生物实验复习题fyte.docx

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1、生物实验验复习题题一、 显微镜的的使用：显微镜镜的使用用（对光光、调光光、观察察、成像像原理、放放大倍数数）、临临时装片片的制作作。夏日，取取池塘中中的一滴滴水制成成装片，在在显微镜镜下观察察，你会会发现一一些生物物的存在在。（1） 你判断所所观察到到的“物体”属于生生物的依依据是什什么？（2）下下面是一一位同学学利用从从池塘中中取回的的水制成成临时装装片的过过程，这这位同学学的操作作哪里不不正确？请指出出来。 在洁净的的载玻片片中央滴滴一滴清清水；用滴管管取池塘塘水，滴滴一滴在在载玻片片的清水水中；用手拿拿起盖玻玻片轻轻轻地盖在在载玻片片的水滴滴上；用吸水水纸从盖盖玻片两两侧把水水吸干。（3

2、）、某某同学在在利用显显微镜的的低倍镜镜观察自自制的临临时装片片时，发发现视野野中有一一个类似似细胞结结构的物物像，但但由于亮亮度太大大，无法法观察清清晰。为为了进一一步观察察，她应应如何调调节显微微镜？；由于观观察到的的物像太太小，她她应该选选用的镜镜头组合合是（该该同学用用的显微微镜镜盒盒里，甲甲、乙镜镜头一端端有螺纹纹，甲较较长、乙乙较短；丙、丁丁镜头无无螺纹，丙丙较长、丁丁较短。）。二、 种子萌发发的条件件：外界界条件：适宜的的温度、充充足的空空气、一一定的水水分内部条件件：完整整成活的的胚练习1：某同学学在探究究种子萌萌发的外外界条件件时，设设计了如如下实验验： 取400粒基本本相同

3、的的大豆种种子，分分成四等等份，在在4个同同样大小小洁净的的空罐头头瓶上分分别标号号为1、22、3、44，在44个罐头头瓶里分分别放入入两张餐餐巾纸，然然后在餐餐巾纸上上均匀地地放上110粒大大豆种子子，其他他操作及及结果如如下： 瓶号操作1234处理方式式洒入少量量清水，使使餐巾纸纸湿润，然后拧紧紧瓶盖不撒水，拧紧瓶盖盖到入较多多清水使使种子淹淹没在清清水里，拧拧紧瓶盖盖洒入少量量清水，使使餐巾纸纸湿润然然后拧紧紧瓶盖放置环境境25、有有光25、有有光25、有有光4 、有有光实验结果果种子萌发发种子不萌萌发种子不萌萌发种子不萌萌发请回答下下列问题题：（1）11号瓶与与2、33、4号号瓶分别别

4、都只有有种条件件不同，其其他条件件都相同同。（2）11号瓶和和2号瓶瓶的实验验结果说说明是种种子萌发发所必需需的外界界条件。（3）11号瓶和和 号瓶瓶的实验验结果说说明充足足的空气气是种子子萌发的的外界条条件。（4）11号瓶和和4号瓶瓶的实验验结果说说明适宜宜的是种种子萌发发所必需需的外界界条件。（5）如如果该同同学要探探究大豆豆种子的的萌发是是否需要要光，还还需要设设置5号号瓶，55号瓶应应放置在在25，的环境境中，其其他与11号瓶相相同。练习2：在甲、乙乙、丙、丁丁四个培培养皿内内分别放放等量的的棉花，再再将相同同数量的的豌豆种种子放在在上面，在在不同条条件下进进行培养养。数日日后记录录的

5、种子子发芽情情况如下下表。 培养养皿装置甲乙丙丁场所日光下日光下黑暗中黑暗中温度23232323棉花干湿湿状态潮湿干燥潮湿干燥数日后的的种子发发芽情况况全部发芽芽没有全部发芽芽没有发芽芽（1）根根据实验验可得出出种子发发芽所需需要的条条件是。若若继续培培养，几几周后幼幼苗生长长较好的的是组。（2）要要证明“黑暗对对种子发发芽是否否有影响响”，在实实验设计计上可选选用作为为实验组组和对照照组。（3）把把萌发的的豌豆种种子种植植后，会会长成一一棵新的的豌豆苗苗，即所所谓“种豆得得豆，种种瓜得瓜瓜”。生物物这种性性状的遗遗传是由由细胞控控制的。发发育成豌豌豆植株株根的是是胚的，茎茎和叶是是由胚的的发

