高中信息技术教案(全套)21829.docx

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1、1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是教育科学出版社的高一信息技术基础第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。二、教学对象分分析：知识的获取者是是刚刚升入高高中的学生，按按照人的成长长认知规律，学学生对知识的的获取开始由由感性认识提提升到理性认认识。对于“信息”这一事物的的认识，可以以让他们从大大量存在的现现象中，发现现并归

2、纳出他他们应该获得得的知识。老老师在此过程程中起着引导导的作用。三、教学目标：1、 知识、技技能目标：学学生能够列举举学习与生活活中的各种信信息，感受信信息的丰富多多彩性；举例例说明信息的的一般特征；培养学生分分析问题、解解决问题的能能力。2、 过程、方方法目标：培培养学生从日日常生活、学学习中发现或或归纳出新知知识的能力。3、 情感态度度与价值观目目标：让学生生理解信息技技术对日常生生活和学习的的重要作用，激激发对信息技技术强烈的求求知欲，养成成积极主动地地学习和使用用信息技术、参参与信息活动动的态度。四、教学重点：1、信息特征的的认识。五、教学难点：信息的含义。六、教学方法本节概念性强，实

3、实践性弱。采采用讲授法，讨讨论法。教学过程谈话引入：同学学们，信息技技术这门课程程，我们在初初中阶段就已已经学习。那那么下面请同同学们说一说说，什么是信信息？在我们们日常生活中中，你认为哪哪些属于信息息？（举例）生1：校园里铃铃声响，可以以告诉我们信信息：上课或或下课。生2：观看校运运会，可以获获得很多运动动会赛场上的的信息。生3：从网上可可以获得很多多信息，如：学习资料、娱娱乐、新闻报报导等。生4：在报纸上上可以了解国国内外的信息息。师：同学们们举的例子非非常好。其实信息在我们们日常生活周周围无时不在在，无处不有有，当然，信信息不仅存在在于我们的周周围，同样可可以在我们身身体内部找到到它的影

4、子，如如，医生通过过听诊器来感感知我们的身身体内部的变变化以确定病病因，因此我我们可以说信信息是用文字字、数字、符符号、图像、图图形、声音、情情景、状态等等方式传播的的内容。师：信息无处不不在，无时不不有。信息的的存在多种多多样，作为万万物中的一种种，它们同样样有着其固有有的特性，也也就相同的本本质。下面我我们通过所获获取到的信息息，找出它们们共同的特性性。师：在我们周围围存在的信息息中,书刊上上的文字依附附于纸张,颜颜色依附于物物体的表面,老师讲课的的声音依附于于空气。还有有很多的信息息，同学们能能举出其他的的现象吗？生：（讨论）我我们的体重依依附于身体，CCD音乐依附附于光盘，师：有没有信

5、息息是不依附于于任何载体而而存在呢？生：（讨论）找找不到。师：这说明了什什么？生：（齐）信息息必须依附于于载体而存在在，信息依附附的物体多种种多样。师：通过前面的的学习知道信信息是必须依依附某一媒体体进行传播的的，所以不能能独立存在；文字既可以以印刷在书本本上，也可以以存储到电脑脑中；信息可可以转换成不不同的载体形形式而被存储储下来和传播播出去，供更更多的人分享享，而“分享”的同时也说说明信息可传传递、可存储储。师：（课件演示示）1、载体依附性性（1）信息不能能独立存在，需需要依附于一一定的载体；（2）同一个信信息可以依附附于不同的媒媒体。（3）载体的依依附性具有可可存储、可传传递、可转换换特

6、点。师：老师讲课中中传授的信息息能增长同学学们的知识，广广播传出的音音乐能给大家家带来快乐，下下课的铃声能能给大家带来来兴奋。还有有很多的信息息，他们的存存在能给我们们带来怎样的的作用呢？生：（齐）信息息的存在有一一定的价值性性。师：（课件演示示）2.信息的价值值性。(1) 信息不能直接提提供给人们物物质需要，体体现在两方面面： 能满足人们们精神生活的的需要；信息可以促进进物质、能量量的生产和使使用；(2) 信息可以增值；(3) 信息只有被人们们利用，才有有价值。生1：（疑问）信信息可以增值值，怎么理解解呢？生2：（回答）人人们在加工信信息的过程中中，经过选择择、重组、分分析等方式处处理，可以

