新版信息技术三上教案48125.docx

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1、第1课初识计算机 教材分析：本节课选自浙江摄影出版社三年级上册的小学信息技术第一单元第课初识计算机，了解计算机的应用、组成；掌握计算机的使用为以后的学习打下基础。学情分析：学生第一次接触触计算机，激激发起学习计计算机的兴趣趣。教学目标：知识目标：了解解计算机及其其它工具的应应用；认识计计算机硬件组组成及用途。技能目标：掌握握计算机的开开启及关闭的的基本操作。情感目标：培养养学生对计算算机的兴趣和和正确使用计计算机的意识识。教学重点、难点点：重点：认识计算算机硬件组成成及用途；掌掌握计算机的的开启及关闭闭的基本操作作。难点：掌握计算算机的开启及及关闭的基本本操作、计算算机硬件的组组成及良好行行为

2、习惯培养养。教学准备：准备好计算机硬硬件组成及其其开启、关闭闭的基本操作作。教学方法：采用通过教师引引导学生观察察的方法了解解计算机的用用途；通过展展示认识计算算机硬件的组组成部分；通通过学生的自自主练习及生生生学习的方方法掌握计算算机的开启及及关闭操作。教学过程：（一）导入：师：（出示计算算机照片幻灯灯片）同学们，马上就就要和计算机机交朋友了，你你们是不是很很兴奋？第一一次接触计算算机可能会觉觉得它很神秘秘，没关系，千千里之行始于于足下，只要要大家认真学学习，就能一一步步了解它它，熟悉它，掌掌握它。今天我们就来初初识计算机。（板板书标题）（二）新授：1. 计算机在在生活中的应应用师：那么同学

3、们们，你们对计计算机了解多多少呢？你知知道它都有什什么用途呢？生：聊天，查找找资料，聊天天，玩游戏、航航天、气象、工工程等师：（总结，幻幻灯片出示计计算机应用的的图片）同学学们说了很多多计算机的应应用，我们一一起来看看吧吧。同学们知知道在日常的的生活中还在在哪些地方看看到过叔叔阿阿姨们是用计计算机工作的的呢？生：在医院中，计计算机可以用用来给病人做做检查。在火车站、汽车车站，计算机机可以用来给给乘客买票。在银行里，计算算机可以用来来输入信息。2. 计算机硬硬件的组成、用用途1）师：计算机机的本领可真真不小，下面面我们就来认认识认识它吧吧。你知道计算机有有哪些部分构构成吗？（出出示计算机照照片幻

4、灯片）计算机系统由硬硬件和软件两两部分组成的的。所谓计算算机硬件是指指我们能够看看得见摸得到到的，而软件件是看的见摸摸不到的。软软件在以后学学习中我们会会慢慢遇见。2）那么计算机机硬件有哪些些呢？生：主机，显示示器，键盘，鼠鼠标，音箱，麦麦克风等。（师边指硬件设设备边讲解边边板书）3）计算机的硬硬件都有各自自的作用（用用途），键盘盘（输入数据据），鼠标（手手动操作）和和麦克风（输输入声音）等等是向计算机机中输入的，我我们叫输入设设备，显示器器（输出数据据），音像（输输出声音）是是供计算机向向外界传达信信息的，我们们叫输出设备备，而主机是是帮助计算机机思考和处理理问题的，是是电脑的大脑脑。（边讲

5、边板书）师：出示计计算机组成的的图片，标号号生：让学生按照照号的顺序来来说说计算机机硬件（鼠标标放在最后面面）3. 其它设备备及用途师：你知道还有有其它什么设设备可以通过过计算机操作作？（出示设设备照片幻灯灯片）有什么么用途？生：有手机（信信息的输入输输出）、数码码相机、打印印机（信息打打印）、掌上上电脑、照相相机等。4. 正确使用用计算机师：计算机不同同于一般的家家用电器，使使用不当很容容易损坏，因因此，我们在在使用计算机机是要养成良良好的操作习习惯，爱护计计算机设备。师：请问同学如如何向计算机机打招呼？（开启）（出示示计算机照片片幻灯片）如如何操作？生：请同学按照照幻灯片回答答：计算机电电

6、源开关打打开显示器按按钮（若是黄灯就要要按，若是绿绿灯就不用再再按）就可以以和它打招呼呼了，并给予予操作。师：将电脑已打打开的同学看看一下面电脑脑里有些什么么东西？我叫叫它们是什么么？（出示计算机照照片幻灯片）生：图标、桌面面、开始按钮钮师：请问同学如如何将计算机机关闭？（出出示计算机照照片幻灯片）生：开始关闭闭计算机关关闭将显示示器按钮关闭闭。（三）课堂小结结师：通过这节课课同学们学会会了什么？生：学会了计算算机的开启及及关闭、计算算机的组成及及用途等。（四）课后作业业师：在日常生活活中，请同学学们观察计算算机还能做什什么？教学反思大部分学生在家家里已经接触触过电脑，但但是他们只知知道如何用

