机械制造及自动化专业毕业设计指南25520.docx

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1、n更多企业学院： 中小企业管理全能版183套讲座+89700份资料总经理、高层管理49套讲座+16388份资料中层管理学院46套讲座+6020份资料国学智慧、易经46套讲座人力资源学院56套讲座+27123份资料各阶段员工培训学院77套讲座+ 324份资料员工管理企业学院67套讲座+ 8720份资料工厂生产管理学院52套讲座+ 13920份资料财务管理学院53套讲座+ 17945份资料销售经理学院56套讲座+ 14350份资料销售人员培训学院72套讲座+ 4879份资料1 毕业设计指导毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节。毕业设计（论文）在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究

2、基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时，毕业设计（论文）的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。要加强毕业设计（论文）阶段的教学管理工作，要进一步强化和完善毕业设计（论文）的规范化要求与管理，围绕选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节，制定以下明确的规范和标准。1.1 毕业设计的目的和要求 毕业设计是教学计划的重要组成部分，机械制造及自动化专业的毕业设计应以工程设计为主。工程设计是依据开发、研制方案的要求，以科学技术原理为指导，运用已学科学技术知识和

3、实践经验进行构思，使开发、研制方案物化的过程。因此，工程设计是将技术原理转化为技术成果的桥梁，科学可行的设计是科技发明及其成果转变为现实生产力的前提，设计是工程的本质与核心。毕业设计任务的确定首先要考虑教学要求，同时兼顾社会需求。毕业设计要在规定时间内完成，并且要在指导教师的指导下由学生独立完成。1.1.1 毕业设计的目的（1）培养学生综合运用多学科的理论知识与技能，解决具有一定复杂程度的工程实际问题的能力。（2）培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。（3）培养学生优良的思想品质，勇于实践、勇于探索和开拓创新的科学精神，有益于学生综合素质的全面提高。（4）培养学生树立正确的设计思想和

4、掌握现代设计方法。（5）对学生掌握的知识面进行全面考核。包括掌握知识的深度、运用理论解决实际问题的能力、实验能力、外语水平、计算机运用水平、书面及口头表达能力。 毕业设计成果可直接或间接为经济建设服务，为生产科研服务，为社会服务。1.1.2 毕业设计的要求机械类专毕业设计一般有设计图纸量要求、外语翻译字数要求等，针对不同类型的设计，有不同的要求。1. 设计工作量要求(1)工程类 工程设计类绘图量不少于折合图幅为A0号图纸4张，工程技术研究类绘图量不少于折合图幅为A0号图纸1张；机电结合的设计，要根据题目的实际情况，学生独立或合作完成工程(或科研)项目中的全部或相对独立的局部设计、安装，要有较完

5、整的系统电气原理图或电气控制系统图；其中产品开发类课题应有实物制作，或产品性能测试实验报告；所绘图纸必须反映出论文的内容。绘图用计算机辅助设计软件进行，图面要符合国家制图标准。图纸经审核后设计人要签字。 还应有一份10万字以上的设计说明书。 (2)实验研究类 学生应在阐明实验研究目的的基础上，从制订实验方案开始，独立完成一个完整的实验。应取得足够的实验数据，并对其进行分析和相应的处理，给出必要的实验曲线、图表，得出实验结沦。论文字数应在10万字以上。 (3)计算机软件类 学生应独立完成一个应用软件或某个大系统中的一个或几个模块，保证足够的工作量，同时要写出8000字以上的软件使用说明书和论文。

6、 2. 外文翻译要求 要求翻译的原文是论文的参考文献之一，或是与毕业设计内容密切相关的资料，译文字数20003000字，要求译文与原文内容要基本相符。1.2 毕业设计的选题1.2.1 毕业设计选题原则 毕业设计选题的总体原则如下：(1) 选题应从本专业培养目标出发，符合教学基本要求，有利于巩固、深化和扩大所学知识，培养学生分析、解决本专业实际问题的能力。(2) 选题要根据我国社会主义现代化建设和社会主义市场经济发展的需要，选择生产经济领域内有现实应用价值、理论意义的课题。(3)选题要有利于发挥学校专业优势和特长，有利于教师指导，应尽可能与院系的有关研究项目、专业和学科建设、实验室建设或毕业实习

