XXXX-XXXX学年下学期第一次月考质量分析8872.docx

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1、201120012学年下学期第一次次月考质量分析君召初中八年级级2012年3月月22日201120012学年下学期第一次次月考质量分分析我校严密组织，统统一试卷，统统一时间于22012年3月16日统一组组织进行了君君召初中20112012学年下学期七八年级级第一次月考考。本次训练共共设13个训练场，全全校实有人数数633人，参加加考试6322人，因病请请假1人。训训练科目：七七年级语文、数数学、英语、历历史四个学科；八年年级语文、数数学、英语、物理四个学科。考中和考后又统一时间，统一评卷。参评人数：每班48人，（其中八五班，因年前班内第7名的王红霞随家长到四川打工而正常转学，赵校长为其办理正规

2、转学手续时已强调：年后考试评比八五班减一人参评，因此为47人参评）现成绩已经揭晓，下面就对此次训练八年级的质量进行如下分析：一、成绩分析1、语数英物理理四科班评成绩对比比班级项目语文名次数学名次英语名次物理名次总分名次八一平均分84.54 5 65.73 1 76.40 6 36.46 3 263.13 1 优秀率23%10%13%2%良好率58%27%38%17%及格率85%46%63%40%八二平均分81.44 6 51.08 4 76.56 5 35.88 4 244.96 5 优秀率8%8%8%4%良好率58%19%40%15%及格率81%31%75%38%八三平均分87.13 2 5

3、9.83 2 78.92 3 36.65 2 262.52 2 优秀率31%4%13%2%良好率73%19%44%10%及格率83%38%75%35%八四平均分86.71 3 52.38 3 79.21 2 40.40 1 258.69 3 优秀率17%2%10%2%良好率69%19%54%33%及格率94%33%69%56%八五平均分85.81 4 46.28 6 76.94 4 32.17 6 241.19 6 优秀率21%6%17%0%良好率64%19%38%6%及格率89%23%66%26%八六平均分88.48 1 51.02 5 79.71 1 34.67 5 253.88 4 优秀

4、率33%6%6%4%良好率73%13%52%17%及格率95%25%77%31%校平平均分85.68 54.39 77.95 36.04 254.06 优秀率22%7%11%2%良好率65%19%44%16%及格率88%33%71%38%依表分析：（1）.语文：校平成绩为为85.688分，前三名的是八六、八三三、八四，低于校校平的有八二、八一、八五五，倒一八二班与校平相差差4.24分，与第一相相差7.044分；由此可见语语文学科前四四名的四个班班级间成绩分分差不大，但倒一和倒倒二与第一梯梯队相比似乎乎在发生质的的变化，这要要引起科任教教师的足够重重视。 （2）.数学学：校平成绩绩为54.339

5、分，前三名为：八一、八八三、八四，低于校平平分的有：八八五、八六、八八二、八四。倒一八五班与校平分相差8.11分，与第一名相差19.45分。由此可见，数学学科目前分为四个梯队；第一名的八一，班评为65.73，遥遥领先为第一梯队；八三紧随其后为第二梯队，班评为59.83；八四、八二、八六为第三梯队，班评分在52分左右；八五则单独落后较多，为第四梯队。六个班级从正一到倒一名次间分差依次为5.9，7.45，1.3，0.06，4.74，看到这样的名次间分差，可想，在同样的教学时间、同样的教辅资料，几乎同样的学生基础，同样的导学案和集体备课之下，这样不均衡的成绩预示着什么？是方法问题，教法陈旧，课堂效率

6、低下？是不善于调动学生？是平时布置的任务没有落实？是辅导不到位或根本不辅导？还是已经完全放弃了后进生？如果这样的现象在接下来的期中训练中再次出现，那么，我们这一学年整个八年级数学组，整个八年级团队，甚至整个学校一年的努力都将会白费，就像上学期督导评估一样。我们都不希望看到这样的结果，更不想成为历史的“罪人”，所以在这里敬请所有的八年级科任教师以工作和学校大局为重，赶快行动起来，帮助落后较多的学科教师查找原因，制定措施，迎头赶上，落后教师更要知耻而后勇，少找客观原因，多找主观原因，少说话，多做事，不耻下问，加倍努力。（3）.英语：校平成绩为为：77.995分，前三名为：八六、八四、八三，低于校平