7、获获得更多的信信息，使原有有信息增值。师：商场上某种种产品供不应应求，而产家家知道信息后后他们会大量量生产该产品品，说明信息息可以促进物物质、能量的的生产和使用用。师：台风“维达达”给我们带来来的伤痕依然然存在，有关关台风“维达”的天气预报报当时对我们们十分有用，但但是现在对我我们还有用吗吗？生：（讨论）信信息的价值会会随时间的变变化而变化。就就如：今天来来讲，神六的的圆满成功远远比神一给我我们带来的兴兴奋多。今天天的报纸总比比昨日的报纸纸好卖，生：（疑问）书书本中的科学学知识会随时时间的流失而而变得贬值吗吗？师：如果是理论论知识几乎不不会贬值，但但如果是技术术知识同样会会随时间而变变化，但所

8、花花的时间会比比一般的信息息长很多。师：（课件演示示）3.信息的时效效性(1) 信息的时效性会会随着时间的的推移而变化化（有长或短短）。(2)信息的时时效性必须与与价值性联系系在一起。师：（补充）因因为信息如果果不被人们利利用就不会体体现出它的价价值，那也就就谈不上所谓谓的时效性。也也就是说信息息的时效性是是通过价值性性来体现的。师：老师讲课的的声音只是一一位同学听到到吗？电视台台播出的新闻闻只会被一位位观众知道吗吗？生：（齐）不是是。师：大家想一想想，我们的周周围还有那些些信息是能够够被大家所共共同知道的？生：（讨论）每每位同学的相相貌、教学楼楼的形状、树树叶的颜色、汽汽车的形状、看来所有的

9、信息息都是可以共共享的，除非非它不为人所所知。师：（课件演示示）4.信息可以共共享萧伯纳名言（1） 信息资源共享。（2） 信息可以被一次次、多次、同同时利用。（3） 信息共享不会丢丢失、改变。思考：1、师：同学们们对以上的信信息形态分析析得很透切、独独特。下面我我们一起来思思考：信息除除了上面的特特征之外还有有没有其它特特征？（传输性、无色色无味、概括括性、可以识识别、再生等等）2、信息的众多多特征中，相相对于物质能能源，哪些是是信息独有的的？（共享性性）实践题：课本第第5页，作完完后把答案上上交到教师机机：网上邻居居teaacher所在班班级文件夹。教学反思这节课设计计的主要目的的是让学生参

10、参与讨论活动动，教师引导导来达到教学学目标。从教教学的过程来来看，学生回回答问题很积积极、主动，课课堂气氛较好好。通过分组组活动培养学学生的相互协协作精神，也也激发学生的的学习兴趣，让让他们感觉到到新课程改革革理念的变化化，不再是以以前的传统教教学方式。通通过实践题巩巩固这节课所所学过的知识识点。因为这这是高一第一一堂课，所以以是很关键的的一节课，如如果这节课上上好了对下面面课程的学习习会使到一个个促进的作用用。1.2 日新月月异的信息技技术一、 教学目标分析：“信息与信息技技术”是教育科学学出版社出版版的信息技技术基础模模块第一章内内容。作为本本书的第一章章，在学生已已有知识的基基础上，对信

11、信息和信息技技术做进一步步的提高，目目的是使学生生能从宏观上上把握信息和和信息技术，并并形成整体认认识，为后面面的学习提供供必要的准备备。通过学习习，要求学生生能够列举出出身边的各种种信息，感受受信息的丰富富性；能举例例说明信息的的一般特征；能够说出信信息技术的五五次革命；能能够了解信息息技术的发展展历史；能够够体会信息技技术的发展趋趋势，体验信信息技术发展展的变化，认认识到信息技技术与人们的的生活密切相相关。二、 教学内容分析：本章主要包括两两大块：1、丰丰富多彩的信信息和信息的的一般特征，前前者是铺垫性性内容，与学学生们的学习习、生活紧密密联系，简单单易懂，学生生比较容易接接受；后者是是重

12、点内容，理理论性较强，是是教学的难点点；2、信息息技术的悠久久历史，主要要是描述信息息技术的五次次革命；信息息技术的发展展趋势，则从从信息文化的的角度来描述述信息技术的的大众化和人人性化，将技技术的发展寓寓于信息文化化的发展之中中；合理的使使用信息技术术，主要是让让学生知道信信息技术是一一把双刃剑，如如果使用不当当都会给人们们带来负面的的影响。这一一块的内容都都是教学重点点，后两者的的内容也是本本章的难点。三、 学生学习状态分分析：高中一年级的学学生，已经初初步具备了一一定的自学能能力，对知识识应用和迁移移能力已经比比较强。这一一阶段的学生生逻辑思维是是比较成熟的的，而且这个个年龄段的学学生思

