第三届全国“教学中的互联网搜索”教案-外研版初二上学期M7U1(周瑞红16955.docx

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1、第三届“教学中的互联网搜索”教学案例 初中英语语二年级上册That smells delicious!Unit 1Module 7 Feelings and impressions图片来源：（百百度搜索）http:/外语教学与研究究出版社Module 7 Feellings and iimpresssionssUnit 1 Thatt smellls deelicioous!广东省佛山市顺顺德区伦教翁翁祐中学 周瑞红一、教案背景 1、面向向学生： 中学 22、学科：英英语 33、课时：1课时二、学生课前准准备： 1、预习单单词：根据音音标，让学生生试读单词，然后让学生生跟着录音读读单词。二、教

2、材分析本单元通过以感感觉与印象为为话题展开听听说的活动，通过谈论对食食物等的感觉觉以及对人的的印象等，使使学生学会表表达自己的感感觉和印象，以以此能够更好好地理解他人人，从而更懂懂得关心别人人。本单元主要分分两个部分。第一部分是活动1-2，侧重了五个感官动词的听力理解。第二部分为活动3-6，主要从课文里深入学习感官动词的用法。教材安排了一些图片和系表结构的问题，教师可以适当利用这些图片和问题在课堂上培养学生的听力能力和语言表达能力。三、学习目标:知识目标：1、To geet speecificc infoormatiion off feellings and iimpresssionss(了解

3、感觉和印印象的相关信信息)2、To maaster the wwords of thhis unnit.(掌握本单元元的新单词)： feeeling, imprressioon, smmell, feel, quieet, saalty, sour, tighht, shhoe, ssoup, dear, mattter, ccheesee, freesh, ccookiee, tryy, lovvely, sweatter, bboth, smartt, preetty, must, intrroducee, latter, ssoft 3、Too learrn to talk aboutt

4、 feellings and iimpresssionss on ootherss. (会谈论论自己对他人人的感觉和印印象) 能力目标标：培养学生生听力能力和语言表表达能力。 情感目标标：通过对感感觉和印象的的描述，使学学生更好地理理解他人，从从而更懂得关关心别人，并并学会用心去去感受生活，品尝生活的的不同滋味。四、学习重点及及难点: 1、如何正正确地使用感感官动词来描描述感觉和印印象。 2、语法：系表结构。五、教学方法：交际法和任任务型教学法法六、教学过程：（一）热身1. 与学生互动 导入语语：Goodd mornning, everyyone. Our bbodiess are very

5、usefuul. Whhat doo we uuse ouur eyees to do?（on thee screeen）1) We use to look. 2) Wee use to lissten.3) We use to tasste. 44) We uuse too smelll.5) We use to feeel.We havee 5 seenses: lookk, souund, ttastedd, smeell, ffeel.图片来源：（百百度搜索）1) http:/m/vecttor/scc_ideaa/vecttor_555133.hhtml2) http:/m/shej

6、ji/yixxue/2000709/2188.html3) http:/m/shejji/yixxue/2000709/2187.html4) http:/m/shejji/yixxue/2000709/2188.html5) http:/教师指导：展示示身体的图片片（眼睛、耳耳朵、嘴巴、鼻鼻子和手），激发学学生的兴趣，并引出出新单词。学生活动：利用用图片，说出出预习过的单词。活动目的：学习习新单词，激激发学生兴趣趣。2. 玩游戏游戏活动：教师师说“Touuch yoour eyyes/ eears/ mouthh/ nosse/ haand”。学生说出相相应的感官动动词。活动目的：用游游戏的

7、形式复复习刚学的感官动动词。（二）单词与句句型教学1. “look”感感官动词的学学习(On thee screeen)1) How doees he look? He lookks stroong. 2) How doees Fann Binggbing look? She loooks smartt. Shee lookks prettty.3) How doees thee babyy lookk? She loooks lovelly. 1) 2） 3)图片来源：（百百度搜索）1) http:/2) http:/3) http:/2. “smell”感官动词的的学习(On thee s

8、creeen)1) How doees it smelll?It smellls sour.2) How doees it smelll?It smellls deelicioous.3) Does itt smelll freesh?No. It doesnnt smmell freshh. 1) 2） 3)图片来源：（百百度搜索）1) http:/m/?prooduct-79.httml2) http:/www.cccnh.ccn/ldyyc/dyhh/yfeaaxf/277471744849.hhtm3) http:/www.cchishaahao.ccom/meeishijji/721

9、128.httml3. “sound”感官动词的的学习(On thee screeen)1) How doees it soundd?It sounnds quiett.2) How doees thee musiic souund?The mussic soounds nice. 1) 2） 图片来源：（百百度搜索）1) http:/2) http:/4. “taste”感官动词的的学习(On thee screeen)1) How doees thee soupp tastte?It tasttes saltyy.2) How do the oorangees tasste?They ta

10、aste sour.3) How do the cchocollate ccookiees tasste?They taaste ssweet. 1) 22） 3)图片来源：（百百度搜索）1) http:/http:/www.yyuyingghui.ccom/baaby1-1137/2) http:/m/htmll/downnload/200911029/2200910029152294101100.httml3) http:/5. “feel”感感官动词的学学习(On thee screeen)1) How do jeanss feell?They feeel tightt. Theey d