7、平分的有：八八一、八二、八八五，倒一八一班与校平分相相差1.555分，与第一名名相差3.331分。可见英语语学科六个班级间成成绩较为均衡衡，但绝对不能孤芳芳自赏，仍要要尽力提高整整体成绩，力力争市期末统统考时，使我我乡八年级英英语成绩进入入全市中游。（4）.物理：校平成绩为为：36.004分，前三三名为：八四四、八三、八一，低于校平平分的有：八八五、八六、八八二，倒一八五班与校平分分相差3.887分，与第一名名相差8.223分。物理学科目前分为为三个梯队：第一一名的八四为第一一梯队，平均均分为40.4分；八三、八一一、八二、八八六为第二梯队，平平均分在655分左右；八五则则单独为第三三梯队。另

8、外外，八一、八八二、八三三三班成绩比较较均衡，八四四、八五、八八六三班则悬悬殊较大，任任课教师注意意分析原因，在在下一阶段工工作中，尽量量缩小分差，使使落后班级尽尽快赶上。（5）.语数英英物理四科总分分班评对比：四科总分校平平为254.06分，前前三名为八一、八八三、八四，低于校校平的班级是是八五、八二二、八六。从从数据上来看看，八一和八四十十分接近，为第一梯队队，班评总分分为263分左左右；八四、八六为第二梯梯队，班评总总分在2533-259分分之间；八二、八五则为第三梯队，班评总总分在2411-245分分之间。再结合班级级四科名次和四科总分名次次可以清晰看看出各班目前前的拖腿学科科：例如，

9、八八一的语文和英语，八五的数学和物理，八六的数学和物理理。因此在下一一阶段的工作作中落后学科科教师要多认认真分析主观观原因，班主主任协助重点点分析学生，反反思班级管理理方面的漏洞洞，做好班风风、学风调整整、扭转工作作，共同制定定措施，严格格要求，抓好好落实。2、四科三率对对比依上表分析：(1).语文学学科：优秀率率最高的是八八六33%，其其次为八三31%，最最低为八二8%；良好好率最高为八八三和八六773%，其次次为八四69%，最最低为八一和八二558%；及格格率最高仍为八六95%，其次为为八四94%，最最低为八二81%。由由各班语文学学科的三率排排名可以看出：八四、八五应注注意加大“培优”力

10、度，八三要注意补差差；八二则需要“培优”与“补差”并重，从整整体上着手，提提高全体学生生的语文成绩绩。(2).数学学学科：优秀率率最高的是八八一10%，最最低的为八四2%；良好率最最高为八一27%，最低为为八六13%；及格率率最高仍为八八一46%，最低低为八五23%。由此可见见八二、八五五、八六要注注意补差，八八三、八四要注注意培优。（3）.英语学学科：优秀率率最高为八五17%，其其次为八三13%，最最低为八六6%。良好率率最高为八四54%，最低低为八一和八五338%。及格格率最高为八八六77%，最最低为八一63%。由此可见见：八六、八二今后应注意意“培优”；八一、八五应注意意“补差”。（4）

11、.物理学学科：优秀率率最高为八二和八六44%，最低为为八五0%。良好率率最高为八四33%，最低低为八五6%。及格率率最高仍为八四56%，最低低为八五26%。由由此可见：八八四、八一今后应应注意“培优”；八二、八三、八八六应注意“补差”；八五三率均为为倒一，则需需要努力抓好好全体学生，普普遍提高学生生成绩。3.四主科总分分全级排名各各班人数分布布情况对比：名次段截至分八一八二八三八四八五八六班平均前30名3326465635前60名30912912127810前90名2901714171991415前120名27320172723132120前150名25628232929182625前180名

12、23635273131243330后30名1633566555后48名188489101168由此看出，从四四主科的综合合实力上来讲讲，八一、八八三、八四确确实占据优势势，目标生人人数较多。明明年随着本届届八年级升入入九年级，我我们现在八年年级的大部分分老师也要随随之进入九年年级，因此，从从长远考虑，我我们从现在开开始也要树立立“中招意识”，抓好我们们的班级稳定定，做好考后后分析和部分分退步较大学学生的思想工工作，尽量确确保校平分与与“目标生”两项指标都都良性发展。二、存在的问题题与不足：1.考试范围稍稍广，部分学学科未进行考考前复习，可可能是学科整整体成绩不高高的一方面原原因。2.本学期开学