7、电电脑打游戏，对对于其他的知知识一概不知知，可以说电电脑对于他们们而言是一个个既陌生又熟熟悉的新事物物。在讲解电电脑的组成部部分时，对于于硬件的组成成部分，大部部分同学都更更够理解，有有个别学生提提出什么是软软件，鉴于三三年级学生的的理解能力有有限，这个问问题不予以讨讨论。对于开开启和关闭计计算机学生都都是十分熟悉悉的，但是也也有部分学生生没有养成良良好的习惯，会会直接按开机机键企图强行行关闭计算机机，对于这点点，给予个别别纠正，在今今后的学习中中，还要加强强学生正确使使用计算机习习惯的养成。第2课 可爱的的鼠标教材分析：本节课选自浙江江摄影出版社社三年级上册册的小学信息息技术第一单单元第2课

8、可可爱的鼠标，了了解鼠标的组组成；掌握鼠鼠标的使用方方法为以后的的学习打下基基础。学情分析：学生对计算机存存在着好奇感感，有浓厚学学习计算机的的兴趣。教学目标：知识目标：认识识鼠标，知道道鼠标左右两两键。技能目标：学会会鼠标的指向向、单击、双双击拖动操作作，能用“关关闭”按钮。情感目标：激发发学生用鼠标标探索计算机机奥妙的兴趣趣，使学生意意识到计算机机的工具性教学重点、难点点：重点：鼠标的指指向、单击、双双击、拖动操作难点：鼠标左右右两键的不同同点。教学准备：1检查学生计计算机中鼠标标的设置是否否正常。2桌面上的图图标排列方法法不能设为“自自动排列”。3有关鼠标的的演示课件。教学方法：采用通过

9、教师引引导学生观察察的方法了解解鼠标的组成成部分；通过过学生的自主主练习及生生生学习的方法法掌握鼠标的的指向、单击击、双击、拖拖动操作。教学过程：（一）复习引入入：（教师手拿鼠标标）问：小朋朋友们还记得得这是什么？“它到底有有什么本领呢呢？今天老师师就和同学们们一起来认识识这位可爱的的鼠标。”11、认识鼠标标 出示不同鼠鼠标图片，教教师介绍鼠标标的构造及各各部分名称。 教师边讲解边示意指向、单击、双击、拖动等操作 学生自己通过动一动、摸一摸认识鼠标的左键、右键、滚轮等名称； 学生能尝试指向、单击、双击、拖动等操作。 让学生自己动手把鼠标指向屏幕右下角时间图标上。请学生汇报指向时间图标看到的结果

10、。教师对上述情况小结。2、用鼠标“排排座位”（鼠鼠标的拖放）教师展示一个已已排好“座位位”的桌面，比比如：金字塔塔形，提出疑疑问：这个形形状是怎么来来的？教师作简单的指指向、拖动操操作示意。学学生自己练习习鼠标拖放功功能。教师对对学生练习过过程中问题统统一反馈，强强调在拖放鼠鼠标时千万别别松开左键。按按自己喜欢的的方式给屏幕幕上的图标排排排座位。同学间相互欣赏赏，看看谁排排最好。3、用鼠标查生生日 教师提出疑疑问：老师的的生日是5月11日，但那天到到底是星期几几呢？怎样才才能快速地知知道？ 演示双击击打开“电脑脑钟”。介绍“电脑钟”中中列表框及一一些按钮的使使用方法。学生练习：练习习双击打开“

11、电电脑钟”，体体会双击时的的速度间隔；练习对“电电脑钟”中时时间、日期等等的改变方法法。 查一查自己己今年生日是是星期几？ 你还发发现“电脑钟钟”有什么新新用途？教师巡视，对出出现情况及时时给予指导，重重点对双击速速度作指导。学生练习P7试一试，并把答案填写在书上。教师检查学生作作业情况。指导学生关闭电电脑钟。（二）P7练习习题1、2这这部分题对接接受能力差的的学生可能来来不及做，可可让动作快的的学生相互帮帮助。教学反思 本节课首先先通过摸一摸摸、动一动鼠鼠标，从外观观上让学生认认识了鼠标，再再通过用鼠标标“排座位”和用鼠标查查生日这两个个任务让学生生尝试了鼠标标拖动、单击击、双击的操操作，通

