园林工程精品课建设方案hmke.docx

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1、园林工程程专业园林工程程课精品品课实施施方案园林工程程课作为为园林工工程专业业的骨干课课，有着长长期积累累下来的的教学经经验，教教学资源源，这是是我们宝宝贵的财财富。但但是随着着近年园园林行业业迅速发发展，园园林教学学面临着着越来越越严峻的的挑战，尤尤其是以以往偏重重于理论论教学的的教学模模式，在在愈来愈愈强调实实践技能能的今天天，难以以满足优优化培养养学生实实践技能能的需要要。为了贯彻彻高职高高专关于于大力发发展实践践教学的的方针，为为了更优优的培养养学生实实际操作作能力，园园林工程程专业组组织本专专业以及及其他相相关专业业教师进进行了大大量行业业调查研研究，收收集了本本专业近近三年毕毕业生

2、就就业反馈馈意见，结合高职教育教学要求，在原有园林工程教材基础上，组织专门人力，着手编写了符合本校本专业实际情况的院本教材园林工程，完善了园林工程实施性教学大纲、园林工程实习实训大纲，充实了大量的实际施工图片、视频等数字化教学资源。经过一系系列课程程改革建建设，工工程课程程组基本本完成了了园林工工程课的立体体化教材材系统，同时形形成了一一套较为为完整的的教学思思路和科科学的教教学模式式，在课课程改革革创新方方面作了了有益的的尝试，为为今后的的课程建建设积累累了宝贵贵的经验验。下面面就课程程改革具体体内容作作以介绍绍：一、 教学思路路清晰化工程课题题组在本本次课改改中，确确立了“一点两两线”为教

3、学学主导思思路。一点，既既是以工学学结合为为切入点。两线，既既是以理理论教学学为导线线，以实实践教学学为主线线。理论论引导实实践、服服务实践践，两线线交叉，以培养学生实际能力为最终目的。二、教学学内容模模块化模块化，既是园林林工程七个个施工项项目以独独立模块块形式列列入到理理论和实实践教学学中。七七个模块块即：土方方工程模模块、园路工工程模块块、栽植工工程模块块、园林给给排水工工程模块块、水景工工程模块块、假山工工程模块块、园林小小品工程程模块。三、教学学模式科学学化园林工程程专业教教师立足足于工学结结合，努努力探索索工学交交替新模模式，逐逐步形成成了“一干多多枝，工工学结合合”的具有有林职院

4、院特色的的符合我我校学生生能力培培养要求求的教学学模式。“一干”，既是以以能力培培养为主主，分段教教学，集集中授课课，大力力推行理理论课堂堂与实习习地点一一体化的的教学模模式。在园林工工程的传传统教学学中，并并不是没没有实践践课程，但但是存在在两个主主要问题题：一是是实践课课程的量量不能很很好的满满足学生生锻炼实实际动手手能力的的要求，二二是实践践课与理理论课不不具备连连贯性，往往往是理理论课先先上，连连续上一一个学期期，直到到接近学学期末才才结束理理论教学学，进入入实习地地点开始始实习。这这样安排排，教室室与实习习场地严严重分离离，难以以避免的的会造成成理论与与实际的的脱节，即即使讲过过的理

5、论论，经过过一个学学期的时时间，到到实际操操作时，很很可能学学生已经经忘记理理论内容容或者至至少是模模糊了，不不利于有有效的开开展实践践和能力力培养。为科学合合理的解解决这一一问题，园林工程教研室组织多次教研活动研究对策，参考外校课程改革的宝贵经验，借鉴本专业园林栽培养护课程的改革经验，提出了：以能力培养为主干，分段教学，集中授课，教室与现场一体化的新模式。在时间上上，园林工工程这门门课程的的实践环环节对于于季节有有着严格格的限定定，冬季季是不能能够有效效的进行行植物和和建筑小小品的相相关施工工的。为为了让学学生在最最合适的的时间段段内开展展学习，以以培养其其最优的的实践能能力。那那么我们们在

