指导文件10：毕业设计(论文)工作质量标准与评价指标体系52628.docx

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1、指导文件10：安阳工学院毕业设计（论文）工作质量标准与评价指标体系院系名称： 届别： 评价日期：一级指标(6项项)二级指标（288项）等级标准内涵说明自评结果A（优秀）B（良好）C（合格）D（不合格）ABCD1、组织领导1-1本次毕业业设计(论文文)的指导思思想和预期达达到的教学目目标指导思想明确确目标具体100%达到到预期目标指导思想明确确目标具体达到预期目标标的85%指导思想明确确目标不够具体体达到预期目标标的70%达不到C级要求求1-2本次毕业业设计（论文文）院系领导导小组组成情情况与分工有领导小组，小小组由院系主主任、教学秘秘书、办公室室主任、教研研室主任等组组成小组分工合理理、明确，

2、相相互配合，圆圆满完成工作作任务有领导小组，小小组组成成员员没有A全面小组无明确分分工，但完成成工作任务没成立领导小小组，但有人人负责开展了工作，完完成了工作任任务达不到C级要求求1-3指导教师师队伍高级职称占550%以上中级职称占330%以上初级职称占220%以下高级职称占330%以上中级职称占550%以上初级职称占220%以下高级职称占110%以上中级职称占770%以上初级职称占220%以下达不到C级要求求1-4质量督导导队伍有负责教学的的主任（院长长）有部门全部教教研室主任有至少3名中中级及以上职职称教师，其其中1名高级级职称教师、中缺一同A、中缺一中人数不够或或无高级职称称教师达不到C

3、级要求求不重复计算1-5提高本次次毕业设计（论论文）质量的的具体措施措施具体、可可行各项措施落实实从领导小组组到指导教师师都有责任人人，措施得到到很好落实质量督导人员员督导有记录录，督导有效效果同A各项措施落实实有责任人，措措施基本得到到落实质量督导人员员有督导，督督导有效果，但但无记录有措施，不够够具体各项措施落实实有责任人，少少数措施没落落实质量督导人员员有督导，但但督导看不出出效果，无督督导记录达不到C级要求求2、准备工作2-1课题来源源、类型及比比例课题围绕专业业学科理论，经过充分的调研、论证、审批程序，难易和分量适合学生结合实际的实实用型课题占占90%以上上与上年度比课课题更新率在在

4、60%以上上同A结合实际的实实用型课题占占70%以上上与上年度比课课题更新率在在40%以上上课题围绕专业业学科理论，经经过调研、论论证、审批程程序，少数课课题难易和分分量不适合学学生结合实际的实实用型课题占占50%以上上与上年度比课课题更新率在在20%以上上达不到C级要求求2-2选题严格按学校规规定选题程序序选题选题结束后一一周内所有指指导教师与学学生见面，进进行分工和布布置任务基本按规定选选题程序选题题选题结束后一一周内80%指导教师与与学生见面做了选题工作作，但未按规规定选题程序序选题60%指导教教师在选题结结束后一周内内与学生见面面达不到C级要求求2-3开题准备备指导教师及时时给学生下达

5、达有任务书，任任务书内容具具体、格式规规范90%以上的的学生按指导导教师要求进进行文献阅读读并按时完成成开题报告，开开题报告按学学校统一格式式认真填写，无无缺项，内容容准确翔实90%以上的的设计所需的的材料、设备备、实验仪器器、试剂、试试样等及时准准备到位同A75%以上的的学生按指导导教师要求进进行文献阅读读并按时完成成开题报告，开开题报告按学学校统一格式式认真填写，无无缺项，内容容准确翔实75%以上的的设计所需的的材料、设备备、实验仪器器、试剂、试试样等及时准准备到位有任务书，内内容具体，但但未按要求格格式60%以上的的学生按指导导教师要求进进行文献阅读读并按时完成成开题报告，开开题报告按学

6、学校统一格式式认真填写，无无缺项，内容容准确翔实60%以上的的设计所需的的材料、设备备、实验仪器器、试剂、试试样等及时准准备到位达不到C级要求求3、监督检查3-1质量监督督措施对各环节有督督导、检查办办法通过督导、检检查了解学生生的毕业设计计（论文）进进展情况、教教师指导指导导情况，发现现问题及时反反馈并很快解解决同A略差于A同A反馈不及时，解解决不及时达不到C级要求求3-2检查与评评价院系质量督导导检查组随机机抽查1/33以上课题，检检查了课题进进度、质量、学学生出勤和工工作态度等内内容对检查结果作作出客观准确确评价对检查不合格格者限期整改改，整改有效效果同A，但随机机抽查课题数数量少于1/

7、3同A同A随机抽查课题题数量少于11/3，检查查的内容不全全面同A同A 达不到C级要求求3-3学生个人人工作计划90%以上学学生有明确的的计划安排90%以上的的设计（论文文）进度严格格按计划进行行，且工作质质量高75%以上学学生有明确的的计划安排75%以上的的设计（论文文）进度严格格按计划进行行，且工作质质量高60%以上学学生有明确的的计划安排60%以上的的设计（论文文）明显执行行计划，工作作质量一般达不到C级要求求3-4教风全部指导教师师每周对每位位学生指导两两次以上90%以上指指导教师对学学生的设计（论论文）进程与与质量及时提提出指导和建建议对不认真的学学生做思想教教育工作且有有明显效果8

