运用信息技术从而激活美术课堂51863.docx

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1、运用信息技术 激活美术课堂江苏高邮第一小学 卞龙余【摘要】多媒体体为美术课堂堂教学提供了了色彩鲜明的的画面，吸引引学生积极主主动地参与到到教学中来，激激发学生的兴兴趣，提高美美术教学效果果。【关键词】信息息技术 美美术课堂一、利用信息技技术，提高学学生美术欣赏赏能力欣赏美术作品过过程中，教师师利用信息技技术，配上音音乐和解说词词，不仅能营营造美的气氛氛使学生受到到美的感染，而而且能加深对对作品的理解解。如欣赏董董希文的油画画开国大典典就是较有有代表性的例例子。作品是是一幅深受群群众欢迎的革革命历史画。它它表现了新中中国开国大典典的宏伟壮阔阔的场面，再再现了“中国人民从从此站起来了了”这一划时代

2、代的一刻。通通过对油画开开国大典的的讲述与欣赏赏，使学生了了解中国现代代绘画艺术的的伟大成就，提提高学生对油油画中国民族族化特点的欣欣赏能力，激激发学生的民民族自豪感和和爱国主义精精神。可让学学生在欣赏画画面后，讲解解与之相关的的一些历史事事件，运用信信息技术放映映开国大典场场面的录像、幻幻灯图片资料料，使学生有有身临其境之之感，并能在在不知不觉中中接受了爱国国主义教育。总总之,多媒体体为美术课堂堂教学提供了了色彩鲜明的的画面，吸引引学生积极主主动地参与到到教学中来，激激发学生的兴兴趣，提高美美术教学效果果。二、利用信息技技术，启发学学生想象力，培培养创造力新课改要求在教教学中，教师师要以学生

3、为为主体,让学学生在每一堂堂课中兴趣盎盎然,通过美美术教学活动动去唤醒他们们对生活的感感受，引导他他们用基础的的艺术形式去去表现他们内内心的情感，陶陶冶情操，提提高审美能力力，达到认识识、操作、情情感、创造的的整合。如在一年级画画太阳一课课教学中，我我鼓励学生上上来参与“我为太阳着着新装”游戏活动，孩孩子们通过轻轻移鼠标，给给太阳装扮成成不同的角色色，一会儿带带上博士帽，一一会儿又成了了可爱的太阳阳宝宝，一会会儿又戴上了了眼镜，变成成了小帅哥学生在画画面的变化中中，不断地体体验着新奇与与快乐，也拓拓展了学生作作画的思维定定势，他们就就不会将太阳阳画作一成不不变的“太阳公公”了。于是，学学生作业

4、中出出现了太阳王王子、太阳公公主，甚至还还出现了一年年四季四个不不同季节的太太阳。由此可可见，在美术术教学中，多多媒体不是仅仅供教师演示示和学生欣赏赏之用，而且且还可以为学学生提供一个个崭新的学习习空间，它以以特定的音响响、画面全方方位地刺激学学生的感官，能能有效地诱发发学生的想象象力的因子，开开拓思维，启启发学生的想想象力，培养养他们的创造造力。（相关关课件可在本本期资源研研发栏目中中下载）三、利用信息技技术，帮助学学生创设教学学情境由于小学生平时时生活的积累累不多，知识识面狭窄，生生活阅历浅，表表象储蓄贫乏乏，绘画中最最大的难题就就是没有东西西可画。而今今，利用信息息技术可以便便捷地接受外

5、外界输入的照照片、图像、声声音等信息，并并且可以编辑辑、存储和输输出。结合学学生的生活实实际，形象直直观地加以再再现，通过欣欣赏和观察这这些材料，学学生会受到启启迪，产生创创作的愿望，这这样，学生始始终处在一个个愉悦的学习习环境中。例例如在教授鱼鱼的纹样一一课时，我用用最热播的动动画片海底底总动员其其中的片段作作为导入课题题，吸引了学学生的目光，同同样也引起了了学生的好奇奇。同时还播播放了海底世世界有关鱼类类的视频，让让学生欣赏，利利用精彩片段段和大量的图图片营造了优优良的氛围，为为学生创设了了良好的学习习情境，使学学生在好奇和和惊喜中浏览览了海洋动物物的夸张表现现方法。这样样达到的效果果远比

6、教师灌灌输演示要好好得多。 因此在美术教学学过程中巧用用信息技术，能能为学生营造造好的情景，好好氛围能很快快地调动学生生的参与性，让让学生对课的的内容感兴趣趣，由被动学学习转为主动动学习，达到到更好的学习习效果。四、利用信息技技术，为学生生提供交流，探探讨的机会美术是学生内部部思维的外部部再现，他们们既可以想象象未知的太空空世界，也可可以对现实世世界中的所见见所闻以其独独特的视角去去发现美，探探索美。多媒媒体技术就可可以为学生提提供这样的空空间。如在我我设计的车一一课的教学中中，其环节设设计为学生交交流看到过的的车欣赏电脑脑中的车探讨设计自自己喜欢的车车。 学生在交流欣赏、探讨讨分析的过过程中，思维维空间明显开开拓了，在观观察了电脑中中的车样式之之后，又补充充了大量画面面上所没有自自己想象的或或曾见过的品品种，使画面面不断得到丰丰富和完善，最最后，每个孩孩子都设计出出了独一无二二，明显带有有个性色彩的的车样式。【作者简介】卞龙余，小学美美术高级教师师，自19997年从教至至今，先后有有十余篇教育育教学论文在在美术报、音音体美报、教教育新视窗等等报刊杂志发发表。