南京中医药大学4561563ffar.docx

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1、南 京 中 医医 药 大 学学教育思想想和教育育观念大大讨论第（ 2 ）期简 报2010年5月30日教务处编【编者按按】近期期，我校校各教学学单位按按照南南京中医医药大学学开展教教育思想想和教育育观念大大讨论活活动的实实施方案案第一一阶段的的工作要要求，制制定了本本单位实实施方案案，并作作了动员员布署，同时时结合本本单位开开展丰富富多彩的的学习研研讨活动动，以实实际行动动投入到到教育思思想大讨讨论的活活动中。【学院动动态】基础医学学院开展展教育思思想大讨讨论党员员学习动动员大会会4月288日下午午，基础础医学院院在B55-3001举行行教育思思想和教教育观念念大讨论论党员学学习动员员大会。全全

2、体院领领导、各各学科党党员教师师代表共共72人人参加了了大会。会会议由院院党委书书记唐德德才主持持。马健健院长就就如何“转变教教育思想想观念，创创新人才才培养模模式”为主题题开展教教育思想想和教育育观念大大讨论工工作进行行动员，传传达了教教务处关关于南南京中医医药大学学开展教教育思想想和教育育观念大大讨论活活动的实实施方案案通知知的重要要精神，布布置了基基础医学学院教育育思想和和教育观观念大讨讨论活动动实施方方案和和基础础医学院院教育思思想大讨讨论参考考主题，要要求各学学科的党党员同志志认真发发挥党员员先锋模模范带头头作用，在在此次大大讨论中中积极献献言献策策。 （基础医医学院 王毛妮妮）基础

3、医学学院领导导班子举举办教育育思想大大讨论专专题会议议5月4日日上午，基基础医学学院领导导班子在在学院会会议室BB83119召开开教育思思想大讨讨论主题题会议，会会议内容容主要围围绕落实实基础础医学院院教育思思想和教教育观念念大讨论论活动实实施方案案和基基础医学学院教育育思想大大讨论参参考主题题进行行。院长长马健针针对近期期教育部部要求的的质量工工程检查查，对加加强学院院特色专专业、实实验教学学示范中中心、大大学生创创新性实实验计划划、人才才培养模模式创新新实验区区、精品品课程、教教学团队队等质量量工程建建设提出出要求及及建议，并并布置了了下一步步的工作作计划。（基础医医学院 王毛妮妮）第一临

4、床床医学院院开展教育育思想和和教育观观念大讨讨论启动动大会4月7日日下午，第第一临床床医学院院在B113-4411召召开全院院教育思思想和教教育观念念大讨论论启动大大会。全全体院领领导、各各学科负负责人、各各学科教教师代表表近1000人参参加了大大会。会会议由教教学院长长汪悦同同志主持持。会上上，汪院院长及各各学科负负责人就就如何“转变教教育思想想观念，创创新人才才培养模模式”为主题题开展教教育思想想和教育育观念大大讨论工工作进行行了交流流发言。汪悦院院长传达达了教务务处关于于南京京中医药药大学开开展教育育思想和和教育观观念大讨讨论活动动的实施施方案通通知的重重要精神神。部署署了各学学科关于于

5、围绕教教育思想想和教育育观念以以学科为为单位展展开讨论论的工作作任务，并并提出了了参考讨讨论主题题：（11）教育育思想与与观念 （2）专专业、课课程、教教材建设设 （33）教学学内容、教教学方法法、教学学手段、考考试方式式改革 （4）教教学质量量监控。汪汪院长要要求各学学科必要要高度重重视，学学科负责责人组织织本学科科开展讨讨论，制制定适合合本学科科的实施施方案，转转变教育育思想，更更新教育育观念，不不断深化化教育教教学改革革，优化化人才培培养模式式，切实实提高教教育教学学质量。（第一临临床医学学院 马马顾全）第一临床床医学院院西医诊诊断教研研室教育育思想讨讨论会4月211日下午午，在参参加学

6、院院组织的的教育思思想大讨讨论会议议后，西西医诊断断教研室室在杨继继兵主任任主持下下全体老老师进行行了一次次教育思思想讨论论会。杨主任首首先发言言，肯定定了各位位老师的的爱岗敬敬业的精精神和认认真负责责的工作作态度，表表扬了青青年教师师在教学学上取得得的进步步，也提提出了目目前教学学过程中中不足之之处，鼓鼓励各位位老师在在教学、科科研、临临床工作作中不断断提高个个人综合合素质，更更好地服服务于教教学。各位老师师积极发发言，普普遍认为为：学校校管理、学学校教育育应以本本科生为为中心，学学生应该该是教育育的受益益者，各各项政策策措施的的制定应应考虑到到学生的的实际情情况；培培养学生生不仅仅仅注重培