13、维也是是比较活跃，能能够和同学一一起来进行一一些问题的探探讨、交流。他他们有着广阔阔的视野、强强烈的使命感感，关注信息息技术在生活活及其周边的的影响。四、 教学重点：1、信息技术的的悠久历史2、信息技术的的发展趋势3、合理的使用用信息技术五、 教学难点：1、信息技术的的发展趋势2、合理的使用用信息技术六、 教学方法：本节课主要采用用以下方法：讲授法、讨讨论法、探究究法、提问法法、引导法，师师生一起小结结等等。教学过程：复习：提问：信信息的四个特特征？新课导入教师活动：1、同学们，今今天我们将一一起来学习“日新月异的的信息技术”这一节。首首先，请大家家阅读本节开开头的一则新新闻：问题：上面的故故

14、事说明了什什么？信息及其信息技技术对我们人人类的重要性性。一、 信息技术的发展展历史教师活动：IT（Infoormatiion Teechnollogy）信息技术：一切切与信息的获获取、加工、表表达、交流、管管理和评价等等有关的技术术都可以称为为信息技术。可可以说有了人人类就有了信信息技术，在在人类历史上上发生过了五五次的信息技技术革命：教师活动：给学学生3分钟看看书第6页，要要求尽可能记记住“信息技术的的五次革命”。第一次：语言的的使用第二次：文字的的创造第三次：印刷术术的发明 第四次：电报，电电话，广播，电电视的发明和和普及第五次：计算机机技术和现代代通信技术的的普及应用二、 信息技术的发

15、展展趋势：（只选择两点来来讲解，其余余的在下节课课通过因特网网、学生间互互助、探究来来学习）1、越来越友好好的人机界面面教师活动：越来来越友好的人人机界面，实实际上是从操操作系统这个个成面上来讲讲的。讲解DDOS和WIINDOWSS的区别。（简简单介绍）DOS：DOS实际际上是DisskOperrationnSysteem（磁盘操操作系统）的的简称。顾名名思义，这是是一个基于磁磁盘管理的操操作系统。它它是命令行形形式的，靠输输入命令来进进行人机对话话，并通过命命令的形式把把指令传给计计算机，让计计算机实现操操作的。因此此，作为用户户的我们要记记忆大量繁锁锁的命令，那那样才能用好好计算机。WIN

16、DOOWS：用的的是GUI鼠标/图图形用户界面面人机交互图图形化用户界界面设计，以以可视化的图图形方式来呈呈现交互。举例子：查查看文件，复复制文件，删删除文件（1） WINDOWSS如何实现（学学生演示）（2） DOS下如何实实现（教师演演示）通过讲解、分析析，让学生逐逐步感受到从从DOS到WWINDOWWS是越来越越好的人机界界面。虚拟现实技术术应用：建筑领域域、外科医生生、军事领域域语音技术语音识别技术，语语音合成技术术应用：语音输入入法、无人值值守电话服务务、专用语音音直接翻译机机。智能代理技术术OFFICE助助手可通过网络进一一步了解相关关概念2、越来越个性性化的功能设设计壁纸、个性化

17、签签名（QQ）、个个性化铃声认真看书上第九九页资料3、越来越高的的性价比教师活动：请同同学注意观察察教材第九页页的表。学生活动：认真真看书上的表表教师活动：从本本张表你看出出了什么问题题？学生1：学生2：学生3：师生小结：年份越来越来大大，性能越来来越来好，价价格越来越来来低。 三、 合理使用信息技技术辩论：信息技术术的利与弊解释三种观点：（1）做作业时时，我从网上上拷贝别人文文章，不就是是自己的了吗吗？（2）上网就是是聊天、灌水水，还能做些些什么？（3）在网上，谁谁也不会知道道我是谁？我我说什么或做做什么都无关关紧要。实践：利用因特网，查查找有关“虚拟现实技技术”、“语音技术”、“智能代理技