6、育成成的。三、 植物光合合作用的的实验：光合作用用的条件件：1、二二氧化碳碳和水（原原料）；2、叶绿绿体（场场所）3、光能能光合作用用的产物物：有机机物（淀淀粉）、氧氧气有关实验验：绿叶叶在光下下制造有有机物目的：11、检验验绿叶在在光下制造造的有机机物是不不是淀粉粉。2、探究究光是不是是绿叶制制造有机机物不可可缺少的的条件。实验步骤骤：1、 暗处理：把盆栽栽的天竺竺葵放到到 黑暗暗处一昼昼夜。目目的是让让叶片内内的淀粉粉运走耗耗尽。2、 选叶遮光光：用黑黑纸片把把叶片的的同一部部分从上上下两面面遮盖起起来（这这种设计计方法在在实验中中叫做对对照实验验），然然后移到到阳光下下照射；3、 光照；

7、4、 酒精脱色色：把叶叶片放入入盛有酒酒精的小小烧杯中中，隔水水加热，使使叶片含含有的叶叶绿素溶溶解到酒酒精中，叶叶片变成成黄白色色；5、 清水漂洗洗，洗掉掉酒精，向向叶片滴滴加碘液液；6、 清水漂洗洗掉碘液液实验现象象：叶片片见光的的部分变变蓝色，不不见光的的部分不不变蓝色色。结论： 光是绿叶叶制造有有机物不不可缺少少的条件件，绿叶叶在光下下制造有有机物淀淀粉。练习1、选选取绿色色叶片和和有白班班叶片的的牵牛花花进行光光合作用的实验验，如右右图：（1） 在实验中中，将牵牵牛花放放在暗室室一昼夜夜的目的的是：。（2）将将此装置置放在光光下数小小时后，再再将叶片片放入盛盛有酒精精的小烧烧杯中，是

8、是使溶解解，而隔隔水加热热的目的的是为了防止止。（3）实实验中滴滴碘液不不变蓝的的是。由本实验验的结构构可以确确定光合合作用的的必要条条件是。(4)瓶瓶中加入入NaOOH的目目的是。2、下面面是光合合作用的的实验过过程：选一盆盆银边天天竺葵，预预先放在在黑暗处处一昼夜夜，再将将不透光光的纸片片用回形形针夹在在绿色部部分。然然后，把把植株放放在阳光光下照射射46小时时，再剪剪下此叶叶片，并并用打孔孔器分别别在该叶叶片A、BB、C三三个不同同部位取取下三个个小的叶叶圆片。将叶圆圆片放入入装有某某溶液的的试管中中，经热热水浴脱脱色。将经过过脱色的的叶圆片片放在清清水中漂漂洗。将经过过漂洗的的叶圆片片

9、放在白白纸上，然然后用吸吸管吸取取碘液，分分别滴在在三个叶叶圆片上上。分析上述述实验，回回答下列列问题：（1）上上述实验验过程中中使用的的某溶液液是。（2）在在A、BB、C三三个叶片片中，变变蓝的是是，不变蓝的的是。（3）为为了证明明下面两两项结论论，各需需比较图图中A、B、C的的哪两项项？光合作用用需要光光：；光光合作用用需要叶绿绿体：。（4）把把叶圆片片切成薄薄片，制制成装片片，放在在显微镜镜下观察察，发现现细胞中中分散的的被染成成蓝色的的结构是是。（5）AA叶圆片片不变蓝蓝的原因因是什么么？。四、 植物呼吸吸作用的的有关实实验：1、呼吸吸作用放放出热量量 实验材料料状况实验现象象推测结果

10、果甲瓶装有有萌发的的种子温度计示示数升高高呼吸作用用释放热热量乙瓶装有有煮熟的的种子温度计示示数低2、呼吸吸作用放放出二氧氧化碳实验材料料处理现 象分析（CO22含量）结论通气前通气后澄清混浊澄清混浊甲杯装萌萌发的黄黄豆种子子 将杯杯内气体体通入澄澄清石灰灰水增加萌发的黄黄豆种子子产生了了CO22乙杯装煮煮熟的黄黄豆种子子同上无变化3、呼吸吸作用吸吸收氧气气实验材料料处 理理现 象象分 析（O2含含量）结 论论燃烧熄灭甲杯装萌萌发的黄黄豆种子子放入蜡烛烛燃烧减少萌发的黄黄豆种子子吸收了了杯中的的O2乙杯装煮煮熟的黄黄豆种子子放入蜡烛烛燃烧无变化练习：右右图是验验证植物物的呼吸吸作用的的实验装装