6、制定定教学进进程过程程中，就就必须优优先考虑虑园林工工程实践践教学的的授课时时期。当当确定了了工程课课在夏季季学期进进行后，我我们还要要结合整整个教学学体系，确确定其开开课的具具体学期期，使之之能够合合理的与与其他专专业基础础课、专专业骨干干课衔接接上。进进一步以以三年制制工程专专业为例例，我们们经过大大量研究究与推敲敲，结合合园林工工程课的的能力培培养需求求，制定定了最优优的授课课进程，把把园林工工程安排排在第66学期，同时将原本分散开的理论与实践课合二为一，集中到一起进行，连续紧密。我们制定的6周集中授课，充分考虑了原有理论部分所需的教学时间，又有针对性地去粗取精，加以优化，将其学时固定在

7、60学习以内 ，留出120学时的宽裕时间，安排七个内容模块的实践教学。在空间上上，调整教教学地点点，将教教室安排排在园林林工程英英窝实习习基地，老老师教在在工地，学学生学在在现场，走走出教室室见工地地，更进进一步教教室就在在工地里里。这样样一来，理论不再是空洞枯燥的概念理论，而是由生动真实的施工现场做支撑的鲜活的实践理论。突破了固定教学环境，黑板立体了，知识活跃了，教学也就轻松有效的多了，学生学习的更加愉快，获取知识更直接，印象更深刻了。“多枝”既是为配配合主干干模式而采采取的多多种辅助助教学模式式。想要实现现最优的的教学效效果，达达到能力力培养的的目的，除除了依靠靠一个主主干模式式之外，还还

8、必须辅辅以多种种其他模模式。这也是是我们在在教学中中贯彻落实实“一点两两线”指导思思想的需需要。我们在强强调实践践技能的的同时，仍仍然需注注重理论论讲授的的必要性性，而理理论的有有效传达达，除了了传统的的黑板、纸纸笔外，多多媒体无无疑具有有最大的的优势。即即使在英英窝实习习基地，教学资源条件相对于主校区有所不及，但是我们仍然大力引入电化教学手段，以弥补模拟实习在知识覆盖面上的不足。除此之外，例如以学生为主体的演示互动教学模式等，都可以成为主干模式的辅助支撑。“工学结结合”既是教师师指导学学生深入入生产一一线，参参与园林林实际工工程，在在实践中中锻炼施施工技能能积累施施工经验验。为了使学学生能够

9、够真正接接触到实实际的园园林工程程项目，上上至学院院、工程程系的领导，下下至普通通教师，都都积极联联系社会会上的园园林相关关施工项项目，以以直接参参与工程程设计施施工、为为项目提提供顾问问咨询等等多种手手段，为为学生争争取到了了一系列列参与、观观摩施工工项目的的机会。这里，尤以：通成电力公司、万森电力公司、辽中第二高级中学、法库县政府、特瑞砂轮公司等绿化项目意义重大。自03届到06届工程学生均得到了接触实际项目的机会，其中部分同学直接参与到了这些项目中，取得了喜人的成绩，赢得了广泛的社会好评。在大力推行工学结合的过程中，不仅仅学生得到了锻炼，我们的专业教师业务能力水平也得到了极大的提高，借此机

10、会，我们也积极收集了大量生产一线的珍贵的影音资料，充实了本专业教学资源库，完善了立体化的教材体系，可谓一举多得。工程专业将会总结以往经验不断的完善工学结合体系，继续大力推行这一有益于教师、学生和专业建设的模式。四、教学学资源多多样化工程专业业教师在在多年积积累的教教学资源源基础上上，保持持积极的的进取精精神，结结合现代代最新教教学技术术，消化化旧资源源，转化化新资源源，创建建立体资资源体系系。陆续续完备了园园林工程程实施性性教学大大纲、园园林工程程实习实实训大纲纲、园林工工程教学教教案、园园林工程程参考教教材等档档案资料料，每位位教师都都在学院院档案室室作了教教学档案案存档，积积累了丰丰富、可