18、技术”等的相关资资料，下节课课提问。教学反思：1、教材所涉及及面广，内容容多，如果不不进行取舍，就就会出现这样样一种情况：老师滔滔不不绝，学生不不知所云。因因此，精心的的备课，有目目的的取舍。对对老师而言，不不会疲惫于没没完没了的讲讲解，学生也也不会有那么么大的压力，这这是两全其美美的事情，何何乐而不为？例如，在涉涉及到“信息技术的的发展趋势”时，我只讲讲了“越来越友好好的人机界面面”和“性价比”，而其它的的则要求学生生在下节通过过因特网来辅辅助完成。2、如何将信息息技术课程的的学习与学生生的实际需要要结合起来？在讲到“如何合理使使用信息技术术”这一内容，我我将全班同学学分成两组，以以辩论的形

19、式式，分别列举举信息技术（网网络，电视）的的优，缺点，学学生能将大部部分的优，缺缺点叙述出来来，但本节课课的关键是引引导学生在实实际生活中能能明辨是非，真真正合理使用用信息资源。这这还需要从以以后的教学中中不断对学生生加以正确指指导。2.11 信息获取取的一般过程程一、 教学目标知识与技能：了了解信息获取取的一般过程程；掌握对获获取的信息进进行加工、存存储的方法；养成良好的的习惯。过程与方法：通通过学生分组组讨论、讲述述亲历，共同同体验信息获获取的过程、经经历、经验，教教师在学生讨讨论的基础上上作一定的总总结。情感态度与价值值：用切合实实际的亲历，引引导学生深入入理解获取信信息的相关内内容，并

20、教育育学生信息是是日常生活中中不可缺少的的部分，要做做到“君子爱财，取取之有到”。二、 内容分析三、 本节内容是教育育科学出版社社出版的信信息技术基础础的第二章章 第一节内容容，是整本书书的基础理论论知识部分，为为以后更好的的学习本册书书奠定基础。本本节内容的重重点在于如何何让学生灵活活掌握信息获获取的各个环环节并熟练地地应用于日常常生活学习当当中。计划授授课课时为11学时。四、五、 学生分析六、 授课对象为高一一年级的学生生，他们大多多数在上初中中的时候已经经学过信息息技术基础，并并且很多同学学家里也都有有电脑，对于于计算机的基基本功能操作作的水平还是是可以的。并并且本书的第第一章已经介介绍

21、过了关于于信息的相关关知识，为本本章节的学习习也打下了一一定的基础，加加上同学们对对本章节内容容又十分感兴兴趣，基础知知识掌握的也也很扎实，所所以教师在授授课过程中可可以按照计划划进行。七、八、 教学方法讲授法、讨论法法九、 教学重点：信息获取过程的的分析和确定定信息获取方方案十、 教学难点：同教教学重点教学过程复习：1、五次信息技技术革命2、信息技术的的发展趋势（人人性化、大众众化）导入新课一、从书中小故故事引入，如如何有效的获获取信息。二、从一个简单单的例子来分分析信息获取取的一般过程程：P131、郊游 需需要获取周日日郊区的天气气信息（定位位信息需求）2、比较各种获获取天气信息息的渠道（

22、电电视、报纸、电电话、网络等等） 选选择121信息台台（选择信息息来源）3、拨打1211电话查询第第二天的天气气（确定信息息获取方法获获取信息）4、评价信息的的过程。三、剖析信息获获取的各个环环节定位信息需求求（准确），表表现在以下几几个方面：信息的时间范围围信息的地域范围围信息的内容范围围即：获取什么时时间什么地点点的什么样的的信息选择信息来源源P15表文献型信息源口头型信息源电子型信息源实物型信息源比较各种信息来来源的类型，例例子，优缺点点。对信息来来源进一步细细分。确定信息获取取方法信息来源不同，获获取的方法也也不同问题的现场调查查可以采用观观察法，问卷卷调查法，访访谈法去图书馆借书可可

23、以利用图书书分类查找，卡卡片式的检索索方法查找，计计算机检索评价信息评价的依据：信信息的数量和和质量、适用用性、载体形形式、可信度度、时效性等等。不成功：调整过程重重新获取信息息。实践：1、 分析一个比较复复杂的例子PP14获取奥奥运知识信息息的各个环节节。2、 检查上节课留下下的问题：有有关“虚拟现实技技术”、“语音技术”、“智能代理技技术”等的相关资资料。综合实践：实践1：以“我我要自己装电电脑”作为范例，描描述整个信息息获取的过程程。获取不超过50000元个人人电脑的配置置信息围绕信息获取过过程，从各个个环节的具体体要素分析入入手,呈现信信息获取的一一般过程示意意图。 实践2：国庆长长假

