中学生物学科各年级学生学业质量监控与评价指导意见hwhd.docx

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1、中学生物物学科各各年级学学生学业业质量监监控与评评价指导导意见生物科学学是研究究生命现现象和生生命活动动规律的的科学，它它与人类类的生存存和发展展，与社社会生产产和个人人生活，与与其他自自然科学学和社会会科学的的发展，都都有密切切的关系系。中学学生物课课程是一一门学科科类基础础课程。学学生通过过生物课课程的学学习，能能够对生生物学知知识有更更深入的的理解，能能够在探探究能力力、学习习能力和和解决问问题的能能力方面面有更好好的发展展；能够够在责任任感、合合作精神神和创新新意识等等方面得得到提高高。一、学业业质量监监控与评评价的目目标 1通过监监测，检检查、了了解学生生生物学学基本事事实、概概念、

2、原原理和规规律等方方面的基基础知识识的掌握握情况；了解学学生是否知道这些些生物学学知识在在生活、生生产、科科学技术术发展和和环境保保护等方方面的应应用；检检查学生生是否获获得适应应现实生生活、促促进生理理和心理理的健康康发展的的有关人人体结构构、功能能以及卫卫生保健健的知识识；是否否知道生生物科学学技术在在生活、生生产和社社会发展展中的应应用及其其可能产产生的影影响。 22通过过监测，检查了了解学生生是否能能正确使使用显微微镜等生生物学实实验中常常用的工工具和仪仪器，是是否具备备一定的的实验操操作能力力和初步具具有收集集和利用用课内外外的图文文资料及及其他信信息的能能力，以及是是否初步步学会生

3、生物科学学探究的的一般方方法，检检查学生生能否运运用所学学的生物物学知识识分析和和解决某某些生活活、生产产或社会会实际问问题。 33在笔笔答和实实验操作作考查的的监测中中，渗透透结构和和功能、局局部和整整体、多多样性和和共同性性相统一一等观点点，渗透生物物进化观观点和生生态学观观点，渗渗透实事事求是的的科学态态度、科学精精神，爱爱国主义义思想感感情、主主动参与与社会决决策的意意识等情情感、态态度、价价值观的的考核，加加强监测测的导向向作用，以以此促进进教师对对该目标标的重视视。二、学学业质量量监控与与评价的的依据生物课课程标准准和生生物教学学大纲是是生物学学科培养养目标的的具体体体现。九九年义

4、务务教育生生物学科科学业质质量监控控与评价价应当以以生物物课程标标准为为依据；生物学学科高二二和高三三年级应应以全全日制普普通高级级中学生生物教学学大纲、高中毕业考试说明、高考说明为期末监测和模拟练习命题的依据。三、监测测内容要要求的层层次生物初、高高中期末末考试着着重考查查学生对对所学的的生物基基础知识识、基本本技能以以及运用用生物学学基础知知识、生生物学研研究的基基本方法法和生物物学基本本观点分分析解决决一些生生物学实实际问题题的能力力。生物学科科对期末末考试的的要求划划分为了了解、理理解和应应用三个个层次：层次具体要求求行为动词词表述识记(AA)能再认、回回忆知识识；识别别、辨认认事实或

5、或证据；举例描描述对象象的基本本特征等等知道，识识别，描描述，说说出，列列举，举举例说出出理解(BB)能把握知知识间内内在逻辑辑关系；对概念念和原理理进行解解释、推推断、区区分、扩扩展；提提供证据据；整理理信息等等说明，举举例说明明，概述述，区别别，解释释，阐明明，选出出，收集集，处理理掌握(CC)能在新情情境中使使用抽象象的概念念、原理理；进行行总结、推推论；建建立不同同情境下下的合理理联系等等。分析，应应用，设设计，得得出，拟拟定，评评价，撰撰写生物学科科高三模模拟考试试的内容容要求的的三个层层次的含含义为： A了了解所列列知识内内容的确确切含义义，能够够识别和和辨认它它们。能能够使用用恰