11、置图，请请据图回回答有关关问题：（1） 实验时要要用黑布布将整个个装置遮遮盖起来来，不让光线线透入，其其目的是是。（2） 第二天揭揭开黑布布，装置置内小烧烧杯中的的石灰水变浑浊浊，说明明大钟罩罩内的浓度大大大增加加。（3） 将燃烧的的火柴伸伸入到大大钟罩内内，火柴柴立即熄熄灭，说明大钟钟罩内的的浓度大大大降低低。（4）这这个实验验说明植植物的呼呼吸作用用是放出出，吸收收。（5）图图中植物物进行呼呼吸作用用消耗光光合作用用制造，光光合作用用制造的的这些物物质除了了用于呼呼吸作用用外，还还可以用用来，或或通过进进入到其其他生物物体内。五、某同同学设计计了右面面的试验验装置来来验证叶叶的蒸腾腾作用。

12、取取三支试试管，各各注入相相同体积积的清水水，分别别插入一棵棵大小相相似的枝枝条，甲甲、乙装装置的枝枝条保留留全部叶片片，丙装装置的枝枝条去掉掉全部叶叶，在三三只试管管中各滴入入相同量量的植物物油，然然后将甲甲、丙装装置放到到35环环境中，乙乙装置放放到155环境中中，两小小时后观观察实验验结果请请分析后后回答问问题：（1）该该实验可可分为两两组实验验，一组组是和，其变变量是，实实验结果果是液面面下降较较大，可可得出结结论是；另一组组是和 ，其变变量是，实实验结果果是液面面下降较较大，可可得出结结论是。（2）加加入植物物油的目目的是。六、探究究馒头在在口腔中中的变化化练习：为为证明“唾液淀淀粉

13、酶对对淀粉的的消化作作用”，某同同学进行行的实验验步骤如如下：第第一步：将2毫毫升浆糊糊注入试试管；第第二步：再取22毫升唾唾液注入入试管；第三步步：将试试管放在在盛有337左右的的温水里里10分分钟；第第四步：从温水水中取出出试管，冷冷却后加加碘液两两滴，试试管里的的浆糊没没有变成成蓝色。结结论：唾唾液淀粉粉酶将淀淀粉分解解成了麦麦芽糖。请指出该该实验步步骤中的的不足并并改正。七、 究酸雨对对小麦种种子萌发发的实验验下面是两两个相同同条件下下种子萌萌发的实实验示意意图，请请据图回回答：（1）在在探究酸酸雨对小小麦种子子萌发的的实验时时，你作作出的假假设是。（2）模模拟实验验中，老老师提供供了

14、模拟拟的酸雨雨，你们们小组讨讨论设计计的实验验方法是是：在AA培养皿皿中放入入粒浸泡泡过的小小麦种子子，在BB培养皿皿中放入入粒浸泡泡过的小小麦种子子，并且且把其中中的组作作为实验验中的对对照组。（3）合合理安排排小组的的每个成成员，每每天定时时向A培培养皿和和B培养养皿中分分别喷洒洒和 。（4）实实验组和和对照组组的其他他条件都都一样，只只有不同同。（5）模模拟实验验中的变变量是。（6）模模拟实验验中，你你设计的的表格是是怎样的的？八、 一组同学学进行了了下列“废旧电电池对生生物的影影响”实验活活动，请请你把这这些活动动分别归归于科学学探究过过程的相相应步骤骤中去。A. 废废旧电池池对生物物

15、有影响响吗？ 实施计计划B.废旧旧电池使使种子的的发芽率率明显降降低 提出问问题C.制定定方案，讨讨论人员员分工及及注意事事项 得出结结论D.按照照制定的的计划进进行实验验，记录录数据 表达交交流E.分析析和处理理数据 作出假假设F.把本本组的结结果告诉诉其他组组，并进进行比较较 制度计计划九、 科学家了了以下的的实验：破坏了了蝌蚪的的甲状腺腺，发现现蝌蚪停停止了发发育，不不能发育育成蛙。而而在饲养养蝌蚪的的水缸中中放入甲甲状腺激激素，发发现破坏坏了甲状状腺的蝌蝌蚪又发发育成了了蛙。1.你认认为以上上实验中中的变量量是什么么？。2.以上上实验说说明甲状状腺的功功能是什什么？。十、 为了观察察柑

16、橘皮皮上的青青霉，某某班的同同学制作作6份相相同的培培养基，大大家还设设计了33种实验验方案，如如下表：方案接种前的的培养基基甲组乙组方案一未做灭菌菌处理在无菌条条件下接接种青霉霉自然条件件下接种种青霉（暴暴露在空空气中）方案二甲组进行行灭菌处处理乙组未做做灭菌处处理在无菌条条件下接接种青霉霉自然条件件下接种种青霉（暴暴露在空空气中）方案三甲、乙两两组都进进行灭菌菌处理在无菌条条件下接接种青霉霉自然条件件下接种种青霉（暴暴露在空空气中）请你分析析：（1） 以上三个个方案中中，哪一一个方案案的试验验设计最最合理？并说明明理由。(2)方方案一中中的实验验组和对对照组分分别是：。十一、下下面是最最早

