第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选(外研版七16981.docx

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计Module 3 PlansUnit 1 What are yyou gooing tto do at thhe weeekend?学校：广东省佛佛山市顺德区区龙江镇锦屏屏中学姓名：李建霏全国中小学“教教学中的互联联网搜索”优秀教学案案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：英语语3、课时：一课课时4、学生课前准准备：使用“百度词典典（httpp:/diict.baaidu.ccom/）”了解单词发发音、用法并并熟记单词。二、教学课题1) 能够从听说读几几方面掌握本本单元的重点点词汇和短语语：plann, rev

2、vise ffor, hhave aa picnnic, hhave aa testt, earrly, sstay aat homme, chheck mmy emaail, bbuy soome clloths.2) 能够从听说读几几方面掌握本本单元的重点点句型：Whhat arre youu goinng to do att/on ? I aam goiing too 3) 学会制定有效的的计划来合理理安排自己的的课余时间，从从而达到既能能完成学习任任务、又能丰丰富自己的课课余生活的目目的。三、教材分析教学内容：外研研社初中英语语（新课标）七七年级下册MModulee 3 PllansU

3、nit 1 What are yyou gooing tto do at thhe weeekend?内容分析： 本本单元有两个个课时，此课课为第一课时时听说课。课时时内容包括学学习新单词和和重点短语；通过听力熟熟悉课文，并并且熟读课文文对话内容，掌掌握be ggoing to这一重重点句型；最后使用新新学的单词短短语结合重点点句型进行口口语训练。学情分析：初一一学生在小学学时已经接触触过过将来时时的基本用法法，be ggoing to 这一一句型他们大大部分都能脱脱口而出。因因此，本节课课只需简单解解释be ggoing to的构成成和用法，可可以把重点将将放在掌握单单词短语和使使用be g

4、going to来对话话这两部分。教学目标：1) 能够听懂并熟读读课文。2) 能够掌握重点单单词和短语的的意思和读音音。3) 能够使用be goingg to来进进行问答。4) 学会制定课余计计划。教学重点：1) 让学生掌握单词词和短语的意意思和读音。2) 让学生使用bee goinng to来来进行问答。教学难点：1) be goinng to的的结构及用法法。2) 让学生大胆开口口进行对话。教学准备：1) 多媒体课件：结结合教参和百百度，找到相相关图片资源源、文本资源源、视频资源源等，确定教教学目标和重重难点，制定定教学PPTT。2) 课文录音教学方法：讲授授法、自学释释疑法、分组组讨论法

5、 四、教学过程1 热身（WWarm up） Free taalk : What daay is it tooday? What are yyou gooing tto do on Frriday?. 【百度图片】展展示长隆欢乐乐世界的英文文名字并教会会学生从百度图片搜出出来的图片的的网址httpp:/ 【设计意图：本本校计划星期期五带学生去去广州番禺长长隆欢乐世界界春游，正好好利用这一话话题引起学生生讨论如何表表达计划，从从而引入本单单元的重点句句型be ggoing to。让学学生在欢快愉愉悦的七分钟钟接受句型的的学习。】2 短语学习习（课本第114页练习11和练习2）1) 老师带读单词和和

6、短语，重点点解释几个新新单词：reevise, earlly, teest。2) 学生齐读单词和和短语，并完完成练习1的的连线练习。3) 个别提问学生完完成练习2.4) 2分钟让学生熟熟记单词和短短语。【设计意图】掌掌握好单词和和短语，才能能在后面顺利利地读出课文文对话，并为为最后的口语语练习奠定基基础3. 听力训训练 （课本本第14页，llistenn and read）1) 听录音，回答问问题。How manny peoople aare taalkingg? Who arre theey?（Two peeople: Damiing annd Bettty）What arre theey

7、tallking aboutt?( They are ttalkinng aboout whhat thhey arre goiing too do aat thee weekkend)2) 再听录音，完成成课本第155页练习4(1-d,h 2-g 3-c 4-a 5-f,i 6-bb, e)【设计意图】了了解课文大意意，了解如何何提问和回答答关于计划的的话题，为最最后的口语训训练进行铺垫垫4. 课文理理解1） 学生自己己阅读课文，完完成课本第115页练习77中的表格。Daming BettySaturdaymorningcheck email, do homework-afternoonha