6、当的的专业术术语，进进行叙述述。 B综综合运用用相关的的基础知知识和基基本观点点，会分分析各种种形式的的数据（如如：数据据、图、表表），得得出正确确结论。 C能能够在对对实际问问题的分分析、综综合、推推理和判判断等过过程中，运运用相关关的知识识和研究究方法，并并得出正正确结论论。以上三个个层次的的关系是是由简单单到复杂杂，从低低级到高高级，后后一个层层次包括括前一个个层次的的要求。四、监测测内容：监测内容容包括生生物知识识、科学学能力、态态度观念念等方面面。这些些方面呈呈现了生生物学科科以培养养学生科科学素养养为宗旨旨的教学学目标和和教学任任务。 1.知知识方面面：主要包包括生命命的物质质基础

7、和和结构基基础、生生物的新新陈代谢谢、生命命活动的的调节、遗传变异和进化、生物与环境、生物科学技术等方面的内容及其有关生物学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。2.态态度观念念方面：包括科科学观点点、科学态态度； 情感感和价值值观。 3.能能力方面面：正确使使用显微微镜等常常用工具具和仪器器，掌握握进行生生物学实实验的基基本操作作技能；获取和和处理生生物科学学信息的的能力；科学观观察和实实验的方方法；比较、判判断、推推理、分分析、综综合等思思维能力力；能够运运用学到到的生物物学知识识评价和和解决某某些实际际问题。初一年级级第一学学期：教材目录录课标要求求活动建议议引言第一章

8、认识生物物第一节 认识我们们身边的的植物动动物第二节 认识我们们身边的的其他生生物第三节 生物与人人类的关关系第二章 生物学的的研究方方法第一节 常用的的生物学学研究方方法第二节 中学生生物实验验的常用用工具第三章 生物体的的结构第一节 细胞第二节 生物体体第四章 生物的营营养第一节 植物的营营养第二节 人和动物物的营养养第三节 其他生生物的营营养说明显显微镜的的基本构构造和作作用使用显显微镜和和模仿制制作临时时装片阐明细细胞是生生命活动动的基本本结构和和功能单单位说明单单细胞生生物可以以完成生生命活动动区别动动、植物物细胞结结构的主主要不同同点描述细细胞核在在生物遗遗传中的的重要功功能描述细

9、细胞分裂裂的基本本过程概述生生物体的的各种组组织是由由细胞分分裂、分分化形成成的识别人人体的几几种基本本组织识别植植物的几几种主要要组织描述绿绿色开花花植物体体的结构构层次：细胞、组组织、器器官、个个体的结结构层次次描述人人体的结结构层次次：细胞胞、组织织、器官官、系统统、个体体的结构构层次说明绿绿色植物物的生活活需要水水合无机机盐阐明绿绿色植物物的光合合作用举例说说出绿色色植物光光合作用用原理在在生产上上的应用用说出人人体需要要的主要要营养物物质描述人人体消化化系统的的组成概述食食物的消消化和营营养物质质的吸收收过程收集食食物营养养成分的的资料，制制作合理理的膳食食计划关注食食品安全全捕捉鼠

10、鼠妇（或或蚯蚓），在在实验室室条件下下探究鼠鼠妇（或或蚯蚓）的的生活环环境用显微微镜观察察一滴池池塘水中中的微小小生物给学生生提供多多种动植植物材料料，通过过模仿制制作临时时装片，进进行观察察、比较较和归纳纳观察某某种原生生动物（如如草履虫虫）的取取食、运运动、趋趋性有条件件的学校校可以指指导学生生从网络络中查找找有关方方面的资资料观察洋洋葱根尖尖细胞分分裂的切切片（注注意分裂裂中有染染色体的的变化）通过植植物器官官的角色色扮演，理理解植物物体各器器官的相相互关系系探究光光合作用用的条件件、原料料和产物物调查生生产中利利用植物物光合作作用和呼呼吸作用用原理的的有关措措施探究发发生在口口腔内的的

11、化学消消化制作小小肠壁结结构的模模型收集食食物营养养成分的的资料、制制定合理理的膳食食计划初一年级级第二学学期：教材目录录课标要求求活动建议议第五章 生物体体内的物物质运输输第一节 植物体内内的物质质运输第二节 人体内的的物质运运输第六章 生物的的呼吸第一节 植物的呼呼吸第二节 人体的呼呼吸第三节 其他生物物的呼吸吸第七章 生物的的排泄第一节 排泄的的意义第二节 人体内内尿液的的形成与与排出第三节 人体皮皮肤的排排泄第四节 生物的新新陈代谢谢第八章 生物的的运动第一节 运动动的方式式第二节 运动动的形成成第三节 运动的意意义第九章 生命命活动的的调节第一节 神经调节节第二节 感觉第三节 激素调

