高中生物实验总复习cmdc.docx

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1、高中生物物实验总总复习牛栏山一一中：王王培栋一、什么么是实验验是在人为为控制条条件下，研研究对象象的变化化，以其其结果论论证科学学结论的的一种科科学方法法。美国科学学家科南南特曾经经将一般般科学方方法归结结为六个个步骤1、根据据经验或或对现象象的观察察提出或或确定问问题，树树立研究究目标。2、观察察并记录录有关的的数据、资资料。3、根据据观察数数据提出出解释性性假说，以以解释观观察到的的现象。4、根据据假说进进行推演演，构造造理论体体系，同同时提出出判决实实验方案案。5、用实实际的实实验对假假说进行行检验。6、根据据实验所所得结果果，接受受、修改改或放弃弃假说。二、一个个完整实实验方案案的组成

2、成实验题目目、实验目目的、实验原原理、实验假假说、材料用用具、实验步步骤、实验记记录、实验结结果分析析、实验结结论。（一）实实验题目目的确定定一般包括括：1、研究究对象。2、研研究其现现象。33、作用用于对象象的因素素。（二）实实验目的的本实验最最终要达达到的目目的，明明确实验验要探究究什么问问题；探探索哪方方面的生生物学规规律。（三）实实验原理理实验依据据的科学学原理是是什么；涉及到到生物学学及相关关学科中中的哪些些原理。（四）提提出假说说假说：又又称假设设或猜测测，是指指对所提提出的问问题所做做出的一一种可检检测的预预期结果果。第一步：提出假假说，即即依据发发现的事事实材料料或已知知的科学

3、学原理，提提出初步步假定。第二步：做出预预期(推推断)，即即依据提提出的假假说，进进行推理理，得出出假定性性的结论论。用因果关关系表述述：如果果那么么预期结果果得到实实现，则则假设成成立。预预期结果果没有实实现，则则假设不不成立。（五）材材料用具具1、材料料选择的的一致性性，除欲欲处理的的因素外外，其它它条件要要保持一一致。22、材料料要足够够。3、用用具必用用。4、装装置设计计严密、合合理。（六）设设计实验验方法和和步骤1、实验验变量与与反应变变量实验变量量：又称称自变量量，指实实验中由由实验者者所操纵纵的因素素或条件件。由实实验变量量而引起起的变化化和结果果，称反反应变量量。又称称因变量量

4、。2、无关关变量与与额外变变量无关变量量：又称称控制变变量，指指实验中中除实验验变量以以外的影影响实验验现象或或结果的的因素或或条件。由由无关变变量引起起的变化化和结果果，称额额外变量量。又称称干扰变变量。消除无关关变量的的有效方方法是对对部分实实验条件件要有量量、时间间、温度度等描述述。3、单一一变量原原则不论一个个实验有有几个实实验变量量，都应应做到一一个实验验变量对对应观测测一个反反应变量量。4、控制制与平衡衡控制：是对无无关变量量的控制制与平衡衡（1）单单组实验验法：对对一组或或一个对对象，既既用A法法，又用用B法。（2）等等组实验验法：将将状态相相等的对对象，分分成两组组或多组组，一

5、组组用A法法，另一一组用BB法等。（3）轮轮组实验验法：对对两组或或两组以以上的对对象，循循环进行行两个或或两个以以上的实实验处理理，如甲甲组用AA法、BB法。乙乙组用BB法、AA法等。5、对照照：是设计计和实施施实验的的准则之之一，也也是实验验控制的的手段之之一，目目的还是是在于消消除无关关变量对对实验结结果的影影响。（1）空空白对照照：指不不做任何何实验处处理的对对象组。（2）自自身对照照：指实实验与对对照在同同一对象象上进行行，即不不另设对对照组。单单组法和和轮组法法，一般般都包含含有自身身对照。（3）条条件对照照：指虽虽给对象象施以某某种实验验处理，但但这种处处理是作作为对照照意义的的

6、，或者者说这种种处理不不是实验验假设所所给定的的实验变变量意义义的。例如，“动物激激素饲喂喂小动物物”实验，采采用等组组实验法法，其实实验设计计方案是是： 甲组：饲喂甲甲状腺激激素(实实验组)； 乙组：饲喂甲甲状腺抑抑制剂(条件对对照组)； 丙组：不饲喂喂药剂(空白对对照组)。 显然，乙乙组为条条件对照照，该实实验既设设置了条条件对照照，又设设置了空空白对照照，通过过比较、对对照，更更能充分分说明实实验变量量甲状状腺激素素能促进进蚯蚓的的生长发发育。（4）相相互对照照 ： 指不另另设对照照组，而而是几个个实验组组相互对对比对照照，在等等组实验验法中，大大都是运运用此对对照，相相互对照照较好的的

