C）爱国主义（D）自强不息2、关于于道德与与法律在在调节社社会关系系领域的的不同作作用，正正确的说说法是（）。（A）道道德的调调节主体体比法律律多（BB）法律律的适应应范围比比道德广广（C）道道德调节节的力度度比法律律弱（DD）法律律的可接接受性比比道德强强3、在近近现代西西方职业业领域，资资本主义义职业精精神集中中体现于于（）。

2、（A）人人本主义义的思潮潮之中（B）新教伦理的理念之中（C）上上帝意识识之中（D）民权主义运动之中4、集体体注意的的本质要要求是（）。（A）人人民必须须有组织织地开展展活动（B）人人享有个人价值实现机会的平均主义（C）个个人意愿愿、意志志和行为为的叠加加（D）集体体利益高高于个人人利益5、关于于拜金主主义的理理解中，正正确的是是（）。（A）追追求金钱钱即为拜拜金主义义（B）守财财奴是拜拜金主义义的典型型代表（C）以以获取金金钱为人人生的最最终目的的（D）以为为金钱是是财神爷爷的化身身6、坚持持反对享享乐主义义的基本本依据是是（）。（A）苦苦海无涯涯的前定定人生理理论（B）享享乐是消消弭进取取之

3、心的的毒药（C）奉奉行享乐乐主义，使使人民失失去高尚尚追求（D）我我们的社社会生产产力尚未未达到满满足享乐乐主义的的物质基基础7、19978年年，美国国国会通通过一部部规范政政府官员员行为、具具有立法法兴致的的职业准准则，这这部法律律的名称称是（）。（A） 从政职职业法（B）荣誉法典（C）反腐败条例（D）个人财产收入申报法8、践行行“节约”职业道道德规范范，对从从业人员员的根本本要求是是（）。（A）艰艰苦朴素素，省吃吃俭用（B）取之有度，用之有节（C）内内外有别别，因人人而异（D）因地制宜，公私分开（二） 多项选择择题（第第9116题）9、比尔尔盖茨认认为，只只有具备备“帮助老老板成功功，你才

4、才能成功功”理念的的员工才才是优秀秀员工。你你对这句句话的理理解是（）。（A）老老板无非非是要让让员工无无条件地地为自己己工作（B）这反映了老板很阴暗的一种心理（C）把把个人发发展与企企业命运运融合到到一起才才有前途途（D）在推推动企业业发展中中成就自自己10、根根据中中华人民民共和国国不正当当竞争法法，属属于商业业秘密构构成要件件的是（）。（A）部部位公众众所知悉悉（B）能为为权利人人带来经经济利益益（C）具有有实用性性（D）权利利人采取取保密措措施11、下下列关于于“诚信”的“资质性”的说法法中，正正确的是是（）。（A）说说真实的的话，做做正确的的事能够够提升资资质（B）在在短期内内通过努

5、努力公关关，能够够取得资资质的有有效跨跃跃（C）积积极参与与等级鉴鉴定，获获得更高高资质（D）他他人的信信任是资资质的主主要存在在方式12、下下列表述述中，属属于中中国商业业企业诚诚信公约约内容容的是（）。（A）建建立健全全商品进进货检查查验证制制度（BB）不谋谋求暴力力及一切切不正当当利益（C）对对售出商商品实行行质量先先行负责责制（DD）维护护企业形形象，一一般讲投投诉对象象移交消消协处理理13、没没过通用用电气公公司（GGE）的的员工守守则规定定，“绝不可可以提供供或给予予任何人人士贿赂赂或回扣扣。”通用公公司的这这项规定定体现了了（）。（A）职职业纪律律的要求求（B）办事事公道的的要求

6、（C）怕惹官司的忧虑心里（D）担心公司指出过重14、某某著名企企业家乘乘非基础础差，选选择做经经济舱而而不坐头头等舱。问问之，则则说“做经济济舱花费费少，可可你和达达成头等等舱的人人同时抵抵达目的的地。”这句话话反映的的专业素素质是（）。（A）遵遵纪守法法（B）诚实实守信（C）勤俭节约（D）乐观向上15、苹苹果电脑脑公司的的微软公公司的老老对手，该该公司陷陷入严重重财务危危机。微微软公司司则决定定向老对对手注资资，帮助助苹果公公司度过过危机，微微软和苹苹果两家家公司双双双获利利，此举举说明（）。（A）竞竞争不排排斥合作作（B）互利利互助的的合作能能够实现现双赢（C）在在对方困困难的情情况下，敲

