木桶定律国家企业个人均衡发展的行动指南14759.docx

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1、木桶定律：国家企业个人均衡发展的行动指南木桶能装多少水，不取决于最长的木板，而取决于最短的木板。劣势决定优势，劣势决定生死，这是管理学上最知名的法则之一。新发展观就是全面、协调、可持续发展。如果将社会发展喻为一个大木桶，那么经济、文化、环境、政治等就是构成这个木桶的大木板，任何一块木板的短缺和延迟都会影响整个国家的发展。本书是国家、企业、个人均衡发展的行动指南。 学习方式：远程函函授认证证班与面面授班认证系列：高级职职业经理理CEOO资格认认证、人人力资源源总监国国际认证证、市场场总监国国际认证证等系列列。颁发双证：通用中英英文权威威钢印高高级经理理资格证证书（国国际电子子注册，可学分转移直接

2、对接国际学位）MBA高等教育研修证书(随证书附带全套学员学习档案与国际中英文成绩单)。收费标准：仅收取取12880元 单单位网站站： t t 报名电话：045518877232232 咨询邮邮箱：xxchyy00771663.ccom 联系人人:王海涛涛老师地址：哈尔尔滨市道道外区南南马路1120号号职工大大学1009室美美华教育育。 木桶定律 一只沿口不齐的木桶，盛水的多少，不在于 木桶上最长的那块木板，而在于最短的那块木板。要想提高水桶的整体容量，不是去加长最 长的那块木板，而是要下功夫依次补齐最短的木板；此外，一只木桶能够装多少水，不仅取决于每一块木板的长度，还取决于木板间的结合是否紧密

3、。如果木板间存在缝隙，或者缝隙很大，同样无法装满水，甚至一滴水都没有。 木桶定律前言 企业：一只不断扩容的木桶 个人成长：获得全面的发展(1) 个人成长：获得全面的发展(2) 个人成长：获得全面的发展(3) 清除酒中的污水 弥补弱点，加长短板(1) 弥补弱点，加长短板(2) 弥补弱点，加长短板(3) 弥补弱点，加长短板(4) 弥补弱点，加长短板(5) 弥补弱点，加长短板(6) 弥补弱点，加长短板(7) 弥补弱点，加长短板(8) 木桶定律律前言言不管是企企业还是是个人，不不管你有有没有意意识到，都都在不同同程度上上存在着着缺点和和不足。任任何 一一个区域域都有“最最短的木木板”，它它有可能能是某

4、个个人，或或是某个个行业，或或是某件件事。面对自自己的这这些缺点点和不足足，有些些人从没没察觉到到，有些些人虽然然有所察察觉，却却听之任任之， 于是，他他们永远远只能在在原地踏踏步或每每况愈下下。不管是是个人还还是组织织，要保保持充沛沛的竞争争力，不不能单靠靠在某一一方面的的超群和和突出之之处， 而是要要看整体体的状况况和实力力，看它它是否存存在某些些突出的的薄弱环环节。劣劣势决定定优势，劣劣势决定定 生死死，这是是市场竞竞争的残残酷法则则。在中国国进入市市场经济济的最初初阶段，市市场还非非常幼稚稚，竞争争对手也也都非常常弱小，不不少企业业 借助助某一个个环节的的运作特特色，攻攻城掠地地，不断

5、断取得骄骄人的战战绩，这这就使得得不少企企业和企企业经 营者产产生一种种错觉，认认为某一一环节的的优势可可以控制制整个企企业的命命运。但在日日益开放放的今天天，中国国加入WWTO的的第三个个年头里里，企业业和个人人的任何何弱点都都会导致致 自己己在国际际化竞争争中被打打败，被被淘汰。可可以说，社社会越开开放，我我们面对对的竞争争对手越越多，实实 力越越强，越越需要我我们弥补补弱点，加加长“短短板”。于是，我我想到了了管理学学界知名名的木桶桶定律：一只沿沿口不齐齐的木桶桶，盛水水的多少少，不在在于 木木桶上最最长的那那块木板板，而在在于最短短的那块块木板。要要想提高高水桶的的整体容容量，不不是去

6、加加长最 长的那那块木板板，而是是要下功功夫依次次补齐最最短的木木板；此此外，一一只木桶桶能够装装多少水水，不仅仅取 决决于每一一块木板板的长度度，还取取决于木木板间的的结合是是否紧密密。如果果木板间间存在缝缝隙，或或者缝隙隙 很大大，同样样无法装装满水，甚甚至一滴滴水都没没有。我还认认识到，仅仅仅理解解木桶定定律并不不足以使使我们真真正弥补补企业和和个人的的弱点和和缺陷。我我 们不不仅要理理解本桶桶定律，更更要了解解木桶定定律产生生的根源源；不仅仅要认识识到短板板的危害害，更要要知 道道如何寻寻找短板板、补短短和除短短；不仅仅需要加加长木桶桶中的短短木板，更更需要注注意木板板间的结结合是 否

