电子计算机与多媒体bxjm.docx

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1、8、电子子计算机机与多媒媒体教学时间间：课型型：讲读读课第五周教学要求求：1、 掌握生字字词。2、 理解课文文内容，了了解电脑脑与多媒媒体之间间的关系系并能口口述。3、 学会提出出问题进进行讨论论并解决决。4、 朗读课文文。教学重、难难点：1、 理解课文文内容，了了解电脑脑与多媒媒体之间间的关系系并能口口述。2、 学会提出出问题进进行讨论论并解决决。课时数2课时第一课时时（学习生生字词、理理解课文文133自然段段）一、导入入。同学们，你你们知道道新世纪纪的“文盲”指的是是什么吗吗？二十十一世纪纪的“门票”又是什什么吗？板书：电电脑计算算机与多多媒体二、学习习生字词词。1、 出示生字字卡片，认认

2、读、组组词。媒媒人多多媒体诞诞生埃尘埃埃埃及尼尼龙婚婚姻2、 词语。繁衍：逐逐渐增多多或增广广。信息：音音信、消消息。诞生：出出生。三、学习习课文。1、 自由读课课文，读读通，读读顺。2、 自读整理理课文思思路。（1）每每个自然然段讲了了什么？（2）课课文哪一一自然段段写了电电子计算算机（电电脑）与与多媒体体的关系系？（3）哪哪几自然然段介绍绍了电脑脑？（4）哪哪几自然然段介绍绍了多媒媒体设备备的特点点？（5）哪哪几自然然段介绍绍了多媒媒体功能能电脑的的作用与与发展。3、 学习12自然然段。自由读，提提出问题题来讨论论。生讲师归归纳几个个问题。4、 朗读课文文。四、总结结。电脑走进进生活，走走

3、进寻常常百姓，它它会给人人带来怎怎样的变变化？我我们下节节课再学。五、作业业。1、 抄写词语语。2、 预习课文文466自然段段。第二课时时（学习课课文46自然然段，学学会质疑疑、讨论论）一、复习习导入。1、 听写。2、 简答。（1）什什么是电电子计算算机？（2）什什么是多多媒体设设备？二、继续续学习446自自然段。1、 学习会提提问、讨讨论、解解决。学生自由由提问，师师予以归归纳、梳梳理。（1）电电脑和多多媒体有有什么关关系？（2）电电子计算算机为什什么被称称为电脑脑？（3）“秀才不不出门，尽尽知天下下事”是什么么意思？（4）计计算机回回越来越越“神”是什么么意思？能“神”到什么么程度？2、

4、朗读课文文。三、总结结。电脑在飞飞速地发发展，也也给人们们的生活活带来巨巨大的变变化，掌掌握电脑脑技术已已成为人们的的需要，同同学们，快快行动起起来，去去掌握这这门技术术。四、作业业。1、 完成思考考练习2、3。2、 积累好词词佳句。板书设计计：计算算机计算数数字电子计算算机电脑脑判断处处理信息息发展与多媒体体神通广广大多媒体电电脑传递多多种信息息9、只有有一个地地球教学时间间： 课课型：讲讲读课第五周教学目的的：1、 掌握生字字词。2、 正确、流流利、有有感情地地朗读课课文。3、 理解课文文内容，懂懂得“只有一一个地球球”的道理理，增强强保护环环境的自自觉性。教学重、难难点：让学生懂懂得“只

5、有一一个地球球”的道理理，增强强保护环环境的自自觉性。教时数：2课时第一课时时（学习字字词，学学习课文文第一段段）一、导入入课文。同学们，我我们人类类都生活活在地球球上，全全世界人人民都是是地球的的居民。但但是，我我们居住住的地球球是怎样样的？它它能供给给人类多多久?呢今天天我们学学完第99课只只有一个个地球后后就知道道了。二、初知知课文。1、 自由读课课文，画画出生词词，学习习生词。2、 检查生词词学习情情况。（1）指指名读生生词。（2）听听写生词词。（3）围围绕学生生错得多多的生词词组织教教学。3、 再读课文文，根据据材料的的性质给给课文分分段。并并想想为为什么这这样划分分。4、 课文主要

6、要讲什么么？三、学习习课文第第一段。出示下列列思考题题，学生生自学后后讨论：1、 用“”画出出描写地地球样子子的句子子，你是是怎么理理解的？2、 地球的特特点“小”作者是是怎么写写的？四、作业业：1、 抄写生词词三遍，听听写一遍遍。2、 读熟课文文。第二课时时（继续理理解课文文）一、复习习巩固。听写生词词。二、理解解内容。1、 这段从哪哪些方面面来说明明“地球所所拥有的的自然资资源是有有限的”？资源不能能再生的的原因是是什么？会造成成什么后后果？2、 自读第三三段，思思考讨论论：人类目前前为什么么不能移移居到别别的星球球上去？3、 自读第四四段，讨讨论：（1）这这段讲几几层意思思？（2）我我们

7、应该该怎样保保护地球球？三、总结结归纳。1、 这课主要要讲什么么？2、 在写法上上哪些值值得我们们学习？四、巩固固练习。1、 读课文，思思考后讨讨论课后后第2题。五、作业业。（1）反反复朗读读课文。（2）写写一篇读读后感。板书设计计： 面面积范围围只有一个个地球 资源有有限精心心保护地地球移居不能能10*、宇宇宙生命命之谜教学时间间：课型型：略读读课第六周教学目的的：1、 理解课文文内容。2、 了解课文文的写些些顺序。3、 质疑、讨讨论、解解决。教学重、难难点：1、了解解课文的的写些顺顺序。2、质疑疑、讨论论、解决决。教时数：一课时教学过程程：一、导入入。1、 大家对天天上的事事情了解解多少？

