对新课标下信息技术课程必修模块的一些思考19007.docx

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1、对新课标下信息技术课程必修模块的一些思考廖玉能2004-9-9摘要：随着新一一轮教改的推推进，新课标标对现今教育育进行了巨大大的变革。课课程结构的变变革和学分制制的实行，引引起了教学模模式，教学方方法、评价策策略以至教学学观点的重大大变化，信信息技术基础础作为新课课程标准信息息技术的必修修模块介绍了了各个其他模模块的大体内内容，但是对对学生的入门门台阶相对提提高了，使到到教程相对超超前，如何有有效的应对课课程超前于学学生这种状况况是很值得信信息技术教师师思考的问题题。随着新一轮教改改的推进，普普通高中新课课程标准开始始进入实验阶阶段。新课标标对现今教育育进行了巨大大的变革，最最显要的改变变在于

2、课程结结构的变革和和学分制的实实行，由此引引起了教学模模式，教学方方法、评价策策略以至教学学观点的重大大变化。新课课程标准下的的信息技术课课程划分为必必修模块和选选修模块，总总体的思路是是在必修模块块下对信息技技术的各个领领域进行总体体的概述，使使到学生对信信息技术所涉涉及到的内容容有一个基本本的认识，然然后通过后续续的选修课程程，对信息技技术内容分五五个模块进行行深入的学习习与研究，以以期让学生对对信息技术取取得全面了解解与部分专长长相结合的效效果。信息技术基基础作为新新课程标准信信息技术的必必修模块，是是以信息处理理与交流为主主线，按照“信息的获取取与评价信息的加工工与表达信息的发布布与交

3、流信息的存储储与管理”这样一条线线索呈现学习习内容的。课课程围绕信息息与信息技术术展开，大体体的情况是：第一章讲解解信息及信息息技术的概念念，介绍了计计算机的历史史和列举了一一些信息样例例；第二章讲讲的是信息的的获取，主要要讲解网络信信息的获取，引引用的是搜索索引擎的使用用技巧；第三三章讲的是信信息的加工和和表达，这一一章涉及的应应用软件比较较多，包括文文字处理软件件，演示文稿稿软件，电子子表格软件声声音处理软件件等；第四章章计算机程序序、智能工具具、信息发布布与交流，涉涉及到VB程程序，翻译软软件，FTPP工具等的使使用；第五章章着重讲数据据库涉及Acccess数数据库。虽然然举例涉及很很多

4、软件但教教材内容并不不涉及各种软软件具体的使使用，纵观整整个教学大纲纲，教材是将将各种具体的的技术应用分分散到选修课课程里去了，而而要使到学生生在必修课上上对各个选修修模块都有一一个概念上的的认识。但是是相对于学生生的实际情况况，这样的教教学就有很多多问题了。 从必修课教教材内容安排排可以看出，为为避免教学上上的教条化和和枯燥化，对对于课程每一一章节都会通通过主题活动动的形式进行行展开，广泛泛的使用到“任务驱动”、“问题探究”、“案例分析”、“先体验再分分析”、“观察与实践践”等教学模式式，意图通过过这样一些活活动使学生体体验到信息技技术的实践与与应用，但是是这些主题活活动很大程度度上要求学生

5、生在过程中运运用一定的信信息技术获得得相应的效果果，这就要求求学生要具备备相当的电脑脑操作基础。虽虽然课程内容容不要求学生生对每一种软软件都精通，但但是要求至少少能掌握很大大一部分软件件的使用方法法，否则将很很难开展教学学。我们在高一新生生中做了一些些调查，得到到附表中的一一些数据，从从获得的数据据可以看出学学生的一些基基本情况，相相对来说这些些学生在计算算机操作整体体水平上比以以前的学生要要高，但是一一些常用软件件的掌握情况况还是不过半半数，甚至有有小部分学生生上高中之前前没有接触过过电脑，学生生之间电脑应应用能力差别别非常的大。从从实际情况来来看，由于新新课标的新颖颖性和创新性性，新课标高

6、高一信息技技术基础教教程的内容制制定在一定程程度上超前于于当前学生的的基础，这样样，如何有效效的应对课程程超前于学生生这种状况将将是新课标给给我们信息技技术课老师出出的最大难题题。应对课程超前前的方法有很很多种。根据据整个教学大大纲的思想，我我们可以根据据学生基础差差的情况尽量量多一点理论论讲解，少一一点主题活动动开展，以保保证课程顺利利进行下去，但但是学生的计计算机操作能能力肯定也因因此大打折扣扣，而且这样样的教学流于于教条化，课课堂难免会枯枯燥无味，学学生学了这些些理论也没太太大的用处。另另一种方法就就是在上新课课标内容以前前先来给学生生上一下计算算机基础课程程，教会学生生一些必要的的应用

7、软件的的使用，然后后再来上新课课标课程，但但是这样时间间上是否能保保证呢？而且且哪些软件才才是必要的应应用软件，要要教到什么程程度呢？这都都是一些新问问题。当然，我我们还可以一一边按正常的的课时上新课课标课程，一一边另外再找找时间给基础础差的学生补补习计算机操操作基础，只只是这个补习习的时间比较较难保证，学学校方面不可可能划出宝贵贵的正课时间间给你补课，但但是要在短时时间内迅速提提高学生的计计算机操作能能力，必须要要有大量的时时间，那么只只好通过课余余时间来补课课了，而且这这个补课有不不能有正规的的编排，不可可能像上正课课一样上，于于是只能通过过学校开放电电脑室让学生生使用，然后后教师通过个个