7、相结合。 (4) 选题一般由指导教师提出报告，说明其意义、目的、主要工作内容、前期工作及具备的条件，同时要考虑学生的专业基础和实际水平，题目不宜过大，难易程度要适中，应是学生在规定时间内经过努力能按时完成的课题。 毕业设计题目由院系在第七学期结束前公布，学生可以根据自己的情况和兴趣申报选题意向，也可以由学生自己提出研究课题，由院系安排学科教师审核后确定。题目最终应由各系主管教学的系主任平衡调剂后确定。毕业设计一般为一人一题，也可以由24人合作进行一个综合性科研题目，但必须各自独立完成其中的一部分，并分别形成毕业设计图纸和设计说明书。1.2.2 毕业设计选题所覆盖的方向 机械制造及自动化专业毕业

8、设计选题所覆盖的方向如下： (1) 工程设计类题 工程设计是工程设计人员根据给定的约束条件，实现工程预定功能，进行构思、规划及表达。机械产品可分为开发型、改进型、技术引进等三种类型。机械产品设计要求具有有效性、经济性、工艺性和外观质量。 下面列出一些机械装置设计、工艺工装设计、机电产品设计、液压系统及装置设计、电气控制系统设计等类别的题目供参考。 1) 自动送料装置的设计，如装置的总体设计(绘装配图)、液压升降机构设计(绘结构图)及零件设计。 2) 生产线转位装置设计，如机械加工生产线中随行夹具转位装置总成、液压传动系统设计及零件设计。 3) 生产线步伐式输送装置设计，如机械加工生产线中随行夹

9、具或工件步伐式输送装置总体设计、液压传动系统设计及零件设计。 4) 回转体零件加工工艺与夹具设计，如回转体零件车削或磨削加工工艺设计与夹具设计。 5) 箱体类零件加工工艺与专机设计，如箱体类零件加工工艺设计，专用机床设计或组合机床设计(专用刀具、夹具、多轴箱设计)。 6) 基于单片机的机器人设计，如移动机器人的机械结构设计，运动仿真，控制系统和检测系统的硬件电路设计和软件设计。 7) 压力机液压系统与控制系统设计，如压力机机械结构没计，液压系统设计，控制系统设计。 8) 清扫机器人结构及驱动控制系统，如清扫机器人机械结构设计，液压系统设计，控制系统设计。 9) 组合机床回转工作台结构及控制系统

10、设计，如回转工作台机械结构设计，PLC控制系统设计。 (2) 工程技术研究类题目 包括应用研究与开发研究，其中，以应用研究为主。应用研究是以技术为目标，探讨知识应用的可能性，并运用基础研究成果，探索应用的新途径，它着重研究如何将自然科学的理论与知识转化为新产品、新工艺，使自然科学理论与社会发展相衔接。开发研究是运用研究及经验性的知识，为开发新产品、新装置和新方法，或对现有产品、装置、流程、方法进行重大改进而进行的一系列创造性活动。这类题目主要包括应用研究类和开发研究类，以下题目供参考。 1) 回转体零件特征建模研究 针对回转体零件特点进行特征建模方法分析、数据结构、特征建模软件总体设计(划分模

11、块)和程序设计。 2) 箱体类零件特征建模研究 针对箱体类零件特点进行特征建模方法分析、数据结构、特征建模软件总体设计和程序设计。 3) 纺纱机柔性卷绕装置的研究不同的纺纱设备需要卷绕出不同形状的纱筒，传统的方法是通过设计不同的凸轮传动装置来实现的。用现代光机电相结合的数控技术替代传统方法可卷绕出各种不同形状的纱筒。建立纱筒形状的数学模型，通过对控制系统的编程，达到设计要求。 4) 离心机优化设计方法的研究 在工艺条件和生产能力的约束条件下，以离心机螺旋力矩为目标函数，进行优化设计，以达到成本最低、节约能源的目的。(3) 软件(CAD、CAM、数控加工、PLC应用)类题目 毕业设计工作因时间限