11、可靠的文文字资料料。在学学院倡导导下，每每位教师师又投入入到文字字资料的的数字化化转化工工作中，编制了一批质量优秀的电子演示教案。在推行工学结合过程中，我们又积累了大量第一线施工材料，进一步填充了园林精品课资源库。目前，我们正在大力推进工程课网络化教学进程，力求工程课建设紧跟时代步伐，满足教学实习需求的，为社会提供可靠优异的网络资源。五、教学学评价标标准化标准化教教学评价价是一个个课程规规范的重重要标志志。我们们一直致致力于制制定一套套科学合合理、规规范明确确的教学学评价体体系，制定出台台了工程课课堂教学学评价表表，工程实践践考核评评价标准准等一系系列标准准化教学学评价规规范。附1：20077

12、级园林林工程技技术专业业三年制制实施性性教学计计划一、专业业的培养养目标本专业培培养热爱爱社会主主义祖国国，拥护护党的基基本路线线，有较较强的敬敬业精神神、奉献献精神和和创新精精神，掌掌握从事事园林工工程事业业必备的的基础理理论知识识和专门门知识，具具有园林林工程施施工、预预算、监监理、管管理一线线的基本本能力和和基本技技能。培培养成为为具有一一定应用用能力、创创新能力力和创业业能力的的园林工工程技术术施工与与管理第第一线需需要的德德、智、体体、美等等方面全全面发展展的高等等技术应应用型人人才。二、专业业人才业业务范围围本专业毕毕业生主主要面向向园林工工程公司司、园林林管理部部门、园园林企事事

13、业部门门、物业业管理部部门，从从事园林林工程技技术施工工、预算算、管理理等岗位位的工作作；达到到施工员员、预算算员和项项目经理理的标准准。具体体岗位分分析如下下：表1 岗岗位分析析表岗位名称称岗位职责责岗位任务务岗位能力力要求考核标准准园林工程程施工员员能进行园园林工程程施工能完成园园林工程程施工能进行园园林工程程施工的的组织与与现场管管理绿化工园林工程程概预算算人员能进行园园林工程程预算能完成园园林工程程预算掌握园林林工程预预算的方方法预算员园林物业业维护员员能进行物物业的维维护和管管理能完成物物业的维维护和管管理能对园林林物业的的管理施施实养护护方案和和指导花卉工三、知识识、能力力、素质质

14、结构（一）应应具有的的知识、能能力、素素质：知识结构构：1、具备备一定的的人文社社会科学学知识；2、具备备外语综综合应用用的知识识；3、具备备园林审审美修养养、园林林植物识识别、园园林制图图等专业业的基础础知识；4、具备备较扎实实的园林林工程施施工技术术及园林林工程预预算等专专业知识识。能力结构构：通用能力力： 具有有外语应应用能力力；具有计算算机应用用能力；具有语言言表达能能力。2、专业业能力（1）专专业基础础能力： 具有有园林审审美能力力；具有园林林植物识识别能力力；具有园林林制图能能力；（2）核核心技术术能力：具有园园林工程程施工技技术能力力。 具有园园林工程程预算能能力。3、综合合能力

15、：具有园园林工程程施工与与管理能能力。素质结构构1、具有有良好的的思想政政治素质质和行为为规范；2、具有有良好的的基本文文化修养养素质；3、具有有良好的的身体素素质和稳稳定的心心理素质质；4、具有有爱岗敬敬业、创创新实干干、团结结协作的的职业素素质。（二）能能力、素素质结构构分析与与分解表2 园园林工程程技术专专业能力力素质表表能力种类类能力内容容通用能力力语言表达达能力英语应用用能力计算机应应用能力力专业能力专业基础础能力园林审美美园林植物物识别园林制图图专业核心心能力园林工程程施工技技术 园林工工程预算算综合能力力园林工程程施工与与管理基本素质质思想素质质文化素质质身心素质质职业素质质表3