24、快到了，大大家可能有机机会外出旅游游了。请根据据兴趣，完成成一个577天的“国庆外出旅旅行计划”的设计。请做出一个详尽尽的计划，包包括整条线路路的时间、地地点、住宿、花花费，并说明明这个计划的的设计理由及及旅游将达到到的效果。教学反思在这节课的最后后，我给学生生布置了综合合实践任务，有有两个选择，一一是制定旅游游计划书，二二是配置电脑脑，大部分同同学选择前一一个内容，能能根据获取信信息一般方法法的四个步骤骤做出计划，部部分同学没有有按要求做出出来，原因是是没有积极性性，或是异想想天开，不符符合实际，希希望在上机时时能根据自己己的计划书，找找到相关内容容。 2.2因特网信信息的查找一、教材分析1

25、、本节的的作用和地位位在信息社会会，面对纷繁繁复杂的信息息，高效地获获取有用的信信息来支撑自自己的学习和和工作，是新新世纪青少年年学生必须具具备的信息素素养之一。而而信息社会的的一个重要特特征便是信息息的数字化、网网络化，从网网络上快速高高效地获取信信息越来越成成为人们学习习工作和娱乐乐必备的技能能之一。本节旨在培培养和提升学学生获取网络络信息的能力力，使其成为为每位学生在在信息社会必必须掌握的生生存技能，并并为学生学会会有效组织和和处理信息奠奠定基础，是是学生继续学学习和不断发发展的不竭动动力。 本节强强调通过体验验和感悟网络络信息活动中中的操作与应应用，培养学学生掌握利用用网络获取信信息的

26、过程和和方法，为学学生的学习、生生活和发展提提供服务。另外，本节节还注意引导导学生形成自自主学习意识识、与他人合合作意识，也也为必修模块块的其他章节节和各选修模模块开展多元元化交流与合合作奠定基础础。2、本节主主要内容介绍绍本节设置了了两方面的内内容：常用网络信信息搜索的方方法。利用搜索引引擎获取网络络信息检索的的策略与技巧巧。3、重点难难点分析教学重点点： 掌握搜索引引擎的目录类类搜索、全文文搜索。搜索索引擎的出现现和应用，使使得在网络中中高效地获取取信息成为可可能，其搜索索技巧的娴熟熟运用可以极极大地提高信信息获取的效效率。教学难点点：掌握关键词词搜索的技巧巧二、学情分分析学生已有使使用网

27、络搜索索信息的感性性经验，老师师要结合学生生原有的认知知基础加以归归纳提升，使使学生形成多多网络信息搜搜索的理性认认识，并在实实践中不断总总结积累自己己利用网络搜搜索信息的经经验，不断提提高自己的网网络信息搜索索水平。但是是学生之间的的差异比较大大，老师要注注意营造交流流学习的氛围围。三、教学策策略让学生参与与到课堂教学学之中，让学学生由被动学学习转变为主主动学习。以任务驱动动，小组合作作交流探究为为主要活动方方式，在分组组过程中强调调优势互补的的合作方式。由由于目前初中中阶段的信息息技术课融合合在综合实践践活动中，学学生的信息技技术能力水平平参差不齐。为为了完成本节节的活动任务务，在组织教教

28、学活动时应应有意识地实实行强弱结合合的分组方式式，帮助每一一位学生在较较短时间内提提高信息技术术水平，从而而得到均衡的的发展，这方方面的操作技技能不再成为为今后学习和和进步的障碍碍。在此基础上上进一步引导导学生学习常常用信息搜索索方法使用搜索索引擎，掌握握搜索引擎的的定义和分类类，并使其在在参与抢答比比赛的过程中中去体会和总总结利用搜索索引擎获取网网络信息检索索的策略与技技巧。四、教学过过程提问：获取信息息的一般方法法？（四个阶阶段）简单介绍搜索引引擎的产生和和发展学一学：什么么是搜索引擎擎？有哪些分分类？ 1、全文搜索引引擎又成为“关键字查询询”原理：方法：代表性的网站：百度; Googll

29、e;举例：查找吴江江市盛泽中学学2、 目录索引类搜索索引擎原理及方法：代表性的网站：搜狐http:/ 新浪http:/ 网易http:/ 雅虎htttp:/ccn.yahhoo.coom/举例：查找吴江江市盛泽中学学总结：两种搜索索引擎类型比比较及趋势趋势：现在许多多搜索引擎朝朝着两者兼顾顾的方向发展展。实践：P20 1 (1)(22)2 (1)(22)(3)赛一赛：比赛规则老师读完题题目后，小组组成员分别利利用不同的网网络信息搜索索方法查询问问题答案，先先查到的，高高声喊出自己己的组别并举举手示意，经经老师同意后后汇报自己的的查询结果。答对者，给给所在小组加加十分，抢答答答错者（包包括抢答不

