第三章英译汉的层次段落篇章翻译优秀课件.ppt

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1、第三章英译汉的层次段落篇章翻译1第1页，本讲稿共20页Contentn n英汉段落比较英汉段落比较n n段落的衔接段落的衔接n n段落的连贯段落的连贯2第2页，本讲稿共20页英汉段落比较英汉段落比较n n段落是具有明确的始末标记的、语义相对段落是具有明确的始末标记的、语义相对完整、交际功能相对独立的语篇单位；是完整、交际功能相对独立的语篇单位；是小于语篇的语义单位，是一个在概念上比小于语篇的语义单位，是一个在概念上比句子更大的翻译分析单位。句子更大的翻译分析单位。3第3页，本讲稿共20页英语段落英语段落汉语段落汉语段落“主题句主题句主题句主题句-阐述句阐述句阐述句阐述句-总结总结总结总结句句句

2、句”结构结构结构结构以某一中心思想统领的以某一中心思想统领的以某一中心思想统领的以某一中心思想统领的形散神聚结构形散神聚结构形散神聚结构形散神聚结构围绕一个较为含蓄的中心围绕一个较为含蓄的中心围绕一个较为含蓄的中心围绕一个较为含蓄的中心思想迂回式和流散式形分思想迂回式和流散式形分思想迂回式和流散式形分思想迂回式和流散式形分意合意合意合意合4第4页，本讲稿共20页Gold,apreciousmetal,isprizedfortwoimportantGold,apreciousmetal,isprizedfortwoimportantcharacteristics.characteristics.

3、FirstofallFirstofall,goldhasa,goldhasalustrouslustrousbeautythatisbeautythatisresistanttocorrosion.resistanttocorrosion.ThereforeTherefore,itissuitableforjewelry,itissuitableforjewelry,coinsandornamentalpurposes.Goldneverneedstobecoinsandornamentalpurposes.Goldneverneedstobepolishedandwillremainbeau

4、tifulforever.polishedandwillremainbeautifulforever.ForexampleForexample,a,aMacedonianMacedoniancoinremainsascoinremainsasuntarnisheduntarnishedtodayasthedayittodayasthedayitwaswasmintedmintedtwenty-threecenturiesago.twenty-threecenturiesago.AnotherAnotherimportantcharacteristicofgoldisitsusefulnessi

5、mportantcharacteristicofgoldisitsusefulnesstoindustryandscience.Formanyyears,ithasbeenusedintoindustryandscience.Formanyyears,ithasbeenusedinhundredsofindustrialapplications.Themostrecentuseofhundredsofindustrialapplications.Themostrecentuseofgoldisinastronautgoldisinastronaut ssuits.Astronautswearg

6、old-platedssuits.Astronautsweargold-platedheatheatshieldsshieldsforprotectionoutsidethespaceship.forprotectionoutsidethespaceship.InconclusionInconclusion,goldistreasurednotonlyforitsbeauty,goldistreasurednotonlyforitsbeauty,Butalsoforitsutility.Butalsoforitsutility.有光泽的；有光泽的；灿烂的灿烂的马其顿马其顿马其顿马其顿(人人人人

7、)的的的的没有失去光泽的；没有失去光泽的；没有失去光泽的；没有失去光泽的；没有瑕疵的没有瑕疵的没有瑕疵的没有瑕疵的铸造铸造铸造铸造保护物；保护物；保护物；保护物；盾牌盾牌盾牌盾牌5第5页，本讲稿共20页英语段落句际关系英语段落句际关系衔接手段衔接手段平行式，包括并列关系、对立关平行式，包括并列关系、对立关平行式，包括并列关系、对立关平行式，包括并列关系、对立关系、比较关系、选择关系等系、比较关系、选择关系等系、比较关系、选择关系等系、比较关系、选择关系等偏正式，包括因果、层进等关系偏正式，包括因果、层进等关系偏正式，包括因果、层进等关系偏正式，包括因果、层进等关系承接式，包括现实时空序列承承接