12、节节第四节 动物的行行为说明绿绿色植物物的生活活需要水水和无机机盐描述绿绿色植物物的蒸腾腾作用。描述人人体血液液循环系系统的组组成概述血血液循环环描述绿绿色植物物的呼吸吸作用描述呼呼吸系统统的组成成概述肺肺部与组组织细胞胞处的气气体交换换过程说明能能量来自自细胞中中有机物物的分解解描述其其他排泄泄途径描述人人体泌尿尿系统的的组成概述尿尿液的形形成和排排出过程程列举动动物多种种多样的的运动方方式说明动动物的运运动依赖赖一定的的结构描述人人体神经经系统的的组成。概述人人体神经经调节的的基本方方式。概述人人体通过过眼、耳耳等感觉觉器官获获取信息息。举例说说明人体体的激素素参与生生命活动动调节。区别动

13、动物先天天性行为为和学习习行为举例说说出动物物的社会会行为收集或或实测不不同植被被环境中中的大气气湿度数数据，并并进行比比较分析析观察血血涂片解读血血常规化化验的主主要数据据模拟“血血型鉴定定”，有条条件的学学校观看看鉴定的的录象，理理解血型型与输血血的关系系观察蛙蛙蹼或小小鱼尾鳍鳍内血液液流动现现象验证人人体呼出出的气体体中含有有较多的的二氧化化碳探究不不同食物物的热价价观察某某种脊椎椎动物的的肌肉、骨骨骼、关关节的基基本结构构探究某某种动物物条件反反射的形形成过程程。调查班班级学生生的近视视率，分分析其原原因。收集糖糖尿病或或地方性性甲状腺腺肿病的的资料。观察周周围环境境中动物物的行为为探

14、究蚂蚂蚁或其其他动物物的行为为初二年级级第一学学期： 教材目录录课标要求求活动建议议第十章 生物的的生殖第一节 生物的有有性生殖殖第二节 生物的无无性生殖殖第十一章章 生物物的生长长和发育育第一节 植物的生生长和发发育第二节 人的生长长和发育育第三节 其他生物物的生长长和发育育第十二章章 人的的健康生生活第一节 传染病及及其预防防第二节 免疫第三节 安全用用药与急急救第十三章章 遗传传和变异异第一节 生物性状状的遗传传第二节 生物的遗遗传物质质第三节 人类的遗遗传概述开开花和结结果的过过程描述植植物的有有性生殖殖概述男男性生殖殖系统的的结构和和功能概述女女性生殖殖系统的的结构和和功能描述受受精

15、过程程描述胚胚胎发育育过程列举植植物的无无性生殖殖尝试植植物的扦扦插或嫁嫁接描述种种子萌发发的条件件和过程程描述芽芽的发育育和根的的生长过过程描述青青春期的的发育特特点养成青青春期的的卫生保保健习惯惯举例说说出昆虫虫的生殖殖发育过过程描述两两栖动物物的生殖殖发育过过程描述鸟鸟的生殖殖发育过过程说明传传染病的的病因、传传播途径径和预防措施列举常常见的寄寄生虫病病、细菌菌性传染染病（包包括淋病病）、病病毒性传传染病（包包括艾滋滋病）描述人人体的免免疫功能能描述人人体的特特异性免免疫和非非特异性性免疫说明计计划免疫疫的意义义说出一一些常用用药物的的名称和和作用概述安安全用药药的常识识运用一一些急救救