7、敲竹杠容容易形成成合作格格局（D）上上述合作作，微软软在经济济账上是是划算的的16、职职业活动动要求从从业人员员全力以以赴地工工作，主主要包括括（）。（A）把把心用在在工作上上（B）在工工作中竭竭尽才智智（C）从从小事做做起，注注意细节节（D）严格格要求，精精益求精精二、 职业道德德个人表表现部分分（第11725题）17、你你的某个个同时犯犯了错误误，而公公司领导导因未深深入细致致了解情情况，竟竟然错误误地把责责任归结结到你的的头上，狠狠狠地批批评了你你，你想想解释清清楚，但但他根本本不容你你说话，说说完怒气气冲冲地地走开了了。关于于这件事事，你的的同事毫毫不知情情，你会会（）。（A）另另外找

8、时时间向领领导解释释（B）想自自己的同同事说明明情况，要要他去领领导解释释（C）闷闷在心里里，不再再做解释释（D）向自自己的主主管领导导反映情情况18、单单位评选选工作标标兵，你你觉得自自己比谁谁付出都都多，评评上标兵兵的可能能性较大大，同事事们私下下评论，也也大多认认为此次次标兵非非你莫属属。但是是，评选选结果出出来，你你却没有有被评上上，你会会（）。（A）认认为评选选的公正正性存在在重大问问题（BB）不知知道中间间哪个环环节出了了问题（C）认认为评选选方式和和规则存存在问题题（D）不知知道自己己在什么么地方出出了问题题19、某某稻米加加工厂已已将加工工好的大大米打包包装车，准准备发往往市场

9、，但但在出厂厂检验时时，检验验器在检检验某个个部位时时发出了了“嘟嘟”的声音音，说明明打包的的大米里里面有金金属物存存在。如如果你是是质量检检验员，你你会（）。（A）放放行（BB）讲所所有已装装车的大大米卸下下，逐袋袋进行检检查（C）估估计是检检测器除除了毛病病（D）征求求领导意意见再说说20、你你出差在在外，拖拖着沉着着的行李李走路，忽忽然走过过来一位位陌生人人，表示示要帮你你携带行行李，这这时你的的反应是是（）。（A）他他可能是是一个骗骗子，要要小心提提防（BB）他大大概是一一个热心心人，可可以考虑虑接受他他的帮助助（C）尽尽管骗子子不少，但但还是好好人居多多，接受受他的帮帮助（DD）好人

10、人少，不不相信还还有活“雷锋”21、如如果你在在公司工工作期间间，业余余时间利利用公司司的便利利条件搞搞出一项项实用技技术发明明，而你你的主观观领导因因为对这这项发明明认识不不够深刻刻，没有有太看重重它的市市场价值值，你会会（）。（A）再再次向公公司主管管领导进进行反映映（B）向公公司最高高领导反反映情况况（C）将将这项发发明卖给给其他公公司（DD）带着着这项技技术发明明“跳槽”22、两两个同事事因为某某些鸡毛毛蒜皮的的事情动动手打起起架来，一一个是你你的老乡乡，另一一个是你你的一般般同事。你你看到情情况是，过过错主要要在你的的老乡这这边，而而老乡疾疾呼你动动手帮助助他“修理”另外一一个同事事

11、，这时时，你会会（）。（A）先先把双方方分离开开来再说说（B）对双双方给予予同样的的批评（C）帮助老乡“修理”对方（D）躲开23、如如果你家家要选聘聘家政服服务员，有有你来决决定，你你选择的的第一标标准是（）。（A）她她的容貌貌是否端端庄（BB）她的的卫生习习惯（CC）她的的待人接接物（DD）她的的饭菜手手艺24、假假如在路路上，你你迎面遇遇到了你你最不想想见到的的人，对对方已经经与你打打招呼了了，你会会（）。（A）简简单与对对方打个个招呼（B）装作没有看见对方（C）点点头而过（D）热情地与对方寒暄几句25、最最近，某某人忽然然被宣布布当上了了你的上上司，你你平时就就很讨厌厌这个人人，同时时其

12、他许许多员工工也不太太喜欢这这个人。对对你来说说，这是是个惊讶讶的消息息，考虑虑今后要要与他人人相处，你你会（）。（A）害害怕他给给自己穿穿小鞋，想想办法协协调与他他的关系系（B）调离离本岗位位（C）谨谨慎行事事，不要要让他抓抓住“小辫子”（D）联合合几个职职工，给给他点颜颜色看看看第二部分分理论知知识（261255题，共共1000道题，满满分为1100分分）一、 单项选择择题（2685题，每每题1分，共共60分。每每小题只只有一个个最恰当当的答案案，请在在答题卡卡上将所所选答案案的相应应字母涂涂黑）26、在在人性问问题上，主主张人性性恶伦观观点的是是（）。（A）卢卢梭（BB）亚里里士多德德（