7、平衡和和抵消了了无关变变量的影影响，使使实验结结果更具具有说服服力。（七）观观察和记记录现象象1观察定量观察定性观察2、记录录方式：文字描描述、表表格描述述、曲线线及图形形描述等等。（八）实实验结果果分析对实验记记录下来来的现象象、数据据进行整整理分析析，得出出结果。（九）得得出科学学结论通过对实实验结果果的分析析，概括括出科学学和规律律性的内内容。例如：设设计“观察植植物细胞胞质壁分分离和复复原”的实验验。1、实验验题目“观察植植物细胞胞质壁分分离和复复原”的实验验。 2、实实验目的的：观察植物物细胞质质壁分离离和复原原的过程程，验证证具有大大液泡的的植物细细胞发生生渗透作作用的情情况。3、

8、实验验原理(科学性性)水分代谢谢理论知知识：浸浸在溶液液中的成成熟的植植物细胞胞具备了了半透膜膜和膜两两侧具有有浓度差差，与渗渗透作用用的物理理装置相相似。4、实验验假设：当细胞外外溶液浓浓度细细胞液溶溶液浓度度一细胞胞失水。当当细胞外外溶液浓浓度细细胞液溶溶液浓度度一细胞胞吸水。预期结果果：细胞胞失水一一质壁分分离；细细胞吸水水一质壁壁分离复复原。5、材料料用具：紫色的洋洋葱鳞片片叶。刀刀片，镊镊子，滴滴管，载载玻片，盖盖玻片，吸吸水纸，显显微镜。质质量浓度度为03gmmL的蔗蔗糖溶液液，清水水。6、方法法步骤：（教材材上有，略略）设置单一一变量：不同的的溶液浓浓度(00.3gg/mll的蔗

9、糖糖溶液、清清水)处处理实验验材料。设置实验验组：单单组实验验法。对对同一种种材料既既用A法法(0.3g/ml的的蔗糖溶溶液)处处理，又又用B法法(清水水)处理理。设置实验验对照：自身对对照。7、实验验记录将细胞放放在不同同溶液中中，观察察其变化化的情况况，进行描描述。8、实验验结果分分析：0.3gg/mll的蔗糖糖溶液处处理质壁分分离，清清水处理理质壁壁分离复复原。与与预期结结果相符符合。9、结论论：成熟的植植物细胞胞是一个个渗透系系统。三、实验验答题时时应注意意以下内内容：(一)实实验步骤骤1 分步步叙述，要要标号。2 研究究对象或或器皿要要有标记记。3 说明明对材料料的选择择及处理理情况

10、。4 控制制单一变变量(对对结果有有影响的的单一因因素)。5 对部部分实验验条件要要有量、时时间、温温度等描描述。6 必须须遵循对对照原则则。(二)实实验记录录 ：记记录方式式有：文文字描述述、表格格描述、座座标曲线线图、柱柱形图、画画观察图图。(三)实实验结果果分析：对实验验记录下下来的现现象、数数据进行行整理分分析，得得出结果果（预期期结果）。（四）实实验结论论： 通通过现象象、结果果的分析析，概括括出规律律性的问问题。四、实验验设计的的原则（一）科科学性原原则 所谓科科学性，是是指实验验目的要要明确，实实验原理理要正确确，实验验材料和和实验手手段的选选择要恰恰当，整整个设计计思路和和实验

11、方方法的确确定都不不能偏离离生物学学基本知知识和基基本原理理以及其其他学科科领域的的基本原原则。（二）可可行性原原则 可行性性原则是是指在设设计生物物学实验验时，从从实验原原理、实实验的实实施到实实验结果果的产生生，都具具有可行行性。 （三）简简便性原原则设计实验验时，要要考虑到到实验材材料容易易获得，实实验装置置比较简简单，实实验药品品比较便便宜，实实验操作作比较简简便，实实验步骤骤比较少少，实验验时间比比较短。（四）可可重复性性重复、随随机和对对照是保保证实验验结果正正确性的的三大原原则，多多年来为为研究者者所公认认。因此此，在实实验设计计中也必必须注意意实验的的可重复复性。五、高中中教材