7、培养专业业技能，也也应注重重学生个个人素质质的培养养，加强强学生的的心理教教育，防防止问题题学生的的出现；教师在在教学过过程中应应对学生生负责，关关心学生生学习；学校管管理模式式的转变变，不应应该是学学校管理理者和各各位老师师的事情情，也是是学生的的事情，管管理模式式转变最最终目的的是为了了更好地地培养学学生，应应该让学学生参与与，多听听听学生生的意见见。姜宏副主主任认为为，学生生应以鼓鼓励为主主，充分分调动每每个学生生的积极极性；作作为教师师，本身身的工作作态度及及做人的的原则，对对学生影影响很大大，应该该注意自自身的修修养；学学生管理理方面，应应发挥学学生主观观能动性性，强调调班级自自理，

8、能能自己解解决的问问题自己己解决；在西医医诊断教教学过程程中，应应体现部部分中医医知识。 （教研室室秘书：刘军楼楼）第二临床床医学院院举行教教育思想想大讨论论动员大大会4月7日日下午，第第二临床床医学院院教育思思想大讨讨论动员员大会在在院会议议室隆重重举行。校校党委陈陈涤平副副书记、全体院院领导以以及学院院全体教教职工出出席会议议。大会会由唐春春霞书记记主持。陈陈书记作作精彩报报告。陈书记指指出，老老一辈专专家奠定定了第二二临床医医学院历历史的辉辉煌，我我们重温温历史过过程的时时候，必必须回到到两个原原点：高高素质教教师队伍伍建设和和高质量量人才培培养。高高等教育育理念的的变革，既既是高等等教

9、育个个性化的的要求，也也是时代代提出的的要求。陈陈书记对对我院创创新本科科生个性性化培养养试点工工作给予予肯定，同同时鼓励励全院教教职工尤尤其是年年轻教师师转变教教学观念念，积极极探索课课堂教学学改革，争争取脱离离讲稿和和多媒体体，以更更精彩的的课堂指指导和教教师学术术思想的的个性化化发挥引引领学生生。谈到到教学与与科研的的关系时时，陈书书记认为为，作为为一个教教学单位位，教学学质量为为首，科科研为之之带动，这这是大学学道德所所在。最最后针对对新形势势下，如如何根据据学院自自身情况况更快更更好地发发展，陈陈书记建建议我们们认清形形势，抓抓住学院院特色，以以特色优优势谋求求学院长长远发展展。唐书

10、记号号召每位位教师认认真体会会陈书记记的报告告，全面面把握学学科前沿沿，全心心投入教教学研究究，争取取成就大大师级人人物。顾院长向向大会解解读了教教育思想想大讨论论三个阶阶段的院院内工作作部署，同同时与到到会教师师探讨了了教育思思想如何何转变以以及向哪哪里转变变的问题题。徐院长认认为陈书书记的报报告有着着很大的的激励作作用，我我们的教教学方法法要改进进提高、教教学思想想都要转转变，大大学有责责任担负负传统中中医知识识的现代代传播。实践无止止境，创创新无止止境，解解放思想想无止境境。高等等教育要要创新发发展理念念、转变变发展方方式、破破解一切切发展难难题，都都在很大大程度上上取决于于新的思思想解

11、放放的程度度，推进进改革开开放的力力度和深深度。我我院此次次教育思思想大讨讨论动员员大会在在一片喝喝彩声中中落下帷帷幕，相相信思想想上的交交锋之后后必然是是改革实实践的开开始，是是新一轮轮学习实实践科学学发展观观的开端端。 （第二临临床医学学院 李李兰）第二临床床医学院院开展教教育思想想大讨论论“专业建建设篇课程建建设篇”暨第二二次集中中学习研研讨4月211日下午午，第二二临床医医学院教教育思想想大讨论论第二次次集中学学习研讨讨“专业建建设篇课程建建设篇”在B113-4428院院会议室室举行。全体院领导以及学院全体教职工参加研讨会。会议由唐唐春霞书书记主持持。在前前期教育育思想大大讨论院院内工

12、作作部署的的基础上上，张建建斌副院长从从专业建建设和课课程建设设两个方方面为此此次学习习作报告告。徐斌斌副院长从从科技平平台建设设出发作作了发言言。在专业建建设方面面，张院院长提出出首先要要针对教教授课程程，在教教学过程程、教学学组织、教教学效果果等多方方面进行行教学改改革思考考，修订订针灸推推拿、康康复治疗疗专业人人才培养养方案；其次要要根据国国家特色色专业针针灸推拿拿学专业业建设的的内在要要求，认认真贯彻彻落实教教务处制制订的相相关系列列规范管管理制度度，梳理理专业现现状，加加强导师师队伍建建设，强强化专业业内涵建建设；第第三要认认真做好好康复治治疗学师师资队伍伍的建设设。加强强康复教教学