7、紧密密。引申到到企业管管理中来来，我们们不仅需需要弥补补企业的的短板(它可能能是企业业的资金金、技术术、人 才、产产品、营营销、管管理，也也有可能能是企业业的某个个环节或或个人)，更需需要加强强企业文文化的粘粘合 力力，进行行团队建建设。于于是就有有了本书书的诞生生。本书可可以说是是企业和和个人对对付弱点点和不足足的最好好良药，也也是相关关题材的的第一本本书，有有了 它它，不管管是企业业和个人人，都不不会再害害怕弱点点，都将将在原有有基础上上获得实实质性的的超越。个人成长：获得全全面的发发展(培养各方面面的能力力最近，哈哈佛大学学向加州州年仅113岁的的鲍尔斯斯奇这位被被誉为“数数学神童童”的

8、少少年发去去预 录录通知单单，再次次使“神神童”话话题成为为加州家家庭舆论论的中心心。鲍尔斯斯奇经历历过数次次跳级，从从小学到到中学，总总共只接接受了88年的正正统教育育。但正正如哈佛佛 一位教师所所说：“一一个真正正的科学学家，除除了知识识，还要要懂得哲哲学、艺艺术等多多门学科科，可鲍鲍尔 斯斯奇的文文科成绩绩很差，这这对他将将来的发发展极为为不利。”木桶盛盛水的多多少，不不是看最最长的那那些木板板，而是是取决于于最短的的那块木木板，是是它最终终决定 了存水水的容量量。一个个人的才才能也是是综合性性的，最最长的总总要受最最短的制制约。对对于素质质教育来来说 ，我我们同样样需要弥弥补短的的木板

9、。所所以，在在为“神神童”特特长而欣欣喜时，别别忘了看看他的短短处。对对 于儿儿童来讲讲，学习习能力发发展失衡衡如不能能得到及及时纠正正，势必必影响未未来的学学习和生生活。所谓素素质教育育，从其其内容上上讲，也也就是要要求学校校、社会会和家庭庭对学生生的德、智智、体、美美 、劳劳等方面面进行综综合提高高的教育育。如果果把素质质教育比比作“木木桶”的的话，它它由德育育、智育育、体 育、美美育、劳劳动技能能教育五五块“木木板”组组成。那么，如如何使素素质教育育收到最最好效果果呢？也也就是说说，如何何使这只只“木桶桶”装上上最多的的水 呢呢？在由德德、智、体体、美、劳劳五块“木木板”围围成的素素质教

10、育育中，不不少的老老师和家家长都非非常重 视智育育这块“木木板”的的长度，而而现行的的升学制制度、考考试制度度等考核核方式，无无疑也加加剧了包包括 学学生在内内的人们们对智育育的畸型型重视。智育当当然是素素质教育育中十分分重要的的内容，但但是，也也决不能能因为重重视智育育而放松松了德育育、 体体育、美美育和劳劳动技能能等方面面的教育育。事实上上，很多多的学校校、家庭庭中出现现的问题题都已经经给我们们敲响了了警钟。有有的放松松了对学学生 的的思想品品德教育育，导致致了他们们犯罪；有的不不重视学学生的体体育，结结果一些些成绩优优秀的学学生成了了 “豆豆芽儿”体体型；有有的不注注意学生生的美育育，导

11、致致他们盲盲目接受受社会的的反面文文化种种不不良 的的社会现现象提醒醒我们：无论是是学校，还还是家庭庭、社会会，都不不要单纯纯地追求求某一方方面的教教育。特别是是基础教教育阶段段，更要要让学生生全面发发展。也也就是说说，学生生的优势势特长要要保持，但但不 能能“瘸腿腿”，不不能放松松甚至完完全不管管其他几几个方面面的教育育。完整的知识识结构在个人人的知识识结构方方面，木木桶定律律同样成成立，无无论是专专家还是是知识面面极宽的的人，其其知识 的发挥挥机会与与其知识识结构都都直接相相关。对对于一些些存在某某类知识识缺陷的的人来说说，其发发展总是是存 在在瓶颈，在在能力发发挥方面面必将受受到制约约。

12、比如，一一个坦复复决策任任务的公公务员不不懂聚合合物和多多种示波波器的话话就不可可能制订订出切实实可 行行的科技技政策；一个市市场销售售总监如如果不了了解消费费者和产产品的技技术问题题，就无无法评估估一种产产 品的的销售特特点！对于墨墨守成规规的工程程师来说说，他们们可以不不尊重人人的价值值而只靠靠技术进进步来评评价一切切，把 人文科科学同技技术科学学割裂开开来。但但这种割割裂是人人为的，违违反生产产力发展展的，因因为人的的价值与与 技术术并非是是截然相相反的东东西，而而是相互互依存的的，犹如如一组组组的氨基基酸构成成双螺旋旋DNAA（脱氧氧 核糖糖核酸）一一样。如果说说工程师师必须了了解更多