12、生生物实验验的内容容1、生物物组织中中还原糖糖、脂肪肪、蛋白白质的鉴鉴定 2、高高倍显微微镜的使使用和观观察叶绿绿体 3、细细胞质流流动的观观察 4、观观察植物物细胞的的有丝分分裂 5、比比较过氧氧化氢酶酶和Fee3的的催化效效率 6、探探索淀粉粉酶对淀淀粉和蔗蔗糖的作作用 7、温温度对酶酶活性的的影响 8、叶叶绿体中中色素的的提取和和分离 9、观观察植物物细胞的的质壁分分离与复复原 100、植物物向性运运动的实实验设计计和观察察 111、设计计实验，观观察生长长素或生生长素类类似物对对植物生生长发育育的影响响 122、DNNA的粗粗提取与与鉴定 133、制作作DNAA双螺旋旋结构模模型 14

13、4、性状状分离比比的模拟拟实验 155、调查查人群中中的遗传传病 166、调查查媒体对对生物科科学技术术发展的的报道 177、种群群密度的的取样调调查 188、设计计并制作作小生态态瓶，观观察生态态系统的的稳定性性 199、调查查环境污污染对生生物的影影响 200、观察察SO22对植物物的影响响 211、收集集有关生生态农业业的信息息，根据据当地农农业生产产情况，设设计一个个农业生生态系统统 222、学习习微生物物培养的的基本技技术（培培养基制制备、接接种培养养等技术术） 233、收集集有关生生物工程程产业发发展的信信息，并并做交流流报告 244、调查查生物工工程制品品在社会会生活中中的应用用

14、，并写写出调查查报告 六、有关关的实验验方法在高中生生物学教教材中，除了有一些学生的动手实验外，还有大量的结合知识内容所列举的实验。可把教材中的实验方法归为以下10种：（一）、显显微观察察法：如观察察植物细细胞有丝丝分裂的的实验，观观察植物物细胞质质壁分离离和复原原的实验验等。（二）、观观色法：如观察察根对矿矿质元素素离子交交换吸附附现象的的实验，动动物毛色色和植物物花色的的遗传实实验等。（三） 示踪原原子法：如噬菌菌体侵染染细菌的的实验，用用18O2和14COO2。追踪踪光合作作用中氧氧原子和和碳原子子转移途途径的实实验等。（四）等等组实验验法：如小麦麦淀粉酶酶催化淀淀粉水解解的实验验，观察

15、察根对矿矿质元素素离子交交换吸附附现象的的实验，发发现生长长素的燕燕麦胚芽芽鞘实验验等。（五）加加法创意意：如用饲饲喂法研研究甲状状腺激素素的实验验，用注注射法研研究生长长激素的的实验，用用移植法法研究性性激素的的实验等等。（六）减减法创意意：如用阉阉割法、摘摘除法研研究性激激素、甲甲状腺激激素和生生长激素素的实验验，雌蕊蕊受粉后后除去正正在发育育着的种种子的实实验等。（七）杂杂交实验验法：如孟德德尔发现现遗传规规律的植植物杂交交、测交交的实验验，小麦麦的杂交交实验等等。（八）化化学分析析法：如番茄茄和水稻稻对Caa和Sii选择吸吸收的实实验，叶叶绿体中中色素提提取和分分离的实实验等。（九）理

16、理论分析析法：如大、小小两个种草草履虫竞竞争的实实验，植植物根向向地生长长、茎背背地生长长的实验验，植物物向光性性的实验验等。（十）模模拟实验验法：如渗透透作用的的实验装装置实验验等。七、实验验题型（一）课课本实验验重组改改进型例题一一据药药理研究究，一种种茅草的的根内含含有降血血糖的因因子及多多种有益益于健康康的成分分，某公公司将它它开发成成一种保保健饮料料。该产产品是否否适用于于糖尿病病患者，生生物学兴兴趣小组组的同学学以此作作为实验验研究课课题。请请你完成成下面的的实验鉴鉴定报告告。（1）实实验目的的：鉴定定一种茅茅草的根根是否含含有还原原性糖和和淀粉。（2）实实验原理理：还原原性糖可可