13、实验验室建设设，以保保证专业业课程的的顺利开开展。在课程建建设方面面，各教教研室要要积极组组织教师师进行课课程设计计方案研研讨，探探索和开开展研究究性教学学，调整整和改革革课程的的内容、结结构，打打造互动动、合作作与探究究的课程程文化，构构建符合合素质教教育要求求的新课课程，实实现课程程功能的的转变。第第一要继继续推进进精品课课程建设设，完成成推拿学学省级精精品课程程的培育育；将康康复治疗疗学建成成校级精精品课程程，为在在中长期期发展中中冲刺省级精精品课程程做好准准备。第第二要强强化课程程负责人人的职责责，完成成课程负负责人中中期考核核。徐院长总总结了前前一阶段段国家自自然科学学基金和和省科技

14、技厅项目目申报结结果，并并与教师师们探讨讨了下一一阶段学学科建设设的任务务。（第二临临床医学学院 李李兰）第二临床床医学院院组织教教研室主主任集中中学习研讨讨转变教教育思想想篇5月5日日下午，第第二临床床医学院院教育思思想大讨讨论第三三次集中中学习研研讨活动动之“转变教教育思想想篇”在院会会议室举举行。教教务处刘刘跃光处处长，全全体院领领导及学学院全体体教研室室主任参参加了研研讨活动动。研讨活动动由唐春春霞书记记主持。刘刘跃光处处长应邀邀为大会会做了关关于教育育思想转转变的精精彩报告告。刘处长首首先提出出了目前前我们教教育改革革中的几几个要点点：一是是迎接下下一轮本本科教学学评估、专专业评估估

15、，要尽尽快建立立质量监监控体系系。二是是人才培培养方案案的改革革，应在在充分调调研的基基础上展展开，向向学生调调研、向向同行业业专业调调研，以以达到方方法和手手段的改改革。刘处长指指出提高高人才培培养质量量和高校校去行政政化的外外在压力力要求高高等教育育必须改改革。改改革的根根本在于于转变，转转变封闭闭式教育育观念，逐逐步树立立开放式式的教育育理念；转变以以教师传传授知识识为中心心的传统统教学观观念，树树立以“教师为为主导，学生为主体”的教学观念。以学生为为主体.首先要要改变自自上而下下填鸭式式的教学学模式。教教育具有有人本价价值，应应着眼于于人的全全面发展展，开启启学生心心智，激激发学生生潜

16、能。对对我们广广大教师师来说，以以学生为为主体，要要求教师师更深人人地掌握握本学科科的知识识内容，了了解学科科前沿动动态，以以便启发发和回答答学生的的提问和和质疑。要要给学生生营造宽宽松的环环境，让让学生自自由发表表意见，提提出问题题，充分分讨论，才才能产生生创新灵灵感。创创新思维维的共同同特点是是在“标准”之外另另辟蹊径径，敢于于想别人人所未想想，走别别人所未未走过的的路，不不唯上，不不唯书，只只唯实。好好的教师师不应只只是系统统知识的的传授者者，而应应是在和和学生平平等讨论论中新视视角的提提出者，新新问题的的发现者者和新思思维的倡倡导者。到会的教教师代表表们认真真听取了了刘处长长的报告告，

17、会后后回到各各自教研研室，积积极传达达报告精精神，展展开充分分的交流流讨论。教教师们表表示在接接下来的的教学工工作中将将主动贯贯彻此次次学习精精神。（第二临临床医学学院 李李兰）药学院召召开20010年年教育思思想大讨讨论主题题报告会会4月288日下午午，药学学院主题题报告会会“药学实实验教学学改革与与发展”在B113033院会议议室举行行。报告告主讲人人李海涛涛教授系系药学院院教学实实验中心心主任，具具有较为为深厚的的医药学学术背景景，对教教学改革革和研究究工作有有一定的的实践经经验和理理论基础础。药学学院吴皓皓院长、实实验中心心工作人人员、教教研室负负责实验验教学的的主任以以及其它它相关老

18、老师听取取了报告告会。此次报告告会为根根据学校校相关要要求由药药学院组组织召开开的20010年年教育思思想和教教育观念念大讨论论系列活活动之一一。李海海涛教授授传达了了教育部部“实验室室教学改改革与信信息化管管理”会议的的精神，就就如何转转变人才才培养观观念，改改革实验验教学模模式，加加强药学学实验中中心建设设，改进进实验室室管理方方法，运运用信息息化手段段，提高高实验教教学质量量表达了了自己的的观点。各各位老师师还就自自己所关关心的问问题进行行了交流流、探讨讨。本次活动动对调动动广大教教职员工工参与教教育教学学改革的的积极性性，提高高对实验验教学的的关注程程度，探探索符合合药学人人才培养养规

19、律和和药学院院实际条条件的实实践教学学改革途途径，具具有较为为重要的的现实意意义。（药学院院 黄海海燕）药学院召召开教育育思想与与教育观观念大讨讨论交流流会5月122日下午午，药学学院教育育思想与与教育观观念大讨讨论交流流会在BB13003院会会议室举举行。药药学院王王九龙书书记、吴吴皓院长长、王珏珏副书记记、陈蕾蕾副院长长以及学学院全体体系、中中心、室室主任、室室副主任任和教师师代表参参加了交交流会。此次交流流会为根根据相关关要求由由药学院院组织召召开的220100年教育育思想和和教育观观念大讨讨论系列列活动之之一。各各系的教教师代表表在会上上作了报报告，报报告内容容包括教教学改革革及教学学