8、式，包括现实时空序列承承接式，包括现实时空序列承承接式，包括现实时空序列承接、心理时空序列承接等接、心理时空序列承接等接、心理时空序列承接等接、心理时空序列承接等总分式，包括总说分承和分述总括总分式，包括总说分承和分述总括总分式，包括总说分承和分述总括总分式，包括总说分承和分述总括关联词和词语重复、指代替换关联词和词语重复、指代替换关联词和词语重复、指代替换关联词和词语重复、指代替换6第6页，本讲稿共20页汉语段落：汉语段落：自自自自18401840年鸦片战争使中国蒙受历史性屈辱以来，从林则徐、魏源、龚年鸦片战争使中国蒙受历史性屈辱以来，从林则徐、魏源、龚年鸦片战争使中国蒙受历史性屈辱以来，从

9、林则徐、魏源、龚年鸦片战争使中国蒙受历史性屈辱以来，从林则徐、魏源、龚自珍到孙中山，历代志士仁人曾为中国的救亡和发展，前仆后继，英自珍到孙中山，历代志士仁人曾为中国的救亡和发展，前仆后继，英自珍到孙中山，历代志士仁人曾为中国的救亡和发展，前仆后继，英自珍到孙中山，历代志士仁人曾为中国的救亡和发展，前仆后继，英勇奋斗，但由于缺少科学理论的指导而饮恨九泉。实践告诉我们，在勇奋斗，但由于缺少科学理论的指导而饮恨九泉。实践告诉我们，在勇奋斗，但由于缺少科学理论的指导而饮恨九泉。实践告诉我们，在勇奋斗，但由于缺少科学理论的指导而饮恨九泉。实践告诉我们，在一个半殖民地半封建的中国，改良封建专制制度，不是出

10、路；实行资一个半殖民地半封建的中国，改良封建专制制度，不是出路；实行资一个半殖民地半封建的中国，改良封建专制制度，不是出路；实行资一个半殖民地半封建的中国，改良封建专制制度，不是出路；实行资本主义，亦非良策。在历史的比较中我们认识到，唯有马克思列宁主本主义，亦非良策。在历史的比较中我们认识到，唯有马克思列宁主本主义，亦非良策。在历史的比较中我们认识到，唯有马克思列宁主本主义，亦非良策。在历史的比较中我们认识到，唯有马克思列宁主义，才能救中国。马克思列宁主义一经传入中国，中国人民就在精神义，才能救中国。马克思列宁主义一经传入中国，中国人民就在精神义，才能救中国。马克思列宁主义一经传入中国，中国人

11、民就在精神义，才能救中国。马克思列宁主义一经传入中国，中国人民就在精神上由被动转入主动，中国共产党才在马克思列宁主义和中国工人运动上由被动转入主动，中国共产党才在马克思列宁主义和中国工人运动上由被动转入主动，中国共产党才在马克思列宁主义和中国工人运动上由被动转入主动，中国共产党才在马克思列宁主义和中国工人运动的结合中诞生并成为中国革命的领导力量，中国人民的民族解放和民的结合中诞生并成为中国革命的领导力量，中国人民的民族解放和民的结合中诞生并成为中国革命的领导力量，中国人民的民族解放和民的结合中诞生并成为中国革命的领导力量，中国人民的民族解放和民族振兴才找到了正确的方向。从此，开始了马克思列宁主

12、义在中国的族振兴才找到了正确的方向。从此，开始了马克思列宁主义在中国的族振兴才找到了正确的方向。从此，开始了马克思列宁主义在中国的族振兴才找到了正确的方向。从此，开始了马克思列宁主义在中国的实践和发展历程。实践和发展历程。实践和发展历程。实践和发展历程。7第7页，本讲稿共20页段落的衔接段落的衔接衔接是语段中不同部分之间的语法和衔接是语段中不同部分之间的语法和衔接是语段中不同部分之间的语法和衔接是语段中不同部分之间的语法和/或词或词或词或词汇关系，这种关系可能存在于句子之间，也汇关系，这种关系可能存在于句子之间，也汇关系，这种关系可能存在于句子之间，也汇关系，这种关系可能存在于句子之间，也可能