13、多的人文文学科，那那么人文文科学家家也必须须了解更更多的技技术。与与新 兴兴的工程程师相比比，我们们更需要要能驾驭驭计算机机的哲学学家。因因为，他他能超越越狭窄的的专业范范围来看看 问题题，发挥挥各项才才能的协协同效应应。我们不不但需要要发现问问题的人人才，还还极其需需要解决决问题的的人才。许许多人可可以做到到前者，但但 两者者皆备的的人却很很少。因因此，要要想获得得顶峰的的成就，最最理想的的办法就就是均衡衡发展，以以便把机机 遇之之门开得得更大。短板在哪哪里任何一一个区域域都有“最最短的木木板”，它它有可能能是某个个人，或或是某个个行业，或或是某件件事情 。作为为一个精精明的管管理者应应该把

14、它它迅速找找出来，并并抓紧做做长补齐齐，否则则它带给给你的损损失可能能 是毁毁灭性的的。很多多时候，往往往就是是因为一一个环节节出了问问题而毁毁了所有有的努力力。对于个个人来说说，下面面的弱点点是人们们最有可可能出现现的短板板。因此此，每一一个人都都应该问问问自 己：“我我是否存存在着这这些缺点点，它严严重吗？”恶恶习毫无疑疑问，不不良的习习惯可以以说是每每个人最最大的缺缺陷之一一，因为为习惯会会透过一一再的重重复， 由细线线变成粗粗线，再再变成绳绳索，再再经过强强化重复复的动作作，绳索索又变成成链子，最最后，定定型成了了 不可可迁移的的不良个个性。人类时时时日日日都在无无意识中中培养习习惯，

15、这这是人的的天性。因因此，我我们仔细细想一想想，我们们平 时时正在培培养哪种种习惯？因为我我们都受受习惯潜潜移默化化的影响响，都要要臣服于于习惯之之下，最最终，习习 惯可可为我们们效力，也也可拖我我们的后后腿。诸如懒懒散的习习惯、看看连续剧剧的习惯惯、喝酒酒的习惯惯以及其其他各式式各样的的习惯，有有时要束束缚 、控控制我们们大量的的时间，而而这些无无聊的习习惯占用用的时间间越多，留留给我们们自己可可利用的的时间就就 越少少。这时时的不良良习惯就就像寄生生在我们们身上的的病毒，慢慢慢地吞吞噬着我我们的精精力与生生命，这这时 的的习惯就就成了一一个人最最大的缺缺陷，成成了阻碍碍个人成成功的主主要因

16、素素。有些人人，已被被习惯束束缚，已已经成为为习惯的的奴隶，碰碰到任何何事情，都都想把它它们嵌进进习惯的的 框框框中，这这样怎么么能够想想出新奇奇的思路路呢？怎怎么能够够产生独独特的想想法呢？这时的的习惯就就像寄 生在我我们大脑脑里的肿肿瘤，阻阻止我们们思考与与创新；如果任任何事都都变成习习惯性，渐渐渐地，就就会失 去探索索和寻求求更好方方法的欲欲望，这这时习惯惯就成了了惰性的的别名。所以，习习惯有时时是很可可怕的，习习惯对人人类的影影响，远远远超过过大多数数人的理理解，人人类的行行 为995是是透过习习惯作出出的。事事实上，成成功者与与失败者者之间惟惟一的差差别在于于他们拥拥有不一一样的 习

17、惯。而而一个人人的坏习习惯越多多，离成成功就越越远。犯犯错通常人人们都不不把犯错错误看成成是一种种缺陷，甚甚至把“失失败是成成功之母母”当成成自己的的至理名名 言。但但我觉得得在以下下两种情情况下犯犯错误是是一种缺缺陷。1不不断地在在一个问问题上犯犯错误如果一一个人在在同一个个问题上上接连不不断地犯犯错误，比比如健忘忘，这是是任何一一个成功功人士都都不 能能容忍的的。一个个不会在在失败中中吸取教教训的人人是不配配把“失失败是成成功之母母”挂在在嘴边的的。不管管 是否否具备吸吸取教训训的意识识还是能能力，它它都是一一个人获获取成功功道路上上的致命命缺陷。2犯犯错误的的频率比比别人高高不管是是在学

18、习习还是在在工作中中，某些些人犯错错误的频频率总是是比一般般人高。他他们做事事情总是是马 虎虎大意、毛毛毛糙糙糙。对他他们而言言，把一一件事做做错比把把一件事事做对容容易得多多，而且且每当出出现错 误时，他他们通常常的反应应都只是是：“真真是的，又又错了，真真是倒霉霉啊。”把犯错错归结为为倒霉是是他们一一向的态态度，或或许他们们没有责责任心，做做事不够够仔细认认真，或或许 他他们没有有找到做做事的正正确方式式，但无无论出于于哪一点点，如果果他们没没有改正正错误，这这都将给给他们 的成功功带来巨巨大的障障碍。妒妒忌妒忌是是人类最最普遍、最最根深蒂蒂固的感感情之一一。妒忌忌者希望望别人遭遭受不幸幸