20、质量标标准与质质量管理理体系的的建设、专专业的教教学与发发展、实实验教学学改革的的思考、教教学设计计、教学学实验中中心改革革等九个个议题，会会议还就就如何转转变人才才培养观观念，提提高教学学质量，培培养创新新人才进进行了深深层次交交流。本次活动动对明确确各专业业培养目目标和基基本要求求，探讨讨学校改改革发展展的新思思路新举举措，探探索我院院在教育育思想观观念上存存在问题题，实现现我院人人才培养养过程的的整体优优化具有有较为重重要的现现实意义义。（药学院院 黄海海燕）经贸管理理学院青青年教师师大讲堂堂“南南京历史史与文化化旅游”讲座圆圆满成功功经贸管理理学院的的教育思思想和教教育观念念大讨论论活

21、动之之青年大大讲堂“南南京历史史与文化化旅游”讲座于于4月221日下下午在大大学生活活动中心心2177室隆重重举行。本次讲座座邀请了了我院崔崔友洋老老师作为为主讲人人，就南南京的历历史发展展、文明明进程和和旅游资资源进行行了一个个系统的的讲解。首首先，他他用“江南佳佳丽地，金金陵帝王王都”引出了了对于南南京这座座历史文文化名城城的介绍绍，讲述述了南京京复杂的的地形和和名胜古古迹的分分布，详详细介绍绍了南京京作为“六朝古古都、十十朝都会会”在中国国各朝代代的历史史地位，其其次，他他一改传传统的满满堂灌的的教学模模式，而而是注重重结合当当前社会会热点世博博会的召召开，将将教学课课堂知识识运用于于实

22、际生生活，以以激发学学生的兴兴趣和热热情。最最后，推推荐了南南京的一一些旅游游景点，为为更好丰丰富同学学们的课课余文化化生活提提供了参参考。其其幽默风风趣的话话语赢得得了台下下阵阵掌掌声，获获得了学学生的一一致好评评。本次大讲讲堂一方方面使同同学们对对南京这这座城市市的历史史及文化化有了更更进一步步的了解解，另一一方面也也展现了了我院年年轻教师师勇于转转变传统统的教育育理念，注注重课堂堂教学方方法的改改革，积积极开展展学校推推行的教教育思想想和教育育观念大大讨论活活动。（经贸管管理学院院 许许玲）经贸管理理学院举举办教育育思想和和教育观观念大讨讨论进一步推推动工作作布置会会4月288日经贸贸管

23、理学学院在仙仙林校区区B111-1112举办办教育思思想和教教育观念念大讨论论进一步步推动工工作布置置会，会会议由徐徐爱军副副院长主主持，全全体教师师和行政政管理人人员出席席。本次会议议围绕我我院制定定的教育育思想和和教育观观念大讨讨论活动动的实施施计划展展开。先先由熊莉莉萍老师师宣读了了具体实实施计划划，布置置三阶段段不同的的实施方方案。随随后徐院院长对其其实施计计划进行行了详尽尽的解释释。他提提出三点点意见：第一，他他希望五五个系、二二十二个个教研室室及所有有教师能能高度重重视，认认识到该该活动的的重要性性；第二二，基于于我院年年轻教师师居多，教教学经验验欠缺的的现状，需需要进一一步提升升

24、教学理理念和教教学方法法，应将将人才培培养落实实到日常常教学与与教学计计划修订订的工作作中；第第三，活活动要体体现学院院的特点点与亮点点，包括括与学工工系统协协办的青青年教师师大讲堂堂、课堂堂实录形形式的“精彩一一课”授课竞竞赛以及及“请进来来，走出出去”的交换换授课活活动，拟拟邀请南南京大学学商学院院、南京京财经大大学物流流与营销销学院的的资深教教师过来来授课，让让本院学学生感受受到一流流名校教教师的风风采，同同时让学学院授课课出色的的教师到到其他兄兄弟院校校进行课课堂教学学，感受受学生对对课堂的的感知。徐徐院长在在最后的的总结发发言中要求各各系及教教研室领领会文件件精神，学学院将不不定期进

25、进行检查查。（经贸管管理学院院 许许玲）外国语学学院召开开教育思思想大讨讨论活动动动员大大会4月7日日下午，外外国语学学院召开开了部署署贯彻落落实教育育思想和和教育观观念大讨讨论活动动动员大大会暨外外国语学学院开展展教育思思想和教教育观念念大讨论论活动实实施方案案发布大大会。学院领导导王为群群书记和和姚欣院院长出席席会议并并分别做做了重要要讲话。王王银泉副副院长主主持会议议并详细细解读了了学校的的活动实实施方案案以及学学校文件件的相关关精神，强强调了在在深入学学习实践践科学发发展观精精神的指指导下在在开展此此项活动动的重要要性和必必要性，指指出了转转变教育育思想和和更新教教育观念念对于不不断深