13、存在于一个句子中不同部分之间。英国可能存在于一个句子中不同部分之间。英国可能存在于一个句子中不同部分之间。英国可能存在于一个句子中不同部分之间。英国语言学家韩礼德把英语句子的衔接手段分成语言学家韩礼德把英语句子的衔接手段分成语言学家韩礼德把英语句子的衔接手段分成语言学家韩礼德把英语句子的衔接手段分成五大类：五大类：五大类：五大类：指代（指代（指代（指代（referencereference），替代（），替代（），替代（），替代（substitutionsubstitution）省略省略省略省略(ellipsis)(ellipsis)，连接，连接，连接，连接(conjunction)(conju

14、nction)和词义和词义和词义和词义衔接（衔接（衔接（衔接（lexicalcohesionlexicalcohesion）。）。）。）。8第8页，本讲稿共20页1指代关系指代关系n n指代关系指词与所代表的事物、行为、事件及特性之间的关指代关系指词与所代表的事物、行为、事件及特性之间的关指代关系指词与所代表的事物、行为、事件及特性之间的关指代关系指词与所代表的事物、行为、事件及特性之间的关系。系。系。系。n nMrsThatcherhasresigned.MrsThatcherhasresigned.SheSheannouncedannouncedherher decisionthismor

15、ning.decisionthismorning.n n撒切尔夫人已经辞职。她是今天早上宣布她的决定的。撒切尔夫人已经辞职。她是今天早上宣布她的决定的。撒切尔夫人已经辞职。她是今天早上宣布她的决定的。撒切尔夫人已经辞职。她是今天早上宣布她的决定的。n nItIthadbeendamaged;whenheliftedhadbeendamaged;whenheliftedit it,heheard,heheardsomethingclinkfeeblyinside.Hesetsomethingclinkfeeblyinside.Hesetit itbackonthebackontheground.

16、ground.n n那东西摔坏了。他拿起来，听见里面叮当直响，就又放回地上。那东西摔坏了。他拿起来，听见里面叮当直响，就又放回地上。那东西摔坏了。他拿起来，听见里面叮当直响，就又放回地上。那东西摔坏了。他拿起来，听见里面叮当直响，就又放回地上。9第9页，本讲稿共20页2替代和省略替代和省略n n替代是用一个语言项目去替换另一个语言项目。省略是因前面已经替代是用一个语言项目去替换另一个语言项目。省略是因前面已经替代是用一个语言项目去替换另一个语言项目。省略是因前面已经替代是用一个语言项目去替换另一个语言项目。省略是因前面已经提过，没有必要再出现而省去句中的词或短语。提过，没有必要再出现而省去句中

17、的词或短语。提过，没有必要再出现而省去句中的词或短语。提过，没有必要再出现而省去句中的词或短语。n nA:Illhavetwopoachedeggs.A:Illhavetwopoachedeggs.n nB:IllhaveB:Illhavethesamethesame.n nA:A:我要两个荷包蛋。我要两个荷包蛋。我要两个荷包蛋。我要两个荷包蛋。n nB:B:我也要两个荷包蛋。我也要两个荷包蛋。我也要两个荷包蛋。我也要两个荷包蛋。/我也一样。我也一样。我也一样。我也一样。n nMaryateanappleandJaneMaryateanappleandJane(ate)(ate)apear.a

18、pear.n n玛丽吃了一个苹果，简吃了一个梨。玛丽吃了一个苹果，简吃了一个梨。玛丽吃了一个苹果，简吃了一个梨。玛丽吃了一个苹果，简吃了一个梨。n nHerearethirteencards.TakeanyHerearethirteencards.Takeany(card).(card).NowgivemeNowgivemeanythreeanythree(cards)(cards).n n这儿有十三张牌。随便拿一张（牌）。现在给我三张（牌）。这儿有十三张牌。随便拿一张（牌）。现在给我三张（牌）。这儿有十三张牌。随便拿一张（牌）。现在给我三张（牌）。这儿有十三张牌。随便拿一张（牌）。现在给我三