12、制通常只进行小规模软件开发。软件类课题应结合上述两类课题或专业课程内容，使用各种编程软件进行软件开发，主要包括机械CAD、CAM、数控程序或机电控制用软件的开发应用等。这类题目应选择小型课题或子课题，以下题目供参考。 1) 机械零件三维参数化设计与绘图软件编制 进行轴类零件、紧固件、轴承、齿轮、链轮、带轮、密封件等的三维参数化设计与绘图软件编制，每个学生选择其中的23种。 2) 箱体类零件加工工艺及加工中心数控编程 3) 组合机床生产线PLC控制系统设计1.3 毕业设计的指导 1.3.1 对教师的要求1. 毕业设计指导教师 毕业设计的指导教师，一般应选派具有讲师及以上职称、有科研工作经历或有生

13、产现场经验、工作责任心强的教师担任，也可以由老教师和年轻教师共同组成指导小组，以老带新。为保证毕业设汁的指导质量，每个教师指导学生的人数一般为810人，经验丰富的具备副高以上职称的教师指导学生的人数不能超过15人。 毕业设计指导教师的职责： (1) 指导学生正确选题，向学生讲清课题意义，提出设计要求，明确设计任务，制定工作计划。 (2) 介绍参考书目，进行文献检索指导。 (3) 指导学生填写毕业设计开题报告(开题报告范本见附表12)，检查学生毕业设计进展情况。定期深入现场，进行具体指导和检查。一般在开题报告写出前每周指导学生不得少于三次。以后，可以每周进行二次指导。 (4) 审阅毕业设计初稿，

14、指出不足，指导学生进行修改、完成正稿。 (5) 负责对学生进行考核，并根据学生的设计态度和能力，系统科学地对设计成果的优劣和设计说明书的质量写出评语，并提出评分的初步意见。 (6) 参加毕业设计的答辩、评分及评优工作。 在指导过程中，教师既要放于让学生去做，又要抓住关键，及时指导。应根据情况因材施教，严格要求，注意充分发挥学生的创新精神，培养学生独立工作能力。 学生到外单位作毕业设计，可聘请有关单位相当于讲师及以上职称的研究、业务人员指导。有关院系应同时指派学科教师与其共同商定毕业设计工作方案，并负责检查毕业设计的进度和协助指导。毕业设计结束时，应请外单位的指导人员对学生的毕业设计做出评语并评

15、定成绩。 院系要加强对毕业设计工作的领导，定期组织检查进展情况，总结交流经验，及时解决工作中的问题。2. 评阅教师每位学生的毕业设计(论文)，除指导教师评阅外，还应聘请其他教师进行评阅。评阅教师要对毕业设计(论文)进行认真仔细的评阅，写出评语并给出相应成绩(毕业设计评分细则见附表l一4)。1.3.2 对学生的要求 (1) 学生必须具有高度的责任感，努力学习，刻苦钻研，高质量地完成毕业设计任务，以达到毕业设计的要求。 (2) 学生应按要求独立完成毕业设计任务，参阅一定的新技术资料，要敢于实践，并勇于创新，注意各种能力的锻炼和培养(如计算机和外语应用能力等)。严禁弄虚作假，不得抄袭他人成果。 (3

16、) 学生应尊重指导教师，虚心并主动接受指导教师的指导与管理。 (4) 学生应遵守纪律和学校各项规章制度。有事按规定办理请假手续，违反规定者，按学校有关规定处理。 (5) 设计室(实验室)内不得大声喧哗，严禁做与毕业设计无关的活动。爱护公物，爱护仪器设备，若违反操作规程而损坏仪器者，将按学校有关规定予以赔偿处理。(6) 在设计室(实验室)进行毕业设计工作的学生，应安排安全卫生值日，负责打扫卫生，并在离开时切断电源、水源，关好门窗。若发生人为事故，将追究责任。为确保安全，晚上需有3人以上才能在设计室(实验室)工作。1.3.3 毕业设计的组织管理 毕业设计的组织管理工作主要包括以下环节。 1. 毕业

17、设计动员 各系在毕业设计开始前必须进行由系、教研室领导，班主任，全体指导教师及学生参加的毕业设计动员，组织学习学校有关“毕业设计(论文)工作条例”，明确职责及要求。 2. 毕业设计检查 检查分初期、中期和后期三个阶段进行，由各系组织并落实。学院成立由督导室、教务处组成的毕业设计检查组进行监控和抽查。 (1) 初期检查 着重检查指导教师到岗情况，课题进行所必需的条件是否具备，课题安排是否合理，毕业设计任务书是否下达到每一个学生，有无开题报告。 (2) 中期检查 着重检查毕业设计的工作作风、工作进度、工作量饱满程度、教师指导情况及毕业设计工作中存在的困难和问题，并采取有效的措施予以解决。 系级应有