26、化化教育教教学改革革、优化化人才培培养模式式、切实实提高教教育教学学质量的的价值和和意义。王院长在在宣布我我院的活活动实施施方案时时，向广大大教师传传达了我我院开展展此项活活动的阶阶段性工工作安排排并对抓抓好该项项工作提提出了具具体要求求，明确确了教师师个人、教教研室、专专业以及及学院所所面对的的相应任任务，强强调各项项工作必必须责任任到人，任任务的落落实必须须确保点点面结合合，通过过集中学学习、专专题研讨讨、交流流会、专专题讲座座、学习习总结、撰撰写理论论文章进进行交流流以及参参加学校校征文等等活动形形式，围围绕核心心主题扎扎扎实实实地开展展大讨论论，同时时要高度度重视在在研讨、学学习和整整

27、改过程程中形成成实际成成果，以以期促进进人才培培养方案案、专业业建设规规划和课课程教学学大纲等等核心工工作的有有效推进进和提高高，圆满满地完成成学校下下达的各各项工作作，为我我院各项项事业的的不断进进步与发发展打下下坚实的的基础。（外国语语学院 王银泉泉）外国语学学院召开开教育思思想大讨讨论研讨讨交流大大会4月211日下午午，外国国语学院院组织召召开了全全院教育育思想和和教育观观念大讨讨论专题题大会，由由各教研研室交流流在上周周进行的的学习和和研讨的的心得体体会。会会议由王王银泉副副院长主主持，王王为群书书记和姚姚欣院长长出席会会议并做做重要发发言。会上各系系、室主主任就前前一阶段段进行的的教

28、研室室学习讨讨论情况况进行了了交流发发言。英英语系基基础教研研室万静静然主任任在代表表本系发发言时介介绍说，英英语系主主要从专专业建设设和专业业学生培培养方面面做了研研讨。其其中马冀冀明老师师从改变变专业特特色这一一角度，提提出英语语专业并并不一定定要墨守守中医特特色，而而是要以以就业市市场为导导向，转转变思维维，开拓拓新专业业特色，如如商务英英语，以以便提升升学生的的就业竞竞争能力力。英语语系的其其他研讨讨内容还还包括英英语专业业学生的的自主学学习能力力培养和和创新人人才培养养等，如如万静然然老师谈谈了如何何实现“创新型型”和“实践型型”教学模模式，徐徐海女、项项名健和和史云松松老师就就专业

29、学学生自主主学习能能力培养养给出建建议，周周敏老师师对教师师在自主主学习过过程中所所起的作作用谈了了自己的的想法，张张淼和钱钱敏娟老老师结合合其阅读读北大大批判的的感受，谈谈了对创创新人才才培养的的看法。大学英语语第一教教研室戴戴菲主任任总结了了本教研研室的会会议讨论论。大外外一教研研室通过过对大学学英语教教育目的的和教育育改革等等的研讨讨，批判判了现今今英语教教育制度度重“量”不重“质”的弊端端。戴菲菲老师还还结合前前一阶段段的全校校研究生生口语面面试反思思了当今今大学英英语教学学课程的的许多失失败之处处，尤其其强调为为当今的的应试教教育已严严重偏离离了外语语学习的的目的。该该教研室室其他老

30、老师也分分别从教教学内容容和课程程体系改改革、教教材建设设改革等等方面提提出了自自己的见见解。都都鸣晖老老师提出出大学英英语教学学改革成成败关键键是教师师教育观观念的转转变。邓邓海静等等老师从从教材建建设改革革提出了了看法，指指出现今今外语教教材和生生活现实实脱轨，教教材内容容陈旧，更更新外语语教材内内容让其其跟上时时代步伐伐也是势势在必行行。大学英语语第二教教研室通通过积极极热烈讨讨论，对对转变教教师学生生思想观观念、课课程设置置、高校校人才培培养和加加强学生生思想道道德教育育等方面面提出了了各自看看法。曹曹蓓蓓老老师认为为，在大大学阶段段要加强强对学生生思想品品德的教教育及良良好行为为习惯

31、的的培养，因因为育人人是第一一重要的的。胡榕榕老师结结合自身身教学，指指出“缺乏激激情、缺缺乏互动动、缺乏乏创新”是目前前教学中中比较明明显的薄薄弱环节节，所以以改变要要先从教教师做起起。冯新新华老师师从教育育家蔡元元培的教教育理念念中获得得启示，以以学生全全面发展展和个性性发展统统一并举举为目标标，对现现行课程程设置提提出了建建议。朱朱清老师师从高校校合并和和精英教教育两方方面指出出了高等等教育弊弊端。罗罗海燕老老师则谈谈了教师师行为对对学生教教育的潜潜移默化化作用。大学英语语第三教教研室易易兵老师师总结本本室学习习情况，着着重从办办学理念念和教育育观念两两大转变变进行了了探讨。关关于转变变