19、张（牌）。在热水中煮在热水中煮在热水中煮在热水中煮10第10页，本讲稿共20页3连接连接n n英文句子中词组、句子之间大多使用连接词表示相互的逻辑关系。英文句子中词组、句子之间大多使用连接词表示相互的逻辑关系。英文句子中词组、句子之间大多使用连接词表示相互的逻辑关系。英文句子中词组、句子之间大多使用连接词表示相互的逻辑关系。汉语句子关系往往是平行的，在句子的各个成分之间往往没有连汉语句子关系往往是平行的，在句子的各个成分之间往往没有连汉语句子关系往往是平行的，在句子的各个成分之间往往没有连汉语句子关系往往是平行的，在句子的各个成分之间往往没有连词，句子成分是通过其内在的逻辑、意义关系结合在一起

20、。词，句子成分是通过其内在的逻辑、意义关系结合在一起。词，句子成分是通过其内在的逻辑、意义关系结合在一起。词，句子成分是通过其内在的逻辑、意义关系结合在一起。n nIfIfyouconferabenefit,neverrememberit:youconferabenefit,neverrememberit:if ifyouyoureceiveone,rememberitalways.receiveone,rememberitalways.施恩勿记，受恩勿忘。施恩勿记，受恩勿忘。施恩勿记，受恩勿忘。施恩勿记，受恩勿忘。n nEvenifEvenifyougothere,therewontbean

21、yresult.yougothere,therewontbeanyresult.去了也白去。去了也白去。去了也白去。去了也白去。11第11页，本讲稿共20页4词汇衔接词汇衔接n n词汇衔接指语篇中出现的一部分词汇相互之间存在语义上的联词汇衔接指语篇中出现的一部分词汇相互之间存在语义上的联词汇衔接指语篇中出现的一部分词汇相互之间存在语义上的联词汇衔接指语篇中出现的一部分词汇相互之间存在语义上的联系，或重复，或由其他词语替代，或共同出现。系，或重复，或由其他词语替代，或共同出现。系，或重复，或由其他词语替代，或共同出现。系，或重复，或由其他词语替代，或共同出现。n nWhatcharacteriz

22、esalmostallHollywoodpicturesisWhatcharacterizesalmostallHollywoodpicturesistheirtheirinneremptinessinneremptiness.ThisThisiscompensatedforbyiscompensatedforbyananouterimpressivenessouterimpressiveness.Such.Suchimpressivenessimpressivenessusuallytakestheformofatrulygrandioserealism.usuallytakesthefor

23、mofatrulygrandioserealism.n n几乎所有好莱坞电影的特征都是内容空虚。这种空虚被具几乎所有好莱坞电影的特征都是内容空虚。这种空虚被具几乎所有好莱坞电影的特征都是内容空虚。这种空虚被具几乎所有好莱坞电影的特征都是内容空虚。这种空虚被具有感染力的外表所掩盖。这种感染力通常以非常宏伟的写有感染力的外表所掩盖。这种感染力通常以非常宏伟的写有感染力的外表所掩盖。这种感染力通常以非常宏伟的写有感染力的外表所掩盖。这种感染力通常以非常宏伟的写实手法表现出来实手法表现出来实手法表现出来实手法表现出来12第12页，本讲稿共20页n nStudiesserveStudiesservefo

24、rdelightfordelight,forfor ornamentornament,and,andforabilityforability.Theirchiefuse.Theirchiefusefordelightfordelight,isin,isinprivatenessandretiring;privatenessandretiring;forornamentforornament,isin,isindiscourse;anddiscourse;andforabilityforability,isinthejudgment,isinthejudgmentanddispositionof

25、business.anddispositionofbusiness.n n读书足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见读书足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见读书足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见读书足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中；其于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中；其于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中；其于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中；其才干也，最见于处世判事之际。才干也，最见于处世判事之际。才干也，最见于处世判事之际。才干也，最见于处世判事之际。13第13页，本讲稿共20页段

