康复医学概论肌力评定精选PPT.ppt
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1、康复医学概论肌力评定第1页,此课件共35页哦第三章第三章 康复医学评定康复医学评定第2页,此课件共35页哦第一节第一节 概述概述第3页,此课件共35页哦一、康复医学评定的定义一、康复医学评定的定义 康复医学评定又称康复评定,就是通过康复医学评定又称康复评定,就是通过临床各种检测、中医辨证和诊断方法,把临床各种检测、中医辨证和诊断方法,把握残疾者现时的握残疾者现时的功能状况功能状况,了解临床症状、,了解临床症状、体征、疾病的属性以及发生障碍的部位、体征、疾病的属性以及发生障碍的部位、性质、程度和其所造成的影响,并以此作性质、程度和其所造成的影响,并以此作为基础推测残疾预后,进而考虑或制定其为基础
2、推测残疾预后,进而考虑或制定其可能康复程度的目标的过程可能康复程度的目标的过程 第4页,此课件共35页哦与康复评定有关的一些术语与康复评定有关的一些术语测量(测量(measurementmeasurement)是用公认的标准去确定被测对象某一维是用公认的标准去确定被测对象某一维 度或方面的量值的过程度或方面的量值的过程评估(评估(assessmentassessment)是根据一定的要求去确定一种或多种测是根据一定的要求去确定一种或多种测 量结果的价值的方法量结果的价值的方法评定(评定(evaluationevaluation)是根据测量和评估的结果对对象做出最是根据测量和评估的结果对对象做出
3、最 后判断的行为后判断的行为第5页,此课件共35页哦二、康复评定的内容二、康复评定的内容 功能评定功能评定 康复疗效评定康复疗效评定第6页,此课件共35页哦(一)功能评定(一)功能评定 通过对残疾者的临床诊查和测验,了解其心通过对残疾者的临床诊查和测验,了解其心身功能障碍的性质和程度,掌握障碍所造成的身功能障碍的性质和程度,掌握障碍所造成的或可能造成的各种影响,为正确设定康复目或可能造成的各种影响,为正确设定康复目标、制定康复方案提供依据标、制定康复方案提供依据 身体功能评定身体功能评定 言语功能评定言语功能评定 心理评定心理评定 日常生活活动能力的评定日常生活活动能力的评定 职业能力评定职业
4、能力评定 参与社会生活能力评定参与社会生活能力评定 第7页,此课件共35页哦(二)康复疗效评定(二)康复疗效评定 建立在功能评定的基础之上,依据功建立在功能评定的基础之上,依据功能评定的资料来评定康复方案的具体方能评定的资料来评定康复方案的具体方法措施是否适当?是否全面考虑了多因法措施是否适当?是否全面考虑了多因素致病、多层次受累和多属性病变的复素致病、多层次受累和多属性病变的复杂情况?所有的这些问题都必须靠疗效杂情况?所有的这些问题都必须靠疗效评定方法进行检验评定方法进行检验 第8页,此课件共35页哦三、康复评定的目的三、康复评定的目的1.1.掌握功能障碍情况掌握功能障碍情况 2.2.确定康
5、复目标确定康复目标 3.3.制定治疗和训练方案制定治疗和训练方案4.4.评定治疗效果评定治疗效果 5.5.判断不同治疗方法的效果判断不同治疗方法的效果 6.6.帮助判断预后帮助判断预后 7.7.回归社会前的准备作用回归社会前的准备作用第9页,此课件共35页哦四、康复评定的方法四、康复评定的方法、使用仪器 精确、客观、昂贵、不使用仪器 简易、实用、经济、相对全面 四诊调查 检查和测定 记录、综合和解释第10页,此课件共35页哦五、康复评定的质量要求五、康复评定的质量要求效度效度 又称准确性,是指一种评定方法的评定又称准确性,是指一种评定方法的评定结果符合评定目的的程度结果符合评定目的的程度信度信
6、度 又称可靠性,是指评定方法的可重复性又称可靠性,是指评定方法的可重复性和稳定性和稳定性第11页,此课件共35页哦第二节第二节 主观症状的评定主观症状的评定第12页,此课件共35页哦 康复临床中常涉及很多主观症状的描述,康复临床中常涉及很多主观症状的描述,如疲劳、疼痛等,但这些评定的内容由于出如疲劳、疼痛等,但这些评定的内容由于出 于患者的主观描述,缺乏统一的标准,因此于患者的主观描述,缺乏统一的标准,因此 多数评定量表要进行多数评定量表要进行“软软”指标的处理指标的处理 所谓所谓“软软”指标,是指对症状、症状群、指标,是指对症状、症状群、患者的情绪和态度所进行衡量的指标,以有患者的情绪和态度
7、所进行衡量的指标,以有 别于能够精确测定、有具体客观数据的别于能够精确测定、有具体客观数据的 “硬硬”指标指标 (中医、精神、心理)(中医、精神、心理)第13页,此课件共35页哦主观症状的评定方法主观症状的评定方法 第14页,此课件共35页哦(一)相加记数法(一)相加记数法 相加记数通常采用相加记数通常采用5 5点评分或点评分或7 7点评分方法,记数表中供选择的点评分方法,记数表中供选择的答案必须是极限性和相排斥的,患者在每一个记数上只能选择一答案必须是极限性和相排斥的,患者在每一个记数上只能选择一个答案,从而获一个得分值个答案,从而获一个得分值 在记数表中,如果有多个项目,不同项目的同一记分
8、值的临床在记数表中,如果有多个项目,不同项目的同一记分值的临床意义必须一致(例如高分值都表示良好的健康状态)意义必须一致(例如高分值都表示良好的健康状态)相加记数表中全部项目的得分值相加起来得到一个总分,即是相加记数表中全部项目的得分值相加起来得到一个总分,即是某个患者评定资料的指数值某个患者评定资料的指数值 第15页,此课件共35页哦(二)累积记数法(二)累积记数法 累积记数通常采用累积记数通常采用3 3点或点或4 4点评分方法,在每一点上点评分方法,在每一点上只有只有“能能”与与“不能不能”、“是是”与与“不是不是”两种选择两种选择 所选项目是单向性的,几个点表达不同的强度,所所选项目是单
9、向性的,几个点表达不同的强度,所以它的记数是累加的,较适用于运动功能方面的评定以它的记数是累加的,较适用于运动功能方面的评定 累积记数表中各个基础上的得分相加总分,即是某累积记数表中各个基础上的得分相加总分,即是某一个患者该项目评定的指数值一个患者该项目评定的指数值 第16页,此课件共35页哦(三)目测类比定级法(三)目测类比定级法 使用一根直线,以线的两端为两个不同的极点使用一根直线,以线的两端为两个不同的极点 如以自述如以自述“疼痛疼痛”的症状评定为例,线的一端即代表完全不的症状评定为例,线的一端即代表完全不痛,而线的另一端则代表非常剧烈的疼痛,由患者根据其感觉痛,而线的另一端则代表非常剧
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