17、发现现青霉素素（抗生生素的一一种）时时，弗莱莱明所进进行的观观察和探探究过程程：在培养细细菌的培培养基上上偶然见见到青霉霉菌，在在其周围围无细菌菌生长；在没有有青霉菌菌的培养养皿内却却不满了了细菌。把把青霉菌菌放入培培养液中中培养观观察，使使用这种种培养液液对细菌菌生长的的影响的的实验结结果是：这种培培养液阻阻止了细细菌的生生长和繁繁殖。弗弗莱明等等科学家家在持续续的研究究中分离离出了这这种抑菌菌物质，分分析出它它的化学学结构并并将它命命名为青青霉素。（1） 弗莱明在在进行实实验之前前，对观观察到的的现象进进行了假假设，该该假设是是：。（2） 为了证明明青霉素素确实是是青霉菌菌产生的的，而不不

18、是培养养液或培培养基中中的其他他物质引引起的，则则应设计计对照实实验，方方法是。（3）若若对照组组实验结结果为，则则实验的的结论是是。（4）继继青霉素素之后，又又有许多多种抗生生素陆续续被发现现，但是是，抗生生素并不不是万能能的，不不同的抗抗生素适适于治疗疗不同的的疾病，而而且对人人体都有有一定的的，滥用用抗生素素还会。答案：一一、（11）具有有细胞结结构、能能自由运运动、对对刺激能能作出反反应、能能繁殖（或或细胞分分裂）（答答出其中中一条即即可）（22）直接接在载玻玻片上滴滴加一滴滴池塘水水即可；应该在在用镊子子夹起载载玻片盖盖在水滴滴上；不不能用吸吸水纸吸吸干载玻玻片上的的水（33）缩小小

19、光圈、换换用平面面镜 甲和丁丁二1、（11）一 （2）水水 （33）3 （4）温温度 （5）无无光（或或遮光、黑黑暗）2、（11）一定定的水分分 甲甲 （22）甲组组与丙组组 （3）遗遗传物质质 胚胚根 胚芽三1、（11）让叶叶片内的的淀粉运运走、耗耗尽 （2）叶叶绿素溶溶解 ； 酒精精燃烧、发发生危险险 （3）叶被铝铝箔遮住住的部分分 、叶白色色部分、叶全部 、叶上半部分；光、叶绿绿体、二二氧化碳碳、水（44）吸收收二氧化化碳2、（11）酒精精 （22）B A或或C （3）BB 和CC A 和B （44）叶绿绿体（5）AA叶圆片片不含叶叶绿素，无无法进行行光合作作用，因因此A叶叶圆片不不变蓝

20、四、（11）防止止植物体体进行光光合作用用（2）二二氧化碳碳（3）氧氧气（44）二氧氧化碳 氧气气（5）有有机物 构成植植物细胞胞的物质质 食食物链五、（11）对照照 甲甲 丙 叶 甲 叶叶时蒸腾腾作用的的主要器器官 甲 乙 温度 甲 温度越越高，蒸蒸腾作用用越强（2）防防止水分分蒸发六、未设设计对照照实验。对对照实验验的做法法是：第第一步，将将2毫升升浆糊注注入一只只试管；第二步步，取22毫升清清水注入入另一只只试管；第三步步，将另另一只试试管放在在37左右的的温水里里10分分钟；第第四步，从从温水中中取出另另一只试试管，冷冷却后加加碘液两两滴，试试管里的的浆糊变变成蓝色色。七 1、酸酸雨对

21、小小麦种子子的萌发发是有影影响的。2、略33略4、喷喷洒水的的PH值值5、水水的PHH值6、只只要设计计合理就就可八、A B CC DD E F九、（11）甲状状腺激素素 （2）促促进生长长发育 十、（11）方案案三最合合理。因因为方案案一在接接种前未未做灭菌菌处理，会会影响实实验效果果。方案案二接种种前后设设计了两两个变量量，起不不到对照照作用。只只有方案案三在实实验前实实验组和和对照组组所处的的条件完完全相同同，都进进行了灭灭菌处理理，实验验只设计计了一个个变量（是是否有无无菌条件件下接种种），其其他条件件都完全全相同，所所以方案案三最合合理（3） 方案一中中实验组组是甲组组，对照照组是乙乙组十一、（11）青霉霉素能抑抑制细菌菌生长（2） 设置一组组不加青青霉菌培培养液的的培养基基，看上上面有无无细菌生生长（3） 有细菌生生长 青霉霉菌能抑抑制细菌菌生长（4） 副作用 杀死人人体内有有益的细细菌