8、2、 今天我们们就来学学一篇有有关宇宙宙生命的的文章。二、学习习字词。三、学习习课文。1、 自读课文文，读通通顺。2、 自读自悟悟，了解解课文每每个自然然段的内内容。3、 课文按什什么顺序序写，将将课文分分成几个个部分。（按按质疑研究究结论论的顺序写写，分成成三个部部分。）4、 学生提出出问题讨讨论。5、 师归纳。（1）有有生命的的天体应应具备什什么条件件？（2）为为什么水水星、金金星、木木星、土土星、天天王星、海海王星和和冥王星星都不具具备条件？（3）为为什么火火星可能能会有生生命存在在？（4）火火星上的的线条与与色彩变变化到底底是什么么？（5）火火星上到到底能否否存在生生命？6、 朗读课文

9、文。7、 学生自由由运用课课外所学学进行辩辩论。四、总结结。地球之外外是否有有生命存存在，是是人类一一直探索索的宇宙宙生命之之谜，学学习这篇篇课文，希望望大家要要保护我我们生存存的地球球，因为为至今为为止，地地球还是是唯一适适合人类类生存的星星球。五、作业业：搜集有关关宇宙生生命的资资料。板书设计计：水星星金星木星宇宙生命命之谜不不适合生生命存在在的天体体土星有待待研究天王星海王星冥王星适合生命命存在的的天体（火火星）积累运运用三教学时间间： 课课型：练练习课第六周教学要求求：1、 读背古代代名言，懂懂得节约约的道路路。2、 阅读短文文，了解解地球的的优点，激激发学生生对我们们赖以生生存的星星

10、球的热热爱。3、 引导学生生能身体体力行为为环保做做力所能能及的事事。4、 引导学生生大胆想想象未来来世界的的美好生生活并写写成文章章。教学重、难难点：1、 读背古代代名言，懂懂得节约约的道路路。2、 通过学习习，加强强学生的的环保意意识。教时数：五课时第一课时时（“读读读背背”、“阅读”）一、揭示示教学任任务。完成“读读读背背背”和“阅读”部分。二、学习习“读读背背背”中的名名言。1、 自由读，解解决生字字新词。2、 再读名言言，说说说你对名名言的初初步了解解。3、 谈话，从从中受到到节约的的教育。4、 指导读背背。三、完成成“阅读”部分。1、 揭题。2、 学生介绍绍课前收收集的资资料，训训

11、练学生生收集信信息、处处理信息息的能力力。3、 指导自学学：你读读通这一一短文了了吗？4、 结合课后后思考题题，再读读短文。学学生根据据自己感感兴趣的的地球优优点资源源，理解课文。5、再读读课文，重重点理解解短文最最后一句句话，从从中受到到热爱地地球、热热爱环保保的教育育。四、小结结。从古到今今，环保保都是重重要话题题，我们们应当尽尽我们所所能为保保护地球球做力所所能及的的事。五、作业业。想一想应应该怎样样为环保保出力。第二课时时（“口语语交际”）一、检查查上节课课的作业业。1、 说说你觉觉得可以以为环保保出哪些些力。2、 你为什么么这样做做？二、师谈谈话引入入。今天这节节课我们们就来讨讨论一

12、下下“怎样保保护环境境”。（板板书课题题）先来来看看我我们周围的的人们为为环保做做了哪些些事。三、引导导学生讨讨论，汇汇报自己己的看法法。1、 分小组讨讨论，每每一个小小组派一一个人做做记录，讨讨论完后后再派一一人上来来汇报。2、 小组汇报报后，全全班作总总结性记记录。四、小结结。1、 表扬学生生认识到到环保的的意义。2、 督促大家家将自己己制订的的措施落实实。五、作业业。行动起来来，做一一个环保保小卫士士。第三、四四课时（习作指指导）一、谈话话引入。二、观看看图片录录象，启启发思维维。1、 出示图片片或播放放录象。2、 说说你看看到什么么？三、联系系自己或或周围的的事物展展开想象象。1、 选

13、择P660几个个话题中中的一个个，自由由组成小小组展开开想象、描描述、补补充。2、 师巡视倾倾听，并并适当加加入到讨讨论中去去点拨。3、 小组汇报报，组内内成员可可互相补补充。师师可将汇汇报中的的部分精精彩词句句录在黑黑板上，供供作参考考。四、指导导学生为为实现这这一目标标而努力力学习，即即为刚才才的发言言做总结结性的结结尾，点点出谈话话的中心心。五、指导导写作。1、 读P600题目要要求，明明确习作作要求。 2、学学生习作作，师巡巡视指导导。六、作业业。继续习作作。第五课时时（修改习习作）一、指名名朗读自自己喜欢欢的好词词佳句。二、出示示122篇中等等例文，引引导学生生从字、词词、句、段段、篇等等方面进进行修改改、评议议。三、指导导学生修修改自己己的作文文。（可可同桌或或小组先先交流作作文，对对别人作作文提出出意见，再再根据别别人的意意见修改改自己的的作文。）四、学生生修改作作文、抄抄正。五、作业业。抄正作文文。