8、ve a piano lessonbuy some clotheseveninggo to a party, listen to some musicgo to a party, listen to some musicSundaymorningget up early, play table tennisstay in bed, revise for her testafternoonmeet Lingling and Tony in the park, have a picnicmeet Lingling and Tony in the park, have a picnicevening

9、-2) 学生听听录音，跟读读课文5. 课文朗诵诵（pairr workk）1） 学生和自自己的parrtner分分角色熟读课课文。2） 老师请两两到三组学生生进行朗诵。【设计意图】熟熟读课文单词词短语，掌握握单词发音。6. 口语操练练（pairr workk）1） 使用练习1里里面的短语进进行问答。 老师找一一学生进行示示范：-WWhat aare yoou goiing too do oon Monnday? I am goingg to rrevisee for my teest. 学生和ppartneer轮流进行行问答。 找两组学学生演示他们们的对话。【设计意图】提提前暗示学生生即将使用

10、这这两个句型进进行口语训练练2） 【百度视频】长长隆欢乐世界界宣传片从百度视频里搜搜出来的优酷酷视频网址httpp:/ 【设计意图】吸吸引学生的兴兴趣，感受长长隆的欢乐气气氛，既能引引起学生对长长隆之旅的期期待，也能引引起他们对长长隆英文表达达的兴趣。3） 带学生学习长隆隆欢乐世界游游戏项目的英英文表达从【百度文库】里里搜索出来的的关于游戏项项目英文表达达的长隆欢欢乐世界英文文介绍的PPPT网址： httpp:/ 4） 让学生根据已学学游戏项目的的表达来进行行讨论What arre youu goinng to do onn Fridday inn Chimmelongg?What gaame

11、s aare yoou goiing too playy?5) 请两到三组学生生进行演示并并对其演示进进行评价。【设计意图】通通过不停的口口语训练达到到学生开口大大胆说英语的的目的。7. 总结1) 重点词汇短语：plan, reviise foor, haave a picniic, haave a test, earlly, sttay att homee, cheeck myy emaiil, buuy somme clooths.2) 重点句型：Whhat arre youu goinng to do att/on ? I aam goiing too 8. 作业：把把最后口语练练习中的

12、长隆隆游戏对话整整理成文段写写下来，题为为：My pplan iin Chiimelonng on Fridaay.9、板书设计Unit 1 What are yyou gooing tto do at thhe weeekend? I am ggoing to Daming BettySaturdaymorningcheck email, do homework-afternoonhave a piano lessonbuy some clotheseveninggo to a party, listen to some musicgo to a party, listen to some

13、musicSundaymorningget up early, play table tennisstay in bed, revise for her testafternoonmeet Lingling and Tony in the park, have a picnicmeet Lingling and Tony in the park, have a picnicevening-六、教学反思本节课的重点内内容是掌握新新单词短语和和be gooing tto句型的用用法。我在设设计教案的时时候特别注重重让学生熟练练掌握新单词词和短语的读读音和操练，使使学生在不断断的读和听之之中记住它们

14、们。而在句型型训练的时候候，从一开始始就引用了星星期五春游去去长隆这一话话题，大大提提高了学生的的兴趣，让他他们知道这节节课即将学习习的内容是跟跟他们的生活活息息相关的的，有很大的的实用性。因因此学生从一一上课就保持持高度集中的的状态。到最最后再次引入入此话题让他他们讨论，学学生从一节课课下来已经掌掌握了句型的的使用，这时时让他们用英英语讨论春游游，大大提高高了他们的自自信心和英语语的使用率，最最后达到了让让学生开口说说英语的目的的。因此，这这堂课下来，学学生不仅掌握握了重点，还还体验到了英英语在日常生生活中的重要要，也感受到到了能够痛快快说英语的自自豪感。七、教师情况 省份广东省学校广东省佛山市顺德区龙江镇锦屏中学姓名李建霏 职称中学二级电话0757-23882960电子邮箱408462314 通讯地址广东省佛山市顺德区龙江镇人民南路锦屏中学 528318自我介绍：李建建霏，女，生生于19877年，初中英英语教师。22010年自自广东外语外外贸大学毕业业，至今从教教第二年，担担任初中英语语教学工作。工工作认真努力力，重视学生生英语口语能能力的锻炼，一一直致力于提提高学生对英英语的兴趣。课课堂课后都和和学生保持良良好的师生关关系，让学生生喜欢英语，喜喜欢上英语课课，并且能够够开口说英语语。