18、书面检查记录，并将检查情况及处理意见向院检查组汇报，教务处将通过不同方式了解各系中期检查情况，协助解决有关问题。指导教师可通过中期检查对学生进行阶段考核，填写毕业设计(论文)中期检查表，写出考核评语。考核结束后，将优秀学生及表现较差的学生名单报系，作为优秀成绩评定的参考以及重点质量审查对象。院检查组将根据抽查的情况，将表现较差的学生名单报给各系，作为重点帮助对象。 (3) 后期检查 后期检查安排在毕业答辩前半个月进行。一方面要着重对学生进行答辩资格审查，根据任务书及毕业设计规范化要求，检查学生完成工作任务的情况，组织对毕业设计文字材料的检查及软、硬件成果的验收；另一方面要检查指导教师及评阅教师

19、对“毕业设计评语”的填写情况。毕业设计组织管理工作应制度化、规范化。1.4 毕业设计的步骤 毕业设计开展的步骤有以下几方面。1. 下达毕业设计任务书课题确定后，指导教师应以书面形式将毕业设计任务书(毕业设计任务书范本见附表11)下发给学生，以便早做准备。此工作可在毕业设计动员会后进行。指导教师应对每个课题进行讲解，直到每个学生明确自己课题的设计任务和工作方法。 2. 课题调研 课题调研是学生在接到毕业设计任务书后进行的第一个步骤，要求学生尽可能多地利用一些方法和手段了解本课题所涉及的研究、生产、使用等方面的实际情况以及有关数据、图表、文献资料，并要求学生独立完成调研任务，并写出开题报告。3.

20、文献检索与应用 文献检索与应用的能力是一个科技人员的基本功。通过文献检索，及时并广泛地了解与自己的科研工作相关的信息与动态，文献检索是进行高水平科研的基础工作。要求学生在指导教师的指点下学会查阅相关文献和资料的步骤和方法，学会对文献进行筛选与应用。4. 绘制工程设计图纸要求用CAD软件进行设计，图面要符合国家制图标准。 5. 撰写毕业设计说明书（论文）毕业设计说明书是对毕业设计内容进行计算与说明的书面材料，在写法上应注意与论文的区别。一篇完整的毕业设计说明书通常由题目(标题)、摘要、目录、引言(前言)、正文、结论、参考文献和附录等几部分构成。具体书写打印格式详见附件。毕业论文的结构如下： (1

21、) 题目 题目的主要作用是概括整篇论文的中心内容，因此，题目要确切、恰当、鲜明、精炼。 (2) 目录 目录是反映论文的纲要。目录应列出通篇论文各组成部分的大小标题及层次，逐项标注页码，并注明参考文献、附录、图版、索引等附属部分的页次，以便读者查找。 (3) 摘要 摘要是论文的高度概括，是全文的缩影，是长篇幅论文不可缺少的组成部分。摘要要求用中、英文分别书写，一篇摘要不少于400字，结尾要注明35个关键词。 (4) 前言 前言相当于论文的开头，它是三段式论文的第一段(后二段是本论和结论)。前言与摘要写法不完全相同，摘要要写得高度概括、简略，前言可以稍为具体一些，文字以1000字左右为宜。前言一般

22、应包括以下几方面内容： 1) 为什么要写这篇沦文，要解决什么问题，主要观点是什么。 2) 对本论文研究主题范围内已有文献的评述，包括与课题相关的历史的回顾，资料来源、性质及运用情况等。 3) 说明本论文所要解决的问题，所采用的研究手段、方式、方法。明确研究工作的界限和规模。 4) 概括本课题研究所取得的成果及意义。 (5) 正文 论文的正文是学生对自己的研究工作详细的表述，应包括以下内容。 1) 理论分析部分 详细说明所使用的分析方法和计算方法等基本情况；指出所应用的分析方法、计算方法、实验方法等；哪些是已有的，哪些是经过自己改进的，哪些是自己创造的，以便指导教师审查和纠正，这一部分所占篇幅不