13、C）孟子子（D）柏拉拉图27、巴巴甫洛夫夫主张，（）是是人特有有的心理理现象。（A）第第一信号号系统（B）条件反射（C）第二信号系统（D）无条件反射28、躯躯体感觉觉中枢位位于大脑脑皮层的的（）。（A）额额叶（BB）颞叶叶（C）枕叶叶（D）顶叶叶29、保保持曲线线来源于于（）的的工作。（A）冯冯特（BB）艾宾宾浩斯（C）华生（D）詹姆士30、梦梦一般出出现在（）阶阶段。（A）波睡眠眠（B）快速速眼动睡睡眠（CC）慢波波睡眠（D）深睡眠31、简简单任务务下的注注意广度度大约是是（）。（A）446（B）599（C）355（D）69932、沙沙赫特强强调在情情绪发生生中起主主导作用用的是（）。（A）

14、 环境刺激激（B）生理理变化（C）动机过程（D）认知因素33、 情绪能传传递信息息，沟通通思想，这这说明情情绪具有有（）。（A） 适应功能能（B）信号号功能（C）语言功能（D）概括功能34、 意志属于于（）。（A） 心理过程程（B）人格格特点（C）克服困难的行为（D）动机过程35、 社会刺激激与社会会行为之之间的中中介过程程是（）。（A） 社会动机机（B）社会会心理（C）社交情绪（D）社会需要36、 个体社会会化从掌掌握（）开开始。（A） 道德规范范（B）语言言文字（C）行为准则（D）国家概念37、 自我概念念比真实实自我对对个体的的行为及及人格有有更为重重要的作作用，这这是（）的的观点。（A

15、） 马斯洛（B）勒温（C）詹姆士（D）罗杰斯38、 正常人自自我意识识形成与与发展的的最后阶阶段是（）。（A）社社会自我我（B）理想想自我（C）心理自我（D）生理自我39、（）是是个体对对其社会会角色进进行自我我评价的的结果。（A）自自信（BB）自我我（C）自尊尊（D）本我我40、根根据印度度学者古古普塔的的一项研研究，浪浪漫爱在在（）年年以后开开始慢慢慢褪色。（A）33（B）5（C）7（D）1141、 “一切事事物不是是发明，就就是模仿仿”，这是是（）的的观点。（A） 詹姆士（B）艾尔乌德（C）马斯洛（D）塔尔德42、 “犯错误误效应”指（）的的人如果果犯一些些小错误误，会增增加她们们的吸引

16、引力。（A） 有激情（B）外貌好（C）有才能（D）人品好43、 “男女搭搭配，干干活不累累”是一种种（）现现象。（A） 社会比较较（B）社会会惰化（C）社会干扰（D）社会助长44、 在科尔伯伯格的到到的发展展理论中中，好孩孩子定向向阶段的的特征是是（）（A） 对成人或或规则采采取服从从的态度度，以免免收到惩惩罚（B） 认为每个个人都有有自己的的意图和和需要（C） 考虑到为为自己塑塑造一个个社会赞赞同的形形象（D） 开始从维维护社会会秩序的的角度来来思考什什么行为为是正确确的45、 个体认知知发展中中，最早早发生也也是最早早成熟的的心理过过程是（）（A） 动作（BB）感觉觉（C）知觉觉（D）条件

17、件反射46、 出现“认认生”现象的的年龄大大致在（）（A）113个个月（BB）344个月（CC）455个月（DD）6112个月月47、 童年儿童童游戏属属于（）（A） 互动游戏戏（B）实务务游戏（C）象征性游戏（D）规则游戏48、 延迟满足足是指（）（A） 能够俺问问题的难难易程度度作出适适宜的反反映（BB）抑制制欲望的的即时满满足，学学会等待待（C）能能够控制制自己的的情绪（D）抑制某些行动49、 中年人的的工作满满意度（）（A） 达到一生生中的最最低谷（B）达到一生中的最高峰（C）和和青年期期相比没没有什么么特点（D）起伏变化较大50、 马斯洛认认为，心心理异常常最基本本的表现现是（）（A

18、） 存在焦虑虑（B）潜能能受阻（C）责任冲突（D）自由选择51、 区分心理理正常与与一场的的医学表表尊把心心理问题题视为（）（A）常常态分布布（B）行为为的反映映（C）内省省经验（D）疾病的症状52、 由强烈的的精神刺刺激引发发的幻觉觉是（）（A）真真性幻觉觉（B）心因因性幻觉觉（C）假性性幻觉（D）功能性幻觉53、 个体突然然对正常常的知觉觉体验赋赋予妄想想性意义义的现象象是（）（A）感感知综合合障碍（B）继发性妄想（C）特殊意义妄想（D）原发性妄想54、 没有确定定的客观观对象和和具体而而固定的的观念内内容的提提心吊胆胆是（）（A）激激越状态态（B）客体体性焦虑虑（C）漂浮浮焦虑（D）神经

