部编人教版四年级上册道德与法治全册知识点总结梳理.docx
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1、部编人教版四年级上册道德与法治全册知识点总结梳理目 录第一课: 我们班四岁了第二课: 我们的班规我们订第三课: 我们班 他们班第四课: 少让父母为我操心第五课: 这些事我来做第六课: 我的家庭贡献与责任第七课: 健康看电视第八课: 网络新世界第九课: 正确认识广告第十课: 我们所了解的环境污染第十一课: 变废为宝有妙招第十课: 低碳生活每一天第一单元: 与班级共成长第二单元: 为父母分担第三单元: 信息万花筒第四单元: 让生活多一些绿色第一课: 我们班四岁了1.每个班级都有自己的(优点), 也有自己的(不足)。2.针对班级的问题与不足, 同学们要出(主意), 想(办法), 用自己的智慧为班级(
2、献计献策)。3.班徽是一个班级的(标志), 是班级体的(象征), 代表了一个班级的(奋斗目标)。4.说说下面三个班徽分别体现了怎样的奋斗目标。三个娃娃向着天空张开双臂, 代表着: 加油吧, 4. 3 班!代表班级的奋斗目标是: 多彩童年, 快乐成长!小螺号象征吹响嘹亮号角, 向着彩虹, 向着阳光, 扬帆起航。5. 说一说班会设计的步骤。答: (1)确定能体现班级奋斗目标的主题词。(2) 选定体现主题词的象征图案和颜色。(3) 把选定的图案有机的组合起来。(4) 写上解说词。6. 说一说你们班有哪些优点?答: 我们班的优点很多:(1) 同学们很团结, 班上的事情大家商量解决。(2) 我们班的卫生
3、特别好, 每月 的学校的卫生流动红旗都会被我们班夺来。(3) 我们班的同学上课很积极, 同学们都爱思考,爱回答问题。7. 说一说“岗位轮换” 制度对班级管理有哪些好处?答: “岗位轮换” 制度, 让每位同学都有机会体验不同岗位的工作,承担不同的责任,可以使班上的每一件事情都有人管理。第二课: 我们的班规我们订1. (班规) 是班级共同生活的规则。 班规可以让班级生活健康有序,使同学们在班里能愉快、(安全) 地学习和活动。2. 班规的制订不是一件简单的事情, 我们必须掌握制订班规的(程序) 和(方法)。3.我们是班规的制订者,也应该是班规的(守护者)。4.大家一起制订的班规, 是对班级体(所有成
4、员) 的要求, 每个人都应该(自觉遵守)。5.谈一谈班规有哪些作用。答: 班规是班级共同生活的规则。 班规可以让班级生活健康有序,使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。6.你认为制订班规时是由老师一个人制订合理, 还是老师带领同学们一起讨论确定合理? 为什么?答: 我赞同老师和同学们一起商量制订班规。 因为班规是班级共同生活的规则, 全班同学共同商量制订班规, 可以发挥集体智慧,有利于大家自觉遵守班规。7.如果班规存在问题应该怎么做?答: 如果发现班规存在问题, 就应该通过集体商量的办法进行修改,使班规不断完善。第三课: 我们班 他们班1.每个班都是学校(大家庭) 中的一员, 在学校生活中,
5、 大家一起(合作), 共同(创造) 和(分享) 美好的校园生活。2.班级与班级之间有合作, 也有(竞争)。(竞争) 给我们带领成长和收获。3.班级之间有竞争是(正常) 的, 但是, 如果使用不正当的方式获胜,那是不光彩的,甚至会产生不良后果。4.班级之间的竞争必须使用(正当) 方式。5.每个班都有自己的特点, 都有值得(尊重) 和(欣赏) 的地方。能够为他班喝彩,就是对他班的(认可) 和(赞赏)。6.真正懂得为他人喝彩的人, 会欣赏他人在竞争中的卓越表现和努力拼搏的精神,而不会在意(胜败) 的结果。7.怎样了解别的班的特点?答: (1)问问他们班的同学,调查他们班的基本信息。(2) 了解他们班
