班级主题班会策划255.docx

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1、22栋朋辈辅导室团辅策划班级主题团辅策划一 团体属性团体名称XX班级团体性质同质成长小小组团体规模一个班级同同学（3050人人）参加对象在校大学生生活动时间待定活动地点待定活动费用活动材料印印制和购购买，活活动奖品品等费用约550元 二 团体组长介介绍22栋碰杯杯辅导员员三 团体目标本小组旨在在帮助创创造条件件让班级级同学一一起交流流，增进进同学的的相互了了解，增增强班级级凝聚力力，另外外促进班班级同学学责任感感和意志志力的锻锻炼。整整个团体体活动遵遵循由浅浅入深的的过程：沟通交交流，团团体合作作，责任任意志。组组长的主主要任务务是组织织成员活活动，创创造真诚诚友善的的团体氛氛围，以以便成员员

2、能深刻刻剖析自自己，认认识自己己，体验验归属感感亲密感感，发挥挥潜能，促促进成长长。四 团体理论依依据勒温团体动动力学理理论认为为：场是是融行为为主体及及其环境境为一体体的整体体，场的的整体性性在于场场内并存存事实相相互依存存和相互互作用的的关系。团团体凝聚聚力是以以团体共共同活动动为中介介。在团团体活动动中，成成员经过过互动，彼彼此诉说说自己的的喜怒哀哀乐，从从而增进进成员之之间的感感情和思思想交流流。这时时，如果果彼此发发生认同同，互相相满足心心理需要要，就会会产生亲亲密感和和相互依依赖感，加加大成员员之间的的相互吸吸引和团团体对成成员的吸吸引，在在这样的的团体中中，成员员心情愉愉快，精精

3、神振奋奋，行为为、认知知、情感感一致，凝凝聚力就就高。相相反，如如果团体体成员经经过交流流，在思思想上、情情感上不不能产生生共鸣，或或有严重重分歧、冲冲突，相相互不能能满足心心理上的的需要，成成员感到到心情压压抑、相相互离异异，团体体对个人人的吸引引力必然然小，凝凝聚力自自然很低低。马斯洛的需需要层次次理论认认为：人人类的需需要包括括生理需需要、安安全需要要、爱与与归属的的需要、尊尊重的需需要。这这些都是是人生存存过程中中不可缺缺少的。爱爱与归属属的需要要。这一一层次的的需要包包括两个个方面的的内容。一一是友爱爱的需要要，即人人人都需需要伙伴伴之间、同同事之间间的关系系融洽或或保持友友谊和忠忠

4、诚；人人人都希希望得到到爱情，希希望爱别别人，也也渴望接接受别人人的爱。二二是归属属的需要要，即人人都有一一种归属属于一个个群体的的感情，希希望成为为群体中中的一员员，并相相互关系系和照顾顾。感情情上的需需要比生生理上的的需要来来的细致致， 如如果一个个人在这这一方面面的需要要没得到到满足，就就会产生生孤独感感和被遗遗弃感。一一个好的的社会要要发展、要要健全，它它就必须须满足人人的这一一渴望，同同理，一一个好的的团体要要发展、要要健全，它它就要满满足成员员的这一一需要。合作与竞争争是人们们生存和和发展的的基础，是是人在成成长和发发展过程程中必须须具备的的基本要要素，而而合作之之间有竞竞争，竞竞

5、争之中中有合作作，两者者相辅相相成，协协调发展展，才能能促进学学生能力力的发展展。但是是，不论论是竞争争还是合合作，都都是以学学生个人人能力作作为起点点的，能能力在竞竞争与合合作中既既是上级级目标又又是起点点。在体体验式学学习中要要求学生生在活动动中溶于于团体，吸吸取集体体的智慧慧和力量量成为竞竞争的强强者，体体验式学学习既是是个人自自主的活活动又是是群体的的共同活活动，需需要学习习、模仿仿和借鉴鉴他人之之长处和和好的经经验，而而群体性性项目需需要通力力合作才才能获胜胜。中国人际关关系是由由“缘”、“情”、“伦”构成的的三位一一体，只只有系统统地研究究这三者者及其相相互关系系，才能能看出中中国

6、人关关系的本本质。缘缘是中国国人心目目中的一一种命定定的和前前定的人人际关系系。人情情的含义义在一开开始似乎乎只表示示人本能能上的情情绪或情情感。所所谓人伦伦是指一一套关于于人际关关系的价价值体系系和行为为规范。中中国人际际关系的的构成基基础，从从我寻求求的这三三个概念念自身所所包含的的文化信信息中已已经可以以大致获获得认识识。它们们是天命命观、家家族主义义和以儒儒家为中中心的传传统伦理理思想。按照乔韩窗窗口理论论，每个个人自我我由公开开区、盲盲目区、隐隐秘区、未未知区四四个部分分组成。但但每个人人的四部部分各不不相同，且且随着人人的成长长与生活活经历，自自我的四四个部分分发生着着变化。当当一

