新世纪全国高等中医药院校教材hcgn.docx

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1、新世纪全全国高等等中医药药院校教教材 教教 学 大 纲纲 (供五年年制中医医专业、针针灸专业业用)一、 前 言 人体生生理学，简简称生理理学，是是研究正正常人体体生命活活动规律律的科学学，是医医学教育育必修的的基础理理论学科科之一。中中医药院院校的学学生学习习生理学学的目的的是掌握握正常人人体生命命活动的的规律，从从而为进进一步学学习后继继的中西西医基础础和临床床课程奠奠定必备备的基础础知识；为学习习和研究究中医药药理论提提供人体体功能活活动规律律的基本本知识和和实验技技能；为为日后的的临床医医疗实践践提供健健康人体体功能的的检测标标准及诊诊治依据据。 本大纲纲是根据据国家教教育部关关于”十五

2、”期间普普通高等等教育教教材建设设与改革革的意见见的精精神,按按照国家家教育部部制定的的中医专专业和针针灸专业业生理理学（五五年制）的的基本要要求而制制定。大大纲所涉涉及的专专业词汇汇均采用用全国自自然科学学名词审审定委员员会公布布(119899,科学学出版社社)。通通过本课课程教学学，使学学生系统统掌握正正常人体体生命活活动规律律、生理理功能、发发生原理理以及内内外环境境因素对对这些活活动的影影响，从从而为后后续的医医学课程程及临床床实践提提供扎实实的基础础知识及及基本的的操作技技术。在教学进进程中，应应致力于于加强对对生理学学的基本本理论、基基本知识识和基本本技能的的讲授和和训练，要要注重

3、于于培养和和提高学学生独立立思考、科科学思维维、分析析问题和和解决问问题的素素质和能能力；要要适当介介绍运用用现代科科学方法法研究中中医药的的突出而而具有启启发性的的成果，也也适当介介绍国内内外生理理学新进进展以反反映现代代科学水水平。要要通过创创新的多多种教学学手段以以激发和和提高学学生的探探索、求求知的学学习积极极性，以以适应新新世纪对对中医药药人才的的需要。 生理学学教学包包括理论论课和实实验课两两部分。在在理论课课方面，本本大纲所所列的项项目内容容均是要要求学生生学习的的内容。为为体现教教学计划划、教学学时数及及本学科科教学目目的性，本本大纲的的内容按按教学三三级要求求（掌握握、熟悉悉

4、及了解解），要要求掌握握的内容容均以实实线表示示；要求求熟悉的的内容均均以虚线线表示;其余均均为要求求了解的的内容。要要求掌握握的内容容均为学学生必备备的医学学基础知知识、重重点内容容，要求求在充分分理解的的基础上上，能熟熟练掌握握、准确确表达其其基本概概念、基基本原理理及意义义，并能能联系实实际、分分析综合合、灵活活应用；要求熟熟悉的内内容是使使学生能能在理解解的基础础上用自自己的语语言表达达其基本本概念、基基本过程程、生理理意义及及相关的的影响因因素，能能熟悉其其应用范范围；了了解的内内容是要要求学生生了解其其基本概概念，应应用性意意义及有有关的影影响因素素，包括括必要的的记忆。讲讲授内容

5、容要从培培养目标标出发，理理论联系系实际。由由于中医医院校西西医课程程“课时少少，内容容多”的矛盾盾更为突突出，故故在教学学方法上上更应充充分调动动和发挥挥学生学学习的主主动性和和积极性性。强调调在自学学的基础础上，采采用课堂堂讲授、讨讨论等多多种教学学形式。充充分应用用声像及及计算机机多媒体体等直观观教学教教具。强强调启发发式教学学，努力力提高教教学质量量和教学学效果。实实验课部部分包括括实习和和示教两两部分.实验课课的目的的在于使使学生学学习基本本的生理理学实验验方法及及生理仪仪器的正正确使用用；验证证、巩固固和理解解生理学学的某些些基本理理论；通通过实验验课能培培养学生生的科学学思维方方

6、法和科科学作风风。本大大纲所列列的实验验项目中中，中医医、针灸灸等专业业可根据据情况和和条件适适当取舍舍。 生理理学教学学参考时时数；总总学时数数1000学时其中理理论课776学时时，实验验课244学时，理理论课与与实验课课比例为为3.22：1。二、 理理论课与与实验课课学时分分配表内 容理论课实验课第一章 绪论论3 第二二章 细胞的的基本功功能84 第三三章 血液52 第四四章 血液循循环146 第五五章 呼吸62 第六六章 消化和和吸收62 第七七章 能量代代谢与体体温4 第八八章 肾的排排泄功能能74 第九九章 内分泌泌7 第十十章 神经系系统的功功能124 第十十一章 视视觉、听听觉与

