关于转发教育部规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的ctqy.docx

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1、苏教基201123号关于转发发教育部部规范幼幼儿园保保育教育育工作防止和纠纠正“小小学化”现现象的通通知各市教育育局：近日，教教育部下下发了关关于规范范幼儿园园保育教教育工作作，防止止和纠正正“小学学化”现现象的通通知（教教基二2201118号号，附件件1），现现将文件件转发给给各地，并并就我省省落实文文件精神神提出如如下要求求，请各各地一并并贯彻执执行。一、防止止和纠正正“小学学化”要要硬件建建设与软软件建设设并举。当前我省学前教育面临着扩大规模和提高质量的双重任务，扩大规模重在解决教育资源不足问题，提高质量重在解决发展水平不高问题。推进学前教育改革发展，必须坚持扩大规模与提高质量并重、硬件

2、建设与软件建设并举。各地要在新建、改扩建一批幼儿园的同时，高度关注师资配备、运行保障和质量管理。要把保教设施配备和教育环境创设作为幼儿园建设的重要内容，把规范一日活动作为幼儿园管理的关键环节，把遵循教育规律促进幼儿个性发展作为保育教育工作的核心任务，做到速度与质量、规模与内涵协调发展。二、防止止和纠正正“小学学化”要要依据法法律、严严格执法法。经江江苏省第第十一届届人民代代表大会会常务委委员会第第二十六六次会议议表决通通过，并并将于33月1日日正式生生效的江江苏省学学前教育育条例明明确规定定，“禁禁止以集集中授课课方式实实施汉语语拼音以以及汉字字读写训训练、数数字书写写运算训训练、外外语认读读

3、拼写训训练”等等违背幼幼儿成长长规律的的教育行行为，对对违背上上述规定定的，县县级以上上地方人人民政府府教育行行政部门门应当依依法予以以处理。各各地要依依据法律律规定，严严格执法法，通过过审批、年年检、评评估、督督导等方方式，坚坚决遏制制和查处处幼儿园园“小学学化”教教育行为为。同时时，各地地要严格格执行义义务教育育招生政政策，严严禁一切切形式的的小学入入学考试试，严禁禁招收不不足入学学年龄的的幼儿接接受义务务教育。三、防止止和纠正正“小学学化”要要遵循标标准、专专业引领领。现行行幼儿儿园工作作规程、幼幼儿园教教育指导导纲要（试试行）、江江苏省优优质幼儿儿园评估估标准、江江苏省00-3岁岁婴幼

4、儿儿教养方方案（试试行）、江江苏省幼幼儿园教教育技术术装备标标准等等，以及及教育部部即将颁颁布的幼幼儿园教教师专业业标准（试试行）和和36岁儿儿童学习习与发展展指南，都都是幼儿儿园教育育工作的的行业标标准，是是幼儿园园教育专专业发展展的依据据。各级级教育行行政部门门、各类类幼儿园园要认真真学习标标准，贯贯彻“保保教并重重、游戏戏为主”的的原则，把把奠基幼幼儿终生生发展作作为幼儿儿园一切切保育教教育工作作的出发发点和落落脚点。四、做好好幼儿园园“小学学化”现现象普查查工作。各市教育局要按照教育部和省教育厅文件要求，在2012年春季学期开始后进行幼儿园“小学化”专项检查，对于存在“小学化”现象的幼

5、儿园、举办招生选拔考试的小学要限期整改，并提交情况报告、填写相关表格（见附件2、附件3）。请各市教育局于3月15日前将本地专项检查和整改情况报告报送至省教育厅基础教育处。联系人：殷雅竹，联系电话：025-83335671，电子邮箱：yinyz。附件：11.教育育部关于于规范幼幼儿园保保育教育育工作防防止和纠纠正“小学学化”现现象的通通知 22.幼儿儿园“小小学化”现现象调查查表（一一）、（二二） 33.违规规举办招招生选拔拔考试小小学整改改情况汇汇总表 二二一二年一月二十九九日附件1：教育部关关于规范范幼儿园园保育教教育工作作防止和纠纠正“小学化化”现象的的通知教基二201118号各省、自自治

6、区、直直辖市教教育厅（教教委），新新疆生产产建设兵兵团教育育局：近些些年来，各各地在加加快学前前教育发发展的同同时，积积极推进进幼儿园园教育改改革，努努力更新新教育观观念，促促进了幼幼儿园保保育教育育质量的的不断提提高。但但是，由由于应试试教育和和社会上上一些不不良宣传传的影响响，当前前幼儿园园教育“小小学化”的的现象日日益突出出，严重重干扰了了正常的的保育教教育工作作，损害害了幼儿儿的身心心健康。为为进一步步贯彻落落实国国务院关关于当前前发展学学前教育育的若干干意见（国国发220100411号）和和幼儿儿园教育育指导纲纲要（试试行），规规范办园园行为，防防止和纠纠正“小小学化”现现象，保保障