23、宜过多，应以简明的文字概略表述。 2) 课题研究的方法与手段 用实验方法研究课题，应具体说明实验用的装置、仪器、原材料的性能等是否标准，并应对所有装置、仪器、原材料做出检验和标定。对实验的过程和操作方法，力求叙述得简明扼要，对实验结果的记录、分析，对人所共知的或细节性的内容不必过分详述。 用理论推导的手段和方法达到研究目的，这方面内容要精心组织，做到概念准确，判断推理符合客观事物的发展规律，要做到言之有序，言之有理，以论点为中枢，组织成完整而严谨的内容整体。 用调查研究的方法达到研究目的，调查目标、对象、范围、时间、地点、调查的过程和方法等，这些内容与研究的最终结果有关系，但不是结果本身，所以

24、一定要简述。但对调查所提的样本、数据、新的发现等则应详细说明，这是结论产生的依据。 3) 结果与讨论 结果与讨论是全文的中心部分，一般要占较多篇幅。 在写作时，应对研究成果精心筛选，把那些必要而充分的数据、现象、样品、认识等选出来，写进去，作为分析的依据，应尽量避免事无俱细，把所得结果和盘托出。在对结果做定性和定量分析时，应说明数据的处理方法以及误差分析，说明现象出现的条件及其可证性，交代理论推导中认识的由来和发展，以便别人以此为根据进行核实验证。对结果进行分析后所得到的结论和推论，也应说明其适用的条件和范围。恰当运用表和图作结果与分析是科技论文通用的一种表达方式。 (6) 结论 结论包括对整

25、个研究工作进行归纳和综合而得出的总结；所得结果与已有结果的比较；联系实际结果，指出它的学术意义或应用价值和在实际中推广应用的可能性；在本课题研究中尚存在的问题，对进一步开展研究的见解与建议。结论集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究课题的见解和主张，是全文的思想精髓，是全文的思想体现，一般写得概括，篇幅较短。撰写时应注意下列事项。 1) 结论要简单、明确。在措辞上应严密，但又容易被人领会。 2) 结论应反映个人的研究工作，属于前人和他人已有过的结论可少提。 3) 要实事求是地介绍自己研究的结果，切忌言过其实，在无充分把握时，应留有余地。 对于毕业设计的指导教师，对毕业设计提过有益的建议或给予

26、过帮助的同学、同事与集体，都应在论文的结尾部分书面致谢，其言辞应恳切、实事求是。 (7) 参考文献 一般做毕业设计的参考文献不宜过多，但应列人主要的中外文献。参考文献必须是学生本人真正阅读过的，以近期发表的杂志类文献为主，图书类文献不能过多，且要与论文工作直接相关。 (8) 附录 在论文之后附上不便放进正文的重要数据、表格、公式、图纸、程序等资料，供读者阅读论文时参考。附录的篇幅不宜太多，附录一般不要超过正文。 6. 答辩 7. 资料归档和保存 (1) 每个学生的毕业设计一定要内容完整，不能出现缺页和重复页。附录(含外文复印件及外文译文、有关图纸、计算机源程序等)必须与正文装订在一起，页号要接

27、着正文的页号连续编写。 (2) 图纸折叠要整齐，大小与A4纸规格相同。(3) 按专业列出毕业设计清单(包括学院、专业、班级学号、学生姓名、论文题目、指导教师等)，并将电子文档刻成光盘存档。1.5 毕业设计的答辩 毕业设计的答辩工作一般是安排在毕业设计的最后一周。 1. 每位本科学生必须参加毕业设计的答辩考核 无故不参加答辩的学生，一律按不及格处理。每位学生毕业设计的成绩都应在答辩结束后确定。 2. 系成立答辩委员会 答辩委员会由系主任和各答辩小组组长组成，下设若干答辩小组。答辩小组由35名中级职称以上教师组成。答辩委员会负责指导答辩小组的工作，讨论具体评分标准，检查答辩工作进程，解决答辩工作中