32、办学理理念，易易老师认认为首先先应该改改变高校校行政化化趋势和和现象，尤尤其是领领导必须须从思想想上开始始转变管管理观念念。关于于教育观观念的转转变，易易老师认认为，中中国的各各类层次次的教育育都只关关注知识识教育而而非通识识教育。易老师还用一个生动形象的比喻一针见血地指出了中国应试教育的危害性，同时还引用了熊丙奇教授的论述谈论了如何改革教育制度。大学英语语第四教教研室许许妍主任任的发言言总结了了本室几几位老师师的研讨讨和学习习感受。缪桂华老师通过研读哈佛大学前校长德雷克博克的回归大学教育之道，提出了我国本科教育培养目标的规定较之博克提出的教育目标，缺乏适应目前本科生的实际需要，这个矛盾值得我

33、们思考。许妍老师在阅读了北大批判中国高等教育有病书中的一篇题为“讨论班：大学的教学与文化”短文后指出，现行的应试教育严重与生活现实严重脱钩，导致学生四年本科学习下来却无法适应社会。王天星、张晓雯和朱石花老师结合自身教学经验对自主学习能力培养提出了自己的见解。王青羽老师通过阅读法国埃德加富尔所著学会生存一书，指出自主学习能力的培养不是一蹴而就的，重在培养学生的良好学习习惯。朱石花老师就中国外语教育反思时认为，归根结底，外语只是一种工具，而且并非是人人都必须使用的工具，学习外语是为了更好地利用外语为社会生产、社会经济活动服务，因此调整外语教育的思路，改革现行外语教育的方法刻不容缓，势在必行！ 最后

34、，姚姚欣院长长和王为为群书记记分别作作了简短短总结，高高度肯定定各系室室结合学学校和学学院的任任务安排排和工作作进程做做进行的的研讨活活动所取取得的收收获，同同时希望望各系室室再接再再厉，按按照学院院文件要要求继续续认真组组织落实实好后续续的集体体学习与与研讨。会会后参会会老师都都表示深深受感染染和教育育，澄清清了过去去对一些些问题的的模糊认认识，大大家普遍遍感到这这次教育育思想观观念大讨讨论活动动抓得及及时有效效，有助助于大家家真正认认识到我我国高等等教育存存在的弊弊端以及及进行改改革的必必要性和和迫切性性。 （外国语语学院 诸旻洁洁）外国语学学院举办办教育思思想大讨讨论专题题讲座4月288

35、日下午午，外国国语学院院举办了了一场专专题讲座座，王银银泉教授授就我国国高等教教育和外外语教育育相关话话题向学学院全体体教师进进行交流流。王银泉教教授就其其近年来来对我国国高等教教育和外外语教育育存在的的严重弊弊端所进进行的探探索与反反思，再再结合近近期阅读读的回回归大学学之道对美美国大学学本科教教育的反反思与展展望、失失去灵魂魂的卓越越哈佛佛是如何何忘记教教育宗旨旨的和和北大大批判中国国高等教教育有病病三本本书而获获得的感感受，向向全体教教师谈了了自己的的看法。针针对哈佛佛大学前前校长德德雷克博克在在回归归大学之之道对美国国大学本本科教育育的反思思与展望望一书书中谈到到的大学学（本科科）教育

36、育的目标标应包涵涵八个方方面，即即学会表表达、学学会思考考、培养养品德、培培养合格格公民、适适应多元元文化的的素养、全全球化素素养、广广泛的兴兴趣和为为职业生生涯做准准备，王王教授也也紧密结结合我国国本科教教育的实实际进行行了深刻刻的剖析析与解读读。就失失去灵魂魂的卓越越哈佛佛是如何何忘记教教育宗旨旨的所所传递的的声音，王教授一针见血地指出当前中国高等教育严重忽视了创新人才的培养，强调大学之道在育人而非制器，而长期以来我国的本科教育实践已经严重扭曲了大学的精神。在全面解读北大批判中国高等教育有病一书以及该书作者对中国高等教育提出的尖锐批评时，王银泉教授感同身受的指出，中国高等教育对培养学生批判

37、思维能力以及对学生阅读与写作能力的严重忽视已经产生了极其严重的后果，阅读差，自然影响到了写作。不管学生日后从事什么工作，写作都是其一生成功的基础。王教授还不时穿插生动实例，通过其在教学科研过程中所遇到的问题指出批判思维能力和读写能力对于每一个的职业发展道路的重要性。针对我国国的本科科教育目目前依然然流行全全方位的的满堂灌灌教学模模式，本本科生四四年读下下来几乎乎不知道道如何写写作一篇篇基本符符合要求求的课程程论文以以及教师师未能在在自己的的教学过过程中主主动承担担起培养养学生能能力的责责任等现现象，王王教授表表示了严严重的忧忧虑与关关切，同同时建议议学院的的每一个个教师在在教学过过程要重重视向