26、落的连贯段落的连贯n n衔接是有形的，连贯是无形的。连贯的语篇一定衔接是有形的，连贯是无形的。连贯的语篇一定衔接是有形的，连贯是无形的。连贯的语篇一定衔接是有形的，连贯是无形的。连贯的语篇一定是衔接良好的，而表面衔接良好的语篇却未必是是衔接良好的，而表面衔接良好的语篇却未必是是衔接良好的，而表面衔接良好的语篇却未必是是衔接良好的，而表面衔接良好的语篇却未必是连贯的。连贯的。连贯的。连贯的。n n例：例：例：例：IboughtaIboughtaFordFord.The.ThecarcarinwhichinwhichPresidentWilsonrodedowntheChampsPresident

27、WilsonrodedowntheChampsElyseeswasElyseeswasblackblack.BlackBlackEnglishhasbeenEnglishhasbeenwidelywidelydiscusseddiscussed.The.Thediscussionsdiscussionsbetweenbetweenthepresidentsendedlastthepresidentsendedlastweekweek.A.Aweekweekhashassevendays.sevendays.14第14页，本讲稿共20页实现语篇连贯的手段实现语篇连贯的手段1运用语境运用语境n n

28、A:Couldyougivemealifthome?A:Couldyougivemealifthome?n nB:Sorry,Imvisitingmysister.B:Sorry,Imvisitingmysister.n nA:A:能让我搭你的车回家吗？能让我搭你的车回家吗？能让我搭你的车回家吗？能让我搭你的车回家吗？n nB:B:不好意思，我要去看我姐姐不好意思，我要去看我姐姐不好意思，我要去看我姐姐不好意思，我要去看我姐姐。n nA:Imrathershortofcashatthemoment!A:Imrathershortofcashatthemoment!n nB:Oh,Imsuret

29、heyacceptcreditcardshere.B:Oh,Imsuretheyacceptcreditcardshere.n nA:A:我此刻身上没有现金。我此刻身上没有现金。我此刻身上没有现金。我此刻身上没有现金。n nB:B:噢，他们这里肯定收信用卡。噢，他们这里肯定收信用卡。噢，他们这里肯定收信用卡。噢，他们这里肯定收信用卡。15第15页，本讲稿共20页2 2运用非语言知识运用非语言知识运用非语言知识运用非语言知识 A:Areyougoingtoworktomorrow?A:Areyougoingtoworktomorrow?B:Imonjuryduty.B:Imonjuryduty.

30、A:A:你明天去上班吗？你明天去上班吗？你明天去上班吗？你明天去上班吗？B:B:我在当陪审员。（陪审团成员在法律上有不上班工作而参加陪审的我在当陪审员。（陪审团成员在法律上有不上班工作而参加陪审的我在当陪审员。（陪审团成员在法律上有不上班工作而参加陪审的我在当陪审员。（陪审团成员在法律上有不上班工作而参加陪审的权力）权力）权力）权力）A:Shallwegoforawalk?A:Shallwegoforawalk?n nB:CouldItakearaincheckonthat?B:CouldItakearaincheckonthat?n nA:A:我们去散步好吗？我们去散步好吗？我们去散步好吗？

31、我们去散步好吗？n nB:B:改天可以吗？（改天可以吗？（改天可以吗？（改天可以吗？（“雨票雨票雨票雨票”源自美国棒球比赛因雨天改期，可看另一场比赛的票源自美国棒球比赛因雨天改期，可看另一场比赛的票源自美国棒球比赛因雨天改期，可看另一场比赛的票源自美国棒球比赛因雨天改期，可看另一场比赛的票根。）根。）根。）根。）n nA:Canyoudrive?A:Canyoudrive?n nB:IsPopeCatholic?B:IsPopeCatholic?n nA:A:你会开车吗？你会开车吗？你会开车吗？你会开车吗？n nB:B:教皇是天主教徒吗？教皇是天主教徒吗？教皇是天主教徒吗？教皇是天主教徒吗？1