19、性焦虑55、 对灾难症症候群来来说，焦焦虑、紧紧张、失失眠、注注意力下下降等症症状，一一般出现现在（）（A）惊惊吓期（B）恢复期（C）康复期（D）衰竭期56、 某学生英英语成绩绩是800分，在在30名同同学中排排列第五五，则其其百分等等级为（）（A）665（B）75（C）85（D）9557、 样本大小小适当的的关键是是样本要要有（）（A） 代表性（B）特殊性（C）相关性（D）可比性58、 在比内-西蒙量量表测试试中，某某儿童通通过了44岁组的的全部题题目，55岁组通通过3题，6岁组通通过2题，7岁组通通过1题，其其智龄为为（）（A）44岁3个月（BB）4岁6个月（CC）5岁（D）5岁2个月59

20、、 一个包括括40个题题目的测测验新都都为0.80，欲欲将信度度提高到到0.990，至至少应增增加（）个个题目。（A）440（B）60（C）1000（D）5060、 在非能力力测验（如如人格测测验）中中，反映映难度水水平的指指标称（）（A）流流畅性（B）灵活性（C）通俗性（D）相似性61、 不属于编编制简答答题的原原则是（）（A） 使题目操操作话（B）宜用问句形式（C）填填充形式式的空格格不宜太太多（DD）每题题应只有有一个正正确答案案62、 情感反射射是心理理咨询师师用来控控制会谈谈的一种种技巧（）（A） 初诊接待待时应尽尽量不用用（B）它利利用共情情转换话话题（C）治治疗过程程中可随随意使

21、用用（D）它利利用引申申转化话话题63、 如果提供供求助者者临床资资料的是是心理咨咨询人员员，对这这些资料料应该（）（A）直直接使用用（B）重新新收集（C）弃置不用（D）进行核实64、 提出心理理评估报报告时，如如果要对对临床资资料进行行核实，一一般使用用（）（A）心心理测验验法（BB）调查查法（CC）个案案分析法法（D）实验验法65、 在许又新新神经症症临床评评定方法法中，对对精神痛痛苦和社社会功能能的评定定至少要要考虑（）（A）三三个月的的时间（B）一周的时间（C）一个月的时间（D）没有时间限制66、 恐怖性神神经症所所体验到到的害怕怕的特点点是（）（A） 与处境相相符合（B）不会直接造成

22、社会功能受损（C）与与处境不不相称（D）不会造成对相关处境的回避67、 根据ICCD-110，人人格障碍碍的要素素之一是是（）（A） 行为模式式贻害周周围（BB）人格格某些方方面显著著减弱（C）青青年起病病（D）临床床症状至至少持续续一年68、 心理咨询询师对求求助者的的尊重程程度与心心理咨询询师的（）有有关。（A）咨咨询技巧巧（B）责任任感（CC）咨询询态度（D）人性观69、 有效的心心理咨询询目标应应该是具具体的，其其含义是是（）（A） 实现目标标的方法法是具体体化的（B）可行（C）受受终极目目标指引引的具体体目标（D）积极70、 影响性技技术中最最具有影影响力的的一种技技术是（）（A）指

23、指导（BB）自我我开放（C）面质（D）目光注视71、 通过训练练让求助助者用放放松拮抗抗焦虑的的方法是是（）（A）系系统脱敏敏法（BB）冲击击疗法（C）阳性强化法（D）厌恶疗法72、 厌恶疗法法的原理理是（）（A）操操作性条条件反射射（B）观察察学习（C）经典条件反射（D）期待强化73、 通过学习习如何矫矫正认知知“定势”来活的的更有效效地应对对压力情情景的策策略是（）的的基本原原理。（A） 鼓励和重重复技术术（B）应对对技能学学习程序序（C）中中心-边缘模模型（DD）合理理情绪想想象技术术74、 心理治疗疗是一个个协助求求助者成成为一个个“充分发发挥技能能人”的过程程，这是是（）的的观点。（

24、A）求求助者中中心疗法法（B）精神神分析（C）认知行为疗法（D）行为矫正75、 罗杰斯将将有机体体自身拥拥有的一一种评价价经验的的能力称称为（）（A）自自我感受受（B）机体体智慧（C）自我暴露（D）机体能力76、 生物反馈馈治疗不不同于普普通医学学治疗的的方面表表现在它它（）（A） 给求助者者物理干干预（BB）是一一个被动动接受的的过程（C）给给求助者者化学干干预（DD）是一一个主动动参与的的过程77、 WAISS-RCC中要求求主试根根据评分分原则作作出主观观判断的的分测验验是（）（A）算算术（BB）相似似性（CC）数字字（D）木块块图78、 中国鼻内内测验中中智力缺缺陷可分分为（）（A）1