11、onnt feeel coomforttable.2) How doees it feel?It feells soft. 1) 2） 图片来源：（百百度搜索）1) http:/2) http:/教师指导：展示示相关的图片片，引出新单单词和句型，激激发学生的兴兴趣，为下一一步的听力做做准备。学生活动：利用用图片，说出出预习过的单单词和句子。活动目的：学习习新单词和句句型，激发学学生兴趣，为为下一步听力力做准备。（三）听力活动动1. 对话一的听力训训练：1) Listen and nnumberr the pictuures. (Actiivity 1)(听对话一，为为图片标号)导入语：Todd

12、ay, ssome ppeoplee are talkiing abbout ttheir feeliings. Listeen andd numbber thhe piccture in Acctivitty 1.2) Match tthe seentencces wiith thhe piccturess. (Acttivityy 2)(把把句子和图片片匹配)(On thee screeen)1. These sshoes feel tightt. 2. Is it ffish ssoup? It taastes saltyy. 3. He lookks strrong. 4. Oh de

13、arr ! Thhis miilk smmells sour. 5. Have thhe chiildrenn gonee homee? It soundds quiiet. 活动目的：帮助助学生理解句句子的内容，并并复习感官动动词和句型。2. 课文对话的听力力训练1) Listen to thhe texxt forr the firstt timee, andd chooose thhe besst ansswers to twwo queestionns. （听听对话一次，选选择两道题目目的正确答案案）导入语：Todday, LLingliing, TTony, Bettyy and D

14、aminng havve madde mucch foood to eat. Now llets lissten aand annswer two qquestiions. (On thhe scrreen)(1) Whaat havve theey madde to eat?A. A pizzza. B. Some chocoolate cookiies. CC. Botth A aand B. (2) Whoo are they goingg to mmeet aat thee airpport?A. Sallly. B. Beetty. C. LLingliing.活动目的：训练练学生听

15、力能能力，使学生生在第一次听听力中对课文文的大意有所所了解。2) Listen againn, andd filll in tthe bllanks.（再听对话，填表表）(On thee screeen)people and tthingssfeelinggs andd imprressioons(印象象)pizzaTony saays itts grreat bbut Daaming thinkks it tastees tooo (1) .chocolaate coookiessThey taaste rreallyy (2) .Linglinngs ssweateerIt (3) sof

16、t and ccomforrtablee.SallyShe (4) reaally nnice aand shhe loooks veery (55) in heer phooto.活动目的：把课课文内容进行行整合，利用用填答信息的的题目，训练练学生听力能能力，使学生生在第二次听听力中抓住课课文的细节。这个听力练习听两次。3) Answer the qquestiions. (Actiivity 4) （根根据课文内容容回答问题)(On thee screeen)a) What smmells deliccious?b) What dooesntt smelll freesh? c) What

17、 taastes sweett?d) Who loooks prretty?e) Who souunds nnice? f) What feeels ssoft aand coomforttable? g) Who loooks smmart?活动目的：使学学生对课文进进行深入理解解。4) Complette thee senttencess. (Acctivitty 5) （根据课文文内容完成句句子)(On thee screeen)a) Daming tastees thee pizzza butt _.b) Daming likess sweeet thiings sso _.c) To

18、ny thhinks the ggirls look smartt becaause _.d) Theyree gettting tthe foood reeady beforre theey _.e) When thhey coome baack frrom thhe airrport, theyyre _.学生活动：利用用小组合作学学习，共同找找出答案。活动目的：这道道题目有一定定的难度，利利用小组合作作学习，优生生能带着差生生完成。5) Complette thee tablle. (AActiviity 6) （根据AActiviity 2 and AActiviity 4的的单词填表

19、)(On thee screeen)EyelookNoseHandEarMouth（四）口语操练练1. Read thhe texxt aftter thhe tappe. (跟跟录音读课文文)2. Read thhe texxt witth youur grooup meemberss. (四人人小组朗读课课文)3. Read thhe texxt toggetherr. (全班班齐读课文)4. 创设情境，让学学生训练口语语。(On thee screeen)classical music flowersice creamjazzjeansroast ducksilk shirtsseatr

20、ainersyour bed-Do yyou liike Beeijingg roasst ducck?-Yes, I doo. It tastees delliciouus. Doo you like?设计目的：利用用情境，让学学生形成口语语输出，检验验所学的知识识。（五）情感提升升(On thee screeen)Feel thhe liffe witth youur heaart, aand taaste mmore ffeelinngs off lifee！ (用心心去感受生活活，品尝生活的的不同滋味！)设计目的：把教教育提升到情情感上面，让让学生学会生生活和品尝生生活。七、Homew

21、work：1. Makee senttencess withh thesse worrds: llook, smelll, tasste, ssound, feell.2. Reciite thhe connversaation.设计目的：检验验学生知识掌掌握的程度。八、板书设计Module 7 Feellings and iimpresssionssUnit 1That smellls delliciouus!That smmells deliccious!It tasttes tooo strrong.It feells verry sofft andd comffortabble.You

22、 botth loook verry smaart.She souunds rreallyy nicee.结构：主语感感官动词形形容词(addj.) 九、教学反思：本节课内容量很很多，如果前前面铺垫不足足的话，后面面学生对课文的的理解就更加加困难了。感感官动词是一一种比较特殊殊的动词，因因此需要多一一些的例子让让学生感知。所所以在设计时时，我就把五五个感官动词词分步进行详详细的句型操操练和讲解，使使学生先有一一个感性认识识，到后来学学课文，慢慢慢发现规律，然然后总结，上上升到理性认认识，使学生生的记忆更加加深刻，说出出来的句子错错误更少。但这节课仍然有有不足，我其实可以把把Activvity 44的问题与课课文整合起来来，直接让学学生完成表格格听力练习，这这样就省了一一点时间，并并且不用再做做重复的练习习了。