12、过对对电脑钟的查查询学生意识识到计算机对对于我们是一一种工具，它它能够在某种种程度上方便便我们的生活活。第3课玩转鼠鼠标 教学分析本节课是信息技技术操作课的的第一课，考考虑到农村信信息技术的普普及程度，课课前对学生的的电脑认识和和使用情况以以及家庭环境境因素进行了了调查。学生生家庭拥有电电脑率为855%左右，家家庭上网率为为75%左右右，曾经使用用过电脑的学学生占全体学学生的95%左右。由此此可见，大部部分学生还是是熟悉鼠标。虽然鼠标的操作作很简单，但但对于低年级级学生，尤其其是从来没有有使用过电脑脑的学生，并并不是一件容容易的事。绝绝大多数学生生对上机实际际操作有着浓浓厚的兴趣，他他们抱有一

13、种种童真的“好玩”心理。讲授授时应该让学学生们感觉到到他们是在“玩”,但是在“玩”的过程中，教教师要注意引引导学生掌握握知识方法,让他们在“玩”中领会“玩”的规则与价价值，学习新新知。教学目标认知目标：了解解鼠标对计算算机操作起指指挥作用。技能目标：1、学学会双击桌面面上的“快捷图标”进入程序，以以及关闭程序序；2、熟练使用鼠鼠标的移动、单单击、拖放、双双击、右键单单击等操作；情感目标：1、感感受电脑的无无穷魅力，培培养学生对电电脑的兴趣。2、引导学生正正确地看待电电脑游戏。教学重难点教学重点：学会会鼠标双击、右右击和拖动的的操作。教学难点：学会会鼠标的拖动动操作。教学准备 教学学课件，鼠标标

14、操作游戏软软件教学过程（一）激趣导入入控制学生机，通通过课件播放放老鼠的图片片，让学生说说出老鼠的特特征，由外形形相似引出鼠鼠标。问题：老鼠长得得是怎样的呢呢？鼠标哪些些地方像老鼠鼠？老鼠是四四大害虫之一一，我们不喜喜欢和老鼠玩玩，但是鼠标标却对我们是是非常有益的的，今天就让让我们一起，玩玩转鼠标吧。（二）发现学习习，讲练结合合 知己知彼彼才能百战百百胜，我们要要玩转鼠标得得先了解它，知知道怎样玩，能能玩些什么？1. 鼠标的结构介绍绍 通过学生生自己体验、观观察说出鼠标标的结构，教教师总结，鼠鼠标由左键、右右键、滚轮、感感应器构成。在在讲解感应器器时，让学生生思考桌面指指针的移动，是是因为鼠标

15、哪哪个部分移动动。相应的活活动为，鼠标标在桌面上移移动、拿起来来在空中移动动和触摸感应应器，总结出出指针的移动动是由感应器器指挥的。2. 鼠标的使用方法法比出V字形，和和学生互动，说说出正确的拿拿鼠标的姿势势，提出“鼠标指针”的概念。学学生体验，并并根据老师的的口令，进行行比一比谁的的反应快的游游戏，练习区区分左键右键键。3. 鼠标的操作A）试一试,看看谁最棒.首先试着将我的的电脑打开并并关闭,再将将“计算机”图标拖动到到桌面右侧。练练习打开和关关闭文件，以以及鼠标的拖拖动。B）玩转鼠标分发超级解霸播播放软件和鼠鼠标练习游戏戏给学生，并并教其怎样使使用，教师演演示，课件展展示出操作步步骤，权限

16、释释放给学生自自己操作。其中交给学生直直接将SWFF文件拖动到到播放软件的的窗口上，即即可播放的方方法，同时进进一步实践鼠鼠标的拖动。 在讲解鼠鼠标练习游戏戏时，侧重其其中心灵得分分最高，家庭庭其次，钱财财再其次，会会扣分的有赌赌博，此处给给学生一种崇崇尚心灵美，远远离赌博和游游戏的价值观观。（三）课后延伸伸 我们玩玩转了鼠标，知知道鼠标可以以指挥电脑，那那么还有一个个设备可以指指挥电脑，就就是我们的键键盘，有条件件的同学可以以回去观察下下键盘，看看看你对它有哪哪些了解呢？教学反思本节课通过游戏戏的方式让学学生熟练掌握握鼠标的操作作方法，游戏戏对于学生来来讲是开心的的，在游戏的的同时要关注注学

17、生崇尚正正确对待计算算机的态度，远远离游戏的价价值观。第4课巧用计计算器 教材分析：本节课选自浙江江摄影出版社社三年级上册册的小学信息息技术第一单单元第4课巧巧用计算器，利利用计算机中中的计算器达达到计算机是是为我们工作作服务的，同同时，使学生生了解键盘的的作用，以及及巩固鼠标的的操作。学情分析：学生对计算机有有浓厚的兴趣趣。教学目标：知识与技能：（1） 学会计计算机中计算算器的启动，能能使用计算器器进行简单的的计算，知道道“+ -”的使用（2） 继续熟熟练鼠标操作作，了解键盘盘的使用方法法过程与方法：（1） 通过使使用鼠标、键键盘等方式操操作计算器，体体会软件操作作方法的多样样性（2） 通过