38、学学生传授授学习方方法，培培养学习习能力，提提供学习习资源，只只有这样样，学生生才能获获得终生生学习能能力，才才能在走走上社会会之后不不会被社社会所淘淘汰。教教师应重重视发展展学生的的思维能能力，帮帮助学生生通过参参与研究究和撰写写课程论论文等方方式来形形成自己己的观点点和思想想体系，然然后以有有说服力力的方式式来陈述述自己的的观点，发发展自己己的思维维，促进进能动的的自我塑塑造。随后王银银泉教授授由钱学学森的“世纪之之问”谈到中中西方精精英教育育的不同同，再次次强调了了培养批批判性思思维的重重要意义义，明确确指出没没有创新新，死记记硬背，考考试成绩绩再好也也不是优优秀学生生。最后，王王银泉教

39、教授又谈谈到了现现今外语语教育模模式的弊弊病，指指出外语语课堂教教学相应应的最基基本目标标之一就就是培养养和保持持学生强强烈的学学习兴趣趣和动机机，而培培养学生生兴趣的的因素来来自以下下四个方方面：教教师本人人、课堂堂活动的的安排、学学习资源源、学生生的成就就感。而而在以教教师为中中心，以以应试为为导向的的传统外外语课堂堂教学中中，学生生在课堂堂上接触触的是大大量的语语言知识识，或者者是语法法分析，而而不是真真正的语语言交际际样本，也也不是实实际的交交际活动动，因此此，学生生在课堂堂中接触触到的外外语输入入非常有有限。外外语学习习需要大大量的真真实有效效输入和和语言实实践，在在课堂大大部分时时

40、间被老老师占据据的情况况下，仅仅靠课堂堂上那点点微乎其其微的输输入是远远远不够够的，更更不利于于学生获获得真正正的交际际能力。王教授还结合自己多年来所从事的公示语翻译研究中，生动活泼地说明了长期以来翻译教学强调学术性和文学性，不重视实用翻译能力的培养，尤其是与社会需求严重脱节，已经造成了十分严重的后果。参加讲座座的老师师们表示示通过聆聆听讲座座，他们们明白了了许多过过去让他他们感到到困惑的的问题，今今后他们们要认真真思考并并且积极极探索创创新型人人才培养养的模式式。外国国语学院院王为群群书记和和姚欣院院长出席席了此次次讲座并并给予了了高度评评价。讲讲座在热热烈轻松松的气氛氛中落下下帷幕。（外国

41、语语学院 诸旻洁洁）外国语学学院召开开教学思思想与教教育观念念大讨论论活动教师代表表交流大大会5月122日下午午，学院院召开了了全体教教师大会会，全面面总结第第一阶段段的学习习与研讨讨收获，明明确第二二阶段的的工作部部署。会会议由学学院王为为群书记记主持，姚姚欣院长长和王银银泉副院院长出席席并做总总结发言言。会上，各各教研室室分别选选派一位位教师代代表作大大会交流流发言。马冀明老老师以“大学官官僚化”为题发发言，他他着重批批判了中中国高校校存在的的官僚化化和衙门门化现象象，机构构浮肿，学学术腐败败，大学学精神衰衰退，思思想自由由和学术术自由严严重受挫挫，官场场化运作作带来的的大学扩扩招严重重违

42、背了了大学的的精神和和灵魂，最最终导致致高等教教育侏儒儒化，教教师成了了一线蓝蓝领计件件工人，学学生普遍遍浮躁迷迷茫，难难以心如如止水地地投身于于学习，学学校成为为了文凭凭批发商商，家长长满怀期期望把自自己的孩孩子交给给学校，到到头来却却很有可可能得到到一个次次品，如如此办学学不但对对不起家家长，更更是对不不起社会会。史云松老老师以“大学英英语专业业课程的的综合化化”为题，结结合当前前进行的的教育思思想和教教育观念念大讨论论活动，提提出了英英语专业业人才培培养应该该强调综综合化、复复合化和和实用化化。英语语专业的的教学应应该跳出出以语言言技能为为主体的的传统模模式，将将素质培培养贯穿穿于四年年

43、一贯制制的教学学之中。史老师指出，反观我院英语专业人才培养方案，语言技能知识类课程所占比例还是偏大，通识类课程比重不够。必须强调教学内容及时反映时代变化与发展所带来的日新月异变化，而我院英语专业目前采用的高级英语教材就其知识体系和内容来说已经严重脱离时代步伐。史老师还建议各门课程之间进行系统整合，以帮助学生适应多元化时代的需要以及以市场需求为导向。邓海静老老师谈及及“关于教教育思想想和教育育观念大大讨论的的一点心心得体会会”时，首首先回顾顾了自己己刚走上上讲台的的时候面面临的困困窘：既既没教育育学背景景，又无无人帮带带，只能能靠自己己摸索的的教学方方法用在在了自己己的第一一批弟子子身上。结结合