30、遵遵守规则者）扣扣十分，其他他小组继续抢抢答。整个比比赛结束时得得分最高组为为优胜组。 老师事先选选好能充分体体现搜索引擎擎使用策略与与技巧的题目目。 想一想：小组成员之之间交流比赛赛过程中自己己利用网络搜搜索信息的体体会，想一想想如何才能使使用搜索引擎擎准确快速地地找到自己需需要的信息，并并推举小组代代表总结发言言。师生共同总结出出搜索引擎的的使用技巧： 1、关键词词的选择最重重要。(用好好逻辑符号aand orr not)与 或 非非and or not | 以GOOGLEE为例：不用“”，只只用空格用“”表示示“非”OR用大写2、强制搜索的的方法加英文双双引号查找名言警句或或专有名词比比

31、较有效3、多个关键词词 中间用空空格3、 不要局限于一个个搜索引擎。实践：P23练一练：内容：请利用本节节课所学的网网络信息搜索索策略与技巧巧查查有关中中秋节的来历历、中秋传说说、中秋习俗俗、中秋节诗诗词等相关内内容。方式：小组活动：给每个小组组发一份卷子子，小组成员员分工合作，共共同完成问卷卷信息查询，推推举小组代表表对相应的中中秋专题内容容向全班同学学做总体介绍绍。设计意图：出一些要利利用搜索才能能找到答案的的题目，发给给学生做。检检查学生完成成的情况。答答对了就表明明掌握了，所所用时间长短短只是熟练与与否的问题。 主要是考察他们对搜索技巧的掌握 。让每个小组汇报一下他们搜索的东西。使全班

32、都对中秋有一个比较全面的了解。 总结与评评价：教学反思思：采取这种主主题活动式教教学，对教师师的要求更高高。要想组织织好一堂课，教教师必须精心心设计课堂，把把活动安排得得更细致，并并要考虑周全全。最重要的的是要引起学学生的极大兴兴趣，这就需需要教师有非非常好的引导导，并在过程程中给予学生生帮助与指导导。要有随机机应变、驾驭驭课堂的能力力，能调动气气氛。当要各各小组讨论时时，要能及时时调动学生积积极参与，教教师巡视时发发现学生的闪闪光点及时进进行肯定与表表扬，进而带带动整个课堂堂的气氛。课课堂设定的评评价机制要明明确，活动要要达成的目标标要明确。 附：赛赛一赛题目：1、 据史史籍的记载，“中秋”

33、一词最早出现_一书中。2、中的火焰焰山是今天的的：3.北京大大学、清华大大学两校的爱爱心组织和环环保组织向全全国中小学和和高校发出倡倡议：将4月月_ 日定为“中国校园环环保日”。（提示：填写2个阿阿拉伯数字）4、世界最最重要的ITT高科技产业业基地硅谷位位于美国的哪哪个州？5.发芽的的土豆中含有有一种毒素，如如果摄入过多多，可因呼吸吸麻痹而导致致死亡。这种种毒素是什么么？ 6、世界科科幻小说之父父是： 法国国作家儒勒𔅚凡尔纳7、金庸的的籍贯是： 浙江海宁 8、世界第第一枚邮票出出现在：英国国 9. IBBM是当前世世界当之无愧愧的电脑巨人人，但IBMM的前身_ 公司，却是是生产销

34、售专专用于统计的的计算制表打打孔机的小公公司。（提示示：填写3个个大写英文字字母）10、露从从今夜白，_。附：练一练练题目：1、 与中中国人在中秋秋节的时候吃吃月饼不同，日日本人在赏月月的时候吃江江米团子，称称为“_”。2、 山东东_(城市名)中中秋节吃一种种应节食品叫叫“麦箭”。3、关于中中秋节还有一一个传说：相相传月亮上的的广寒宫前的的桂树生长繁繁茂，有五百百多丈高，下下边有一个人人常在砍伐它它，但是每次次砍下去之后后，被砍的地地方又立即合合拢了。几千千年来，就这这样随砍随合合，这棵桂树树永远也不能能被砍光。据据说这个砍树树的人名叫_，是是汉朝西河人人，曾跟随仙仙人修道，到到了天界，但但是