18、口口算和机算、键键盘输入数字字和计算器输输入数字的比比较，感受到到计算机的优优越性与便捷捷性。情感态度与价值值观：（1） 在用计计算器解决教教学问题的过过程中，体验验将所学知识识和技能应用用于生活的乐乐趣。教学重点、难点点：重点：学会用计计算简单教学学，了解计算算器中的“+ -”是哪几个键键；熟练使用计算器器和键盘两种种方式输入数数字。难点：会用计算算机解决实际际生活中的问问题。教学准备：一个实物计算机机、学生课前前带上纸和笔笔。教学过程：1、对比导入，激激发兴趣教师PPT上展展示几道数学学题目，请学学生迅速口算算 88+6 1222 7+335教师PPT上继继续出示题目目99+7和149+3

19、333，请两两位同学上来来做一个小游游戏，一位同同学用老师带带来的计算器器，另一位同同学用笔算，比比一比看谁算算的快。由此此引出计算机机中的计算器器。2、自我探究，学学习新知（1）尝试打开开计算机师：电脑中的计计算器这个小小帮手可以帮帮助我们，有有没有同学用用过这个工具具呢？你知道道怎么找到它它吗？又怎么么用呢？我们们可以请教书书本里面的小小老师。书上上第10页已经告告诉同学们怎怎么去打开计计算器这个工工具。学生：自己翻开开书，对照书书本操作的指指导，尝试如如何打开计算算器教师轻易为同学学回答，并展展示这位同学学的电脑桌面面，由他来操操作如何打开开计算器“开始程序附件计算器”（2）计算器中中的

20、运算符课件出示刚刚比比赛用的计算算器的图片和和计算机中的的计算器界面面，请学生观观察、对比一一下实物的“+ - * /”是计算机中中的计算器中中的哪几个按按键。教师请学生带着着老师的这个个问题，打开开计算器，完完成课本第111页的试一一试。题目为：10000-91+88 25535给学生自由操作作3分钟师：你是怎么知知道实物的 和/就是* /的？学生预设：生11：书本第111页有介绍生2：我是自己己比较、计算算知道的设计意图：将实实物图片与计计算机中的计计算器图片作作对比，学生生便能更快了了解、掌握（3）用键盘指指挥计算器师：同学们现在在动动脑筋，除除了可以在计计算器上输入入数字，还可可以在哪

21、里输输入？学：用健盘可以以输入课件出示键盘的的图片，请学学生观察数字字区，向学生生讲解Numm lockk指示灯、Nuum locck键和小键键盘区，如何何按键才能启启动数字键（要要按Num lock键键等到Numm lockk指示灯亮时时才可以按出出数字教师请学生体验验一下指示灯灯亮和不亮时时的区别3、情境创设，用用于实践（110分钟）秋游清单创设秋游情境，加加入要买东西西去秋游，已已开了个单子子，请学生帮帮助计算课件出示：商品名单价数量金额农夫山泉233香酥鸡排220苹果220面包333今天一共要花（ ）元 要求在用计算器时两两种输入数字字的方式都要要尝试（1）计算器上上的数字按钮钮（2）

22、键盘上的的数字区教师脱控，学生生自己计算4、练习巩固，总总结知识请学生完成P111的练习习，找出规规律小结计算器的打开：开始程序附件计算器实物的“+ -”是计算器的的“+ - * / ”教学反思在讲授Num lock指指示灯和Nuum locck键时，读读了太多次NNum loock，学生生听不懂，应应该把语言讲讲的通俗易懂懂点，就说三三个指示灯的的第一个指示示灯。本课有有多次对比，引引出键盘也可可以输入数字字这一知识点点也可以进行行对比练习，比比如1.2.3小组用计计算器输入数数字，4.55.6小组用用键盘进行输输入，看哪一一个小组最先先算出老师的的算式，学生生体验键盘的的快捷之处。在在引导

23、同学们们发现键盘也也可以输入数数字时，可以以适当地深入入，告诉学生生键盘的设计计之所以将数数字键区设计计在右下角，是是为了符合人人体的特征，所所以键盘才这这么深受欢迎迎，接着再进进行小小的比比赛，学生统统一用键盘输输入数字，以以此训练学生生对键盘的熟熟悉和打字速速度。 第5课参观网络画画廊教材分析本节课选自浙江江摄影出版社社三年级上册册的小学信息息技术第二单单元第5课参参观网络画廊廊，从本单单元开始，将将进入学习利利用计算机绘绘画的教学，这这节课是这个个单元的第一一节课，通过过参观往届学学生的作品，使使学生了解到到利用计算机机也能画出美美丽的画，这这是能够做到到的。教学目标知识与技能：认识浏览