7、个人人公开区区扩大，则则其生活活变的更更充实，不不论与人人交往还还是自处处，都会会显得轻轻松而有有效率。盲盲目区变变小，人人对自我我的认识识越清楚楚，越能能在生活活中扬长长避短，发发挥自己己的潜力力，团体体咨询的的主要目目的之一一就是扩扩大自我我公开区区，使其其他区域域减小。五 团体运行方方案1. 团体策划团体策划由由组长完完成，组组长有责责任设计计完整的的团体策策划，以以保证团团体的顺顺利进行行。2. 团体成员招招募及筛筛选和班级心理理发展委委员或班班长联系系3. 团体准备u 团体规范：由组长长每位参参加团辅辅的成员员协商制制定，为为保证团团体正常常运行，须须包含以以下内容容： 组长成员应应

8、该按时时参加团团体，不不无故缺缺席； 参加团体活活动尽量量投入，坦坦率真诚诚发表自自己的想想法； 尊重其他成成员，保保守团体体其他成成员的秘秘密； 避免只与少少数人交交流。u 活动准备：组长负负责准备备好每次次团体活活动所需需道具和和材料。4. 团体活动团体的主要要过程为为团体活活动，活活动清单单如下：单元一 交交流沟通通缩小包围圈圈（15miin）无家可归（20miin）谁在幕后（25miin）穿越地雷阵阵（40miin）单元二 团团队合作作雨点变奏曲曲（10miin）解开千千结结（20miin）信任背摔（30miin）同舟共济（25miin）人椅（20miin）单元三 责责任意志志成长三部

9、曲曲（20miin）伸手仪式（25miin）勇于承担（30miin）信任之旅（30miin）单元四 待待 定注：如果团团体进行行过程中中发现那那些活动动不合理理，可以以适当改改动。六 具体活动安安排单元一 交流沟沟通1. 缩小包围圈圈（155minn）活动目的：活跃气气氛，启启动团体体。活动操作：让大家家围成一一圈，告告诉大家家要完成成一项很很困难的的任务，在在此之前前，大家家需要做做些放松松活动，热热一下身身，组长长引导大大家伸懒懒腰，体体转运动动，体侧侧运动等等。等大大伙觉得得热身可可以了，指指导大家家紧紧围围在一起起，将手手搭在隔隔壁人的的肩上，然然后告诉诉大家要要完成的的任务就就是向围

10、围成的圆圆圈中心心走三大大步。走走完一步步要给大大家一些些鼓励，直直至完成成。完成成游戏气气氛会很很活跃，让让大家休休息一下下，组长长介绍什什么是团团体辅导导和本次次辅导的的目的，并并适当解解决成员员疑惑。活动讨论：无2. 无家可归（220miin）活动目的：让大家家体会家家的温暖暖，引导导大家把把班级当当成一个个家。活动操作：再让大大家围成成一圈，并并且手牵牵手，请请一两个个人谈谈谈和大家家手牵在在一起的的感受。然然后手分分开，组组长介绍绍游戏规规则，当当叫到几几个人一一组时，就就要和其其他人迅迅速手牵牵手围成成一组，落落单的人人要表演演节目（可以唱歌，讲笑话，实在不行就要做鬼脸拍照）。游戏

11、结束时请落单的和没有落过单的人谈谈感受。活动讨论：为什么么我们需需要一个个家？我我们班怎怎么才能能成为一一个家？3. 谁谁在幕后后（25miin）活动目的：促进大大家相互互熟悉。活动过程：在无家家可归游游戏结束束，告诉诉成员要要成为一一个家首首先要熟熟记家人人的姓名名，问大大家能不不能脱口口而出别别人的姓姓名，如如果有的的话请他他当场叫叫一遍，可可以多请请几位进进行比赛赛，为表表现优秀秀的人鼓鼓掌。然然后将成成员随机机分为两两组，在在两组之之间拉一一块窗帘帘，两组组分别请请一人站站在幕后后，在拉拉开幕布布后双方方要迅速速叫出对对方姓名名（可以以是外号号）。 活动讨论：你能脱脱口而出出别人的的姓