28、的问题，并将答辩委员会成员及答辩时间上报教务处。 3. 毕业设计的评阅 每位学生的毕业设计资料应由答辩组中一名以上教师详细评阅，写出评阅意见和初定成绩等级，并根据课题所涉及内容和要求，准备好基本概念、基本理论、设计结果分析及不同难度的问题，以备答辩时选用。指导教师不能兼任被指导学生的毕业设计（论文）的评阅人。 4. 答辩流程 答辩小组组长兼任主审教师和组织小组答辩工作。答辩应严格按答辩程序逐个进行答辩。答辩时既要质询设计中的关键问题，又要考查学生掌握基本理论、专业知识、基本技能的情况和分析、解决问题的能力。5. 认真组织好答辩 答辩时间一般由学生自述15分钟左右，自述要简明扼要。自述的内容包括

29、自我介绍、课题全称、任务、设计内容要点（重点）、结论、致谢等。教师提问安排15分钟左右。答辩要有记录，答辩结束后，该小组成员应在记录上签字，记录应予以保存。未完成毕业设计任务的学生不得参加答辩，其成绩按不及格处理。1.6 毕业设计的成绩评定 毕业设计成绩评定办法是：评分和评语相结合，根据专业特点规定的毕业设计评分标准评定成绩。成绩评定应根据学生对专业理论知识和技能的掌握程度、查阅文献资料和调研能力、外语和计算机应用能力、科学研究能力、说明书与设计图纸的图面质量、数据和结论的精确程度、设计的创新性及答辩情况等几个方面进行综合评定。成绩评定采用五级评分制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。优秀的比

30、例原则上不超过15。 成绩评定必须坚持标准，从严要求。学生实际参加设计时间少于规定时间的23或设计（作品）不交全者不予评分，成绩按不及格处理。 成绩评分在答辩后由答辩小组集体讨论，提出意见，评语由指导教师写出初稿，经答辩组修改后确定。学生的毕业设计（论文）成绩应在系答辩工作全部结束，并经系答辩委员会审定后，向学生公布。 毕业设计成绩评定参考标准如下： 1. 优秀 (1) 选题质量较高，能圆满完成任务书规定的任务，能灵活应用所学的知识和技能，解决毕业设计(论文)中遇到的实际问题，有自己的独到见解或创新，毕业设计(论文)成果具有一定的现实意义和应用价值；具有较强的独立工作能力；态度认真，作风严谨。

31、 (2) 能在毕业设计(论文)课题的范围内较全面地查阅国内外的有关文献，资料翔实。 (3) 毕业设计说明书的内容完整，数据正确，概念清楚，文理通顺，判断恰当，图表规范，字迹清晰。图纸齐全、整洁，方案合理，设计图纸图面符合国家制图标准。 (4) 论文内容丰富，论点正确，论据充分，结构严谨，文字简洁流畅。 (5) 在答辩中，陈述思路清晰、表达清楚、语言流畅，逻辑性强，回答问题正确。 2. 良好 (1) 能较好地完成任务书规定的任务，能正确运用所学的知识和技能解决毕业设计(论文)中遇到的实际问题，具有较好的独立工作能力，态度认真，作风严谨。 (2) 能在毕业设计(论文)课题的范围内认真地查阅国内外的

32、有关文献，运用得当。 (3) 毕业设计说明书、计算书内容完整，数据正确，概念清楚，字迹、图表清晰、整洁，图纸齐全、较整洁，方案合理，视图、线条尺寸标注正确，符合国家制图标准。 (4) 论文内容丰富，论点正确，论据较充分，结构较严谨，文字简洁流畅。 (5) 在答辩中，陈述思路清晰、表达清楚、语言流畅，回答问题基本正确。 3. 中等 (1) 能按期完成任务书规定的任务，能运用所学的知识和技能解决毕业没计(论文)中遇到的实际问题，有一定的工作能力，表现较好。 (2) 能查阅与毕业设汁(论文)有关的文献资料，并运用得当。 (3) 毕业设计说明书(论文)、计算书内容完整，数据基本正确，概念较清楚，图纸齐