19、，只要要不受惩惩罚 ，有有时甚至至会付之之于行动动。但他他自己也也会因为为妒忌而而遭受到到不幸，他他不是从从自己拥拥有的一一切 里里汲取快快乐，而而是从他他人拥有有的东西西中汲取取痛苦。人在童童年时代代遭遇的的不幸大大大刺激激了妒忌忌心的形形成。我我们可以以明显地地看到，儿儿童还不不满 一一岁就有有了这种种心理，如如果你对对一个幼幼儿冷落落，而对对另一个个幼儿表表示出明明显的偏偏爱，那那一刻 就会被被另一个个幼儿看看到，并并会引这这个孩子子的憎恨恨。只是是儿童在在表露自自己的妒妒忌和猜猜忌情感感方 面面，比成成年人稍稍稍公开开一些。妒忌是是最为可可叹可悲悲的。只只要有妒妒忌存在在,那么么它对任

20、任何美德德，甚至至对最有有用的特特殊技 巧的发发挥都是是致命伤伤害。如如果任凭凭妒忌的的热情肆肆意泛滥滥，整个个社会,整个世世界都不不会安宁宁。贪贪婪有一群群猴子喜喜欢偷吃吃农民的的大米，而而它们又又是一种种很难捕捕捉的动动物。多多年来，人人们想尽尽 办法法，用装装有镇静静剂的枪枪去射击击，或用用陷阱去去捕捉它它们，但但都无济济于事，因因为它们们的动作作实 在在太快了了。后来来，人们们去请教教生物学学家。生生物学家家于是根根据这种种猴子的的习性找找到了一一种捕捉捉 猴子子的巧妙妙方法。他把一一只窄瓶瓶口的透透明玻璃璃瓶固定定在树上上，再放放入大米米。到了了晚上，猴猴子来到到树下，就就 把爪爪子

21、伸进进瓶子去去抓大米米。这瓶瓶子的妙妙处就在在于猴子子的爪子子刚刚能能够伸进进去，等等它抓一一把大 米后，由由于握着着拳头，爪爪子却怎怎么也抽抽不出来来。而那那个瓶子子又系在在树上，使使它无法法拖着瓶瓶子 走走。贪婪婪的猴子子十分顽顽固或者是是太笨了了始始终不愿愿意放下下已到手手的大米米。就这这样，第第 二天天，当生生物学家家把它抓抓住的时时候，它它依然不不愿放手手，直到到有人把把那把米米放入猴猴嘴中。其实，在在人生的的道路上上，许多多人往往往都会与与猴子犯犯同样的的错误，由由于太看看重眼前前的利益益 ，该该放弃时时不能放放弃，结结果铸成成大错，甚甚至悔恨恨终生。想想一想，世世界上有有多少人人

22、为了钱钱财， 夫妻离离异、兄兄弟反目目；有多多少人为为了升官官发财，朋朋友相残残，同事事相害；又有多多少人为为了贪欲欲 而被被厄运的的玻璃瓶瓶捉住呢呢？那么，是是什么原原因使自自以为聪聪明的人人，变得得像猴子子一样愚愚蠢呢？每个人人都可能能会罗列列出 一一系列的的理由，不不过，真真正的也也是惟一一的原因因就是：贪欲的的膨胀！贪欲的的膨胀，使使简单变变得 复复杂，轻轻松变得得沉重，最最后越陷陷越深地地困在无无法自拔拔的泥潭潭中。如果一一个人总总是在欲欲望的世世界里徜徜徉徘徊徊，那么么他决不不是自己己的主人人，他离离奴隶状状况也 只有一一步之遥遥。这些些人可能能既没有有高尚的的品质，也也不会实实施

23、任何何善行。一一个一心心只想着着贪欲 而意识识不到高高尚力量量的人，即即使腰缠缠万贯，也也始终只只能是一一个非常常可怜的的生物。人类其其实是很很聪明的的，但是是，在面面对利益益诱惑时时又往往往是不理理性的。人人有时太太贪婪，所所 以毁毁了大好好前程；有时明明知是圈圈套，却却因为抵抵御不住住诱惑而而落入陷陷阱。很很多时候候他们不不是败 给自己己的聪明明，而是是败给自自己的贪贪欲。因此，人人仅有聪聪明是不不够的，还还需要用用理智驾驾御自己己的贪欲欲，在面面临危机机时要果果断地松松 开抓抓着“大大米的的手。其其实，如如果我们们能够放放弃眼前前的私利利，一定定会认清清那些潜潜在的危危险。自自卑自卑，可

24、可以说是是一种性性格上的的缺陷。表表现为对对自己的的能力、品品质评价价过低，同同时可伴伴有 一一些特殊殊的情绪绪体现，诸诸如害羞羞、不安安、内疚疚、忧郁郁、失望望等。经常遭遭受失败败和挫折折，是产产生自卑卑心理的的根本原原因。一一个人经经常遭到到失败和和挫折，其其自 信信心就会会日益减减弱，自自卑感就就会日益益严重。自自卑的产产生会抹抹杀掉一一个人的的自信心心，本来来有足 够的能能力去完完成学业业或工作作任务，却却因怀疑疑自己而而失败，显显得处处处不行，处处处不如如别人。由由 于自自卑的情情绪影响响到了生生活和工工作，所所以给人人的心理理、生活活带来的的不良影影响亦很很大。忧忧虑卡瑞尔尔是一个