7、位位觉4共 计76学时时24学时时 三、 教学学要求和和内容 （一一） 理论课课讲授部部分第一章 绪 论【目的要要求】1掌握握：内环环境与稳稳态的概概念及意意义；人人体功能能的调节节机制及及反馈控控制系统统的概念念及意义义。2熟悉悉：生理理学研究究的三个个水平；生理学学的研究究方法；生命活活动的基基本特征征。【教学内内容】1生理理学的研研究内容容：（1）生生理学的的研究对对象和任任务。（2）生生理学研研究的三三个水平平：细胞胞、分子子水平；器官、系系统水平平；整体体水平。（3）生生理学的的研究方方法：急急性实验验法（在在体实验验法和离离体实验验法）；慢性实实验法。2生命命活动的的基本特特征：（

8、1）新新陈代谢谢。（2）兴兴奋性。（3）生生殖。3机体体的体液液、内环环境与稳稳态：（1）体体液与内内环境。（2）稳稳态。4机体体生理功功能的调调节机制制：（1）神神经调节节。（2）体体液调节节。（3）自自身调节节。5生理理功能活活动的自自动控制制原理：（1）反反馈控制制系统：负反馈馈控制系系统；正正反馈控控制系统统。（2）前前馈控制制系统。【教学方方法】自学 课堂讲讲授 讨论 多媒媒体教学学 实实验教学学第二章 细细胞的基基本功能能【目的要要求】1掌握握：细胞胞膜的物物质转运运功能；细胞的的生物电电现象及及其产生生原理；刺激引引起兴奋奋的条件件；兴奋奋在神经经纤维上上传导的的原理及及特征；兴

9、奋收收缩耦联联；肌肉肉收缩的的力学分分析。2熟悉悉：细胞胞膜的结结构和化化学组成成；细胞胞的跨膜膜信号转转运功能能；细胞胞兴奋及及其恢复复过程中中兴奋性性的周期期变化；骨骼肌肌收缩的的分子机机制。 【教学内内容】1细胞胞膜的结结构和物物质转运运功能：（1）细细胞膜的的分子结结构和化化学组成成：脂质质双分子子层；镶镶嵌在细细胞膜上上的蛋白白质；细细胞膜的的糖类。 （2）细细胞膜的的跨膜物物质转运运功能：被动转转运（单单纯扩散散、易化化扩散）；主动转转运（钠钠钾泵泵、继发发性主动动转运）；胞纳和和胞吐。2细胞胞的跨膜膜信号转转导功能能（1）受受体的概概念。（2）跨跨膜信号号转导的的概念。（3）跨跨

10、膜信息息转导的的方式：G蛋白白耦联受受体介导导的信号号转导；酶耦联联受体介介导的信信号转导导；离子子通道介介导的信信号转导导。3细胞胞的兴奋奋性和生生物电现现象（1）神神经和骨骨骼肌细细胞的生生物电现现象；生生物电现现象的观观察和记记录方法法；细胞胞的跨膜膜静息电电位和动动作电位位；生物物电现象象产生的的机制。（2）兴兴奋的引引起和兴兴奋在同同一细胞胞上的传传导：刺刺激引起起兴奋的的条件：阈电位位与动作作电位；局部反反应及其其总和；细胞兴兴奋及其其恢复过过程中兴兴奋性的的规律变变化及其其本质；兴奋在在同一细细胞上的的传导。4肌肉肉的收缩缩功能（1）骨骨骼肌细细胞的微微细结构构。（2）骨骨骼肌的

11、的兴奋收收缩耦联联。（3）骨骨骼肌收收缩的分分子机制制。（4）骨骨骼肌收收缩的外外部表现现和力学学分析。【教学方方法】自学 课堂讲讲授 讨论 多媒媒体教学学 实实验教学学第三章 血血液【目的要要求】1掌握握：血液液的组成成、理化化特性和和血液的的生理功功能；各各种血细细胞的生生理特性性；各类类血细胞胞的正常常值及生生理功能能；血液液凝固的的基本过过程；AABO血血型特性性。2熟悉悉：红细细胞的生生成与调调节；抗抗凝与纤纤溶；RRh血型型系统；血沉和和交叉配配血试验验等方法法。【教学内内容】1血液液的组成成、理化化特性和和生理功功能（1）血血液的基基本组成成。（2）血血浆的成成分及功功能。（3）

12、血血液的理理化特性性。（4）血血液的生生理功能能。2血细细胞生理理（1）红红细胞：红细胞胞的形态态和数量量；红细细胞的生生理特性性（通透透性、可可塑变形形性、悬悬浮稳定定性与血血沉、渗渗透脆性性）；红红细胞的的生理功功能。（2）白白细胞：白细胞胞的数量量和分类类；白细细胞的生生理特性性和功能能。（3）血血小板：血小板板的形态态和数量量；血小小板的生生理特性性；血小小板的生生理功能能。（4）血血细胞的的生成与与破坏：生成部部位；造造血过程程；各类类血细胞胞的生成成和调节节（红细细胞、白白细胞、血血小板）。3血液液凝固和和纤维蛋蛋白溶解解（1）血血液凝固固：凝血血因子；凝血过过程（内内源性凝凝血、