25、1（B）3（C）2（D）479、 MMPII记分中中需要在在量表原原始分数数上加一一定比例例K分的临临床量表表数量是是（）（A）22（B）3（C）5（D）480、 HAMDD（）（A）可可用于鉴鉴别抑郁郁症（BB）采用用自评方方式（CC）可用用于鉴别别焦虑症症（D）采用用他评方方式81、 BPRSS采用（）级级评分法法。（A）77（B）6（C）5（D）482、 使用韦氏氏儿童智智力测验验时，分分测验的的粗分应应该转化化为平均均数为110、标标准差为为（）的的量表分分。（A）11（B）2（C）4（D）383、 CBCLL量表分分为三部部分，其其中第二二部分可可归纳的的因子数数为（）（A）11（B

26、）2（C）3（D）484、 WAISS-RCC中FIQQ的波动动范围是是测得的的IQ值加加减（）（A）33（B）4（C）5（D）685、 MMPII-2临临床量表表剖析图图的突出出编码类类型中，进进入编码码的量表表的最低低分数要要比没有有进入编编码的其其他临床床量表分分数最高高者至少少高出（）个个T分。（A）44（B）5（C）6（D）7二、多项项选择题题（86-1255题，每每题1分，共共40分。每每题有多多个答案案正确，请请在答题题卡上将将所选答答案的相相应字母母涂黑。错错选、少少选、多多选，均均不得分分）86、 下列说法法中正确确的包括括（）（A） 动机是在在需要的的基础上上产生（B） 动

27、机是人人们活动动的内在在动力（C） 能引起有有机体的的定向活活动的外外部条件件叫驱力力（D） 情绪具有有动机作作用87、 激情的特特点包括括（）（A）反反应强烈烈（B）持续续时间长长（C）会使使人的认认识范围围变窄（D）会使人的分析能力降低88、 人格的成成分包括括（）（A）人人格的倾倾向性（B）人格的独特性（C）人格的心理特征（D）人格的适应性89、 下列说法法中正确确的包括括（）（A） 语言是一一种社会会现象（B）言语是一种心理活动（C）言言语要借借助语言言实现（D）言语是一种符号系统90、 错觉的特特点包括括（）（A） 错觉是一一种歪曲曲知觉（B）错觉的歪曲往往带有固定的倾向（B） 只要

28、引起起错觉的的条件具具备，错错觉就一一定会产产生（DD）错觉觉是可以以消除的的91、 婚姻动机机一般来来说主要要包括（）（A）承承诺动机机（B）爱情情动机（C）经济动机（D）繁衍动机92、 关于血亲亲和姻亲亲的关系系，正确确的说法法包括（）（A） 传统社会会，血亲亲姻亲（BB）现代代社会，血血亲姻亲（C）传传统社会会，血亲亲姻亲93、 下列说法法中正确确的包括括（）（A） 幼儿也有有爱情体体验（BB）爱情情是最强强烈的人人际吸引引形式（C）爱爱情具有有浪漫主主义色彩彩（D）动物物没有爱爱情94、 一般来说说，下面面说法中中合理的的包括（）（A） 年龄越小小越容易易接受暗暗示（BB）年龄龄越大越

29、越容易接接受暗示示（C）女女性比男男性容易易接受暗暗示（DD）经济济实力强强的人比比较容易易接受暗暗示95、 按照不同同的分类类标准，心心理咨询询师的角角色包括括（）（A）成成就角色色（B）功利利性角色色（C）表现现性角色色（D）规定定性角色色96、 中年人与与朋友之之间关系系的特点点表现为为（）（A） 中年人朋朋友的数数量要多多于青年年期（BB）中年年人朋友友的数量量要少于于青年期期（C）朋朋友之间间的亲密密程度要要高于青青年期（D）朋友之间的亲密程度要低于青年期97、 老年期记记忆力下下降是因因为（）（A） 记忆加工工过程的的速度变变慢（BB）记忆忆加工过过程的速速度变快快（C）工工作记忆

30、忆容量变变小（DD）工作作记忆容容量变大大98、 青春期思思维的特特点主要要表现为为（）（A） 能够建立立假设和和检验假假设（BB）思维维形式与与思维内内容分裂裂（C）能能够进行行辩证思思维（DD）认识识到解决决问题的的方法不不止一个个99、 小学阶段段的儿童童掌握逻逻辑推理理规则表表现在（）（A）演演绎推理理（B）归纳纳推理（C）类别体系化（D）序列化100、 对于经过过系统治治疗在康康复期中中的精神神病患者者，心理理咨询师师（）（A） 可进行辅辅助性心心理咨询询（B）不能能进行心心理咨询询（C）可可与精神神科医生生配合进进行心理理咨询（D）可以进行独立咨询101、 强迫观念念的表现现包括（