25、个很聪明明的工程程师，他他开创了了空气调调节器的的制造业业，现在在是纽约约州瑞西西世界 闻名的的卡瑞尔尔分公司司的负责责人。年轻的的时候卡卡瑞尔在在纽约州州牛城的的水牛钢钢铁公司司做事。他他必须到到密苏里里州水晶晶城的匹匹兹 堡堡玻璃公公司一座花花费好几几百万美美金建造造的工厂厂，去安安装一架架瓦斯清清洁机，目目的是消消除瓦 斯里的的杂质，以以便瓦斯斯燃烧时时不至于于损伤到到引擎。这这种清洁洁瓦斯的的方法是是新方法法，以前前只试 过一次次。当他他到密苏苏里州水水晶城工工作的时时候，很很多事先先没有想想到的困困难都发发生了。经经过一番番 调整整之后，机机器可以以使用了了，可是是成绩并并不能好好到

26、他所所保证的的程度。卡瑞尔尔对自己己的失败败非常吃吃惊，觉觉得好像像是有人人在他头头上重重重地打了了一拳。他他的胃和和整 个个肚子都都开始涌涌动起来来。有好好一阵子子，他担担忧得简简直没有有办法睡睡觉。最后，他他觉得忧忧虑并不不能够解解决问题题，忧虑虑的最大大坏处，就就是会毁毁了我们们集中精精神的能能 力。在在我们忧忧虑的时时候，我我们的思思想会到到处乱串串，而丧丧失对所所有事情情做决定定的能力力。当然然， 万万幸的是是他最终终走出了了忧虑，不不然也不不会有他他如日中中天的现现在。懒懒惰在我们们的现实实生活中中，多数数人天生生是懒惰惰的，都都尽可能能逃避工工作。他他们大部部分没有有雄心 壮志和

27、和负责精精神，宁宁可期望望别人来来领导和和指挥，也也不肯个个人奋斗斗，就算算有一部部分人有有着宏大大 的目目标，也也缺乏执执行的勇勇气。懒惰会会吞噬人人的心灵灵，使自自己对那那些勤奋奋之人充充满了嫉嫉妒。懈懈怠会引引起无聊聊，无聊聊也会 导致懒懒散。许许多人都都抱着这这样一种种想法，我我的老板板太苛刻刻了，根根本不值值得如此此勤奋地地为他工工 作。然然而，他他们忽略略了这样样一个道道理：工工作时虚虚度光阴阴会伤害害你的雇雇主，但但伤害更更深的是是你 自自己。一一些人花花费很多多精力来来逃避工工作，却却不愿花花相同的的精力努努力完成成工作。他他们以为为自己 骗得过过老板，其其实，他他们愚弄弄的最

28、终终却是自自己。对一位位渴望成成功的人人来说，拖拖延最具具破坏性性，也是是最危险险的恶习习，它使使人丧失失进取心心。 一一旦开始始遇事推推拖，就就很容易易再次拖拖延，直直到变成成一种根根深蒂固固的习惯惯。习惯惯性的拖拖延者通通 常也也是制造造借口与与托辞的的专家。如如果你存存心拖延延逃避，你你就能找找出成千千上万个个理由来来辩解为为 什么么事情无无法完成成，而对对事情应应该完成成的理由由却想得得少之又又少。把把“事情情太困难难、太昂昂贵、 太花时时间等等种种理理由合理理化，要要比相信信“只要要我们更更努力、更更聪明、信信心更强强，就能能完成 任何事事的念念头容易易得多。马马虎一位伟伟人曾经经说

29、过：“轻率率和疏忽忽所造成成的祸患患将超乎乎人们的的想象。许多人人之所以以失 败败，往往往因为他他们马虎虎大意、鲁鲁莽轻率率。在宾夕夕法尼亚亚州的一一个小镇镇上，曾曾经因为为筑堤工工程质量量要求不不严格，石石基建设设和设计计不 符符，结果果导致许许多居民民死于非非命堤岸溃溃决，全全镇都被被淹没。建建筑时小小小的误误差，可可以使 整幢建建筑物倒倒塌；不不经意抛抛在地上上的烟蒂蒂，可以以使整幢幢房屋甚甚至整个个村庄化化为灰烬烬。在公司司中，许许多员工工做事不不够精益益求精，只只求差不不多。尽尽管从表表面上看看来，他他们也很很努 力力、很敬敬业，但但结果总总无法令令人满意意。那些些需要众众多人手手的