13、外外源性凝凝血）。（22）抗凝凝系统。（3）其其他影响响凝血的的因素：纤维蛋蛋白溶解解系统和和纤维蛋蛋白溶解解抑制物物。4血型型与输血血:（1）红红细胞凝凝集现象象。（2）凝凝集原和和凝集素素。（3）AABO血血型系统统。（4）RRh血型系系统。（5）血血量和输输血原则则：血量量；输血血原则；ABOO血型与与与输血血的关系系（交叉叉配血）。【教学方方法】 自学 课堂堂讲授 讨论论 多多媒体教教学 实验教教学第四章 血血液循环环【目的要要求】 掌握：心脏的的泵血功功能；影影响心脏脏泵血功功能的因因素；心心肌细胞胞的跨膜膜电位；心肌细细胞的生生理特性性及其影影响因素素；血管管系统中中的血流流动力学

14、学；动脉脉血压的的形成原原理及影影响因素素；影响响静脉回回心血量量的因素素; 组组织液生生成与回回流；影影响组织织液生成成与回流流的因素素;中心心静脉压压；静脉脉回心血血量；影影响静脉脉回心血血量的因因素；心心脏的神神经支配配及其作作用（心心交感神神经及其其作用，心心迷走神神经及其其作用）；血管的的神经支支配及其其作用（交交感缩血血管神经经及其作作用）；心血管管中枢；颈动脉脉窦和主主动脉弓弓压力感感受器反反射；肾肾上腺素素与去甲甲肾上腺腺素、肾肾素血血管紧张张素系统统、血管管升压素素对心血血管活动动的调节节；冠脉脉循环。2熟悉悉：心脏脏泵血功功能的评评价；心心音的组组成、听听诊部位位及意义义；

15、体表表心电图图各波的的意义及及形成的的基本原原理；各各类血管管的结构构和功能能特点；动脉脉脉搏的波波形及意意义；微微循环的的组成及及血流通通路；微微循环的的生理特特点；微微循环血血流量的的调节；心房钠钠尿肽、血血管内皮皮生成的的血管活活性物质质、激肽肽释放酶酶激肽肽系统、组组胺 、前前列腺素素对心血血管活动动的调节节；血一一脑脊液液屏障和和血一脑脑屏障。【教学内内容】1心脏脏的泵血血功能：（1）心心动周期期与心率率。（2）心心脏泵血血一射血血与充盈盈血过程程：心室室收缩期期射血血过程;心室舒舒张期充盈血血过程；心房在在心脏泵泵血过程程中的作作用。（3）心心脏泵血血功能的的评价：心脏的的输出量量

16、（每搏搏输出量量与射血血分数、每每分输出出量与心心指数）；心脏作作功。（4）影影响心脏脏泵血功功能的因因素。每每搏输出出量的影影响：前前负荷对对每搏输输出量的的影响（异异常自身身调节）；后负荷荷对每搏搏输出量量的影响响；心肌肌收缩力力对每搏搏输出量量的影响响（等长长自身调调节；）。心心率的影影响。（5）心心力储备备。2心肌肌的生物物电现象象 （1）心心肌细胞胞的分类类。（2）心心肌细胞胞的跨膜膜电位：工作细细胞的跨跨膜电位位及其离离子基础础（静息息电位、动动作电位位）;自自律细胞胞的跨膜膜电位及及其离子子基础（浦浦肯野细细胞、窦窦房结PP细胞）。（3）心心肌细胞胞的电生生理类型型。3心肌肌细胞

17、的的生理特特性（1）心心肌细胞胞的电生生理特性性：自动动节律性性；兴奋奋性；传传导性。（2）心心肌细胞胞的机械械特性一一收缩性性。 （3）KK对心肌肌细胞电电生理特特性的影影响。4心音音和心电电图心电图:容积导导体的基基本概念念，心脏脏兴奋过过程电变变化的细细胞外记记录，正正常典型型心电图图的波形形及其意意义。希希氏束电电图。3各类类血管的的结构功功能特点点。血管系统统中的血血流动力力学（血血流量、血血流阻力力、血压压）。动动脉血压压与动脉脉脉搏：动脉血血压的形形成、正正常值及及影响动脉血压压的因素素。动脉脉脉搏的的波形及及成因。微循环：微循环环的组成成及血流流通路。微微循环的的调节组织液的的