16、 园林工工程技术术专业通通用能力力分解表表能力名称称能力要求求课 程程实践环节节语言表达达能力通过语言言表达完完成任务务演讲与口口才演讲训练练英语应用用能力通过英语语辽宁省省外语应应用能力力B级考考试英语听说训练练计算机应应用能力力通过辽宁宁省计算算机应用用能力考考试并能能熟练地地使用计计算机应应用软件件计算机基基础计算机现现场教学学与上机操操作训练练表4 园园林工程程技术专专业基础础能力分分解表能力名称称能力要求求课程实践环节节园林审美美学会运用用钢笔淡淡彩、水水彩等技技法表现现园林设设计图园林美术术园林美术术教学实实习园林植物物识别学会运用用园林植植物的品品种园林植物物园林植物物教学实实习

17、园林制图图能独立识识别和运运用园林林施工图图纸园林制图图园林测量量园林制图图教学实实习园林测量量教学实实习表5 园林工工程技术术专业核核心能力力分解表表能力名称称能 力 要 求求课程实践环节节园林工程程施工技技术能够完成成工程施施工任务务园林工程程园林工程程教学实实习园林工程程预算能掌握园园林工程程的预算算方法园林工程程预算园林工程程预算教学学实习表6 园林工工程技术术专业综综合能力力分解表表能力名称称能力要求求课程实践环节节园林工程程施工与与管理掌握各类类园林工工程的施施工技术术以及人人、财、物物的运用用和管理理生产综合合实习毕业设计计毕业顶岗岗实习结合生产产、教学学进行实实践表7 素素质分

18、解解表能力名称称能力要求求课程实训环节节思想素质质具有较高高的思想想觉悟、爱爱岗敬业业政治理论论、职业业道德社会实践践、参观观调查文化素质质具有一定定的人文文知识和和文化素素养；具具有现代代商品、市市场、竞竞争意识识能力演讲与口口才、交交际与礼礼仪校园社团团活动身心素质质具有自我我调控的的健康心心理、掌掌握科学学的锻炼炼身体的的方法心理健康康教育、体体育文体活动动职业素质质能开拓性性的工作作、具有有团队精精神和较较强的协协调能力力；具备备应有的的职业能能力创业教育育等一系系列选修修课实践教学学及各项项活动四、招生生对象及及修业年年限本专业招招收高中中毕业生生，学制制三年。五、总学学程时间间表三

19、 年年 制制 总总 学学 程程 表表周数安排序号内容周数第一学年年第二学年年第三学年年1理论教学学451113156002实践教学学553421117183入学、军军训334五一、十十一放假假61111115劳育课411111机动5111117考试61111118寒暑假23555559总计151262626262720六、 教教学进程程与学时时分配20077级园林林工程技技术专业业三年制制教学计计划进程程表周数安排序号内容周数第一学年年第二学年年第三学年年1理论教学学451114146002实践教学学55333111718教学进程及学时分配课程类别序号课程编号号课程名称称学分总学时理论实验实习

20、周学时数数通用能力11毛概、邓邓论、三三个代表表3.55656422思想道德德基础23333333形势政策策（讲座座）1161111144体育354542255英语11.55184184444466计算机基基础58484677大学生健健康与心心理健康康教育23636388就业创业业教育3.55656229小计32专业能力101园林美术术81262046606(2)112园林制图图6965610306(1)123园林测量量71164610604(2)134园林植物物5864412302(1)2145园林建筑筑5864610304(1)156园林机械械458226302(1)167园林规划划设计5

21、864016304(1)178*园林植植物栽培培与养护护690603010(1)189*园林计计算机辅辅助制图图6.51044856481910*园林工工程111806012062011*园林工工程预算算6903060(3)2112园林工程程监理23030(1)23小计7211488494174480职业培训241Cad工工培训360602252绿化工技技能培训训36060226小计6120120综合培训271生产综合合实习152402408282毕业设计计132102107293毕业顶岗岗实习345405401830小计62990990选修课311美学欣赏赏228282322交际与礼礼仪23