30、企业业经营者者，有时时候会因因员工无无 法或或不愿意意专心去去做一件件事而很很无奈。漠漠不关心心，马马马虎虎的的做事态态度似乎乎已经变变成习惯惯， 除除非苦口口婆心、威威逼利诱诱，否则则，他们们很难一一丝不苟苟地把事事情做好好。清除酒中的的污水如果把一杯杯污水倒倒入一桶桶酒中，得得到的是是一桶污污水；如如果把一一杯酒倒倒入一桶桶污水中中得到 的也是是一桶污污水。对于企企业来说说，最大大的“短短板”莫莫过有几几个极具具破坏力力的员工工了，只只有把这这些人彻彻底地 从企业业中清除除出去，才才能大大大提高组组织的工工作效率率和经济济效益。在任何何组织里里，都不不可避免免地存在在着几个个难弄的的人物，

31、他他们存在在的目的的似乎就就是为了了把 事事情搞糟糟。最糟糟糕的是是，他们们就像苹苹果箱里里的烂苹苹果，如如果你不不及时处处理，它它就会迅迅速传染染 ，把把苹果箱箱里的其其他苹果果也弄烂烂。“污水水”和“烂烂苹果”的的可怕之之处在于于它们惊惊人的破破坏力。一一个正直直能干的的人进入入一个 混乱的的部门可可能会被被吞没，而而一个无无德无才才者能很很快把一一个高效效的部门门变成一一盘散沙沙。组织织 系统统往往是是脆弱的的，是建建立在相相互理解解、妥协协和容忍忍的基础础上的，它它很容易易被侵害害、被毒毒化 。破坏者者能力非非凡的另另一个重重要原因因在于，破破坏总比比建设容容易。一一个能工工巧匠花花费

32、时日日精 心心制作的的瓷器，一一头驴子子一秒钟钟就能毁毁坏掉。如如果一个个组织里里有这样样的一头头驴子，即即使企业业 拥有有再多的的能工巧巧匠，也也不会有有多少像像样的工工作成果果。如果果你的组组织里有有这样一一头驴子子，你 应该马马上把它它清除掉掉；如果果你无力力这样做做，那就就应该把把它拴起起来。丹尼斯斯?罗德德曼是一一个篮球球运动员员，在他他的职业业生涯中中，他先先后效力力过5支支球队底 特律活活塞队、圣圣安东尼尼奥马刺刺队、芝芝加哥公公牛队、洛洛杉矶湖湖人队和和达拉斯斯小牛队队。除了了在湖 人队和和小牛队队罗德曼曼是混饭饭吃之外外，在前前三支球球队，罗罗德曼都都有足够够的能力力“不辱辱

33、使命。19886119933年，罗罗德曼在在底特律律活塞队队度过了了7个赛赛季：虽虽然在兰兰比尔等等人的教教导下， 他打球球不够光光明磊落落，并且且为自己己赢得了了“坏孩孩子的的称号，但但他尽自自己最大大的能力力为球队队 作出出了贡献献，所以以底特律律活塞队队时期的的罗德曼曼，是球球队团结结稳定、积积极向上上的一个个因素。然然 而，在在19993年，罗罗德曼转转会到马马刺队的的时候，事事情发生生了变化化：虽然然罗德曼曼的到来来使球队队变 得得更加强强大，但但他的特特立独行行、惟我我独尊让让马刺队队吃尽了了苦头。他最“不不耻”三三类人，或或者说他他把三类类人看成成自己的的敌人：首先是是戴维?斯特

34、恩恩NNB AA的总裁裁。因为为斯特恩恩要维护护NBAA的形象象，不允允许罗德德曼为所所欲为，对对罗德曼曼的很多多行为都都会 给给以处罚罚。这让让罗德曼曼很不高高兴，他他认为斯斯特恩干干涉了他他的自由由，所以以他就要要和他对对着干。第二类类人是马马刺队当当时的主主教练希希尔，以以及对球球队指手手画脚的的球队总总经理波波波维奇奇。因 为，他他们希望望驯服罗罗德曼，使使罗德曼曼听从指指挥，在在球场上上更大地地发挥作作用。但但当时的的罗德曼曼 已经经获得了了两个总总冠军，自自视极高高，他甚甚至希望望教练听听从他的的指挥，这这种矛盾盾便不可可调和了了 。第三类类人是戴戴维?罗罗宾逊等等球员。罗罗宾逊是

35、是马刺队队的绝对对核心和和精神领领袖，工工资比罗罗德 曼曼高很多多。但罗罗德曼认认为罗宾宾逊是高高薪低能能，在关关键比赛赛中总会会“拉稀稀。反反而是自自己这种种 能“左左右比比赛胜负负的选手手不受重重用，挣挣的钱还还很少。事事实上，罗罗德曼无无论在活活塞队，还还是 在在马刺队队，以及及在公牛牛队，他他挣得钱钱都不和和他的名名声成正正比。在这种种思想指指导下，罗罗德曼成成为球队队中的不不稳定分分子，也也可以说说是一个个破坏者者。在119944 119955赛季季季后赛的的第二轮轮比赛中中，马刺刺队对阵阵湖人队队的第三三场比赛赛中，罗罗德曼在在第二节节被 换换下场，当当时他很很不满，在在场边脱脱掉