35、他犯了错错误，仙人就就把他贬谪到到月宫，日日日做这种徒劳劳无功的苦差差使，以示惩惩处。李白诗诗中有“_,_。”的记载。4、“海上上生明月，天天涯共此时。”出自_的_5、花间一一壶酒，独酌酌无相亲。_,_。月既不不解饮，影徒徒随我身。暂暂伴月将影，行行乐须及春。我我歌月徘徊，我我舞影零乱。6、水里一一个月亮，天天上一个月亮亮，天上的月月亮在水里，_。低头看看水里，抬头头看天上，看看月亮，_，一个个在水里，一一个在天上。2.3 文件的的下载一、教学内容分分析：文件的下载载这一节是教教科版第二章章信息获取的的一个重要组组成部分。本本章的学习目目标就是要了了解文件的不不同类型及其其重要属性，能能通过需

36、求分分析，确定下下载文件任务务的要求，学学会选用适当当的途径有效效的下载、存存储和管理文文件资源，并并理解合理合合法下载文件件的重要性。二、学生学习状状态分析：其实在平时时的学习过程程及日常生活活中，有部分分的同学会经经常到网上下下载自己所需需要的一些资资源，所以有有不少的同学学对文件的下下载应该是不不陌生的，只只是能真正使使用下载工具具进行高效的的下载的同学学可能不多，而而且很多学生生知道某个基基本名，但要要他说出文件件名的具体构构成可能他就就说不出来了了，还有就是是对于文件一一些属性及文文件类型，有有大部分的同同学可能是懵懵懵懂懂。三、教学目标分分析：1、知识与技能能目标：（1）能通通过需

37、求分析析，确定下载载文件任务的的要求，学会会选用适当的的途径和方法法有效的下载载、存储和管管理文件资源源，（2）简单单了解文件的的不同类型及及其属性（3）理解解合理合法下下载文件的重重要性。2、过程、方法法目标：（1）通过过尝试多途径径、多方法、高高效率的查找找和下载文件件，了解文件件资源的获取取途径：不同同性质不同类类的网站、不不同的下载软软件（断点续续传、多线程程、定时下载载等），领会会、掌握利用用网络合法获获取（下载）信信息的方法。（2）通过过对自己和他他人的信息活活动过程和结结果进行评价价，能初步归归纳利用网络络查找和下载载文件获取信信息、评价信信息的基本思思想方法。3、情感态度与与价

38、值观目标标：（1）通过过新技术的应应用学习、任任务的实践，激激发和保持学学生对信息技技术的求知欲欲，形成积极极主动学习的的态度。（2）在网网络文件的下下载和使用中中，尊重知识识产权等法律律法规，负责责任地、安全全地、健康地地使用网络资资源。（3）培养养学生合理的的信息资源管管理习惯。四、教学策略由于目前在在电视剧上很很流行大长长今这部电电视剧，相信信同学们对这这部戏的主题题曲也很熟悉悉，所以在上上课之前播放放这首歌曲迎迎接同学们的的到来。然后后上课后通过过提问的方式式引出任务一一：下载这首首主题曲，然然后再慢慢的的深入到课程程中的其他内内容如：下载载的途径、下下载的方法、文文件名的构成成、文件

39、的类类型等等。课前准备：（在等待学学生进教室时时播放大长长今的主题题曲，等上课课后在关掉）教学过程：师：同学们们，刚刚老师师播放的哪首首歌曲是什么么歌啊？生：大长今今！师：对了！看来同学们们都很熟悉呢呢。那么你们们觉得这首歌歌曲好听吗？生：好听。师：呵呵！老师也觉得得很好听呢。师：这么好好听的歌曲是是不是应该收收藏到自己的的电脑里呢？好，现在有有一个小小的的任务需要同同学们去完成成。（用幻灯片片展示任务一一：请每位同同学到网上下下载大长今今的主题曲曲，可以是mmp3格式，也也可以是别的的格式，注意意你所下载的的网站和下载载的方法）（33分钟）老师提示学学生可以利用用上节课所学学的搜索引擎擎的知