31、）（A）强强制性思思维（BB）强迫迫性怀疑疑（C）强迫迫性回忆忆（D）强制制性哭笑笑102、 神经症的的特点包包括（）（A）有有智力低低下（BB）自知知力较充充分（CC）有人人格障碍碍（D）是心心因性障障碍103、 人的认知知对压力力的中介介作用包包括（）（A）认认知和评评估作用用（B）对压压力的觉觉察（CC）人格格的影响响作用（D）对压力的控制104、 古德纳夫夫把显示示性测验验分为（）（A）发发展测验验（B）样本本测验（C）标记测验（D）预测性测验105、 命中率法法是当测测验用来来做取舍舍的依据据时，用用其正确确决定的的比例作作为效度度指标的的一种方方法。命命中的情情况是指指（）（A）

32、预测成功功而且实实际也成成功（BB）预测测成功但但实际上上失败（C）预预测失败败而事实实上成功功（D）预测测失败且且实际上上也失败败106、 信度系数数在解释释个人分分数意义义时的作作用包括括（）（A） 确定真实实分数的的数值（B）估计真实分数的范围（C）了了解实得得分数再再测时可可能的变变化情形形（D）获取取实得分分数在测测时的确确切数值值107、 如果两个个复本的的施测相相隔一段段时间，则则计算出出的信度度称（）（A）重重测复本本信度（B）重测信度（C）复本信度（D）稳定与等值系数108、 下列说法法中，符符合精神神分析理理论关于于心理动动力观点点的包括括（）（A） 一切心理理动力来来源于

33、人人类的性性本能（B） 力比多不不是个体体唯一心心理动力力（C） 自我保存存本能是是个体唯唯一心理理动力（D） 个体保存存和种族族延续两两种本能能同时为为心理动动力109、 下列说法法中，符符合精神神分析关关于适应应问题观观点的包包括（）（A） 个体常常常不惜改改变本我我能量的的存在或或表达的的模式，以以求的变变相满足足（B） 自我防御御机制是是在承受受超我欲欲望和现现实要求求双重压压力时出出现的调调节功能能（C） 焦虑分为为现实性性焦虑、神神经症性性焦虑、道道德性焦焦虑（D） 正常人也也会使用用自我防防御机制制110、 为了使用用“由表及及里的逻逻辑分类类方法”对心理理问题进进行归类类，应该

34、该在会谈谈中注意意心理问问题的（）（A）出出现时间间（B）问题题的具体体原因（C）严重程度（D）问题的一般原因111、 对求助者者一般临临床资料料整理与与评估时时的工作作程序包包括（）（A） 整理归纳纳一般治治疗（BB）作出出初步性性的结论论（C）保保持咨询询态度谦谦和（DD）整理理个人成成长资料料112、 若发现求求助者的的问题是是由社会会性因素素引起，则则应该重重点查询询求助者者的（）（A）压压力应对对方式（B）生活事件（C）社会支持系统（D）个性特点113、 神经衰弱弱的精神神易兴奋奋可表现现为（）（A）情情感高涨涨（B）联想想增多（C）感觉过敏（D）运动增多114、 鼓励在会会谈中的的

35、作用包包括（）（A）加加深咨询询关系（B）反馈咨询师观点（C）促进会谈继续（D）引导会谈的方向115、 心理咨询询中使用用面质的的目的包包括（）（A） 给求助者者树立学学习的榜榜样（BB）应对对求助者者表现出出的阻抗抗（C）促促进求助助者深入入了解自自己的感感受（DD）使求求助者发发现自己己被掩盖盖的能力力116、 冲击疗法法的工作作程序包包括（）（A）筛筛选治疗疗对象（B）制定焦虑登记（C）签订治疗协议（D）完成准备工作117、 使用模仿仿法的工工作程序序包括（）（A）讲讲解社会会学习理理论（BB）设计计示范动动作（CC）选择择恰当治治疗对象象（D）强化化正确模模仿118、贝贝克提出出的认知

36、知治疗技技术包括括（）。（A）去去中心化化（B）识别别认知性性错误（C）去个性化（D）识别自动性思维119、求求助者中中心疗法法认为，个个体自我我概念与与经验间间的关系系可包括括（）（A）自自我概念念不受经经验影响响（B）经验验被忽略略（C）经经验呗纳纳入自我我概念中中（D）经验验被肯定定120、 韦氏智力力量表的的主要缺缺点包括括（）（A） 测验程序序过于复复杂（BB）有些些分测验验项目过过多（C）测测验程序序过于简简单（DD）有些些分测验验起点偏偏难121、 EPQ中中各量表表的名称称包括（）（A）11（B）P（C）N（D）E122、 MMPII-2剖剖面图编编码为668/886，说说明受