18、生成与与回流及及其影响响因素淋巴液液的生成成和回流流。静脉血压压和静脉脉血流，中中心静脉脉压，影影响静脉脉回心血血量的因因素。 4、心心血管活活动的调调节。神经调节节：心脏脏和血管管的神经经支配及及其作用用（心交交感神经经，心迷迷走神经经，交感感缩血管管神经，舒舒血管神神经）；心血管管中枢；心血管管活动的的反射性性调节（颈颈动脉窦窦和主动动脉弓压压力感受受器反射射；颈动动脉体和和主动脉脉体化学学感受器器反射）；其它心心血管反反射。 体液调调节：全全身性体体液调节节（肾上上腺素与与去甲肾肾上腺素素；肾素素-血管管紧张素素系统；血管升升压素；血管内内皮生成成的血管管活性物物质；激激肽释放放酶-激激

19、肽系统统；前列列腺素；心房钠钠尿肽；阿片肽肽；组胺胺）；局局部血流流调节（代代谢性自自身调节节：肌原原性自身身调节）；动脉血血压的长长期调节节。 5心心、肺、脑脑的血液液循环。冠脉循环环：冠脉脉循环的的特点；冠脉血血流量的的调节。肺循环：肺循环环的特点点；肺循循环血流流量的调调节。脑循环：脑循环环的特点点；脑血血流量的的调节；脑脊液液的生成成与吸收收；血一一脑脊液液屏障和和血一脑脑屏障。【教学方方法】 自学 课堂堂讲授 讨论论 多多媒体教教学 实验教教学第五章 呼呼吸生理理【目的要要求】 掌握：肺通气气动力；肺通气气量；弹弹性阻力力和顺应应性；气气体交换换的原理理及过程程；呼吸吸运动的的反射调

20、调节。熟悉：呼呼吸过程程的三个个环节；肺通气气的结构构基础；肺容积积和肺容容量；气气体在血血液中的的运输形形式。【教学内内容】 呼吸过过程的三三个环节节。1 肺通气肺通气的的结构基基础：呼呼吸道；肺泡（呼呼吸膜；肺泡表表面活性性物质）；胸廓；胸膜腔腔。肺通气动动力呼吸运运动：呼呼吸运动动(过程程、型式式)；肺肺内压；胸膜腔腔内压。肺通气阻阻力：弹弹性阻力力和顺应应性，非非弹性阻阻力呼呼吸功肺肺容积和和肺容量量：肺容容积（潮潮气量；补吸气气量和吸吸气储备备量；补补呼气量量和呼气气储备量量；残气气量）；肺容量量（深吸吸气量、功功能残气气量、肺肺活量和和时间肺肺活量、肺肺总量）。肺通气量量：每分分通

21、气量量；最大大通气量量；无效效腔和肺肺泡通气气量。2 肺换气和和组织换换气气体交换换的原理理：气体体扩散及及其影响响因素；气体的交交换过程程：肺换换气：肺肺换气过过程、影影响肺换换气的因因素（呼呼吸膜，通通气血流流比值）、肺扩散容量；组织换气3 气体在血血液中的的运输。呼吸气体体在血液液中的存存在形式式：物理理溶解；化学结结合。OO2的运输输：Hbb与O2的可逆逆性结合合；氧解解离曲线线及其影影响因素素。CO2的的运输：CO2的运输输形式（碳碳酸氢盐盐、氨基基甲酸血血红蛋白白）；CCO2解离曲曲线；OO2与Hb的结结合对CCO2运输的的影响。4 呼吸运动动的调节节。呼吸中枢枢与呼吸吸节律的的形

22、成：呼吸中中枢；呼呼吸节律律的形成成（呼吸吸切断机机制）。呼吸的反反射性调调节：肺肺牵张反反射；化化学感受受器呼吸吸反射；PCO22、H、低OO2对呼吸吸的调节节；呼吸吸肌本体体感受器器反射；防御性性呼吸反反射。运动时呼呼吸的变变化及调调节。肺的非呼呼吸功能能。【教学方方法】 自学 课堂堂讲授 讨论论 多多媒体教教学 实验教教学第六章 消消化和吸吸收【目的要要求】 掌握握：消化化系统的的神经支支配；胃胃肠激素素；胃液液、胰液液、胆汁汁、小肠肠液的性性质、成成分和作作用及其其分泌调调节；熟悉：消消化方式式；消化化道平滑滑肌的生生理特性性；胃运运动；小小肠运动动；吸收收的部位位及途径径。【教学内内