16、的方法法举例说说出生物物的性状状是由基基因控制制的说明DDNA是是主要的的遗传物物质描述染染色体、DDNA和和基因的的关系举例说说出生物物的变异异举例说说出遗传传育种在在实践上上的应用用解释人人的性别别决定认同人人的优生生教育有条件件的地方方可以开开展人工工授粉等等活动观察有有关的模模型、挂挂图，观观看有关关的影音音资料有条件件的学校校可以开开展组织织培养的的活动或或参观组组培生产产基地开展“种子萌萌发条件件”的探究究活动举办青青春期教教育的板板报，有有条件的的地方参参观性教教育展览览饲养家家蚕或其其他昆虫虫有条件件的地方方组织学学生参观观养鸡场场，了解解鸡的产产卵、孵孵化过程程有条件件的学校

17、校组织学学生用自自制的孵孵化箱孵孵化鸡卵卵，观察察鸡卵孵孵化的全全过程调查当当地的主主要传染染病有条件件的地方方收集（包包括从报报纸、书书刊、网网络）有有关艾滋滋病的资资料列出家家庭药箱箱中的药药品名录录收集家家庭常备备药品的的标签，分分析药品品标签包包括的信信息模拟练练习人工工呼吸或或止血包包扎模拟练练习老年年突发性性疾病（如如心血管管病）的的急救收集和和交流关关于人类类基因组组计划的的报道、资资料等信信息观察某某种生物物（如金金鱼）的的变异现现象收集和和交流我我国遗传传育种方方面成果果的资料料收集和和交流近近亲结婚婚危害的的资料高二年级级：监 测 内 容容分项细目目要求备注绪 论生物的基基

18、本特征征A生物科学学成就A第一章 生命的的物质基基础组成生物物体的化化学元素素A组成生物物体的化化合物及及其作用用B第二章 生命活活动的基基本单位位细胞胞真核细胞胞主要的的亚显微微结构及及功能B原核细胞胞的基本本结构。A细胞周期期的概念念A有丝分裂裂、减数数分裂B细胞分化化和衰老老A细胞的癌癌变A第三章 生物的的新陈代代谢酶的发现现及其BB特性AATP在在能量代代谢中的的作用B细胞呼吸吸B植物对水水分的吸吸收和利利用A植物的矿矿质营养养A光合作用用及其重重要意义义C糖类代谢谢B脂质代谢谢A蛋白质代代谢A自养型和和异养型型A需氧型和和厌氧型型A第四章 生命活活动的调调节植物的向向性运动动A植物生

19、长长素的发发现A植物生长长素的生生理作用用及其应应用B体液调节节B神经调节节B动物行为为产生的的生理基基础A第五章 生物的的生殖和和发育生殖的类类型A有性生殖殖细胞的的形成C受精作用用的概念念和意义义B生物的个个体发育育A第六章 遗传和和变异 DNAA是主要要的遗传传物质CDNA的的分子结结构与复复制C基因的表表达B因的分离离定律C基因的自自由组合合定律C性别决定定和伴性性遗传C基因突变变、染色色体变异异A人类遗传传病与优优生A第七章生生物的进进化现代生物物进化理理论B第八章 生物与与环境生态因素素C种群及其其数量的的变化C生物群落落的概念念A生态系统统的类型型A生态系统统的结构构C生态系统统

20、的能量量流动和和物质循循环C生态系统统的稳定定性B第九章 人与生生物圈生物多样样性及其其保护A生物圈的的稳态C酸雨等全全球性环环境问题题A光学显微微镜操作作技术制作临时时装片A临时装片片的染色色A使用低倍倍镜、高高倍镜观观察玻片片标本A生物体内内物质的的分离、鉴鉴定技术术淀粉、还还原糖、蛋蛋白质、脂脂肪的鉴鉴定A叶绿体中中色素的的分离ADNA的的粗提取取与鉴定定A生态学调调查：种群密度度的取样样调查A设计实验验方案做出假设设和预期期B设计可行行的实验验方案B收集数据据、解释释证据或或根据证证据做出出合理判判断B观点生物体的的结构和和功能、局局部与整整体、多多样性与与共同性性相统一一的观点点，生

21、物物进化观观点和生生态学观观点，树树立辩证证唯物主主义自然然观态度实事求是是的科学学态度情感与价价值观正确认识识我国生生物资源源状况、生生物科学学技术的的发展， 爱护自自然界的的生物，认认识保护护生物多多样性的的重要意意义，提提高环境境保护意意识，树树立人与与自然和和谐统一一和可持持续发展展的观念念。高三年级级：分类内 容容要求备注一、生命的物物质基础础和结构构基础组成生物物体的化化学成分分生物体内内化学元元素的种种类及作作用A水和无机机盐离子子的作用用B糖类、脂脂质的种种类和作作用B蛋白质、核核酸的结结构和功功能B细胞结构构与功能能生物模系系统的结结构和功功能B细胞质的的结构和和功能B细胞核