17、用试剂、淀淀粉可用用试剂来来检测。（3）实实验器材材：一种种茅草的的根、所所需试剂剂、刀片片、载玻玻片、酒酒精灯、试试管夹、火火柴、滴滴管。（4）设设计实验验步骤： 鉴定定还原性性糖：。 鉴定定淀粉：。（5）实实验现象象：。（6）结结果分析析：。（7）在在鉴定还还原性糖糖的实验验操作中中应注意意：。解析该题为220011年上海海高考题题。此实实验设计计步骤是是以高二二课本“实验一一”为蓝本本，原于于教材又又高于教教材。旨旨在考查查学生利利用课本本实验基基础知识识对新情情境材料料的分析析和探究究能力。学学生往往往能从中中得到启启发，老老老实实实搞好课课本实验验的复习习和形成成基本的的实验技技能，

18、因因而在今今几年的的高考中中备受青青睐。答案(2)班氏试试剂 革革兰氏碘碘液(4) 将一种种茅草的的根切成成薄片(或压碎碎)，放放在载玻玻片上，滴滴加1-2滴班班氏试剂剂。将载载玻片在在酒精灯灯上加热热，观察察颜色变变化。将一种种茅草的的根切成成薄片(或压碎碎)，放放在载玻玻片上，滴滴加1-2滴革革兰氏碘碘液。将将载玻片片在酒精精灯上加加热，观观察颜色色变化。(5)(6)学学生可以以有几种种不同的的回答，但但一定要要求观察察到的实实验现象象与结果果分析一一致(如如：观察察到有红红黄色，说说明有还还原性糖糖存在，如如没有红红黄色，说说明没有有还原性性糖存在在。如果果有蓝色色或蓝紫紫色出现现，说明

19、明有淀粉粉存在，如如果没有有蓝色或或蓝紫色色出现，说说明没有有淀粉存存在。)(7)载载玻片在在火焰上上加热时时要来回回移动，经经免加热热不匀而而爆裂。说明请同学学们比较较一下“鉴定还还原性糖糖”与生物物课本中中的步骤骤有什么么不同、“鉴定淀粉”与化学课本中鉴定淀粉溶液有何不同。（二）实实验程序序知识完完善型例题二二右图为细细菌结构构示意图图。据图图回答：(1)要要观察细细菌的子子细胞群群体的特特征，应应该用培养基基，此菌菌的菌落落特征是是。(2)影影响细菌菌生长的的环境因因素主要要为。(3)此此菌若为为生产疫疫苗的“工程菌菌”，则，疫疫苗产量量最高的的时期为为期。(4)假假定在细细菌培养养过程

20、中中，分离离获得了了不能合合成某种种维生素素的营养养缺陷型型菌株，请请设计一一个实验验以鉴定定这种维维生素的的类型。第一步：将变异异菌株接接种到培培养基上上扩大培培养；第二步：(简要要写出以以后的实实验步骤骤) 实验结果果分析：细菌能能_的的培养基基中所添添加的维维生素，就就是_的维生生素。解析该题既既考查与与实验有有关的生生物学知知识，又又能考查查学生利利用生物物学知识识来设计计实验的的能力。这这种比较较好的常常用题型型将课本本知识与与实验技技能有机机的结合合起来，很很受师生生欢迎。答案(1)固体 大而扁扁平、边边缘呈波波状或锯锯齿状 (2)温温度、ppH值、氧氧气(3)稳稳定。 (4)完完

21、全 第二二步：配配制系列列培养基基，每种种培养基基为只添添加某一一种维生生素的“完全培培养基”；将扩扩大培养养的变异异菌种分分别接种种到上述述培养基基中培养养；观察察细菌生生长情况况。实验结果果分析：正常生生长该变变异菌株株不能合合成。（三）实实验步骤骤自主设设计型例题三三空气气中的含含菌量是是衡量空空气质量量的指标标之一。为为了检测测学校生生物实验验室、教教室、校校长室55 、小小树林四四个地方方空气中中的含菌菌情况，请请利用所所提供条条件设计计一个简简单实验验。(1)请请用1000毫升升量筒、四四副培养养皿、煮煮沸过的的洗碗水水设计取取样的实实验步骤骤。(2)请请用4支支试管、滴滴管、00

22、.011%亚甲甲基蓝溶溶液设计计检测的的实验步步骤。(3)实实验结果果的预测测及分析析。(4)你你所设计计的实验验检测到到的是细菌菌的相对对数量。解析该题考考查学生生根据实实验目的的、实验验原理和和实验思思路设计计合理的的实验装装置或实实验步骤骤的能力力。解答答这类题题型时要要注意三三个方面面：一是是思考题题目中实实验材料料（试剂剂）和实实验装置置的作用用；二是是不能随随意增加加实验材材料（试试剂）；三是要要充分考考虑环境境（如温温度）因因素对实实验效果果的影响响。答案（1）11、用量量筒取等等量的煮煮沸过的的洗碗水水，分别别倒入44副培养养皿中，标标记为AA、B、CC、D。2、分别别将以上上