6、获得的奖项, 看看他们班擅长什么。(3) 问问既教他们班又教我们班的老师, 听听老师对两个班的评价。(4) 通过阅读他们班的板报, 了解他们班的特点。8.怎样增进班级间的合作?答: (1)组织班级间的读书交流会。(2) 班级间一起郊游或做游戏。(3)针对学校生活中存在的问题, 两个班共同向学校提出建议。(4) 两个班一起开展校园科技节活动, 展示大家的新发明。9.如何正确对待班级间的竞争?答:(1) 班级间有竞争是正常的, 使用不正当的方式获胜是不光彩的, 甚至会产生不良后果。(2) 班级间的竞争必须使用正当的方式。第四课: 少让父母为我操心1.从早到晚, 父母总在忙碌, 为工作努力, 为生活
7、奔波, 为我们(操心)。2.父母每天工作很辛苦, 很多事情我们帮不上忙, 但起码要做到管好自己,少给父母(添麻烦)。3. 我们不经意的一句话或(一个举动), 都有可能使父母陡增烦恼。我们要给父母分忧解愁, 就从学做一个(懂事) 的孩子开始。4.我们已经长大了, 如果我们能做得更好, 父母就可以少为我们(操心)。5.如果早上我能按时起床,父母就可以不用再三叫我起床了。6.如果我会自己洗衣服、 整理房间, 父母就可以多休息一会, 不用太累了。7.如果我放学以后有快又好地把作业写完, 父母就可以不用为我写作业拖沓着急了。8.玲玲为了观察爸爸的上班情况, 就和爸爸商量星期天带她一起去上班, 爸爸同意了
8、。 请问玲玲应该注意哪些问题呢?答:(1) 事先了解爸爸上班的地方有什么规定和要求, 特别要记住哪些是不能做的。(2) 在爸爸工作的时候仔细观察, 但不要打扰他。(3)注意安全,讲礼貌。9.我们长大了, 应该学会自我管理, 少给父母添麻烦, 请你结合实际说一说在学校、 家里和玩耍时怎样做才能不给父母添麻烦。(各说一条即可)答:(1) 在学校, 把文具等学习用品整理好;(2) 在家里, 不多吃冰棒, 要不会肚子疼, 给父母添麻烦。(3) 玩耍时, 注意安全,不让父母担心。第五课: 这些事我来做1. 我们尝试着做家务, 不仅能够减轻大人们的(负担), 而且在动手做的过程中,还会有不少收获。2.作为
9、家庭中的小成员, 我们应该做一些(力所能及)的家务事,减轻父母的(负担)。3. 选做家务时要量力而行, 先从自己(力所能及) 的事情开始。4.任何人都不是天生就能把家务做好的, 只要我们愿意(尝试),乐于(学习), 一定能成为“家务小能手”。5.做家务有很多诀窍,运用诀窍可以让做家务(事半功倍)。6.说一说做家务有哪些好处。答: (1)有助于我们形成良好的生活习惯。(2) 可以帮助我们形成良好的劳动态度。(3) 可以增进对家人的理解, 帮助我们体会家庭责任。(4) 能够提高生活技能, 让人自信。(5) 为成年后的生活打下良好基础。7.说一说家长不让我们做家务有哪些原因?答:(1) 怕我们累着;
10、(2) 认为我们还小, 等长大在学做家务也不迟;(3) 怕影响我们学习;(4) 认为我们不会做家务, 帮倒忙。8.学做家务时有哪些好的方法呢?答: (1)仔细看; (2)动嘴问; (3)爱思考; (4) 多动手9.请你为同学们推荐两个做家务的小妙招。答: (1)扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫。(2) 把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干, 能防止白球鞋变黄。第六课: 我的家庭贡献与责任1.作为孩子,我们对家庭也要有自己的(贡献)。2. 家庭中的每个人都是不可缺少的。 家人之间的互相(陪伴),互相(关心), 互相(支持), 都是家庭成员对家庭的贡献。3.作为家庭中的一员, 尽管我们能力有限
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