22、的的结构和和功能B细胞增殖殖有丝分裂裂的过程程、特征征、意义义B细胞周期期的概念念A无丝分裂裂A细胞的分分化与全全能性A细胞的衰衰老和癌癌变A原核细胞胞的基本本结构A二、生物体的的新陈代代谢酶化学本质质A特性B酶需要适适宜的条条件BATP分子结构构及其在在细胞代代谢中的的作用B呼吸作用用细胞呼吸吸：种类类、过程程、意义义B细胞对水水分的吸吸收和利利用渗透作用用：细胞胞的吸水水和失水水B农业生产产中的合合理灌溉溉B植物的矿矿质营养养植物根对对矿质元元素的吸吸收和运运输B植物对必必需矿质质元素的的利用A合理施肥肥B光合作用用过程、意意义，影影响因素素及应用用CC3、CC4植物物的概念念及叶片片结构

23、的的特点A人和动物物代谢三大营养养物质代代谢的关关系及对对人体健健康的意意义C微生物微生物的的结构、营营养、代代谢与繁繁殖C新陈代代谢的基基本类型型B三、生命活动动的调节节植物激素素调节植物激素素的种类类A生长素的的生理作作用及应应用B动物生命命活动的的调节体液调节节B神经调节节B行为产生生的生理理基础A体温调节节B免疫B内环境的的稳态B四、生命的延延续生物的生生殖生殖的种种类及特特征A减数分裂裂和配子子的形成成B受精作用用B遗传的物物质基础础遗传物质质的证据据ADNA的的结构、复复制与功功能B基因的结结构与表表达B遗传的基基本规律律基因的分分离定律律C基因的自自由组合合定律B性别决定定和伴性

24、性遗传C人类遗传传病及预预防后代代患遗传传病的措措施A细胞质遗遗传的特特点A遗传变异异与进化化基因重组组、基因因突变、染染色体变变异B现代生物物进化理理论与物物种多样样性的形形成B生物的个个体发育育被子植物物的个体体发育过过程A高等动物物的个体体发育过过程A基因、环环境因素素与生物物性状的的关系C五、生物物与环境境种群群落生态系统统生态因素素及其作作用A种群及其其数量变变化B群落的概概念及结结构特征征A生态系统统的类型型A生态系统统中的物物质循环环和能量量流动C生态系统统的稳定定性B生物多样样性及其其保护B生态环境境问题C六、实验、实习和研究性学习生物科学学技术光学显微微镜操作作技术：制作临时

25、时装片A临时装片片的染色色A使用低倍倍镜、高高倍镜观观察玻片片标本A生物体内内物质的的分离、鉴鉴定技术术：淀粉、还还原糖、蛋蛋白质、脂脂肪的鉴鉴定A叶绿体中中色素的的分离ADNA的的粗提取取与鉴定定A生态学调调查：种群密度度的取样样调查B生物学新新技术：细胞工程程A发酵工程程A基因工程程A设计实验验方案做出假设设和预期期C设计可行行的实验验方案C收集数据据、解释释证据或或根据证证据做出出合理判判断C观点生物体的的结构和和功能、局局部与整整体、多多样性与与共同性性相统一一的观点点，生物物进化观观点和生生态学观观点，树树立辩证证唯物主主义自然然观态度实事求是是的科学学态度情感与价价值观正确认识识我

26、国生生物资源源状况、生生物科学学技术的的发展， 爱护自自然界的的生物，认认识保护护生物多多样性的的重要意意义，提提高环境境保护意意识，树树立人与与自然和和谐统一一和可持持续发展展的观念念。五、监测测形式：初一、初初二年级级：包括书面面笔答和和实践活活动考查查两部分分笔试采用用闭卷考考试的方方式。试试题类型型主要有有选择题题、非选选择题（包包括简答答题、识识图作答答题、分分析说明明题等）两两类题型型。实践活动动考查内内容包括括生物学学有关基基本操作作技能和和综合实实践活动动两部分分。对教教材中涉涉及到的的实验的的现象、原原理及其其分析说说明等内内容的考考核放在在书面笔笔答部分分，对实实验的实实际