40、识来查查找音乐。过3分钟后后，请两到三三个学生起来来说说他们是是去哪个网站站下载的，所所使用的下载载方法是什么么？师：好，刚刚刚老师看了了一下，发现现同学们都表表现得不错，大大部分的同学学都已经把大大长今的主主题曲下载到到自己的电脑脑上了。那现现在哪位同学学能自告奋勇勇的起来给大大家说说他的的下载经验呢呢？（要是没没有学生主动动起来的话，老老师可以邀请请）生1：我先先是到百度上上搜索到歌曲曲，然后用“目标另存”的方法存到到自己的电脑脑上。生2：我先先是到百度上上搜索到歌曲曲，然后用“网际快车”下载到自己己的电脑上。生3：我是是在搜狐上找找到歌曲，然然后用“网际快车”下载。师：好，这这三位同学说

41、说得都很不错错。我们给点点掌声奖励他他们一下好不不好？（全班班同学鼓掌）师：刚刚同同学们在下载载的时候老师师看了一下，发发现同学们表表现得都很好好。老师发现现，有些同学学是到百度上上搜索到这首首歌曲的，有有些同学是到到一些专门的的音乐网站下下载的，如华华纳唱片等等等。其实这些些呢都是属于于下载途径。文文件下载的途途径是多种多多样的，可以以因人而异也也可以因任务务而异。接下下来老师就给给你们介绍几几种常见的文文件下载途径径。（展示幻灯片）师：刚刚同学们们找到所需要要的歌曲后，有有的同学是将将歌曲以“目标另存”的方式存到到自己的电脑脑上，有些是是通过“网际快车”来下载。那那么，这些方方式是属于下下

42、载的方法。那那么除了这两两种方法外，还还有没有别的的下载方法呢呢？生：有！师：好，那那么还有什么么样的下载方方法呢？（可可以提问学生生，也可以让让学生主动回回答。根据当当时的实际情情况来定。）生：还可以以通过网络蚂蚂蚁、网络吸吸血鬼、影音音传送带、迅迅雷等下载工工具来下载。（待学生回回答完后，教教师展示“常见下载方方法”的幻灯片）师：下载文文件的方法是是多种多样的的，我们既可可直接点击下下载，也可利利用下载工具具进行下载。而而利用下载工工具进行下载载可达到高效效下载的目标标。目前常见见的下载工具具有：网际快快车、网络蚂蚂蚁、网络吸吸血鬼、影音音传送带、迅迅雷等。那么么你们知道这这些下载工具具有

43、什么样的的特点吗？（可可以提问学生生，也可以让让学生主动回回答）生：批量下下载、断点下下载、多线程程下载的特点点。师：对，这这位同学说得得很不错，而而且看的出来来，这位同学学对这些下载载工具是比较较熟悉的。但但是批量下载载、断点下载载、多线程下下载的具体含含义是什么？哪位同学能能起来给大家家说一下？生：批量下下载指的是同同时可以下载载多个文件；断点下载指指的就是比如如我今天下载载的东西还没没有下载完，但但是下次我可可以继续下载载而不需要重重新下载；多多线程下载指指的就是一个个任务可以分分成多份来完完成。（当然然，关于批量量下载、断点点下载、多线线程下载的含含义这个问题题不一定只是是由一位学生生

44、来回答，教教师也可以做做补充，也可可以找一位同同学上来演示示一下下载软软件的这三个个特点）师：刚刚同同学们说得都都很不错。那那些下载工具具就是具有了了批量下载、断断点下载、多多线程下载的的特点，所以以才实现了高高效下载的目目标。所以老老师希望要是是有哪位同学学你家的电脑脑还没有安装装有下载工具具的话，那就就赶快回去安安装上吧。它它会成为你下下载时候的好好帮手的。以安装FLASSHGET为为例：演示FFLASHGGET的下载载、安装以及及利用FLAASHGETT来进行批量量下载师：好！那么同同学们，你们们知道文件名名是由哪些部部分来构成的的吗？你们可可以看看自己己刚才做下载载的那首歌曲曲，看看它的的名字是由哪哪些部分来组组成的。（可可以提问学生生，也可以由由学生主动回回答）生：文件名名是由基本名名和后缀名两两部分组成的的。师：同学们们说得不错。文文件名是由基基本名和后缀缀名两部分组组成的，后缀缀名也叫扩展展名。文件名名有点类似于于我们姓名中中的姓和名。所所不同的是文文件的姓(扩扩展名)在后后,名(基本本名)在前,二者用一个个小黑点隔开开。如这样的的一个文件名名：（展示幻幻灯片）大长长今.mp33。小黑点前前面的大长今今是基本名，而而小黑点后面面的mp3呢呢就是后缀名名也就是扩展展名了。师：现在我们们下载了一个个文件，那么么如果想要了了解一下这个个文件的属性性的话应该怎怎