教学流程图dsmr.docx
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1、Periiod 1教案案教学流程程图教学目标标掌握握关于房房间和房房间中各各种物品品的名称称学会会用使用用功能句句表述事事物的具具体位置置教学重点点Fuurniiturre: tabble, beed, dreesseer, boookcaase, soofa, drraweer, chaair, deeskPrropoosittionn: uundeer, on, beehinnd, nexxt tto, bettweeenDaiily apppliaancee: aalarrm cclocck, CD, viideoo caasseettee, tteleevissionn11) WWhe
2、rre iis tthe bassebaall? IItss inn thhe bbackkpacck.2) Whheree iss myy coompuuterr gaame? IItss unnderr thhe bbed.33) WWherre aare youur bbookks? Thheyre on thee chhairr.Sttep 1 游戏A)请请同学根根据老师师的指令令变换自自己的位位置。如如老师说说,Yoou aare nexxt tto tthe froont dooor nnow.所有的的学生将将跟着老老师的思思路开始始进入本本单元的的主题。B)让让学生回回忆在刚刚才
3、的游游戏中,我我们到底底使用了了哪些关关于方位位的介词词,并再再一次明明确这些些方位介介词的具具体意思思和用法法。A.要求学学生根据据事物的的真实位位置使用用一些方方位介词词表示出出事物的的准确位位置。BB.给学学生一些些例句,引引导他们们总结出出方位介介词通常常情况下下在句中中的位置置。Sttep 2 描描述我们们的教室室 AA) 同同学们通通过观察察,告诉诉大家教教室里分分别有哪哪些事物物,如黑黑板、电电视、书书、文具具、图片片等。 BB) 分别说说出他们们在教室室中的具具体位置置。将两两人分为为一组,或或将四人人归为一一组,相相互寻味味对方物物品的摆摆放位置置。可以以给学生生规定出出一些
4、事事物,就就教室中中事物的的位置进进行对话话,也可可进行讨讨论。以以便学生生能够熟熟练掌握握基础的的方位表表述方式式。 CC) 课课堂练习习,连词词成句。 TVVunnderrdrressserAiir ccondditiioneerbeehinndTaableeBoookssNeext toSoofaViideoo caasseetteeonnchhairrSttep 3 听录音音磁带,并并在图中中标出他他们正确确的位置置做PP20 2AA,2BSttep 4 向你的的同学介介绍宿舍舍的情况况。近来来我们学学校将要要接待一一批来自自盲人学学校的同同学来我我校学习习。为了了方便他他们的生生活和
5、学学习,我我们将要要安排一一些同学学向他们们介绍学学校的具具体情况况,特别别是宿舍舍中一些些常用物物品的摆摆放位置置以方便便他们使使用。课前前准备:了解学学生公寓寓中生活活用品的的位置摆摆放。课堂堂活动:学生生就日常常用品的的摆放位位置进行行一一回回忆,找找到准确确位置。句型型:Whheree iss thhe TTV? Itts on thee drressser.Iss thhe TTV oon tthe dreesseer? Yees, it is.同学学们根据据自己的的生活经经验,可可将部分分生活用用品的位位置摆放放进行一一些调整整,这样样可以让让盲人同同学使用用起来更更简便。Stte
6、p 5 本课小小结A)单单词分类类整理FFurnnituure: taablee, bbed, drressser, boookccasee, ssofaa, ddrawwer, chhairr, ddeskkPrropoosittionn: uundeer, on, beehinnd, nexxt tto, bettweeenDaailyy apppliiancce: alaarm cloock, CDD, vvideeo ccasssettte, telleviisioonB) 罗列句句型 1)Wheere is thee baasebballl?IItss inn thhe bbackk
7、pacck.2)Wheere is my commputter gamme?Itts undder thee beed.3)Wheere aree yoour boooks?Thheyre on thee chhairr.课堂堂设计点点评:作为为本单元元的第一一节内容容,重点点是通过过教学工工作使得得学生能能够尽快快了解本本单元学学习的主主题和重重要内容容以及难难点。针针对学生生英语基基础比较较弱的情情况,在在第一课课时中加加入适当当的简单单句型操操练是很很有必要要的。所所以在整整节课的的教学过过程中,教教师设计计的任务务都是围围绕着WWherre句型型展开的的。目的的是让学学生能掌掌握基本本
8、的表达达方式和和重点单单词和短短语,为为以后三三节课中中任务的的顺利完完成做准准备。本节节课的第第一个任任务属于于引入部部分。教教师通过过小游戏戏让学生生迅速进进入学习习状态,并并为下一一个任务务的完成成做铺垫垫。当学学生的学学习积极极性被调调动起来来后,让让他们逐逐渐平静静下来整整理刚刚刚涉及到到的内容容是十分分必要的的。对于于程度较较差一些些的同学学,可以以他们一一些例句句让他们们对于本本单元所所学的方方位介词词有一个个直观的的认识。在在第二任任务中,我我们将学学生非常常熟悉的的教室作作为我们们参考的的对象,运运用本单单元涉及及到的表表达方式式向他人人介绍自自己的教教室。在在必要的的时候提
9、提醒学生生注意名名词单、复复数的变变化对于于句子中中BE动词词的影响响。然后后,我们们为学生生设置一一个场景景,假设设某同学学的文具具丢失了了,希望望学生能能够帮助助他找到到自己丢丢失的文文具。学学生在猜猜测的过过程中很很自然地地使用了了一般疑疑问句以以及能够够显示查查找结果果的肯定定回答和和否定回回答。完完成此部部分内容容之后请请同学就就语音室室的具体体位置向向盲人同同学做介介绍,既既能让他他们进一一步熟练练所学的的内容,又又能培养养他们乐乐于助人人的精神神。最后后完成书书中的部部分练习习。课堂堂设计的的三个任任务从简简单的句句型练习习到与实实际相联联系的任任务,现现实意义义逐渐突突显。使使
10、学生能能够将课课堂中所所学习的的内容自自然地与与现实生生活相结结合,帮帮助学生生认识到到英语学学习的重重要作用用。本节节课主要要练习学学生的听听说能力力,任务务设计也也以听说说为主,任任务能够够贴近学学生生活活,吸引引她们的的兴趣,最最后进行行必要的的小结。整整个课程程设计完完整,气气氛活跃跃,同时时重视学学生对基基础知识识的掌握握。Periiod 2教案案教学流程程图教学目标标能够够通过提提问得知知事物的的具体位位置能够向向第三人人描述事事物的具具体位置置树立立学生的的审美观观教学重点点熟练练掌握目目标语言言和表达达方式能对对某一特特定事物物提出自自己的看看法,并并能运用用所学知知识表述述自
11、己的的思想,如如:Thheree iss a bedd inn myy beed rroomm annd ttherre iis aa baall undder my bedd.Sttep 1 找差别别 变动动教室的的一些东东西,然然后让学学生自己己找出他他们的不不同。同同学以小小组为单单位,同同学们仔仔细观察察,然后后将自己己组发现现的不同同迅速写写在黑板板上,其其他组不不能写与与黑板上上内容相相同的不不同点。看看哪一组组的同学学发现的的最多。然然后写的的最少的的一组,根根据自己己的记忆忆将事物物还原。学习习句型:Theere wass a mapp onn thhe ffronnt wwa
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