24、器；初初步掌握浏览览器的操作方方法；感受计计算机绘画的的特点、过程程与方法：借助教材，通过过自主尝试、合合作分享,在在教师的引导导下进行探究究学习。情感态度与价值值观：1、通过对同伴伴作品的欣赏赏，表达对电电脑绘画的感感受，形成聆聆听同学的欣欣赏心得的习习惯。2、通过对同伴伴作品的欣赏赏激发用电脑脑绘画的渴望望和兴趣。教学重点、难点点重点：浏览器的的使用；感受受计算机绘画画的特点。难点：网址的正正确输入。教学准备利用以往几届学学生的优秀作作品，将其制制作成一个简简单的网站，并并在教师机上上发布。打印两幅电脑绘绘画。教学过程教师活动学生活动设计意图一、 激趣引入1、 出示2幅打印的的纸质电脑绘绘

25、画，询问学学生，这是怎怎么画的？引引出本单元的的主要内容电电脑“画图”2、 要看更多的绘画画，老师专门门为以往几届届的哥哥姐姐姐们的优秀作作品作了一个个“网络画廊”，今天我们们就去参观这这个画廊（板板书课题）学生欣赏绘画说说知道的绘画画方式用纸质稿电脑绘绘画，引出“电脑绘画”。用往届学生的作作品作网站，可可以提高学生生的学习兴趣趣和学习信心心。二、 了解参观工具1、 提问：怎么样才才能到达“网络画廊”，可以用什什么工具呢？引出IE浏浏览器。（板板书：浏览器器）2、 教师根据学生的的回答，总结结浏览器的几几个名称“浏览区”“地址栏”观察IE图标。双击打开IE并并说说对这个个工具的初步步感受上过网

26、的学生对对于这个工具具都很兴奋，所所以给他们机机会先说说这这个工具。三、 参观地址1、 我们怎么样才能能用这个工具具到达我们要要参观的“网络画廊”呢2、 板书地址：htttp：/192.1168.0.24给大家5分钟时时间进行输入入。赛一赛，谁能用用最短的时间间输入地址并并进入“网络画廊”3、5分钟后，给给出帮助“快捷方式”1、学生回答在地址栏中输入入地址并单击击“转到”或者按“回车”2、学生尝试在在，地址栏中中输入地址。尝尝试时间5分分钟。3、5分钟后还还没进入网站站的同学可以以通过双击桌桌面上老师发发过来的快捷捷方式进入网网站。给学生尝试5分分钟时间，让让他们体验在在地址栏中输输入地址的操

27、操作。但是对对于三年级的的孩子来说这这是困难的，所所以我不要求求全体学生都都能成功，这这里只要他们们体验过程即即可，在以后后的学习中会会继续学习四、 参观画廊1、 请率先进入的同同学，先尝试试进行浏览要要求：A、 观察这个画廊有有多少幅画B、 你初步观察有哪哪些画你喜欢欢。C、如何把画放放大了仔细观观看（参考课课本，注意观观察鼠标指针针）2、和学生交流流网络画廊：问题设置如下：这个画廊有几幅幅画？你对那几幅画感感兴趣？ 你点开这幅画画仔细看了吗吗？怎么打开开这幅画的？在打开的过过程中有什么么有趣的事情情？或者遇到到什么困难了了。2、 在交流过程中，寻寻找关于“最大化按钮钮”“滚动条”“鼠标形状

28、状”的教学。并并总结归纳形形成简单的板板书。（如果果学生这里无无法得到以上上的问题，就就由老师自己己设置一些障障碍，让学生生一起解决，已已得到前面这这几项的教学学。3、 巡视学生的操作作，并对学生生进行一定指指导。1、 让学生先探索如如何参观画廊廊，根据老师师的浏览要求求进行探索2、学生根据自自己的情况交交流在打开画画廊中的画的的经历。3、继续进行参参观浏览小组组交流自己喜喜欢的作品。每每个小组选出出一幅大家都都喜欢的好作作品，以便最最后的展示交交流。因为输入网址的的时间，学生生差异很大，所所以让先输好好的学生先探探究。让学根据课本探探究打开画廊廊中的绘画并并不是一件难难事，但是学学生的探究往

29、往往是无头绪绪的，所以设设置了探究要要求，给学生生参考。这里的设置是希希望从学生操操作中得到问问题并和学生生一起努力解解决这些问题题的方式进行行教学。比直直接讲述教学学更让学生有有成就感。让学生欣赏绘画画，并表达自自己的欣赏感感受，并为最最后的展示交交流作准备五、 展示交流1、那么多画，你你们小组最喜喜欢哪一幅，派派一个代表来来说说，说完完之后另选一一个小组同学学说说聆听后后的感受2、今天我们学学会了用“浏览器”参观画廊，很很多同学欣赏赏的很入迷哦哦。你们希望望你们的作品品将来也放入入这个网络画画廊吗？3、练习，如果果要看更多的的作品，可以以用今天所学学的知识访问问 （可可以作为回家家练习）1