33、全、较整洁，方案比较合理，视图、线条尺寸标注基本正确，符合标准。 (4) 论文内容完整，论点较正确，论据较充分，结构较严谨，文字简洁流畅。 (5) 在答辩中，陈述正确，能回答所提出的主要问题，且基本正确。4. 及格 (1) 基本完成任务书规定的任务，基本上能运用所学的知识和技能解决毕业设计(论文)中遇到的一些实际问题，工作能力一般。 (2) 能查阅毕业设计(论文)必要的文献资料，运用无重大差错。 (3) 毕业设计说明书、计算书内容完整，数据无重大错误，图纸齐全，但不整洁，方案基本合理，但有个别错误，视图、线条尺寸标注基本正确，但有某些错误，基本符合标准。 (4) 论文内容完整，论点基本正确，有

34、论据，文字较流畅。 (5) 在答辩中讲述不够清楚，回答问题重点不突出，但尚能表达自己的思路，回答问题有不确切之处。5. 不及格 (1) 未能完成毕业设计任务书规定的任务，毕业设计(论文)中有原则性错误，工作态度不认真。 (2) 在答辩中，出现较多的概念性错误，反映出学生基本上没有掌握本学科的基础理论和专业知识。 (3) 图纸不齐全，论文不完整，有重大原则性错误。 (4) 无故不参加答辩者，按不及格处理。附表1lX X大学2008届毕业设计(论文)任务书系(部)机械工程系班级-学号姓名题 目AM-50掘进机箱体加工工艺及组合铣床设计指导教师X X X日 期来 源工厂生产题目要求及主要内容生产纲领

35、：5000台年，重量为60kg，大批量生产设计要求：1. 编制掘进机箱体零件的机械加工工艺规程完成工艺过程卡和部分工序卡。2. 进行一台专用组合机床的总体设计，完成以下工作量。 （1）绘制被加工零件工序图一份； （2）绘制组合机床联系尺寸图一份。（3） 进行专用夹具设计，绘制装配图一份。（4） 进行专用夹具零件工作图设计。（主要零件）（5） 编写设计说明书一份。（6） 设计图纸总量不少于四张零号图纸。 1）计算完整正确，文字简洁通顺，打印格式符合规范要求。 2）说明书中所引用的重要计算公式和数据应注明出处。 3）说明书字数不少于1万字。主要技术指标或说明一、关于组合机床设计 1. 方案合理，加

36、工装配工艺性好。2. 进行必要的计算和验算。 3. 图面整洁，视图齐全，布局合理，线条、文字及尺寸标注等均应符合有关标准规定。二、关于编写设计计算说明书 设计计算说明书是设计者的设计思想、内容、理论、依据的全面表述，通过文字阐述、推理、引证，图表等，应能使读者读后对本设计形成完整、明确、确切和信服的认识。 起 止 日 期内 容备 注 进度安排 第12周 第34周第57周 第812周第1314周第15周课题调研，收集有关资料，写出开题报告 完成工艺规程设计 完成组合机床总体设计完成专用夹具装配图设计和主要零件设计 撰写毕业设计说明书，准备答辩 答辩教研室审核意见 室主任 年 月 日说明：毕业设计

37、任务书由指导教师根据课题的具体情况填写，经教研室审核并由室主任签字后生效。此任务书在毕业设计开始前一周内填写并发给学生。附表l2大学2008届毕业设计(论文)开题报告系(部)机械工程系班级-学号041011-5姓名X X X题 目AM-50掘进机箱体加工工艺及组合铣床设计指导教师X X X2008-8-25随着机械制造业的不断发展，社会对生产率的要求也越来越高，因此，大批量生产成为时代的需求，而组合机床就可以满足这一需求，我们有必要来研究它。另外，箱体是机器设备中的基础件和基准件，它和一些轴承、轴、齿轮等零件组装在一起，并使这些零件之间保持正确的相互位置。因此，箱体的加工质量直接影响机器的精度

38、、工作性能和使用寿命，我们有必要对其进行研究。 机械制造毕业设计涉及的内容比较多，它是基础课、专业基础课以及专业课的综合，是在学完机械制造技术基础(含机床夹具设计)和全部专业课，并进行了毕业实习的基础上进行的，是我们对所有课程的一次深入的综合性的总复习，也是一次理论联系实际的训练，因此，它在我们四年的大学生活中占有重要的地位。 本次毕业设计使我们能综合运用机械制造的基本理论，并结合生产实践中学到的技能知识，独立地分析和解决工艺问题，初步具备设计一个中等复杂程度零件的工艺规程的能力和运用夹具设计的基本原理和方法，拟订夹具设计方案完成夹具结构设计的能力。也是熟悉和运用有关手册、图表等技术资料及编写