23、容】 1消化道道的基本本功能和和特性：消化方式式；消化化道平滑滑肌的生生理特性性：（一一般特性性，电生生理特性性）；消消化腺的的分泌功功能；消消化系统统的神经经支配；胃肠激激素。 2口腔内内消化：唾液分分泌及调调节。咀咀嚼和吞吞咽。 3胃内消消化：胃胃液分泌泌：胃液液的性质质、成分分和作用用；胃液液分泌的的调节：基础分分泌，消消化期胃胃液分泌泌，引起起胃酸分分泌的内内源性物物质，胃胃液分泌泌的抑制制。胃运运动：胃胃运动形形式及其其调节；胃排空空及其控控制；呕呕吐。 4小肠内内消化：胰液分泌泌：胰液液的性质质、成分分和作用用；胰液液分泌的的调节。胆胆汁的分分泌和排排出：胆胆汁的性性质、成成分及作

24、作用；胆胆汁分泌泌和排出出的调节节。小肠肠液的分分泌：小小肠液的的性质、成成分及作作用；小小肠液分分泌的调调节。小小肠的运运动：消消化期小小肠运动动的形式式；小肠肠运动的的调节。回回盲括约约肌的功功能。 5大肠内内消化：大肠液的的分泌，大大肠运动动和排便便反射；大肠内内细菌的的作用；食物中中纤维素素对肠道道功能的的影响。6吸收收：吸收收的部位位及途径径；小肠肠内主要要营养物物质的吸吸收：水水、无机机盐、糖糖、蛋白白质、脂脂肪、胆胆固醇的的吸收。【教学方方法】自学 课堂讲讲授 讨论 多媒媒体教学学 实实验教学学第七章 能量量代谢与与体温【目的要要求】 掌握：人人体体温温正常值值及其正正常变动动；

25、散热热方式；发汗；体温调调节中枢枢；体温温调节方方式。熟悉：影影响能量量代谢的的因素；基础代代谢；机机体的产产热和散散热过程程。【教学内内容】 1能量量代谢：机体能量量的来源源与利用用；能量量代谢测测定的原原理及方方法；影影响能量量代谢的的因素；基础代代谢。 2体温温及其调调节：体温：体体表温度度和体核核温度；体温的的正常值值及其正正常变动动。机体的产产热和散散热：产产热过程程（主要要产热器器官；产产热活动动的调节节）；散散热过程程（主要要散热器器官-皮皮肤；散散热方式式；发汗汗）。体温调节节：温度度感受器器（外周周温度感感受器，中中枢温度度感受器器）；体体温调节节中枢。体体温调节节方式（行行

26、为性和和自主性性体温调调节）。【教学方方法】 自学 课堂讲讲授 讨论 多媒媒体教学学 实实验教学学 第八章 肾肾的排泄泄功能【目的要要求】掌握：肾肾脏功能能；尿生生成过程程；肾泌泌尿功能能的调节节。熟悉：排排泄和排排泄途径径；肾脏脏血液供供应的特特点。肾肾单位和和集合管管；肾血血流量及及其调节节；尿液液浓缩和和稀释的的过程；排尿活活动。【教学内内容】排泄和排排泄途径径；肾脏脏功能概概述。1 肾脏功能能结构和和血液循循环特点点：肾单位和和集合管管；皮质质肾单位位和髓质质肾单位位。球旁旁器。肾肾脏血液液供应的的特点。肾肾血流量量及其调调节。2肾小小球的滤滤过功能能：滤过作用用；滤过过率和滤滤过分数

27、数；滤过过膜及其其通透性性。肾小小球有效效滤过压压。影响响肾小球球滤过的的因素。3肾小小管和集集合管的的物质转转运功能能：肾小管和和集合管管物质转转运的特特点和方方式；近近端小管管中的物物质转运运（Naa+, CCl-、和水水的重吸吸收、HHCO33-的重吸吸收和HH+的分泌泌；K+的重吸吸收；葡葡萄糖的的重吸收收；其他他物质的的重吸收收）；髓髓袢中的的物质转转运；远远端小管管和集合合管中的的物质转转运（KK+的分泌泌、H+的分泌泌、NHH3的分泌泌）。 。 4尿液液的浓缩缩和稀释释：尿液的浓浓缩（肾肾髓质高高渗梯度度现象肾髓质质渗透压压梯度的的形成原原理。直直小血管管在保持持肾髓质质高渗中中

28、的作用用）；尿尿液的稀稀释。5肾泌泌尿功能能的调节节：肾内自身身调节：（小管管液的溶溶质浓度度、球管管平衡）；影响肾肾小管重重吸收的的因素；神经调调节；体体液调节节（血管管升压素素、肾素素血管紧紧张素醛固酮酮系统、甲甲状旁腺腺激素、心心房钠尿尿肽）。6血浆浆清除率率：血浆浆清除率率的概念念及意义义。7排尿尿活动：膀胱和尿尿道的神神经支配配；膀胱胱内压与与膀胱内内尿量的的关系；排尿反反射。【教学方方法】自学 课堂讲讲授 讨论 多媒媒体教学学 实实验教学学第九章 内内分泌生生理【目的要要求】掌握各种种激素的的生理作作用熟熟悉各种种激素分分泌的调调节；月经周期期中，女女性激素素与月经经周期的的关系。