30、、派一位代表表展示评价一一幅作品。其他同学认真聆聆听，可以对对同学的评价价说说聆听感感受或者不同同意见。2.学生表达学学习的愿望，以以及学习的信信心。3. 参观：童童画中心中的的绘画作品！让学生锻炼欣赏赏的能力并表表达自己感受受的能力，也也要让其他同同学形成聆听听的习惯通过总结，激发发学生学习电电脑绘画的兴兴趣，也让他他们建立学习习电脑绘画的的信心。让练习巩固浏览览器的使用。教学反思有少部分学生无无法正确输入入网址，还无无法掌握键盘盘的操作，另另一个原因是是键盘上字母母为大写字母母，个别学生生大小写字母母转换不是很很清楚。本节节课还让学生生欣赏了一些些作品，并且且让学生自己己表达了欣赏赏感受，

31、这锻锻炼了学生欣欣赏能力和自自我表达能力力，同时也培培养了其他学学生聆听习惯惯的养成。激激发了学生学学习电脑绘画画的兴趣，也也让他们建立立学习电脑绘绘画的信心。第6课初识画画图教学目的与要求求1.知识与技能能(1)学习启动动与退出“画图”程序的方法法。(2)了解“画画图”窗口的组成成，并初步认认识工具箱中中各种工具。(3)学制“铅铅笔”、“刷子”工具的使用用方法。(4)掌握保存存文件的方法法。2.过程与方法法在欣赏画图作品品和学习“铅笔”、“刷子”工具的使用用方法。3.情感态度与与价值观通过对画图作品品的欣赏和对对“画图程序的的操作，进一一步培养学习习信息技术的的兴趣和热情情。4.行为与创新新

32、学习保存作品的的方法，进一一步增强学生生的文件保存存意识。教学重点与难点点启动和退出画图图程序的方法法。“画图”窗口特特有的组成。教学过程一、复习旧知，迁迁移导入。1.（教师机以以学生绘画作作品设置为背背景）同学们们，觉得老师师的桌面背景景怎么样？为为什么？老师师告诉大家，这这幅图躲藏在在“E:学生生”这个文件夹夹中。我们刚刚学过设置桌桌面背景，你你能设置这个个图片为桌面面背景吗？2.刚才同学们们在设置图片片的时候看到到在“E:学生生”这个文件夹夹中看到很多多好看的图片片，我们一起起来看一看。觉得这些图怎么么样？这些图不是用画画笔画出来的的，不是画在在纸上的，而而是直接在计计算机上用“画图”这

33、个程序画画出来的，神神奇吧，没有有纸笔照样能能画出美丽的的图画。想不不想认识“画图”这个朋友？如果你和他他成为好朋友友，画出的画画可能比这些些还要漂亮。二、新授1. 启动程序序听到过这个朋友友的名字过吗吗？画图，在在什么地方见见过？他躲起起来了，找一一找，能把他他找出来吗？学生演示。如学生找不出来来，教师演示示打开“画图”程序。让这这个朋友出现现在我们的身身边，学生操操作打开程序序。我们每一一次都要经过过这么多步骤骤才能找到画画图朋友，有有没有简单一一点的方法。学习建立快捷方式。2认识画图窗窗口这个朋友已经来来到我们中间间了，想不想想和他交朋友友？先跟他打打个招呼：画画图，你好！见到他，有有没

34、有觉得眼眼熟？长得和和谁有点像？哪儿长得像像？哪儿不像像？像：标题栏、菜菜单栏、状态态栏不像：工具箱相当于文文具盒，装着着画画的各种种笔、工具等等。画图区画画画的纸颜料盒画画画的颜料画图告诉我们，工工具箱中的各各种工具是它它最重要，最最宝贝的东西西，那我们就就来认识一下下好不好。逐逐一让学生读读一读。至于于这些工具有有什么作用，我我们以后会慢慢慢了解。现在好朋友画图图想考考大家家有没有认识识他的宝贝工工具。你看，点点击菜单栏文文件单击打开开找到连线线这个图片，我我们一起来看看看，画图给给我们出了一一个什么题目目，我们要把把左边的工具具和右边的名名称用线连接接起来。想想想，用工具栏栏中的什么工工

35、具能做到？大家试一试试。3.画数字有的同学好像有有点迫不急待待了，那我们们赶紧画起来来好不好。不过这张画上已已经有很多东东西了，要画画字可没有地地方了，怎么么办呢?新建、橡皮擦、清清除、改变画画纸的大小（出示已画好的的数字）今天天，我们先来来尝试一下画画字，我们看看工具栏中有有很多的工具具，用什么工工具能把这些些字画出来呢呢？铅笔或刷刷子，注意颜颜料盒。学生尝试，指名名演示。学生生再操作完成成十个汉字。展示一个学生所所画的字，他他画错了，如如果画在纸上上可以用橡皮皮擦掉，现在在怎么办呢？可以用橡皮擦工工具擦。计算机可聪明了了，他记录了了你的每一步步操作，做错错了，可以退退回一步。你喜欢哪一种？