39、技术文件等基本技能的一次实践机会。 1.设计目的 (1)培养我们运用机械制造及有关课程(工程材料与热处理、机械设计、公差与技术测量、组合机床、金属切削原理与刀具等)的知识，结合生产实习、毕业实习中学到的实践知识，独立地分析和解决工艺问题，具备设计一个中等复杂程度零件的工艺规程的能力。 (2)能根据被加工零件的技术要求，运用夹具设计的基本原理和方法，学会拟订夹具设计方案，完成夹具结构设计，提高结构设计能力。 (3)培养我们熟悉并运用有关手册、规范、图表等技术资料的能力。 (4)进一步培养我们识图、制图、运算和编写技术文件等基本技能。 2主要设计内容 掘进机箱体加工工艺设计。 专题：组合机床设计及

40、专用夹具设计。 3预期成果 (1)完成箱体零件的机械加工工艺规程制订，完成工艺过程卡和工序卡 (2)进行一台专用组合机床的总体设计，完成以下工作量。1) 绘制被加工零件工序图一份。2) 绘制加工示意图一份。 3) 绘制机床联系尺寸图一份。(3)进行专用夹具设计，绘制装配图一份。(4)进行专用夹具中的主要零件工作图设计。(5)编写设计计算说明书一份。4进度安排第12周 课题调研，收集有关资料，写出开题报告 第34周 课题调研，收集有关资料，写出开题报告第57周 完成工艺规程设计 第812周 完成组合机床总体设计第1314周 完成专用夹具装配图设计和主要零件设计第15周 撰写毕业设计说明书，准备答

41、辩参考文献1 张龙勋. 机械制造工艺学课程设计指导书 M.北京：机械工业出版社，1999.2 王章忠. 机械工程材料 M. 北京: 机械工业出版社，2001.3 李益民. 机械制造工艺设计简明手册 M北京：机械工业出版社，l998.4 吉卫喜机械制造技术 M.北京：机械工业出版社，2001.5 金振华组合机床及其调整与使用 M3. 北京：机械工业出版杜，19846 金属机械加工工艺人员手册 M. 上海：科学技术出版杜，19797 林文焕.机床夹具设计 M. 北京：国防工业出版社，1987.8 黄鹤汀.机械制造装备 M. 北京：机械工业出版社，200l.9 高化.机床夹具设计 M. 西安：交通大

42、学出版社， 1992.10 浦林祥金属切削机床夹具设计手册 M. 北京：机械工业出版社，1995.11 大连组合机床研究所组合机床设计 M北京：机械工业出版社，l97312 E GHcffman. JIGS AND FIXTURE DESIGN M. London, 1990.指导教师意见： 对课题的深度、广度及工作量的意见和对毕业设计(论文)结果的预测。 该学生针对课题查阅了一定的技术文献，学习态度端正设计工作量饱满，设计进度时间分配得当，总体设计方案正确，研究路线较清晰。 课题具有较强的工程训练性待加工零件结构适中，典型加工面都有，该设计需要机械制造工艺、CAD绘图、组合机床和夹具设计等知

43、识点，涉及面较广，难度适中，工作量适中根据该学生的现有基础，通过设计期间的努力可以较好地完成课题设计任务。指导教师 年 月 日系(教研室)意见：主任： 年 月 日(含设计技术要求、具体内容、设计过程的时间安排及参考文献等内容，字数为5001000字)注：开题报告作为毕业设计(论文)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一，此报告应在导师指导下，由学生填写，经导师签署意见及所在系(教研室)审核后生效。附表l-3大学x x届本科生毕业设计统计表专业 班级学生姓名指导教师 职称 题目名称 题目类型题目来源注：l题目类型：工业设计、实验2题目来源；科研课题、生产实际理论、计算机模拟，软件开发、其他实验室建设、自拟题目、其他附表 14大学机械系本科生毕业设计评分表系（部）班级学号姓名专 业课题名称 1.基本理论、方案、设计(论文)内容的正确性(10分) 指