29、了解激素素的一般般生理作作用；激激素作用用的机制制【教学内内容】1概述述：激素素的分类类（含氮氮激素、类类固醇激激素）、激激素作用用的一般般特性、激激素作用用的机制制（激素素的受体体、含氮氮激素的的作用机机制、类类固醇激激素的作作用机制制）。2下丘丘脑与垂垂体的内内分泌：下丘脑脑的内分分泌功能能（下丘丘脑调节节性多肽肽、调节节下丘脑脑促垂体体区肽能能神经元元活动的的递质）。腺腺垂体分分泌的激激素及其其作用与与分泌调调节（生生长激素素，催乳乳素，促促黑激素素、促激激素）。神神经垂体体激素（血血管升压压素、催催产素）。3甲状状腺：甲甲状腺激激素的合合成和代代谢；甲甲状腺激激素的生生理作用用；甲状状

30、腺功能能的调节节（下丘丘脑-腺腺垂体对对甲状腺腺调节、甲甲状腺激激素的反反馈调节节）。4甲状状旁腺与与调节钙钙、磷代代谢的激激素：甲甲状旁腺腺激素（甲甲状旁腺腺激素的的作用、甲甲状旁腺腺激素分分泌的调调节）。降降钙素（降降钙素的的生理作作用、降降钙素分分泌的调调节）。11.255-二羟羟维生素素D3。5胰岛岛：胰岛岛素（胰胰岛素的的生理作作用、胰胰岛素分分泌的调调节）。胰胰高血糖糖素（胰胰高血糖糖素的作作用及分分泌的调调节）。6肾上上腺：肾肾上腺皮皮质激素素（糖皮皮质激素素、盐皮皮质激素素、性激激素的作作用；肾肾上腺皮皮质激素素分泌的的调节）。肾肾上腺髓髓质激素素的作用用和分泌泌调节。7性腺腺

31、：睾丸丸的内分分泌功能能（雄激激素的作作用及其其分泌的的调节、抑抑制素）。卵卵巢的内内分泌功功能（卵卵巢激素素的作用用及分泌泌调节：雌激素素；孕激激素。卵卵巢内分分泌与月月经周期期。胎盘盘的内分分泌功能能。）男男性勃起起。8松果果体的激激素、前前列腺素素：松果果体的激激素（褪褪黑素、肽肽类激素素）。前前列腺素素。【教学方方法】自学 课堂讲讲授 讨论 多媒媒体教学学 实实验教学学第十章 神经经系统生生理【目的要要求】掌握：神神经纤维维兴奋传传导功能能的特征征；突触触传递的的过程和和原理；感觉投投射系统统；肌牵牵张反射射及脑干干对肌紧紧张的调调节；植植物神经经系统的的主要功功能。熟悉：神神经元间间

32、信息传传递的形形式；中中枢神经经元的联联系方式式；中枢枢抑制；大脑皮皮层的感感觉分析析功能和和对躯体体运动的的调节；各级中中枢对内内脏活动动的调节节；小脑脑的功能能；痛觉觉生理；大脑皮皮层的生生物电活活动。【教学内内容】 1. 神神经系统统的基本本结构和和功能：神经元（基基本结构构和功能能，神经经纤维的的兴奋传传导与神神经纤维维分类，神神经的营营养性作作用和支支持神经经的营养养性因子子）；神神经胶质质细胞的的功能。2.神经经元间信信息的传传递：突触传递递（突触触的分类类；突触触的结构构；电-化学-电的传传递过程程；突触触后神经经原的电电活动变变化；突突触的抑抑制和易易化；突突触传递递的特征征）

33、。突突触传递递的其他他方式（非非突触性性化学传传递；电电突触传传递）。神神经递质质和受体体（神经经递质的的鉴定；递质和和调质的的分类；受体的的基本概概念；主主要的递递质；受受体系统统）。3神经经中枢活活动的基基本规律律：反射射与反射射弧、中中枢神经经元的联联系方式式。4神经经系统的的感觉功功能：感感觉传导导通路的的共同特特征；脊脊髓在感感觉功能能中的功功能；感感觉投射射系统；大脑皮皮层躯体体感觉代代表区；躯体感感觉和内内赃感觉觉。痛觉觉生理：皮肤痛痛觉；内内脏痛和和牵涉痛痛；针刺刺镇痛原原理的探探讨。5神经经系统对对姿势和和躯体运运动的调调节。运运动调节节的基本本机制（脊脊髓运动动神经元元和运

