《创新的方法》课程考核bev.docx

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1、公选课创新的方法课程考核任务书学院（系）测绘与国土土信息工工程学院院班级测绘工程009-44班姓名郭锦标学号310900501104009以 下 教教 师 填 写写考核成绩教师签字时间2011年年 月 日1、简述TTRIZZ理论体体系及相相关内容容（不少于44页，可可根据课课件及网网络上搜搜寻的资资料整理理，切勿勿抄袭他他人！） TRIZ理理论体系系 TRIZ是是俄文 的英文文音译TTeorriyaa Reesheeniyya IIzobbreaatattelsskikkh ZZadaatchh的缩写写，其英英文全称称是Thheorry oof tthe Sollutiion of Invve

2、nttivee Prrobllemss（发明明问题解解决理论论）TRIZ系系由前苏苏联发明明家Geenriich S.AAltsshullterr先生在在大量专专利分析析的基础础上，总总结出各各种技术术发展进进化遵循循的规律律模式，以以及解决决各种技技术矛盾盾的创新新原理和和法则所所构建的的创新理理论。它它是一种种有系统统的思考考方法并并辅以创创新知识识数据库库或专利利数据库库，针对对问题建建立了一一些分析析原则克克服技术术或物理理上之矛矛盾而达达成创新新性的解解决方案案。它是是人类已已有科技技知识与与创新思思维规律律、方法法的完美美结合，对对人类创创新活动动规律和和原理更更深入和和系统的的揭

3、示，为为更好的的创新提提供了坚坚实的理理论和方方法基础础，是认认识和推推动人类类创新活活动的一一个突破破性成果果。 现代代TRIIZ理论论的核心心思想主主要体现现在三个个方面。首首先，无无论是一一个简单单产品还还是复杂杂的技术术系统，其其核心技技术的发发展都是是遵循着着客观的的规律发发展演变变的，即即具有客客观的进进化规律律和模式式。其次次，各种种技术难难题、冲冲突和矛矛盾的不不断解决决是推动动这种进进化过程程的动力力。再就就是技术术系统发发展的理理想状态态是用尽尽量少的的资源实实现尽量量多的功功能。 创新新从最通通俗的意意义上讲讲就是创创造性地地发现问问题和创创造性地地解决问问题的过过程，T

4、TRIZZ理论的的强大作作用正在在于它为为人们创创造性地地发现问问题和解解决问题题提供了了系统的的理论和和方法工工具。 TRIZZ理论核核心思想想和基本本特征 ：现代TRIIZ理论论的核心心思想主主要体现现在三个个方面。 首先，无论是一个简单产品还是复杂的技术系统，其核心技术的发展都是遵循着客观的规律发展演变的，即具有客观的进化规律和模式。 其次，各种技术难题、冲突和矛盾的不断解决是推动这种进化过程的动力。 再就是技术系统发展的理想状态是用尽量少的资源实现尽量多的功能。创新从最通通俗的意意义上讲讲就是创创造性地地发现问问题和创创造性地地解决问问题的过过程，TTRIZZ理论的的强大作作用正在在于

5、它为为人们创创造性地地发现问问题和解解决问题题提供了了系统的的理论和和方法工工具。 现代代TRIIZ理论论体系主主要包括括以下几几个方面面的内容容： 1. 创新思思维方法法与问题题分析方方法 TRRIZ理理论中提提供了如如何系统统分析问问题的科科学方法法，如多多屏幕法法等；而而对于复复杂问题题的分析析，则包包含了科科学的问问题分析析建模方方法物-场场分析法法，它可可以帮助助快速确确认核心心问题，发发现根本本矛盾所所在。 2. 技术系系统进化化法则 针针对技术术系统进进化演变变规律，在在大量专专利分析析的基础础上TRRIZ理理论总结结提炼出出八个基基本进化化法则。利利用这些些进化法法则，可可以分

6、析析确认当当前产品品的技术术状态，并并预测未未来发展展趋势，开开发富有有竞争力力的新产产品。 3. 技术矛矛盾解决决原理 不不同的发发明创造造往往遵遵循共同同的规律律。TRRIZ理理论将这这些共同同的规律律归纳成成40个个创新原原理，针针对具体体的技术术矛盾，可可以基于于这些创创新原理理、结合合工程实实际寻求求具体的的解决方方案。 4. 创新问问题标准准解法 针针对具体体问题的的物-场场模型的的不同特特征，分分别对应应有标准准的模型型处理方方法，包包括模型型的修整整、转换换、物质质与场的的添加等等等。 5. 发明问问题解决决算法AARIZZ主主要针对对问题情情境复杂杂，矛盾盾及其相相关部件件不