23、4副培培养皿暴暴露放置置于4个个场所。33、静置置13天后后，同时时加盖取取回。（2）11、分别别取等量量的放置置过的洗洗碗水放放入4支支试管中中，标记记为1、22、3、442、在每每支试管管内滴加加510滴滴0.001%的的亚甲基基蓝溶液液，置于于温暖处处。（3）根根据4支支试管内内洗碗水水在相同同时间内内褪色的的程度来来判断空空气中的的含菌量量，褪色色程度最最大的，空空气中含含菌量相相对最高高，褪色色程度最最小的，空空气中含含菌量最最低。（4）好好氧性（好好氧性细细菌氧化化分解亚亚甲基蓝蓝染料）（四）实实验结果果开放预预测型例题四四ABBO血型型的分类类是根据据红细胞胞上的一一种与血血型决

24、定定有关的的蛋白质质（凝集集原）有有关，而而在每个个人的血血清里又又含有相相应的蛋蛋白质（凝凝集素），但但每个人人的血清清中没有有与自身身红细胞胞相对抗抗的凝集集素，各各种血型型的凝集集原和凝凝集素之之间的关关系如下下表所示示：血型红细胞表表面的凝凝集原血清中的的凝集素素A型A凝集原原抗B凝集集素B型B凝集原原抗A凝集集素AB型A凝集原原、B凝凝集原无凝集素素O型无凝集原原抗A凝集集素、抗抗B凝集集素红细胞表表面的AA凝集原原只与血血清中的的抗A凝凝集素发发生凝集集反应，在在显微镜镜下能够够看到红红细胞凝凝集成团团；而BB凝集原原只与抗抗B凝集集素发生生凝集反反应，凝凝集原和和凝集素素有一一一

25、对应的的关系。现现在要对对某一个个人的血血型进行行鉴定，现现有某人人的血液液两滴，请请根据实实验步骤骤对实验验结果进进行合理理预测。第一步：在一块块载玻片片的左边边的a处处滴一滴滴A型标标准血清清（相当当于A型型血人的的血清），在在载玻片片的右边边b处滴滴一滴BB型标准准血清（相相当于BB型血人人的血清清）；第二步：在a、bb处各滴滴一滴该该人的血血第三步：将载玻玻片放在在显微镜镜下观察察；结果预测测：。解析该题型型要求学学生根据据题目所所给信息息材料和和实验步步骤，对对实验结结果进行行预测，考考查学生生对实验验结果的的提炼及及获得结结论和联联想质疑疑的能力力，要求求学生思思维要开开阔、思思路

26、要活活泼、答答案要开开放，便便于学生生发挥个个性特长长。答案结果预预测：如果aa、b两两处的红红细胞都都发生凝凝集反应应，说明明此人的的血型为为AB型型；如果aa、b两两处的红红细胞都都不发生生凝集反反应，说说明此人人的血型型为O型型；如果aa处的红红细胞发发生凝集集反应，bb处的红红细胞不不发生凝凝集反应应，说明明此人的的血型为为B型；如果bb处的红红细胞发发生凝集集反应，aa处的红红细胞不不发生凝凝集反应应，说明明此人的的血型为为A型；（五）实实验思路路启发评评价型例题五五为证证明“唾液淀淀粉酶对对淀粉有有消化作作用”，某同同学制订订了下列列实验方方案。(1)实实验目的的(略)(2)实实验

27、材料料和用具具(略)(3)实实验方法法和步骤骤取2支支试管，编编号为AA和B，各各注入22 LL浆糊。用凉开开水漱口口后，用用小烧杯杯收集唾唾液。向A试试管内加加入2 唾唾液。向2支支试管中中各滴加加2滴碘碘液。将2支支试管振振荡后放放在377水中恒恒温100 。同同时取出出2支试试管，观观察试管管内溶液液颜色的的变化。(4)结结论：唾唾液中含含有淀粉粉酶能将将淀粉分分解成麦麦芽糖。该实验的的方法和和步骤以以及结论论有没有有错误?如果有有请指出出并改正正。解析该题型型是一种种实验纠纠错评价价题，体体现了考考试说明明中“具备验验证简单单生物学学事实的的能力，并并能对实实验现象象和结果果解释和和分