22、0302333演讲与口口才230302周学时624242426合计174286551081116615900注：（11）考试试课用下下划线标标出；主主干课在在课名前前加“”号；实实习周数数用括号号标注。集集中授课课用“周数数（周周数）”（2）实实验含现现场教学学，实习习含课程程设计。七、实践践教学实实施计划划实 践 教 学学 安 排 表表能力类别序号课程名称称实训项目教学目标标时间安排排地点学期周数通用能力1演讲与口口才演讲训练练通过语言言表达完完成任务务3教室2英语听说训练练通过英语语辽宁省省外语应应用能力力B级考考试1、2、3、4教室3计算机基基础计算机现现场教学学与上机机操作训训练通过辽

23、宁宁省计算算机应用用能力考考试并能能熟练地地使用计计算机应应用软件件2机房专业能力6园林美术术写生色彩表现现12校外7园林制图图平、立、剖剖面图测测绘及绘绘制透视视图、鸟鸟瞰图。能独立识识别和运运用园林林施工图图纸11实验室8园林测量量园林工程程测量能独立运运用园林林测量仪仪器22校内外9园林植物物识别园林林植物能应用园园林植物物品种1、21校外10园林建筑筑参观学习习园林建建筑能独立设设计、应应用园林林建筑31校外11园林机械械各种园林林机械操操作方法法能独立应应用园林林机械11校内12园林规划划设计参观学习习园林设设计手法法能独立进进行园林林设计31校外13园林植物物栽培与与养护乔灌木栽植

24、方法法能独立进进行乔灌灌木栽植植41校内14园林工程程工程施工工能独立完完成工程程施工44校内15园林工程程预算工程预算算能独立完完成工程程预算82校内16园林工程程监理工程监理理能独立完完成工程程监理8117园林计算算机辅助助设计Cad制制图能独立用用cadd画出施施工图3、4校内综合能力力培训18生产综合合实习各类园林林工程的的施工技技术以及及人、财财、物的的运用和和管理能独立完完成工程程58校内外19毕业设计计57校内外20毕业顶岗岗实习618校内外合计2150注：实训训项目包包括实验验、实习习实训项项目八、课程程设置（主主干课程程说明）1、 园林美术术培养学生生学会运运用钢笔笔淡彩、水

25、水彩等技技法表现现园林设设计图。讲讲授绘画画基础知知识、静静物写生生及水彩彩静物写写生。2、 园林制图图培养学生生能独立立识别和和运用园园林施工工图纸的的能力。讲讲授绘制制各种园园林平面面图、立立面图、剖剖面图、断断面图的的画法，以以及种植植设计图图、透视视图和鸟鸟瞰图的的画法。3、 园林测量量培养学生生掌握各各种测量量仪器、工工具的使使用方法法，能进进行园林林地形的的测绘，并并绘制地地形图。讲讲授小区区域平面面图测绘绘方法、地地形图的的应用以以及水准准仪测量量、经纬纬仪测量量技术。4、 园林植物物培养学生生掌握园园林植物物的识别别、习性性、配置置方法及及在园林林绿地中中的应用用。讲授园林林植

26、物分分类、识识别、习习性及园园林用途途。5、 园林建筑筑培养学生生掌握园园林建筑筑装饰小小品、园园林亭、廊廊、花架架、园林林小卖部部和公园园大门等等设计园园林以及及在园林林绿地中中的应用用。讲授授园林建建筑装饰饰小品、园园林亭、廊廊、花架架、园林林小卖部部和公园园大门的的设计。6、 园林机械械培养学生生掌握园园林机械械使用技技能。讲授灌灌溉机械械、园林林养护机机械、病病虫害防防治机械械等园林林机械的的构造、性性能、使使用及养养护维修修等基本本知识和和技能。7、 园林规划划设计培养学生生掌握各各类园林林绿地的的规划设设计方法法与技巧巧。讲授授园林绿绿地类型型、规划划设计的的基本理理论；园园林绿地