8、别辅导的形形式进行帮教教，但这样影影响的面非常常小，一方面面达不到班级级整体水平的的提高，另一一方面教师的的工作量却大大了很多。因因此如何才能能更好的解决决当前这个问问题还需要我我们在教育实实践上更进一一步的探索。新课程标准信信息技术基础础作为必修修模块，先于于其他五个模模块开展，在在总体课程的的理论结构上上是很有必要要性的，因为为学生在后续续课程中对各各选修模块进进行选修就必必须先对各个个模块的有一一个初步的了了解，以决定定自己适合哪哪一个模块，才才能更好的选选择适合自己己的选修内容容。但是，信信息技术基础础课本内容容设置要求相相对于学生来来说有点超前前了，对于基基础参差不齐齐，整体电脑脑操

9、作水平还还不是很高的的学生来说可可能是有点不不好适应，要要根本解决这这个问题看来来还要从整个个中学阶段的的信息技术课课程来抓，也也就是要加强强初中信息技技术课程的开开展，要将一一些必要的计计算机操作基基础技能摆放放在初中，使使到初中学生生毕业的时候候能掌握到高高中新课标要要求的基础，当当然初中学生生学习到的内内容也并不要要求很深入，能能熟练使用一一些常用软件件，方便进入入高中后学习习信息技术有有一个足够的的台阶，而把把精研技术的的内容放到高高中必修课以以后的分模块块选修课程中中，以进一步步深入的学习习具体的技术术内容。近年来，随着地地区经济的提提升，教育设设备的不断投投入，信息技技术课在普通通

10、中学的推广广已经越来越越普及，学生生在信息技术术方面的素质质是一年比一一年高。但毕毕竟地区之间间还会存在一一定的差异，甚甚至同一个市市里面不同的的学校之间这这个差异也是是巨大的，有有些学生已经经有一定的基基础，另外一一些学生基础础相对差一些些，高一的学学生计算机技技术基础由于于地域发展的的不均而出现现较大的差别别，而新课标标信息技术术基础必修修课的入门台台阶稍微高了了一点，在当当前这中条件件下如果能对对课改做一些些调整，使用用一种渐进的的改革策略，将将新课标入门门台阶放低一一点，让刚升升上高一的学学生更容易适适应，可能教教学的效果会会更好。然后后在后面的新新课标实施过过程中再根据据学生不断提提

11、升的计算机机操作能力，再再逐步调高课课程标准，这这样对新课标标的实施和推推广可能会更更加有利。附表一：高一级电脑知识识问卷调查班级 姓名 性别 是否学过电脑哪年开始学电脑脑家里是否有电脑脑是 否(在对应栏中选选择会或否否打勾)已有电脑知识开机关机会 否否使用鼠标操作会 否否键盘指法（盲打打）会 否否五笔输入法会 否否DOS系统操作作会 否否Windowss系统操作会 否否Word编辑排排版会 否否Excel电子子表格会 否否Flash制作作动画会 否否Powerpooint幻灯灯制作会 否否Dreamweeaver制制作网页会 否否Frontpaage制作网网页会 否否Photoshhop图像

12、处处理会 否否上网浏览网页会 否否是否上过网上论论坛会 否否收发E-Maiil（电子邮邮件）会 否否程序设计会 否否数据库应用会 否否懂哪些数据库会哪些程序设计计语言其他会使用的软软件或已学习习过的电脑知知识(在对应栏的空空格处打勾)本学期希望学习习的电脑知识识学习电脑制作学习使用Winndows学习使用Worrd学习使用Exccel学习使用Flaash学习Powerrpointt学习使用Froontpagge学习使用Dreeamweaaver学习使用Phootoshoop学习上网学习收发E-MMail学习网络知识学习数据库学习程序设计其他想学习的电电脑知识电脑制作是否参加过电脑脑制作大赛获何

13、种奖励是否愿意参加电电脑制作活动动信息竞赛是否参加过信息息学(计算机机)竞赛获何种奖励是否愿意参加信信息学(计算算机)奥林匹匹克竞赛或要求其他建议附表二：学生掌掌握计算机知知识调查统计计表学生希望学习的的内容人数学习电脑制作共 485 人人学习使用Winndows共 253 人人学习使用Worrd共 206 人人 学习使用Exccel共 196 人人学习使用Flaash共 579 人人 学习Powerrpointt 共 242 人人学习使用Froontpagge共 311 人人 学习使用Dreeamweaaver共 346 人人学习使用Phootoshoop共 495 人人 学习上网共 298

14、 人人学习收发E-MMail共 348 人人 学习网络知识共 486 人人学习数据库共 326 人人 学习程序设计共 551 人人学习多媒体应用用技术共 588 人人 学习人工智能共 415 人人学生掌握（学习习过）的计算算机知识人数（全年级共共1007人人）会DOS系统操操作共 150 人人会Windowws系统操作作共 650 人人会使用Wordd编辑排版共 492 人人 会使用Exceel电子表格格共 311 人人会使用Flassh制作动画画共 259 人人 会使用Poweerpoinnt幻灯制作作共 335 人人会使用Dreaamweavver制作网网页共 148 人人 会使用Fronntpagee制作网页共 67 人会使用Phottoshopp图像处理共 180 人人 会上网浏览网页页共 796 人人上过网上论坛共 456 人人 会收发E-Maail（电子子邮件）共 499 人人懂得程序设计共 34 人 懂得数据库应用用共 20 人