36、球鞋鞋，躺在在记者席席旁边的的球场底底线前。暂暂停的时时候，罗罗 德曼曼也不站站起来，不不到教练练面前听听讲战术术。后来来，马刺刺队输掉掉了那场场比赛。当时，摄摄像机一一直对着着罗德曼曼。球赛赛节目播播出后，马马刺队的的管理层层大为光光火，联联想到罗罗 德曼曼平时的的所作所所为，他他们认为为罗德曼曼已经严严重影响响了球队队的团结结，于是是决定对对罗德曼曼禁赛 。在随随后的比比赛中，马马刺队团团结一致致，将湖湖人队淘淘汰出局局。对于团团队中的的破坏者者，最英英明的决决策就是是将他清清除出去去，或者者限制他他的行动动。从结果果来看，马马刺队对对罗德曼曼禁赛的的决策是是正确的的。一个个球队也也是一个

37、个团队，不不能因为为 员工工在某一一方面突突出就可可以忽视视整个团团队的利利益，当当然，也也不能因因为他的的懈怠而而阻碍团团队前 进的步步伐。弥补弱点，加加长短板板获取必要的的知识和和技能弱点是是什么呢呢？大多多数人都都会赞同同韦氏和和牛津英英语辞典典上给出出的定义义：弱点点是“我我们不 在行的的领域”。按照这这种定义义，你会会发现，自自己不在在行的领领域多得得数不清清，但是是你大多多数无须须担心，因因 为它们并不不会妨碍碍你出色色发挥。对对于它们们，你无无须采取取什么措措施，置置之不理理就是了了。比如，如如果你不不会使用用质谱仪仪，或者者不知道道元素在在周期表表上的次次序，这这些都算算不上弱

38、弱点 ，因因为你八八成不是是一名专专业的科科学家。你你也许会会在某次次知识问问答的游游戏中陷陷人尴尬尬，但除除此 之之外，你你不会为为不精通通这些领领域而有有丝毫的的不安。因此，对对于不在在行的领领域，我我们最多多把他归归结成一一种欠缺缺，而弱弱点是妨妨碍你出出色发挥挥的 因因素。无无关宏旨旨的欠缺缺只有在在一种情情况下会会变成真真正的弱弱点：一一旦你所所做的工工作需要要你所并并 不掌掌握的技技能和知知识，你你的弱点点就诞生生了。例如，你你如果不不知道波波音7447飞机机的飞行行速度，在在大多场场合下无无足轻重重，但是是，如果果你 是是驾驶波波音飞机机的飞行行员，这这种无知知就成了了致命的的弱

39、点。同同理，缺缺少沟通通的能力力对于你你做好 原来的的法律调调研工作作并无妨妨害，但但一旦你你决定当当一名审审判律师师，它就就变成了了弱点。你一旦旦知道了了自身真真正的弱弱点所在在，你该该如何应应对呢?比如，如如果你是是一名医医疗器械械推销员员，你一一味向医医生推销销，却没没意识到到在当今今医疗市市场 上上，财务务主管才才是真正正的决策策人。再再如，你你是一名名经理，但但不善于于有效委委派，因因为你不不知道 如何与与员工一一道制定定明确的的目标。对于这这些弱点点，答案案非常明明确：学学会你所所需要的的技能或或知识。让自己变得得不可替替代生物学学家研究究发现，在在成群的的蚂蚁中中，大部部分蚂蚁蚁

40、都很勤勤快，寻寻找食物物、搬运运食物争争先 恐恐后，少少数蚂蚁蚁却东张张西望地地不干活活。为了研研究这类类懒蚂蚁蚁如何在在蚁群中中生存，生生物学家家做了一一个实验验：他们们把这些些懒蚂蚁蚁都 做上标记，断断绝蚂蚁蚁的食物物来源，并并破坏了了蚂蚁窝窝，然后后观察结结果。这时，发发生了令令生物学学家意想想不到的的情况。哪哪些勤快快的蚂蚁蚁只会一一筹莫展展，而懒懒蚂蚁则则 “挺挺身而出出”，带带领伙伴伴向它早早已侦察察到的新新食物源源转移。接接着，他他们再把把这些懒懒蚂蚁全全部 从从蚁群里里抓走，实实验者马马上发现现，所有有的蚂蚁蚁都停止止了工作作，乱作作一团。直直到他们们把那些些懒 蚂蚂蚁放回回去

41、后，整整个蚁群群才恢复复到繁忙忙有序的的工作中中去。大多数数蚂蚁都都很勤奋奋，忙忙忙碌碌，任任劳任怨怨，但他他们紧张张有序的的劳作往往往离不不开那些些不 干干活的懒懒蚂蚁。懒懒蚂蚁在在蚁群中中的地位位是不可可替代的的，他们们能看到到事物的的未来，能能正确地地把 握握了当前前的行动动，使自自己在蚁蚁群中不不可替代代。西班牙牙著名的的智者巴巴尔塔沙沙?葛拉拉西安在在其智智慧书中中告诫人人们：“在在生活和和工作中中 要不不断完善善自己，使使自己变变得不可可替代。让让别人离离了你就就无法正正常运转转，这样样你的地地位就会会 大大大提高。”事实确确实如此此，如果果一个人人在他所所供职的的公司中中变得不不