27、操作作的考查查以及综综合实践践活动的的考核由由学校生生物教研研组组织织实施，县教科科研中心心中教部部负责抽抽查。综综合实践践活动的的考核要要客观，以以检测和和评价学学生的实实践能力力、团结结协作和和社会活活动能力力、创新新精神，以及情感、态度和价值观。高二年级级：监测方法法采用书书面笔答答和实验验操作考考查两部部分，笔笔答采用用闭卷方方式。试试题类型型主要有有选择题题、非选选择题（包包括绘图图、识图图作答题题、实验验设计和和分析说说明）两两类题型型。实验验的实际际操作考考查与北北京市高高中会考考实验操操作考查查一并进进行。高三年级级：监测方法法采用闭闭卷书面面闭卷笔笔答方式式。试题题类型主主要

28、有选选择题、非非选择题题（包括括绘图、识识图作答答题、实实验设计计和分析析说明等等）两类类题型。与高三一模并进行六、监测测时间和和范围：（一） 监测时间间：初一年级级：1. 第一一学期：期末考考试；考考试时间间为900分钟。2. 第第二学期期：期末末考试；考试时时间为990分钟钟。初二年级级：1. 第一一学期：期末考考试；考考试时间间为900分钟。2. 第第二学期期：期末末考试；考试时时间为990分钟钟。实验操作作考查：初一、初初二每年年一次，具具体时间间由各校校安排，把把时间和和题目报报教科研研中心中中教部。高二年级级：1. 第一一学期：期末考考试；考考试时间间为900分钟。2. 第第二学期

29、期：6月月初与高高二会考考模拟一一并进行行；考试试时间为为90分钟钟。3. 实实验操作作考查:：5月月份 高三年年级：33月份，考试时时间为1120分分钟。（二） 监测范围围：初中以国国家教育育部20001年年7月颁颁发的全全日制义义务教育育生物物课程标标准（实实验稿）为依据，以北京市义务教育课程改革实验教材生物正文七年级第1册、第2册、八年级第3册、第4册的必修内容为考试的基本范围。初一第一学期：七年级第1册；初一第二学期：七年级第2册；初一第一学期：八年级第3册；初一第二学期：八年级第4册。 高二年年级：以以教育部部20002年44月颁发发的全全日制普普通高级级中学生生物教学学大纲规规定的

30、高高中生物物必修课课的内容容为依据据，以人人民教育育出版社社编辑出出版的全全日制普普通高级级中学教教科书（必必修）生生物第第一册、第第二册正正文部分分考试的的基本范范围。其其中，第第一学期期考试范范围为第第一册，第第二学期期为第一一册和第第二册两两册。 高高三年级级：以教教育部220022年4月月颁发的的全日日制普通通高级中中学生物物教学大大纲规规定的高高中生物物必修课课和选修修课的内内容为依依据，以以人民教教育出版版社编辑辑出版的的全日制制普通高高级中学学教科书书（必修修）生生物第第一册、第第二册和和生物物（选选修）全全一册正正文部分分为考试的的基本范范围。八、难度度：初一年级级：较易易试题

31、、中中等试题题、较难难试题的的比例约约为8：1：11。初二年级级：较易易试题、中中等试题题、较难难试题的的比例约约为8：1：11。高二年级级：较易易试题、中中等试题题、较难难试题的的比例约约为6：3：1。 高三三年级：以中等等难度试试题为主主，易、中中、难比比例约为为4：55：1九、评价价等级：1笔答答成绩分分为：优优秀、合合格、不不合格三三个等级级。2实验验操作考考查成绩绩分为：合格和和不合格格两个等等级。3初中中毕业会会考成绩绩的确定定：初一一、初二二各学期期期末笔笔答成绩绩以及每每学年的的实验操操作考查查成绩均均合格（或或补考成成绩合格格），则则初中毕毕业考试试合格。 中中学生物物组22