36、为什么？尝试用另一种工工具画出阿拉拉伯数字。关关注刷子的状状态。纸张太小了，怎怎么办？自己己试一下拖动画布边缘的的小方块菜单栏“属性”命令“放大镜”？（工具箱的显示示和隐藏。）4.创作如何你想让你的的第一幅画变变得漂亮一点点，你想再添添加点什么？5.保存作品刚才我们已经学学会了用铅笔笔工具进行画画画了，这是是我们创作的的第一幅图，一一定要把它保保存下来，到到这一学期结结束的时候，回回过头来回味味一下，是一一件很有趣的的事情。如何何保存呢？有学生会的学生生演示，否则则教师演示学生操作保存。6.退出程序作品完成了，我我们也要和画画图这个朋友友再见了，如如何关闭“画图”程序？学生退出。三、课堂总结有

37、的同学还意犹犹未尽，不想想和“画图”程序分别，没没关系，下节节课，我们还还要请他到课课堂上来去同同学们交朋友友。通过这节节课的学习，你你对这个朋友友有了哪些了了解？教学反思：本课是三年级学学生学习画图图的第一课，主主要是让学生生掌握启动和和退出画图的的方法，认识识画图窗口组组成，并初步步认识画图工工具箱。首先我让学生欣欣赏一组漂亮亮的图画，然然后让他们对对所看到的图图进行评价，学学生看到图的的时候都表现现得很惊讶，这这个时候学生生的兴趣很容容易地被调动动了起来，这这时，我引导导学生了解这这么漂亮的画画其实是用计计算机中的一一个叫做“画图”的软件来画画的。接着在在学习“画图”启动这一块块，我并没

38、有有直接讲“画图”具体怎么启启动，而是采采用了知识的的迁移，让学学生先回忆了了“记事本”的启动方法法，然后告诉诉学生，其实实“画图”的启动和“记事本”的启动方法法是一样的，让让学生自己尝尝试着去打开开，绝大部分分学生都能顺顺利打开“画图”。在认识“画图”窗口的时候候，还是采用用了知识的迁迁移，通过回回忆“我的电脑”窗口的组成成来认识“画图”窗口，并介介绍“画图”窗口其他组组成部分：画画图区、颜料料盒和工具箱箱，并通过连连线题让学生生简单了解了了工具箱中的的一些重要工工具。但是本节课效果果感觉并不好好，仔细地反反思了一下，发发现上课时存存在以下几点点问题：（11）画图区大大小的调整有有两种方法，

39、一一种是通过设设置“图像”菜单“属性”中的高与宽宽来调整，另另一种则是通通过用鼠标拉拉动画图区的的控制点来调调整画图区大大小，这两种种方法讲得都都很匆忙，导导致有一部分分学生并没有有调整好画图图区的大小。其其实在这个地地方应该让学学生们看书自自学教材中的的“知识屋”,通过自学学,学生印象象反而比教师师讲来得深刻刻。（2）最后设置置了一个练习习，让学生画画矩形、圆、圆圆角矩形及一一幢小房子，并并以自己喜欢欢的颜色填充充。这些内容容都是后面几几节课所涉及及到的，在这这里没有考虑虑到学生的个个性差异，对对于操作能力力较强的学生生固然可以让让他们去尝试试画这些图。可可是对于能力力较差的，一一下子突然全

40、全部呈现在他他们面前，有有些学生难免免手忙脚乱，其其实对于那些些操作能力相相对弱的学生生来说应该更更多地让他去去了解工具箱箱中的一些工工具， 从而为后面面的学习打下下坚实的基础础。（3）在“关闭”画图这一块块，没有让学学生过多的去去探究，现在在想想，其实实应该让学生生多去尝试一一下的。从这堂课中看出出了自己的许许多不足之处处，今后，一一定要更加认认真的去钻研研教材，使自自己在教学上上更上一层楼楼。第7课 多变变的形状教学目标（一）知识与技技能目标：1. 认识“画图”程程序中直线、矩矩形、椭圆、圆圆角矩形等工工具。2. 掌握“直线”、“矩矩形”、“椭椭圆”、“圆圆角矩形”工工具的使用技技巧。3.