13、学后，教辅资资料不能及时时到位，新授授课时缺乏足足够和必要的的练习，导致致所学知识巩巩固不牢，绝绝对成绩不高高。3.备课不充分分，教学随意意性大。虽然然组内提前进进行了集体备备课，但到真真正学习到这这一课时时,由于间隔时时间较长，加加之有些非主主备课时本身身就印象不深深，结果授课课时往往随意加加入自己的想想法，课堂操操作实施与导导学案“两张皮”，课堂效率率低，经常完完不成预定的的教学任务或或者学会率低低。4.建立学习小小组后，过分分依赖小组内内成员间的相相互帮助，个个别辅导与必必要的讲解有有所减少，导导致学生中不懂装装懂的现象普普遍蔓延开来来。5.采用新模式式上课后，往往往会出现摸摸不清“学情

14、”。小组交流流讨论后，你你问谁不会，都都说会了，实实际滥竽充数数之人超多，大大家要警惕这这一现象，并并想办法努力力克服。进行行及时有效的的各种形式的的检查，才能能让滥竽充数数之人无处容容身，最终才才会扭转这种种不良的学风风，从而提高高成绩。6.部分学科或或课时导学案案质量不高，为为了模式而去去操作，课堂堂还没有真正正注重实效，总是把很多课业负担留到课下，学生累，教师累。7.学生整体上上缺乏学习积积极性和内驱驱力，甚至部部分学生思想想跑题比较严严重，厌学情情绪传染面广广，学风不正正。8.班级任课教教师团队密切切配合不够，没没有形成齐抓抓共管的良好好局面。部分分班级上某些些课程时纪律良好，学学习积

15、极性高高，但换了有有些课程课堂堂纪律差，认认真听讲的人数少，久久而久之，必必然教师失去去信心，学生生成绩越来越越下滑。三、下一阶段的的方法与措施施：1、继续认真做做好集体备课课工作，尤其其是二次备课课，着力做好课课前备课，集集思广益，编编制出更加实实用、高效的的导学案，同同时重点考虑虑对学生的学学法指导，小小组合作和展展示环节的操操作办法，从从而焕生出高效课课堂。2.加强常规听听课力度，每每位教师都要要积极向别人人学习，取人人之长，补己己之短，端正正态度，不断断进步。3.数学和英语语书面作业力力争做到面批批面改，加强强个别辅导，让让不懂装懂的的学生无处藏藏身，先由逃逃避学习变为为被动学习，再再

16、转变为主动学学习。4、各班班主任任要切实做好好学生的思想想工作，及时时全面掌握班班级学生的思思想动向，多多于学生沟通通交流，不良现象要及及时发现，及时解解决，必要时时与家长联系系，家校配合合，加强纪律律管理，维持持好班级稳定定，共同扭转转班风、学风风，为每位同同学提供一个个风清气正，相相互帮助、相相互学习的良良好的班级学学习环境。5、加强学习方方法指导和理想、成功功、责任感教育育，马上就要要步入九年级级，因势利导导，让学生们主动学习，提提高自觉性。 6、各科教师师要利用好现现在的“学习小组”，认真做好“培优补差”工作,进一步步明确目标，在“兵教兵”上多动脑筋，建立和运用好竞争机制和奖罚机制，想

17、方设法提高对“学困生”个别辅导的效率。7、全体教师仍仍要坚持树立“我为人人，人人人为我”的团队意识识，加快融合合，增进感情情，相互理解解，互相取长长补短，打造造一支高质量量的作战团队队。8、备课组和学学校要进一步步做好考试分分析，及时比比对、收集考试信信息，把握目目标、抓住重重点、考点，切切实做好教学学工作，提高高教育质量。五、目标我们的目标不变变：即总分校校平要跻身全全市前十三名。单科：语文全全市第十二名以前，数数学全市前十十一名，英语全全市前七名，物理全市市前十三名，政治全市市前十三名，生生物全市前十十三名，历史史全市前十一名，地理全市市前九名。我我们的最底线线是：各科校校平分不低于于全市平均分分。- 10 -