28、析以以及理解解探索性性实验的的一般方方法”的能力力要求。该该题是对对课本实实验四和和实验五五的延伸伸和重要要补充。答案实验方方法和步步骤中的的错误：第步应在在B试管管中加入入2 清水水；第步和第第步应作作对调，以以排除碘碘液对淀淀粉分解解的影响响。结论论错误：本实验验只能证证明唾液液对淀粉粉的分解解作用，但但不能证证明具体体分解后后的产物物是什么么。（六）课课题研究究探索设设计型例题六六 某某研究性性学习小小组在进进行“调查环环境污染染对生物物的影响响”课题研研究时，确确定了对对“家庭煤煤炉对植植物生长长的影响响”的子课课题研究究，并制制定了研研究方案案。请回回答下列列问题：（1）你你认为该该

29、研究方方案应包包括哪些些内容？_。（2）简简述该课课题研究究的两点点主要意意义：。（3）你你对该课课题研究究作出的的假设是是；预期期是（4）该该小组开开展研究究的过程程和结果果如下：取两盆生生长状况况相似的的葱，一一盆（编编号1）置置于阳台台，一盆盆（编号号2）置置于厨房房煤炉旁旁，白天天给予同同样的护护理，并并进行同同样的光光照，经经过一个个月的观观察，结结果如下下：项目编号原来形态态一周后二周后三周后四周后长度14.85.15.86.78.125.15.35.76.16.6颜色1绿色绿色绿色绿色绿色2绿色绿色顶尖变黄黄黄色扩大大顶尖枯掉掉该课题题采用的的研究方方法是。你得出出的初步步结论是

30、是。（5）如如果让你你完成该该课题的的研究报报告，你你的报告告中应含含有的主主要内容容是。解析课题研研究是新新教材最最具特色色的一项项内容，要要求学生生会制定定课题研研究的计计划和方方案，并并按照计计划和方方案独立立完成或或协作完完成课题题研究任任务。该该课题研研究的目目的是让让学生学学会调查查研究环环境污染染对植物物影响的的一般方方法，了了解大气气污染对对植物生生长的不不利影响响。一个个完整的的课题研研究方案案应包括括研究目目的、内内容、方方法、形形式、结结论、研研究报告告等。该该课题把把研究的的过程和和结果以以已知信信息出现现，降低低了题目目的难度度，同学学们可从从中领悟悟实验研研究的基基

31、本方法法。“能够制制定课题题研究的的初步计计划”是高考考能力考考查的高高层次要要求，是是今后高高考命题题的重要要题型。答案（1）研研究目的的、研究究方法、结结果预测测、结论论、完成成时间、报报告形式式等（2）学会调调查研究究环境污污染对植植物影响响的基本本方法（一一般方法法）了解大大气污染染对植物物生长的的不利影影响（3）煤煤球燃烧烧产生的的二氧化化硫会影影响植物物的生长长 一段时时间后，在在煤炉旁旁生长的的植物会会出现一一些明显显的症状状。（4）实验法法、观察察法家庭煤煤炉燃烧烧产生的的气体影影响植物物的生长长（5）前前言（包包括课题题研究背背景、目目的、原原理、意意义等）、材材料与方方法、

32、结结果、结结论与讨讨论、参参考文献献等八、练习习题1、血液液中的钙钙离子在在血液凝凝固过程程中起重重要作用用，缺乏乏它血液液不能凝凝固，草草酸钾溶溶液能与与血液中中的钙离离子发生生反应，形形成草酸酸钙沉淀淀，起抗抗凝作用用。请根根据所提提供的实实验材料料和用具具，简要要写出第第二步及及以后的的实验步步骤和实实验结果果，验证证钙离子子在血液液凝固过过程中的的作用，并并回答问问题。一、实验验材料和和用具1、家兔兔 2、生生理盐水水 3、770%的的酒精 4、适适宜浓度度的草酸酸钾溶液液 5、适适宜浓度度的氯化化钙溶液液 6、试试管、注注射器(针管、针针头)二实验步步骤和实实验结果果第一步：在A、B