41、 熟悉配合使用上上档键（shhift键）的技巧。4. 学会“撤销”来来更正错误。5. 学会保存绘画的的成果。（二）过程与方方法目标：亲历使用绘图工工具绘制教学学楼图纸的过过程，掌握“直直线”、“矩矩形”、“椭椭圆”、“圆圆角矩形”等等工具画图的使用方方法。（三）情感、态态度与价值观观目标：1. 激发热爱学校的的感情。2. 养成善于欣赏别别人作品中的的优点。教学重点和难点点重点：1. “直线”、“矩矩形”、“椭椭圆”、“圆圆角矩形”工工具的使用方方法。2. 保存绘画的成果果。难点：保存绘画的成果果。教学过程（一）情境导入入，激发兴趣趣师：通过动画片片喜羊羊和和灰太狼为为开场白，向向学生展示羊羊村

42、大肥羊学学校的图片，问问学生看到了了什么？（出示羊村大肥羊羊学校的图片片）生：看到了很多多学生，开学学典礼等！师：根据学生的的回答，引出出虽然学生多多了，但是村村长很烦恼。师：抛出村长的的烦恼：学生生多了，教室室不够用，想想建新的教学学楼，但是没没有图纸，那那么怎么办呢呢？生：画一张图纸纸师：对！画一张张图纸，喜羊羊羊很聪明，他他已经画好了了一张图纸。（出示喜羊羊的的图纸）（二）观察分析析，新知构建建师：让学生观察察喜羊羊的图图纸，分析图图纸是用画图图软件的什么么工具画出来来的？生：直线工具、三三角形工具、矩矩形工具师：根据学生回回答，出示直直线工具、矩矩形工具、椭椭圆形工具、圆圆角矩形这四四

43、种工具的图图标，请学生生回答图标对对应的工具名名称。生:回答名称以以及功能。师：再次出示喜喜羊羊的图纸纸，请学生讲讲解图中的图图形是用哪些些工具画出来来的？生：教学楼的外外形用了矩形形工具，屋顶顶用了直线工工具，窗户用用了椭圆形和和圆角矩形等等！（三）初次探究究，获得技能能师：那我们接下下来看看教学学楼是如何画画出来的？请请同学来回答答。生：先用矩形画画教学楼的主主体，然后用用直线工具画画教学楼的屋屋顶师：根据学生的的回答，边演演示边讲解，请请自己画一画画。生：用画图软件件绘制教学楼楼。师：巡视并个别别指导。师：根据学生实实际制图情况况，提供窍门门一、窍门二二。师：教学楼是不不是缺少点什什么？

44、生：少了窗户。师：那我们就把把窗户画上，那那请同学看看看，画窗户用用什么工具？生：椭圆形，圆圆角矩形师：同学们来自自己探索的画画一下。生：操作画窗户户师：巡视并个别别指导，然后后根据学生的的操作情况，进进行窍门三提提示。（四）设置任务务，自主探究究师：设置一个“完善喜羊羊羊的图纸”的任务，让让学生尝试绘绘制教学楼图图纸，在完成成喜羊羊图纸纸的基础上，自己创作，绘绘制自己心目目中的教学楼楼。（可适当当选择几幅准准备好的，带带想象的教学学楼做参考）生：小组谈论并并操作绘制图图纸。师：巡视并做个个别指导。（五）提交作品品，评价反馈馈师：演示图画保保存方法，并并上传作业。生：保存并提交交作业。师：展示

45、学生的的作品，请学学生来评价作作品的优缺点点。生：小组交流、谈谈论。师：点评并归纳纳总结。（六）课堂小结结通过今天的学习习，你学会哪哪几个工具的的使用？你有有什么启发？教学反思本课学习的内容容和目标是让让学生掌握直直线、矩形、椭椭圆、圆角矩矩形工具的使使用方法，以以及画一些规规则图形；学学会用“撤消”的方法来更更正错误；学学会把绘画作作品保存到默默认文件夹中中，教学过程程是这样：首首先是出示一一副设计漂亮亮的房子（演演示图画），让让学生仔细观观察一下，这这座房子分别别是由那些图图形组成的？（长方形、正正方形、圆角角长方形、椭椭圆形）并让让学生谈谈感感受？提出学学习任务画一一画我们新造造的教学楼

46、。其其次向学生提提问用到哪些些工具？（直直线、矩形、椭椭圆、圆角矩矩形），你会会用吗？学习习这些工具的的用法。再次次，让学生自自己画一画我我们的新教学学楼，可以按按照我偿的教教学楼来画，也也可以自己想想出来画。中中间有讲到画画错了该怎么么办？学会用用“撤消”的方法来更更正错误。最最后，作品的的评价与保存存，以及教师师的小结。第8课 多彩彩的图画教学目标：知识与技能目标标：1.了解解“选定”、“填充”工具的功能能。2掌握“选定定”、“填充”2种工具的的用法。 3能打开开在默认位置置的图画。过程和方法目标标：通过自主主尝试和小组组讨论的学习习过程，学会会自主探究和和协作交流的的方法情感态度价值观观目标：1.培养同学们们认真仔细的的电脑操作习习惯。 22.培养