34、动动单位、肌肌牵张反反射）。运运动调节节系统的的功能（大大脑皮层层的主要要运动区区、运动动传导通通路）。姿姿势调节节系统的的功能（脊脊髓的整整合功能能、脑干干对肌紧紧张和姿姿势的调调节）。基基底神经经节的功功能。小小脑对躯躯体运动动的调节节。 6神经经系统对对内脏活活动、本本能行为为和情绪绪反应的的调节：自主神神经系统统的功能能（交感感神经和和副交感感神经的的结构特特征、交交感神经经和副交交感神经经的主要要功能）。内内脏活动动的中枢枢调节（脊脊髓对内内脏活动动的调节节、低位位脑干对对内脏活活动的调调节、下下丘脑对对内脏活活动的调调节、大大脑皮层层对内脏脏活动的的调节）。本本能行为为和情绪绪反应

35、的的神经调调节（本本能行为为的调节节、情绪绪反应的的调节）。7脑的的高级功功能：大大脑皮层层生物电电活动：（正常常脑电图图基本波波型及其其意义。皮层诱发电位）。睡眠的时相及产生机制。学习与记忆（学习的形式、条件反射活动的基本规律、记忆的过程、遗忘、学习和记忆的机制）。大脑皮层的语言中枢和功能的一侧优势【教学方方法】 自学 课堂堂讲授 讨论论 多多媒体教教学 实验教教学第十一章章 感感觉器官官【目的要要求】 掌握：感感受器的的一般生生理特性性；眼感感光系统统的功能能与信息息传递；外耳和和中耳的的传音功功能。熟悉：眼眼的调节节、眼的的折光能能力和折折光异常常；视觉觉功能的的检测；内耳（耳耳蜗）的的

36、功能；前庭器器官的功功能。味味觉、嗅嗅觉。【教学内内容】1. 感感受器的的基本概概念：感受器和和感觉器器官的定定义和分分类；感感受器的的一般生生理特性性（感受受器的适适宜刺激激、感受受器的换换能作用用、感受受器的编编码功能能、感受受器的适适应现象象）。2.视觉觉器官：眼的折光光系统及及其调节节（眼的的折光系系统的组组成及光光学特性性、眼的的调节、眼眼的折光光能力和和折光异异常）。眼眼感光系系统的功功能与信信息传递递（视网网膜的结结构和两两种感光光换能系系统：视视杆细胞胞与晚光光觉系统统、视锥锥细胞与与昼光觉觉系统、视视杆系统统的感光光换能机机制、视视锥系统统的感光光换能机机制、视视网膜的的信息

37、处处理）某某些视觉觉功能的的检测：视敏度度，视野野，视网网膜电图图，眼内内压。3. 听听觉器官官：人耳的听听阈和听听域、外外耳和中中耳的传传音功能能、内耳耳（耳蜗蜗）的功功能（耳耳蜗的基基本结构构、基底底膜振动动与行波波学说、耳耳蜗的生生物电现现象、听听神经的的动作电电位）。前庭器官官的功能能：前庭庭器官的的感受装装置和适适宜刺激激、耳石石器官的的功能、半半规管的的功能与与眼震。4. 嗅嗅觉与味味觉：【教学方方法】 自学 课堂讲讲授 讨论 多媒媒体教学学 实实验教学学 （二二）实验验课部分分 总 论论一、绪言言（一）生生理学实实验课的的目的（二）实实验课的的要求（三）整整理实验验结果（四）书书

38、写实验验报告（五）生生理学实实验室规规则二、生理理学常用用刺激器器材及使使用方法法（一）刺刺激器（二）刺刺激电极极（三）锌锌铜弓三、生理理学常用用记录器器材及使使用方法法（一）MMedLLab生生物信号号采集处处理系统统（二）BBL-4410生生物机能能实验系系统（一）多多导生理理记录仪仪（二）支支台（三）杠杠杆（四）描描笔（五）墨墨水（六）肌肌动器（七）气气鼓（八）检检压计（九）电电磁标（十）记记滴器 四、生生理学实实验常用用手术器器械的使使用方法法 五、生生理学实实验常用用溶液及及配制方方法（一）常常用盐溶溶液（二）常常用动物物麻醉药药物剂量量和使用用方法（三）常常用抗凝凝剂的配配制 六、

39、动动物实验验的基本本操作技技术（一）常常用动物物的捕捉捉方法（二）常常用的动动物麻醉醉方法（三）常常用动物物的固定定方法（四）常常用手术术的基本本操作各 论 实验验一、 坐骨神神经腓肠肠肌标本本制备 实验验二、 阈刺激激、阈上上刺激、最最大刺激激 实验验三、 肌肉的的单收缩缩、复合合收缩和和强直收收缩 实验验四、 负荷对对肌肉收收缩的影影响 实验验五、 神经干干动作电电位测定定 实验验六、 神经兴兴奋传导导速度的的测定 实验验七、 神经纤纤维兴奋奋不应期期的测定定 实验验八、 肌电图图描记 实验验九、 神经的的强度一一时间曲曲线和时时值的测测定 实验验十、 血细胞胞计数 实验验十一、 血细细胞

