第18课《狼》导学案　 部编版语文七年级上册.doc

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1、狼导学案班级： 姓名： 学号：【学习目标】1.了解蒲松龄和聊斋志异。2.借助注释，口译全文,疏通文意。3.理清故事情节，理解文章主旨。【知识链接】蒲松龄与聊斋志异蒲松龄（16401715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉（居士），世称聊斋先生，自称异史氏。淄川城外蒲家庄人。清代著名的小说家、文学家。他出身没落地主家庭，自幼聪慧好学，岁应童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名籍里，后连续四次应举人试而不第，直到72岁赴青州补为岁贡生。他一生怀才不遇，穷困潦倒。然坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，使他加深了对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础,毕一生精力完成聊斋志异（

2、聊斋：书斋名。志：记述。异：奇异的故事）。该书内容多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的优秀传统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，文笔简练，叙次井然，为我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。鲁迅先生在中国小说史略中说此书是“专集之最有名者”；老舍也评价过蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”；郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。【导学过程】一、溯流探源有洞天1.了解作家作品，三个知识点：作者的基本信息：蒲松龄，（ ）代（ ）家和（ ）家。关于聊斋志异：A

3、.书名的意思； B.聊斋志异的内容和主旨。人们对蒲松龄和聊斋志异的评价。2.请同学们课外再读聊斋志异，你一定会感觉别有洞天。2、 溪流泛舟寻幽径一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。（1）复投之，后狼止而前狼又至。（2）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。（3）狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，（4）其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，（5）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。

4、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，（6）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。3. 解释文中加点词。4.齐读下列短句，读准字音。缀行甚远屠大窘苫蔽成丘 目似瞑 止露尻尾 狼亦黠矣5.用“/”标出下列句子中的朗读停顿。A.而 两 狼 之 并 驱 如 故 B.其 一 犬 坐 于 前C.意 将 遂 入 以 攻 其 后 也 D.禽 兽 之 变 诈 几 何 哉6.重点句子翻译。（1） （2） （3） （4） （5） （6） 三、中流击水揽胜景7.三读课文，整体感知全文。从表达方式上看，全文可分 和 两部分。8.理清故事情节。故事就发生在“屠”与“狼”之间，请细读课文，在括号中填一词。故事情节：屠（ ）（ ）（ ）狼“屠”的心理变化过程：屠（ ）（ ）（ ）狼“屠”的行动：（ ）（ ）（ ）9. 课文结尾是作者根据故事发表的议论，看出作者对狼什么态度？四、浪花飞歌情难尽10.人们总赋予动物以特殊含义，比如：喜鹊叫，喜事到；老虎象征威武；蛇、蝎象征恶毒；那么，狼象征 11.四读课文，理解本文主旨。（提示：从“屠”与“狼”两方面考虑。）本文主旨： 12.课外搜集与狼有关的成语 4