44、自己己的教学学经验和和对于我我国高等等教育存存在的问问题，邓邓老师认认为，外外语教学学必须鲜鲜明地体体现学生生为主体体的教学学原则和和理念，以以学生是是否获得得外语交交际能力力作为最最终目标标，教师师要很好好地扮演演促进者者和帮助助者的角角色。课课堂教学学的互动动必须是是多边的的而非单单边的，既既有师生生之间的的，也有有生生之之间的，教教师应该该把课堂堂时间交交还给学学生，而而不是垄垄断课堂堂话语叙叙述权。教教师应该该自始至至终引导导学生掌掌握学习习方法，获获得学习习能力，帮帮助学生生学会学学习，让让学生自自己去通通过感受受和认知知来进行行自主学学习，获获得终身身学习能能力。邓邓老师还还强调在

45、在教学过过程中应应重视非非智力因因素的作作用和影影响，注注重学生生的意志志力、荣荣誉感和和自豪感感。此外外，邓老师还还就改革革课程考考核体系系，注重重跨文化化交际能能力的培培养以及及大学英英语分级级教学发发表了自自己的看看法，提提出了在在大学英英语体系系中应该该设置后后续教学学内容，增增加文学学类、文文化类甚甚至是宗宗教类人人文通识识内容的的学习，提提高学生生的人文文素质。罗海燕老老师在发发言中以以“大学英英语教学学思路创创新”为题，对对满堂灌灌的教学学模式提提出了尖尖锐的批批判，提提出教师师应该创创新思想想和理念念，不断断提高自自己的业业务水平平，掌握握多方面面的知识识。罗老师同同时还强强调

46、了学学校在机机制和体体制方面面为教学学工作提提供制度度保障的的重要性性和必要要性。徐立群老老师的发发言涉及及“关于大大学英语语教学目目标的思思考”，他围围绕客观观看待应应试教学学、提高高学生的的语言应应用能力力以及重重视学生生人文素素质培养养三个方方面展开开。关于于应试教教学，徐徐老师认认为应该该一分为为二地看看待，既既要看到到这种教教学理念念的弊端端和不足足，也要要认识到到它对于于学生掌掌握基本本知识所所发挥的的积极作作用。关关于提高高学生的的语言应应用能力力，徐老师认认为可以以结合学学校特色色来进行行实践，比比如大学学英语教教学可以以尝试传传授学生生中医文文献翻译译能力。徐老师还强调大学英

47、语教学不应只停留在语言层面的学习，还要充分挖掘语言背后的人文内涵。王天星老老师的“高校课课堂教学学之我见见”的发言言从备课课、课堂堂组织、师师生互动动、趣味味性和多多媒体等等几个方方面展开开，其精精辟的分分析和独独到的见见解充分分反映其其长期以以来对教教育和教教学的全全方位思思考和探探索。关关于备课课，王老师提提出了颇颇有创新新意识的的粗备课课和精备备课概念念，所谓谓粗备课课就是指指老师必必须储备备丰富的的知识，而而精备课课则是指指老师必必须明确确每一次次课堂教教学的目目标、方方式方法法、手段段、重点点难点，教教学内容容如何呈呈现给学学生，教教师是否否吃透教教材等等等。就课课堂组织织方面，王老

48、师提出了老师是导演这一创新观点，言外之意，在课堂上，学生是演员，老师的责任是怎么去进行组织和分配。王老师还传授了如何通过一些艺术化方式处理学生在课堂上的一些微小纪律问题，同时强调老师要善于放下自己的架子，让学生敢于当着自己的面说出自己的观点和想法。关于师生互动，王老师提出了真互动和假互动之说，提出真正的互动必须能够让学生说出自己的观点和想法，而不是简单地回答一些机械问题。关于趣味性，王老师言简意赅地指出，严肃的学问与知识同样可以充满趣味性，这样才能有利于促进和保持学生的兴奋度，老师更是应该善于调动学生，制造一些兴趣点。关于多媒体在教学中的作用，王老师提醒每一位老师都应谨防过多或过分依赖使用多媒体。教师应该谨防从对着书本照本宣科到对着PPT照本宣科。此外，王老师还就PPT指出提出了颇有个性的见解，指出PPT应考虑受众第一，重视色彩搭配和谐以及视觉美感。各位教师师交流发发言结束束后，王王银泉副副院长和和姚欣院院长分别别做了总总结发言言。王院院长对全全体老师师在大讨讨论活动动中所做做出的努努力，尤尤其是六六位老师师的精彩彩发言表表示了感感谢，指指出大家家感到欣欣慰的是是，我院院的教育育思想和和教育观观念大讨讨论活动动不但没没有流于于形式，而而是取得得了积极极的成效效。王院院长指