7、明确确的技术术系统。它它是一个个对初始始问题进进行一系系列变形形及再定定义等非非计算性性的逻辑辑过程，实实现对问问题的逐逐步深入入分析，问问题转化化，直至至问题的的解决。 6. 基于物物理、化化学、几几何学等等工程学学原理而而构建的的知识库库 基于物物理、化化学、几几何学等等领域的的数百万万项发明明专利的的分析结结果而构构建的知知识库可可以为技技术创新新提供丰丰富的方方案来源源。 发明问题解解决理论论:TRRIZ与与传统创创新方法法的比较较21世纪企企业发展展的主题题是创新新。创新新需要理理论与方方法的指指导，这这是国际际上创新新方法研研究与应应用的直直接动力力。国际际上已诞诞生的技技术创新新

8、方法很很多，但但是经过过很多企企业应用用的检验验，目前前认为TTRIZZ是技术术创新方方法进化化到高级级阶段的的产物，是是国际大大公司都都采用的的方法。以以韩国三三星、美美国波音音、德国国西门子子公司为为代表的的跨国公公司均通通过培训训引入TTRIZZ，之后后形成专专门的创创新团队队，与企企业已有有的研发发与技术术支持团团队及创创新过程程有机融融合，实实现TRRIZ在在企业的的工程化化，形成成更强的的技术与与创新能能力，提提高企业业的国际际竞争力力。 理理想化定定义（理理想解）：给定条条件下问问题最好好的解称称为理想想解。理想性法则则的四个个特性：消除原系系统“有害的的效果”保留原系系统“有用

9、的的效果”不会使系系统复杂杂化（利利用免费费或可利利用的资资源）不导入新新的“有害的的效果”更理想化的的途径和和做法增加系统统的功能能，让系系统具备备多元化化的功能能，增加加有用的的效果。将更多的的研发重重心转放放到产生生最终功功能的元元件上。将子系统统的部分分功能转转移到上上层系统统。利用存在在于内部部或外部部的资源源，利用用免费或或可利用用资源。保留原系系统的优优点，消消除原系系统的缺缺点，不不导入新新的缺点点。剔除重复复的工作作，一开开始就做做“对”的事情情，而非非把事情情做对。2、试用TTRZII冲突理理论分析析一个实实际问题题（切勿抄袭袭他人案案例！）本部分需要要包括以以下步骤骤：1

10、、 问题描述（可可包括文文字与图图片）怎样使热水水袋保温温时间更更长？ 普通的热水水袋只能能保温半半个小时时，而且且还需要要换热水水，能不不能根据据人们的的需求设设计出保保温时间间更长且且不用换换水的热热水袋？2、 问题出发点点（要改改进的性性能参数数）延长热水袋袋保温的的时间，减少用水量，又耗能少。3、 可采用的常常规手段段增加换水的的次数，缩缩短换水水的时间间。4、 常规手段导导致的问问题（恶恶化的性性能参数数）换水次数的的增加就就导致了了消耗更更多的能能源，且且浪费水水资源。5、 冲突：要改改进的性性能参数数恶化化的性能能参数6、 将具体性能能参数转转化为339个通通用工程程参数7、 利

11、用冲突矩矩阵查找找相应发发明原理理8、 利用发明原原理解题题解决技术冲冲突的核核心思想想是：在在改善技技术系统统中某个个参数的的同时，使使其他参参数不受受影响。你认为本课课程中存存在哪些些不足与与问题或或本课程程有何建建议？我觉得您您的课可可以说是是很通俗俗易懂，而而且很能能吸引人人的兴趣趣。课程程并不是是很深，理理解上没没有什么么太大的的障碍。经过老师细心的讲解，我对创新的方法这门课有了基础的认识，从您的课上我学到了不少知识，基本上对创新的方法有了一个大体的认识。随着一节一节课的教学，老师的讲课更加深深地吸引了我，并且随着对这门课越来越深入的了解更促使我产生了学好这门的欲望。听老师的课可以说

12、是听得津津有味。可惜短短的时间内来不及更深入地学习，不能不说这是个遗憾，希望以后还有机会听老师给我们细细讲解未涉及的内容。其实老师就是领航人，我们就是那一艘艘在知识大海中航行的船泊，在老师的指引下扬帆前进！以 下 为为 教 师 填填 写总体完成情况 5非常常认真（ ） 4 认认真（ ） 3 一一般（ ） 2马虎虎（ ） 11不认真真（ ） 知识点掌握情况 5熟练练掌握（ ） 4掌握握（ ） 33基本掌掌握（ ） 2部分分掌握（ ） 1没掌掌握（ ）知识点运用情况 5熟练练应用（ ） 4能够够应用（ ） 3基本本能够应应用（ ） 2基本本入门（ ） 1不会会应用（ ）总体评价15-144优秀（ ） 13-12良良好（ ） 111-9 中等（ ） 8-7及格格（ ） 6-33 不及及格（ ）教师签字