7、幼儿儿健康快快乐成长长，现就就有关要要求通知知如下：一、遵遵循幼儿儿身心发发展规律律，纠正正“小学学化”教教育内容容和方式式。幼儿儿园（含含学前班班，下同同）要遵遵循幼儿儿的年龄龄特点和和身心发发展规律律，科学学制定保保教工作作计划，合合理安排排和组织织幼儿一一日生活活。要坚坚持以游游戏为基基本活动动，灵活活运用集集体、小小组和个个别活动动等多种种形式，锻锻炼幼儿儿强健的的体魄，激激发探究究欲望与与学习兴兴趣，养养成良好好的品德德与行为为习惯，培培养积极极的交往往与合作作能力，促促进幼儿儿身心全全面和谐谐发展。严严禁幼儿儿园提前前教授小小学教育育内容。幼幼儿园不不得以举举办兴趣趣班、特特长班和

8、和实验班班为名进进行各种种提前学学习和强强化训练练活动，不不得给幼幼儿布置置家庭作作业。二、创创设适宜宜幼儿发发展的良良好条件件，整治治“小学学化”教教育环境境。幼儿儿园要创创设多种种区域活活动空间间，配备备丰富的的玩具、游游戏材料料和幼儿儿读物，为为幼儿自自主游戏戏和学习习探索提提供机会会和条件件。严禁禁教育行行政部门门推荐和和组织征征订各种种幼儿教教材和教教辅材料料，严禁禁任何单单位和个个人以各各种名义义向幼儿儿园推销销幼儿教教材和教教辅材料料。幼儿儿园不得得要求家家长统一一购买各各种幼儿儿教材、读读物和教教辅材料料。幼儿儿园要严严格控制制班额，不不得违反反国家相相关规定定超额编编班，坚坚

9、决纠正正大班额额现象。三、严严格执行行义务教教育招生生政策，严严禁一切切形式的的小学入入学考试试。规范范小学招招生程序序，依法法坚持就就近免试试入学制制度，严严禁小学学举办各各种形式式的考核核、面试试、测试试等招生生选拔考考试，不不得将各各种竞赛赛成绩作作为招生生的依据据。严禁禁小学提提前招收收不足入入学年龄龄的幼儿儿接受义义务教育育。四、加加强业务务指导和和动态监监管，建建立长效效机制。各各地要充充实学前前教育教教研力量量，建立立并完善善学前教教育教研研制度，依依托城市市优质幼幼儿园和和农村乡乡镇中心心幼儿园园，形成成覆盖城城乡的学学前教育育教研指指导网络络，定期期对各类类幼儿园园进行业业务

10、指导导。教育育行政部部门要研研究建立立幼儿园园保育教教育质量量监测评评估机制制，切实实加强对对各类幼幼儿园保保育教育育工作的的动态监监管，定定期对“小小学化”现现象进行行专项检检查，对对违反规规定的，责责令其限限期整改改。存在在“小学学化”现现象的幼幼儿园，举举办招生生选拔考考试的小小学一律律不得参参与评优优、评先先。设立立家长举举报电话话，加强强社会监监督。五、加加大社会会宣传，营营造良好好社会氛氛围。各各地教育育行政部部门要加加大力度度，开展展多种形形式的社社会宣传传。充分分利用和和引导各各种传媒媒宣传科科学的学学前教育育理念。幼幼儿园要要采取多多种形式式开展家家庭教育育指导，实实现家园园

11、共育，形形成全社社会共同同关心支支持的良良好社会会氛围。各地接到到本通知知后，应应采取切切实可行行的措施施，对幼幼儿园教教育“小小学化”现现象和小小学违规规举行入入学考试试的现象象进行督督查和整整改，并并于20012年年3月底底前将本本省整改改情况书书面报送送我部基基础教育育二司。中华人民民共和国国教育部部 二一一一年十二二月二十十八日附件2：幼儿园“小学化化”现象调调查表（一一） 幼儿园园年 月 日在园幼儿儿数班级数教职工总总数专任教师师数带班教师师数所采用的的教师指指导用书书教师用书书名称出版社出版日期期所采用的的幼儿活活动用书书用品幼儿用书书用品名名称出版社出版日期期幼儿一日日活动主主要

12、内容容和时间间安排（分分大、中中、小班班填写）注：没有有教师用用书和幼幼儿活动动用书用用品的可可填“无无”。幼儿园“小学化化”现象调调查表（二二） 县（市市、区）教教育局年 月 日各幼儿园园采用的的教师指指导用书书主要有有：教师用书书名称出版社出版日期期各幼儿园园采用的的幼儿活活动用书书用品主主要有：幼儿用书书用品名名称出版社出版日期期注：幼儿儿园“小小学化”现现象调查查表（一一）、（二二），分分别由幼幼儿园和和县级教教育部门门在省幼幼儿园信信息管理理系统中中填写，无无需另行行报送。附件3：违规举办办招生选选拔考试试小学整整改情况况汇总表表 市教育育局年 月 日违规举办办招生选选拔考试试的小学学整改情况况注：“违违规举办办招生选选拔考试试小学整整改情况况汇总表表”不在在省幼儿儿园信息息管理系系统中填填写，需需随同专专项检查查和整改改情况报报告一并并报送，如如没有违违规学校校需填“无无”。9