37、检检者临床床量表得得分可能能有如下下情况（）（A） Hs出现现剖析图图中次高高分（BB）Pa出现现剖析图图中最高高分（C）SSc出现现剖析图图中次高高分（DD）Pt出现现剖析图图中最高高分123、 使用SCCL-990进行行测评时时，总分分减分率率大于等等于（）（A）550%为为显效（B）60%为显效（C）25%为有效（D）30%为有效124、 CBCLL主要用用于筛查查儿童和和青少年年的（）（A）认认知能力力（B）注意意问题（C）社交能力（D）情绪问题125、 WAISS-CRR的数字字广度测测验主要要测量（）（A）短短时记忆忆能力（B）计算力（C）听觉组织能力（D）注意力20100年11月

38、份份国家心心理咨询询师二级级试题（技技能操作作试题案案例问答答题）第一部分分技能能选择题题（11000题，共共1000道题）案例一：一般资料料：求助助者，男男性，115岁，初初中三年年级学生生。案例介绍绍：求助助者很喜喜欢班里里一位漂漂亮女同同学，经经常有拥拥抱她的的冲动。三三个多月月前梦到到和她拥拥抱。此此后总想想着梦中中的事，上上课时心心神不宁宁，不能能安心学学习，成成绩下降降。母亲亲觉察后后严厉地地批评了了他，让让他不要要胡思乱乱想。这这使他感感到犯了了错误，但但有控制制不住地地想那位位女同学学。现在在面临中中考，担担心考不不好学校校，常常常失眠，很很苦恼，由由母亲带带来进行行心理咨咨询

39、。心理咨询询师观察察和了解解到的情情况：求求助者从从小性格格内向，不不善与人人交往，父父母管教教很严，懂懂事听话话，遵守守纪律。多选：11、该求求助者最最主要的的症状表表现包括括（）（A） 强迫（BB）抑郁郁（C）焦虑虑（D）恐惧惧单选：22、对该该求助者者的诊断断可能是是（）（A） 一般心理理问题（B）精神疾病（C）严重心理问题（D）强迫性神经症多选：33、在本本案例中中心理咨咨询师可可引导求求助者（）（A） 转移注意意（B）学习习掌握生生理常识识（C）批评评自我（D）保持正常异性交往多选：44、该求求助者心心理问题题的特点点包括（）（A） 内心冲突突明显（B）存在认知错误（C）人格障碍明显

40、（D）社会功能受损单选：55、探寻寻该求助助者产生生心理问问题的原原因时可可以认为为（）不不明显（A） 生理因素素（B）社会会原因（C）人品因素（D）认知原因多选：66、心理理咨询师师在本案案例中了了解到的的情况包包括（）（A） 个性特质质（B）成长长经历（C）学习成绩（D）情绪体验多选：77、与该该求助者者的咨询询谈话，应应考虑的的因素包包括（）（A） 年龄特征征（B）性格格特征（C）问题特征（D）文化特征多选：88、针对对本案例例划分的的心理咨咨询基本本阶段包包括（）（A） 咨询阶段段（B）诊断断阶段（C）巩固阶段（D）评估阶段单选：99、按古古希腊学学者希波波克拉底底的观点点，收集集该求

41、助助者资料料时最重重要的是是（）（A） who 谁（B）whaat 什什么（CC）whyy 为什什么（DD）howw 怎样样多选：110、对对该求助助者梦的的内容，心心理咨询询师妥当当的做法法包括（）（A） 告诉班主主任（BB）实行行保密例例外（CC）与家家长交流流（D）遵守守保密原原则单选：111、验验证临床床资料的的可靠性性时，以以下方法法正确的的是（）（A） 借助录音音资料（B）进行心理测验（C）根据既往经验（D）进行反复询问案例二：一般资料料：求助助者，男男性，118岁，高高中三年年级学生生。案例介绍绍：半年年前的一一天，求求助者乘乘公交车车回家，人人多拥挤挤，碰了了一位女女孩，并并踩

42、了她她的脚，女女孩厌恶恶地骂他他有病。当当时自己己觉得心心跳加快快、脸红红。从此此，只要要见到异异性，就就很紧张张、慌乱乱，此后后上课时时注意力力无法极极重，无无法安心心学习。后后来发展展到与同同行、与与老师交交往也不不敢看对对方。明明明知道道没什么么可害怕怕的，但但就是控控制不住住。从此此，很少少参加集集体活动动，与同同学越来来越疏远远，感觉觉没有人人可以理理解、信信任和帮帮助自己己。自卑卑、孤独独，情绪绪很不稳稳定，学学习成绩绩明显下下降，无无法坚持持正常学学习。与与家人交交往尚正正常，但但言语较较少。心理咨询询师观察察和了解解到的情情况：求求助者从从小腼腆腆，家中中来客人人经常避避而不见