32、6第16页，本讲稿共20页3运用想象运用想象n nTheapparitionofthesefacesinthecrowd;Theapparitionofthesefacesinthecrowd;n nPetalsonawet,blackbough.Petalsonawet,blackbough.（地铁车站的作者为了唤起读者去联想、去感（地铁车站的作者为了唤起读者去联想、去感（地铁车站的作者为了唤起读者去联想、去感（地铁车站的作者为了唤起读者去联想、去感受这一张张美丽的脸庞的美感，刻意用一片片花受这一张张美丽的脸庞的美感，刻意用一片片花受这一张张美丽的脸庞的美感，刻意用一片片花受这一张张美丽的脸

33、庞的美感，刻意用一片片花瓣的美丽形式来暗示、来描绘。）瓣的美丽形式来暗示、来描绘。）瓣的美丽形式来暗示、来描绘。）瓣的美丽形式来暗示、来描绘。）出现出现出现出现花瓣花瓣花瓣花瓣树枝树枝树枝树枝17第17页，本讲稿共20页18第18页，本讲稿共20页英汉语篇模式比较英汉语篇模式比较n n汉语汉语n n英语英语重神摄重神摄重神摄重神摄,重意合重意合重意合重意合多个分句线性铺排多个分句线性铺排多个分句线性铺排多个分句线性铺排无明显的语义标记无明显的语义标记无明显的语义标记无明显的语义标记先设时空先设时空先设时空先设时空,后揭主题；一般先事实后揭主题；一般先事实后揭主题；一般先事实后揭主题；一般先事实

34、,后后后后结论；先原因结论；先原因结论；先原因结论；先原因,后结果后结果后结果后结果重形合重形合重形合重形合句型呈空间立体布局句型呈空间立体布局句型呈空间立体布局句型呈空间立体布局显性形态标记清晰显性形态标记清晰显性形态标记清晰显性形态标记清晰先述主题先述主题先述主题先述主题,后由分题逐级论述后由分题逐级论述后由分题逐级论述后由分题逐级论述19第19页，本讲稿共20页n nMrs.Clintonreceivesabout5,000lettersaweek,Mrs.Clintonreceivesabout5,000lettersaweek,accordingtoLawrenceseniorJen

35、nyDunlavy,whoaccordingtoLawrenceseniorJennyDunlavy,whospentthefallterminD.C.aspartofAmericanspentthefallterminD.C.aspartofAmericanUniversitysWashingtonSemesterProgram.UniversitysWashingtonSemesterProgram.WorkingintheofficeofFirstLadysSchedulingWorkingintheofficeofFirstLadysSchedulingCorrespondence,D

36、unlavyandothersortedthroughCorrespondence,Dunlavyandothersortedthroughasmanyas100invitationsadayrequestingMrs.asmanyas100invitationsadayrequestingMrs.ClintontoattendeverythingfrombirthdaypartiesClintontoattendeverythingfrombirthdaypartiestobabyshowers.tobabyshowers.n n由于参加由于参加由于参加由于参加 美国大学华盛顿秋季学期见习计

37、划美国大学华盛顿秋季学期见习计划美国大学华盛顿秋季学期见习计划美国大学华盛顿秋季学期见习计划,劳伦斯大学劳伦斯大学劳伦斯大学劳伦斯大学四年级学生邓拉维正在华盛顿特区四年级学生邓拉维正在华盛顿特区四年级学生邓拉维正在华盛顿特区四年级学生邓拉维正在华盛顿特区,为为为为 第一夫人第一夫人第一夫人第一夫人 日常信函办公日常信函办公日常信函办公日常信函办公室工作室工作室工作室工作.据她透露据她透露据她透露据她透露,克林顿夫人每周大约收到克林顿夫人每周大约收到克林顿夫人每周大约收到克林顿夫人每周大约收到50005000多封来信多封来信多封来信多封来信.邓邓邓邓拉维与同事每天就要处理拉维与同事每天就要处理拉维与同事每天就要处理拉维与同事每天就要处理100100多封请柬多封请柬多封请柬多封请柬,邀请夫人参加从生日宴邀请夫人参加从生日宴邀请夫人参加从生日宴邀请夫人参加从生日宴会以至婴儿洗礼之类的庆典会以至婴儿洗礼之类的庆典会以至婴儿洗礼之类的庆典会以至婴儿洗礼之类的庆典.20第20页，本讲稿共20页