27、地组成要要素及其其规划设设计原则则以及各各类园林林绿地的的规划设设计。8、 园林植物物栽培养养护培养学生生掌握园园林植物物的栽植植及养护护管理技技能。讲讲授园林林植物的的栽植，露露地栽植植技术及及园林植植物养护护管理技技术。10、园园林工程程培养学生生掌握土土方施工工、给排排水管网网布置、水水景的建建造、栽栽植施工工、假山山的堆砌砌、园路路的铺装装等工程程技能力力。讲授授土方工工程、园园林给排排水工程程、水景景工程、栽栽植工程程、假山山工程、园园路工程程等的基基本知识识。11、园园林工程程预算培养学生生掌握园园林工程程预算方方法。讲讲授栽植植工程、园园路工程程、花坛坛工程、花花架工程程预算的的

28、方法以以及工程程定额识识读、计计算规则则等知识识。12、工工程监理理培养学生生掌握园园林工程程监理方方法。讲讲授监理理的执行行者对建建设参与与者的行行为进行行监督、管管理和评评价，保保证建设设行为符符合国家家法律、法法规、技技术标准准和有关关政策，约约束和制制止建设设行为的的随意性性和盲目目性，确确保建设设行为的的合法性性、科学学性和经经济性，并并对建设设进度、投投资额、工工程质量量按计划划（合同同）进行行有效地地控制，实实现计划划（合同同）内容容的要求求。九、学生生的技术术等级证证书和职职业技能能资格证证书的具具体要求求；1. 可获得全全国高等等学校学学生英语语应用能能力B（AA）级证证书；

29、2. 可获得全全国计算算机信息息高新技技术考试试合格证证；3. 须获得行行业中级级及以上上职业资资格证书书122个。十、其它它必要说说明。（一）教教学计划划的主要要特点紧紧围绕绕培养目目标和人人才培养养规格制制定本教教学计划划，课程程设置体体现了园园林工程程技术专专业和相相关职业业岗位的的需要，并并充分突突出应用用性能力力的培养养，同时时设置了了一定数数量的具具有良好好应用价价值的前前沿学科科课程。在在教学时时间安排排上特别别注重实实践教学学的需要要，大幅幅度增加加了实习习实训时时数。（二）考考核方法法1、考核核内容：包括知知识、技技能和态态度三个个方面。2、考核核类型：分考试试、考查查两种。

30、考试课程程按教学学进程于于每学期期期中、期期末进行行两次考考试；实实验课于于期末考考一次，考考核结果果作为课课程平时时成绩的的一部分分。教学学实习在在实习期期间考核核。每人人进行操操作技能能考核，人人人不考考试的课课程均为为考查课课。毕业实习习成绩主主要依据据指导老老师的鉴鉴定和实实习结束束后进行行的理论论知识及及具体操操作考核核的结果果来评定定，或者者通过论论文答辩辩的形式式进行评评定。学生按规规定学完完全部课课程并经经考试合合格者，颁颁发高等等职业教教育毕业业证书。凡凡通过劳劳动部门门和社会会保障部部门职业业技能鉴鉴定的学学生，可可获得相相应的职职业技能能资格证证书。（三）教教学模式式在进一步步做好课课程体系系和职业业能力体体系开发发的基础础上，打打破传统统的教学学模式，根根据高等等职业技技术教育育的规律律和要求求，采用用灵活的的教学方方式，组组织开展展各种形形式的教教学活动动，贯彻彻产教结结合思想想，充分分利用校校内和校校外教学学基地，根根据基层层生产单单位的生生产活动动，调整整教学进进度，安安排教学学实习，使使理论与与实践密密切结合合，教学学与生产产密切结结合。充充分发挥挥双师型型教师的的主导作作用，利利用技术术型、管管理型专专家以及及社会产产业界的的力量为为教学服服务，突突出学生生在教学学过程中中的主体体地位，注注重学生生的综合能能力培养养。