43、见。不太太与人交交往，伙伙伴较少少。学习习成绩一一直较好好。求助助者衣着着整齐，有有礼貌，表表情那个个不自然然，情绪绪较低落落，不敢敢与心理理咨询师师目光接接触。多选：112、本本案例中中求助者者出现的的情绪症症状包括括（）（A） 焦虑（BB）抑郁郁（C）恐怖怖（D）强迫迫单选：113、对对求助者者的初步步诊断可可能是（）（A） 一般心理理问题（B）场所恐怖症（C）严重心理问题（D）社交恐怖症单选：114、该该案例中中最妥当当的咨询询方法是是（）（A） 认知行为为疗法（B）厌恶疗法（C）系统脱敏疗法（D）暴露疗法多选：115、双双方商定定的咨询询目标是是讲抑郁郁和焦虑虑水平降降低到一一半左右右

44、，该目目标属于于（）（A） 近期目标标（B）长期期目标（C）具体目标（D）最终目标多选：116、资资讯中如如果使用用贝克的的认知治治疗方法法，具体体技术包包括（）（A） 识别自动动性思维维（B）坦诚诚交流技技术（C）识识别认知知性错误误（D）真实实性验证证多选：117、该该求助者者出现了了（）（A） 人格缺陷陷（B）人际际关系障障碍（CC）思维维迟缓（D）智力轻度受损单选：118、该该求助者者（）（A） 植物神经经功能正正常（BB）不回回避社交交活动（C）社社会功能能明显受受损（DD）感到到生活无无意义多选：119、为为探讨该该求助者者产生心心理问题题的原因因，可以以选择的的心理测测验包括括（

45、）（A） 症状自评评量表（B）瑞文智力测验（C）明明尼苏达达多项个个性调查查表（DD）生活活事件量量表多选：220、如如果采用用系统脱脱敏疗法法，其基基本步骤骤包括（）（A） 测量焦虑虑水平（B）学习放松（C）构建焦虑等级（D）逐级脱敏多选：221、治治疗恐怖怖性神经经症采用用冲击疗疗法，其其特点包包括（）（A） 方法简便便（B）痛苦苦大（CC）绝对对有效（D）是首选单选：222、实实施系统统脱敏训训练时，进进行下一一级训练练的前提提是每次次放松后后的焦虑虑分数必必须低于于（）（A）220分（B）25分（C）30分（D）35分案例三：一般资料料：求助助者，女女性，440岁，外外企公司司职员。案

46、例介绍绍：求助助者半年年前做了了乳腺手手术，为为良性肿肿瘤。因因害怕癌癌变，感感到紧张张、害怕怕，经常常出现心心慌、气气促等症症状。术术后出现现烦躁、易易激怒，兴兴趣降低低，但尚尚能坚持持工作和和操持家家务。最最近3个月症症状加重重，常常常坐卧不不宁，时时常出现现胸闷、心心悸、出出汗、失失眠等症症状。有有濒死感感，每次次发作持持续半小小时至11小时，整整日处于于惶恐不不安之中中，感觉觉太难受受了，甚甚至有想想死的念念头，但但没有勇勇气去死死，经常常无缘无无故地找找丈夫吵吵闹。怕怕听收音音机，怕怕看电视视，怕人人打扰，但但周围无无人时又又感到十十分孤单单。看到到离婚或或丧偶的的女性则则触景生生情

47、，心心中出现现“一阵阵阵绞痛”。现在在已不能能坚持工工作和操操持家务务。由其其丈夫陪陪同前来来咨询。心理咨询询师观察察了解到到的情况况：求助助者性格格较内向向，做事事认真谨谨慎，工工作压力力大，最最近单位位准备精精简人员员。多选：223、该该求助者者的躯体体症状包包括（）（A） 手脚麻木木（B）恐惧惧、紧张张（C）呼吸吸急促（D）胸闷、心悸多选：224、对对该求助助者的诊诊断依据据包括（）（A） 治疗经历历（B）情绪绪体验（C）医学检查（D）身体症状单选：225、对对该求助助者的初初步诊断断最不可可能的是是（）（A） 恐怖性神神经症（B）惊恐障碍（C）焦虑性神经症（D）混合型焦虑抑郁障碍多选：226、对对该求助助者做鉴鉴别诊断断时需要要考虑（）（A） 适应障碍碍（B）疑病病性神经