8、0%以上指指导教师每周周对每位学生生指导两次以以上80%以上指指导教师对学学生的设计（论论文）进程与与质量及时提提出指导和建建议同A60%以上指指导教师对每每位学生每周周指导两次以以上70%以上指指导教师对学学生的设计（论论文）进程与与质量及时提提出指导和建建议对不认真的学学生做了思想想教育工作但但无效果达不到C级要求求查看相关记录3-5学风出勤率在900%以上务实、求真、不不做假出勤率在800%以上同A出勤率在700%以上同A达不到C级要求求4、规范达标4-1中、英文文摘要95%的学生完完成中、英文文摘要，且内内容无错误85%以上的学学生完成中、英英文摘要，且且内容无错误误75%以上的学学生

9、完成中、英英文摘要，且且内容无错误误达不到C级要求求4-2设计说明明书（论文）字字数100%的学生生设计说明书书（论文）达达到字数要求求90%的学生设设计说明书（论论文）达到字字数要求80%的学生设设计说明书（论论文）达到字字数要求达不到C级要求求4-3设计说明明书（论文）撰撰写、打印、装装订质量90%以上设设计说明书（论论文）正文撰撰写结构清晰晰、语句通顺顺、图表清楚楚、无明显错错误90%以上设设计说明书（论论文）用打印方式，排排版合理美观观90%设计说说明书（论文文）装订整齐齐，不缺项80%以上设设计说明书（论论文）正文撰撰写结构清晰晰、语句通顺顺、图表清楚楚、无明显错错误80%以上设设计

10、说明书（论论文）用打印方式，排排版合理美观观80%以上设设计说明书（论论文）装订整整齐，不缺项项70%以上设设计说明书（论论文）正文撰撰写结构清晰晰、语句通顺顺、图表清楚楚、无明显错错误70%以上设设计说明书（论论文）用打印方式，排排版合理美观观70%设计说说明书（论文文）装订整齐齐，不缺项达不到C级要求求4-4与设计配配套的图纸、软软件、样品、作作品、报告等等齐全程度所有的设计说明明书（论文）配配套的图纸、软软件、样品、作作品、报告等等正确、规范范、有效、齐齐全90%以上的设设计说明书（论论文）配套的的图纸、软件件、样品、作作品、报告等等正确、规范范、有效、齐齐全80%以上的设设计说明书（论

11、论文）配套的的图纸、软件件、样品、作作品、报告等等正确、规范范、有效、齐齐全达不到C级要求求4-5各环节检检查、记录、统统计、存档材材料齐全程度度毕业设计（论文文）各环节的的检查、记录录、统计、存存档材料等分分类整理、有有序归档、不不缺项毕业设计（论文文）各环节的的检查、记录录、统计、存存档材料等不不缺项，但整整理、归档工工作未做完毕业设计（论文文）各环节的的检查、记录录、统计、存存档材料等不不缺项，整理理、归档工作作尚未开始做做达不到C级要求求5、成绩评定5-1两“分开开”情况完全做到“两分分开”。（“两分开”即指导教师师与评阅教师师分开，指导导教师与答辩辩教师分开）仅做到一者完全全分开，另

12、一一者存在有未未分开两者都存在少量量未分开不执行“两分开开” 5-2成绩评定定的规范性成绩评定过程程严格认真，评评语客观，成成绩依据充分分严格按4：22：4比例计计算总评成绩绩，计算精确确以专业为单位位统计，成绩绩和好地符合合正态分布规规律成绩评定过程程严格认真，评评语基本客观观，成绩有依依据按4：2：44比例计算总总评成绩，存存在计算不精精确以专业为单位位统计，成绩绩基本符合正正态分布规律律成绩评定过程程基本上严格格认真，存在在个别评语不不够客观按4：2：44比例计算总总评成绩，存存在个别计算算错误以专业为单位位统计，成绩绩分布接近正正态分布规律律达不到C级要求求6、效果6-1创新度50%以

13、上的设设计（论文）有有创新点30%以上的设设计（论文）有有创新点10%以上的设设计（论文）有有创新点达不到C级要求求6-2实用度80%以上的设设计（论文）有有实用价值或或理论参考价价值70%以上的设设计（论文）有有实用价值或或理论参考价价值50%以上的设设计（论文）有有实用价值或或理论参考价价值达不到C级要求求6-3学生满意意度90%以上的学学生感到满意意、有收获75%以上的学学生感到满意意、有收获60%以上的学学生感到满意意、有收获达不到C级要求求以意见反馈表为为依据6-4督导检查查组成员满意意度90%以上的督督导检查组成成员感到满意意75%以上的督督导检查组成成员感到满意意60%以上的督督导检查组成成员感到满意意达不到C级要求求以意见反馈表为为依据6-5指导教师师满意度90%以上的指指导教师感到到满意75%以上的指指导教师感到到满意60%以上的指指导教师感到到满意达不到C级要求求以意见反馈表为为依据加分项目管理有特色、有有创新；有一项获得省省级（包括省省级）二等及及其以上奖励励；有一篇在国内内核心期刊发发表；有一项投入使使用可创造110万元以上上经济价值；至少有一项项设计（论文文）经专家评评议有明显的的社会价值或或较大的理论论价值评估结论及标准准：优秀：A118，C3，D=00，有加分项项目； 良好：A+B18，D1，有项加加分项目； 合格：D3； 不合格：DD4；。