40、比容容的测定定实验十二二、 血红蛋蛋白量测测定实验十三三、 红细胞胞渗透脆脆性试验验实验十四四、 红细胞胞沉降率率试验实验十五五、 血液液凝固实验十六六、 出血血时测定定实验十七七、 凝血血时测定定实验十八八、 血型型测定实验十九九、 蟾蜍蜍心脏起起搏点分分析实验二十十、 期前前收缩与与代偿间间歇实验二十十一、 影响心心脏活动动的体液液因素实验二十十二、 心音听听诊实验二十十三、 人体动动脉血压压测定实验二十十四、 蛙心容容积导体体实验实验二十十五、 心电向向量测定定实验二十十六、 人体表表心电图图描记实验二十十六、 人体无无创伤性性心功能能测定实验二十十八、 人体动动脉脉搏搏论记实验二十十九

41、、 兔动脉脉血压的的调节实验三十十、 兔降降压神经经放电实验三十十一、 蟾蜍在在体心肌肌动作电电位描记记实验三十十二、 蟾蜍舌舌的微循循环观察察实验三十十三、 人体肺肺容量和和肺通气气量的测测定实验三十十四、 免呼吸吸运动的的调节与与胸膜腔腔负压的的观察实验三十十五、 免膈神神经放电电实验三十十六、 消化道道平滑肌肌生理特特性实验三十十六、 免胃运运动的观观察实验三十十八、 小白鼠鼠能量代代谢的测测定实验三十十九、 影响尿尿生成的的因素实验四十十、 动物物肾上腺腺摘除后后的观察察实验四十十一、 反射孤孤的分析析实验四十十二、 脊髓反反射实验四十十三、 破坏动动物小脑脑的观察察实验四十十四、 免

42、大脑脑皮层运运动区功功能定位位实验四十十五、 去大脑脑僵直实验四十十六、 人体脑脑电图的的批记实验四十十七、 大脑皮皮层诱发发电位实验四十十八、 人视觉觉功能测测定实验四十十九、 人体视视网膜电电图描记记实验五十十、 视野野测定实验五十十一、 瞳孔的的调节反反射和对对光反射射实验五十十二、 声音传传导的途途径实验五十十三、 微音器器效应实验五十十四、 破坏动动物一侧侧迷路的的效应：参考考实验项项目长春中医医学院制制药工程程、药事事管理、市市场营销销专业解剖生生理学教学大大纲一、性质质和任务务生理学是是研究机机体生命命活动规规律的学学科。生理学在在医学教教育中是是一门重重要的基基础理论论课。生生

43、理学的的教学目目的是使使学生掌掌握正常常人体生生命活动动的基本本规律，为为学习后后续课程程以及从从事医疗疗、卫生生实践打打下必要要的基础础。生理理学的教教学要求求学生掌掌握本学学科重要要的基本本理论、基基本知识识和基本本实践技技能，要要把精力力集中在在培养学学生分析析问题、解解决问题题的能力力上，还还要在教教学中适适当介绍绍生理学学的一些些重大的的新成就就，使学学生对生生理学的的世界先先进水平平能有所所了解。教学大纲纲的所列列课程内内容都是是要求学学生学习习的，但但不是全全部在课课堂上讲讲授，可可以通过过多种方方式教学学，也可可由学生生自学。凡凡要求掌掌握的内内容，要要求学生生牢记这这些内容容

44、，能口口述自由由表达，还还能应用用这些理理论解释释生理现现象以及及今后在在后续课课程中应应用。二二、课程程内容及及考核内内容按教材章章节编写写。第一一章绪论论（一）基基本要求求：了解解生理学学的概念念，掌握握三个不不同水平平的研究究、生理理学 研研究方法法、人体体功能的的调节方方式(神神经调节节、体液液调节和和自身调调节)的的概念及及特点、生生理功能能的反馈馈调节(正反馈馈和负反反馈调节节)。（二二）重点点内容：神经调调节、体体液调节节和自身身调节的的概念、特特点。正正反馈和和负反馈馈调节的的生理意意义，举举例说明明机体某某些正反反馈和负负反馈的的调了过过程及意意义。第二章细胞胞的基本本功能（一一）基本本要求：掌握细细胞膜的的单纯扩扩散、易易化扩散散和主动动转运等等物质转转运功能能及特点点：了解解入胞和和出胞作作用：熟熟悉细胞胞膜通道道蛋白跨跨膜信号号转导（化化学门控控通道和和电压门门控通道道）：细细胞的跨跨膜信号号传递功功能。熟熟悉生物物电现象象：掌握握静息电电位、动动作电位位、极化化、超极极化、去去极化、超超射、锋锋电位和和后电位位的概念念；熟悉悉动作电电位的特特点、静静息电位位和动作