33、B试管中中分别加加入等量量的草酸酸钾溶液液和生理理盐水第二步：。问题：设设置B管管的目的的是 。答案：第第二步：用700%的酒酒精棉消消毒，用用注射器器取家兔兔血。第三步：立即将将等量的的新鲜血血分别加加入到AA、B两两试管中中，经过过一段时时间后，结结果：AA管不凝凝固，BB管凝固固。第四步：将等量量的CaaCl22溶液分分别加入入到两试试管中，结结果：AA管凝固固，B管管仍凝固固。 问题：设设置B管管的目的的是：作作为A管管的对照照。2、探究究酸碱度度对酵母母菌酒精精发酵酶酶促反应应速度的的影响 实验用具具：烧杯杯、注射射器8支支、带有有橡皮塞塞抽去空空气的试试管4支支、干酵酵母粉、蔗蔗糖

34、、配配制好的的pH分分别为55、6、77、8的的缓冲液液。实验步骤骤：用开水水配制110%的的蔗糖溶溶液1000mll，冷却却到室温温(266)后，加加入4克克干酵母母粉，110miin后依次次完成步步骤，观观察并记记录。实验记录录：产生生2mll气体体体积量(以针筒筒推柄上上升的mml数为为产气量量，见图图)所需需的时间间如下表表：PHPH=55PH=66PH=77PH=88时间(SS)8767.5(1)完完成实验验步骤(2)实实验结论论：(3)回回答问题题：实验过过程中为为什么要要等到蔗蔗糖溶液液冷却后后再加入入干酵母母粉？。为什么么要用注注射器吸吸取溶液液注入试试管内。答案：取四支支试管

35、分分别标记记为A、BB、C、DD分别用用四个不不同的注注射器，吸吸取不同同PH值值的缓冲冲液各22ml，分分别注入入4支试试管内。再分别别用四支支注射器器吸取含含有酵母母粉的蔗蔗糖液各各2mll ，同同时分别别注入到到上述的的四支试试管内，并并开始计计时。观察每每支试管管上的注注射器针针筒，当当推柄上上升2mml时，记记录所需需时间。（2）实实验结论论：酵母菌酒酒精发酵酵时的酶酶促反应应速度受受溶液酸酸碱度的的影响。PPH为77时，酶酶促反应应最快，随随PH的的升高或或降低，酶酶促反应应都会减减慢。(3)回回答问题题：实验过过程中为为什么要要等到蔗蔗糖溶液液冷却后后再加入入干酵母母粉？防止酵母

36、母菌死亡亡和酶遇遇高温变变性失活活。为什么么要用注注射器吸吸取溶液液注入试试管内 ？避免空气气进入试试管，尽尽量使试试管内处处于无氧氧状态。3、将青青蛙脑破破坏保留留脊髓，在在脊柱下下部打开开脊椎骨骨，剥离离出脊髓髓一侧的的1对脊脊神经根根(包括括1个背背根和一一个腹根根，见图图)。分分别电刺刺激背根根与腹根根均可引引起蛙同同侧后肢肢发生运运动反应应，已知知背根含含有传入入神经，腹腹根含有有传出神神经，背背根与腹腹根合并并成脊神神经。请请根据上上述提供供的实验验材料(实验用用具自选选)设计计实验步步骤，并并预测实实验结果果，以分分别验证证背根具具有传入入功能，腹腹根具有有传出功功能。实验步骤骤

37、：。答案：11、在背背根中央央处剪断断，分别别电刺激激背根向向中段，外外周段，观观察蛙后后肢是否否发生运运动反应应。预期结果果：电刺刺激背根根向中段段，应发发生蛙后后肢运动动反应。电电刺激背背根外周周段，蛙蛙后肢不不发生反反应，说说明背根根具有传传入功能能。2、在腹腹根中央央处剪断断，分别别电刺激激腹根向向中段和和外周段段，观察察蛙后肢肢是否发发生反应应。预期结果果：电刺刺激腹根根向中段段，蛙后后肢不发发生反应应，电刺刺激腹根根外周段段，应发发生蛙后后肢运动动反应，说说明腹根根具有传传出功能能。4、为验验证“镁是植植物生活活的必需需元素”，三位位同学进进行了实实验设计计，下列列是实验验的基本本

38、思路。请请分别指指出三个个实验思思路能否否达到实实验目的的，为什什么?再再写出你你的设计计思路。(1)实实验一：取生长长状况一一致的大大豆幼苗苗，用符符合实验验要求的的容器进进行培养养。对照照组容器器内只盛盛有蒸馏馏水，实实验组盛盛有用蒸蒸馏水配配制的镁镁盐溶液液。两组组置于相相同的适适宜条件件下培养养，并对对溶液通通气，观观察比较较两组植植物的生生长发育育情况。答：不能能；因为为蒸馏水水和Mgg盐溶液液均缺乏乏植物必必需的矿矿质元素素而使两两组生长长均不正正常。(2)实实验二：取生长长状况一一致的大大豆幼苗苗，栽培培在盛有有砂性土土壤的容容器中(砂性土土壤肥力力均匀，容容器符合合实验要要求)