42、可替代代，就像像蚁群的的那些懒懒蚂蚁 一样，那那他的成成功也就就指日可可待了。比比如在公公司里你你能勤动动脑，以以战略的的眼光去去思考企企业的 发展，不不断寻求求企业新新的增长长点，不不断开发发新产品品，开拓拓新市场场，把握握住企业业的目标标，努力力 让企企业“做做对的事事，那那你一定定会成为为公司里里的顶梁梁柱，那那时还愁愁没有升升职加薪薪的机会会吗？一位成成功学家家曾聘用用一名年年轻女孩孩当助手手，替他他拆阅、分分类信件件，支付付女孩薪薪水与相相关 工工作的人人相同。有有一天，这这位成功功学家口口述了一一句格言言，要求求她用打打字机记记录下来来：“请请记 住住，你惟惟一的限限制就是是你自己

43、己脑中所所设立的的哪个限限制。”她将打打好的文文件交给给老板，并并且有所所感悟地地说：“您您的格言言令我大大受启发发，对我我的人生生 很有有价值。”这件事事并未引引起成功功学家的的注意，但但是在女女孩的心心目中却却烙上了了深刻的的印象。从从哪天起起 ，她她开始在在晚饭后后回到办办公室继继续工作作，不计计报酬地地干一些些并非自自己份内内的事，譬譬如，替替代 老老板给读读者回信信。她认真真研究成成功学家家的语言言风格，以以致于这这些回信信和老板板一样好好，有时时甚至会会更好。她她 一直直坚持这这样做，并并不在乎乎老板是是否注意意到自己己的努力力。终于于有一天天，成功功学家的的秘书因因故 辞辞职，在

44、在挑选合合格人选选时，老老板自然然而然地地想到了了这个女女孩。在没有有得到这这个职位位之前，女女孩就已已经身在在其位了了，这正正是她获获得这个个职位的的最重要要原 因因。当下下班的铃铃声响起起之后，她她依然坐坐在自己己的岗位位上，在在没有任任何报酬酬承诺的的情况下下，依 然刻苦苦训练，最最终使自自己有资资格接受受这个职职位。故事并并没有结结束。这这位年轻轻女孩的的能力如如此优秀秀，引起起了更多多人的关关注，其其他公司司纷纷 提供更更好的职职位邀请请她加盟盟。为了了挽留她她，成功功学家多多次提高高她的薪薪水，与与最初当当一名普普通 速速记员时时相比已已经高出出了四倍倍。对此此，做老老板的也也无可

45、奈奈何，因因为她不不断提高高自我价价值，使使 自己己变得不不可替代代了。对于个个人而言言，如果果不希望望成为木木桶中最最短的一一块木板板，并还还能求得得个人的的不断发发展， 只有不不断地给给自己充充电，提提高自身身的竞争争力。同同时，如如果能够够利用公公司提供供的在职职员工培培训 ，则则会在互互动的环环境中非非常有效效地增加加业务知知识和提提高工作作技能。迅速提高职职业竞争争力近年来来“迅速速提高职职业竞争争力”似似乎已经经成了老老生常谈谈，但是是很少有有人在提提高自身身何种 竞争力力，如何何提高职职业竞争争力上做做文章。多多半情况况是头痛痛医头，脚脚痛医脚脚，经常常忙着学学这、 学那，没没有

46、清晰晰的学习习的目标标，这样样做似乎乎竞争力力是提高高了，但但是却只只是学得得多，真真正用得得 上的的少，往往往事倍倍功半。原因何何在？就就在于对对学习的的结果没没有评估估的过程程，控制制学习就就更谈不不上了。这这又怎能能“ 迅迅速提高高职业竞竞争力”呢呢？正确确的做法法应该是是：第一步步，做SSWOTT分析，针针对自身身面临的的机会和和威胁进进行分析析。为了了更好地地抓住机机会和回回 避风风险，只只需要弥弥补严重重制约自自身发展展的劣势势。补短短的关键键在于判判断哪一一项劣势势才是自自身目 前最应应该弥补补的。要要有目的的的补，而而不是无无目的、盲盲目地补补。第二步步，制定定补短的的目标，即即自身希希望达到到的学习习效果。这这一点至至关重要要，目标标一定是是 可以以实现的的，要量量化以方方便衡量量结果，不不同的学学习目标标要有层层次，而而且要相相互协调调。第三步步，制定定一个补补短的计计划，由由计划来来指导学学习和工工作，而而不是随随意地想想做就做做。第四步步，制定定一个补补短行动动方案和和时间进进度表，以以利于计计划的执执行和控控制。第五步步，对补补短的学学习过程程进行控控制。计计划执行行的过程程中要及及时地衡衡量学习习的结果果，进 行评估估，诊断断结果，然然后采取取修正行行动。在在现实中中，控制制这一环环节往往往被很多多人所忽忽视了， 只是去去补了，去去学了，但但是没有有控