39、，对对照组浇浇以蒸馏馏水，实实验组浇浇以蒸馏馏水配制制的镁盐盐溶液，两两组置于于相同的的适宜条条件下培培养，观观察比较较两组植植物的生生长发育育情况。答：不能能；因为为两组容容器内的的砂性土土壤中都都可能含含有Mgg+。(3)实实验三：取生长长状况一一致的大大豆幼苗苗，栽培培在盛有有砂性土土壤的容容器中(砂性土土壤肥力力均匀，容容器符合合实验要要求)，对对照组浇浇以含有有植物必必需的各各种元素素的完全全营养液液，实验验组浇以以不含镁镁离子的的完全营营养液，两两组置于于相同的的适宜条条件下培培养，观观察比较较两组植植物的生生长发育育情况。答：不能能；因为为两组容容器内的的砂性土土壤中都都可能含含

40、有Mgg+。(4)下下面由你你进行实实验设计计，请写写出你的的设计思思路。取生长状状况一致致的大豆豆幼苗，用用符合实实验要求求的容器器进行培培养。对对照组浇浇以含有有植物必必需的各各种元素素的完全全营养液液，实验验组浇以以不含镁镁离子的的完全营营养液，两两组置于于相同的的适宜条条件下培培养，观观察比较较两组植植物的生生长发育育情况。51设设计一个个测定洋洋葱表皮皮细胞液液浓度的的范围的的实验方方案。(1)实实验原理理：水分分的作用。(2)材材料用具具(略去去不写)(3)方方法步骤骤：配制蔗蔗糖溶液液：配制制的的蔗糖溶溶液。制作装装片：制制成洋葱葱表皮细细胞装片片。观察装装片：逐逐个观察察装片结

41、论：该洋葱葱表皮细细胞的细细胞液的的浓度是是：。答案：（11）渗透透（33）一系列列梯度浓浓度分别用用上述浓浓度的蔗蔗糖溶液液用显微微镜按蔗蔗糖浓度度梯度逐逐个观察察装片介于能能引起与与不能引引进细胞胞质壁分分离的两两种相邻邻浓度溶溶液的浓浓度之间间。6完成成实验设设计：黄瓜的植植株既开开雄花也也开雌花花，雌花花和雄花花容易分分辨。现现在生物物园里有有几株黄黄瓜正在在开花，为为你提供供必要的的器具和和药品，请请你完成成下面的的实验方方案，以以证明黄黄瓜的子子房发育育成果实实需要种种子形成成过程中中提供的的生长素素。器具和药药品：透透明纸袋袋、回形形针、小小纸牌、剪剪刀、镊镊子、毛毛笔、烧烧杯、

42、适适宜浓度度的生长长素溶液液。实验方案案：步骤一：选择一一批发育育正常、即即将开放放的黄瓜瓜雌花，为为每朵花花套上透透明纸袋袋，用回回形针将将袋子固固定好，然然后将这这些雌花花分为三三组，分分别挂上上标有11、2、33的小纸纸牌。步骤二：。结果预测测：第一一组；第二组组雌花；第三组组。答案：步步骤二：等纸袋袋中的雌雌花开放放后，打打开第一一组的纸纸袋，授授予黄瓜瓜的花粉粉，再套套上纸袋袋。打开开第二组组的纸袋袋，在其其柱头上上涂抹适适宜浓度度的生长长素溶液液，再套套上纸袋袋。第三三组不做做任何处处理。几几天后将将纸袋取取下。结果预测测：结出出有籽黄黄瓜结结出无籽籽黄瓜不不结黄瓜瓜，枯萎萎脱落。7在淀淀粉分解解实验中中，仅向向你提供供分别装装于试管管中的唾唾液5mml，11%淀粉粉液100ml。滴滴瓶中的的碘液若若干，滴滴管1支支，白瓷瓷板100块，手手表1块块，室温温25。请严严格按照照题给的的条件设设计一个个实验，证证明唾液液淀粉酶酶约需多多少时间间能完全全消化淀淀粉。步骤：（11）。（2）