12、名吗吗？熟记他他人姓名名有什么么用？4. 穿越越地雷阵阵（400minn）活动目的：建立小小组成员员的相互互信任，促进成员沟通合作，使小组充满活力活动过程：选一块块宽阔平平整的游游戏场地地。把两两根绳子子平行放放在地上上，绳距距约为110米。这这两根绳绳子标志志着地雷雷阵的起起点和终终点。两两绳之间间放一些些一次性性水杯并并装少量量水。安安排不想想参加游游戏的人人做监护护员。将将全班人人随机分分为几个个小组（每每组5人人），给给每组发发一块蒙蒙眼布，每每组中有一一个人要要被蒙上上眼睛。眼眼睛都蒙蒙好之后后，统一一站在地地雷阵起起点。宣布规规则，碰碰到水杯杯就是踩踩上地雷雷，要退退出比赛赛，最后

13、后看哪一一组幸存存者最多多，用时时最短。讨讨论结束束后给予予奖品。活动讨论：做完了了这个游游戏，大大家感受受如何? 游戏过过程中遇遇到了什什么问题题？单元二 团队合合作1. 雨点变奏曲曲（10miin）活动目的：活跃气气氛，引引出活动动主题。活动过程：让所有有学员利利用身体体的任何何部分碰碰撞发出出两种以以上的声声音；接接着让所所有学员员用自己己认为最最擅长的的方式发发出声音音。组长长引导大大家以如如下四种种方式发发出声音音：1)手指互互相敲击击。2)巴掌轮轮拍大腿腿。3)大力鼓鼓掌。44)轮跺跺双脚每每种声音音发出时时，组长长都双手手渐渐抬抬高(表表示声音音渐强)、双手手渐渐压压下(表表示声

14、音音渐弱)。再引引导大家家想象一一下这些些声音和和下雨是是不是十十分相似似， 譬譬如： 1)轮轮跺双脚脚“雷声声” 2)手指互互相敲击击“小雨雨” 3)巴掌轮轮拍大腿腿“中雨雨” 4)大力鼓鼓掌“大大雨”5)鼓鼓掌加跺跺脚“暴暴雨”。组长长开始引引导大家家合奏一一曲“雨点变变奏曲”： “现在开开始下小小雨，小小雨变成成中雨，中中雨变成成大雨，大大雨变成成暴风雨雨，暴风风雨变成成大雨，大大雨变成成中雨，又又逐渐变变成小雨雨最最后雨过过天晴。”随着不断变化的手势，让学员发出的声音不断变化，场面会非常热烈活动讨论：为什么么大家一一起用自自己最擅擅长的方方式同时时发出声声音时是是一片噪噪音？从从这个活

15、活动中你你有何启启示？2. 解开千千结结（200minn）活动目的：促进成成员相互互合作。活动过程：随机将将成员分分成两组组，分别别手牵手手围好圈圈，告诉诉他们记记住他们们牵的周周围两个个人的手手（记清清左右手手），然然后告诉诉他们分分别在各各自围成成的圈里里自由走走动，然然后组长长喊停，然然后要原原来牵手手的人再再把手相相互牵起起来，等等两个小小组都完完成后，告告诉他们们比赛，看看那组先先回复到到初始手手牵手的的状态，输输的小组组要受惩惩罚。活动讨论：大家是是如何解解开手链链的？解解开手链链时是不不是出现现了分工工？大家家有什么么启示？3. 信任背摔（30miin）活动目的：促进成成员相互互

16、信任。活动过程：组长做做监护员员，选一一个高台台（1.5米左左右），选选一名队队员请上上台，组组长组织织其余队队员在平平台前面面排成两两列，这这些人将将负责承承接跌落落者。他他们必须须肩并肩肩从低到到高排成成两列，相相对而立立。要求求这些队队员向前前伸直胳胳膊，交交替排列列，掌心心向上，形形成一个个安全的的承接区区。他们们不能和和对面的的队友拉拉手或者者彼此攥攥住对方方的胳膊膊或手腕腕，监护护员负责责保证跌跌落者两两腿夹紧紧，两手手放在衣衣兜里紧紧贴身体体；或者者两臂夹夹紧身体体，两手手紧贴大大腿两侧侧。并且且，跌落落者下落落时要始始终挺直直身体，不不能弯曲曲，保证证一切清清楚明白白后开始始游

17、戏。活动讨论：倒下时时有什么么感觉？你是否否信任你你的伙伴伴？4. 同舟共济（25min）活动目的：促进成成员相互互合作。活动过程：将大家家随机分分为几组组（每组组10人人左右），准准备一张张报纸放放在地上上，告诉诉大家他他们现在在在汪洋洋大海之之上的一一个小岛岛上，海海里有一一种很可可怕的浮浮游动物物，会吸吸人血，所所以身体体不能浸浸入水中中，让每每组所有有人都站站在报纸纸上，成成功后，告告诉大家家海水在在渐渐上上涨，然然后报纸纸对折，要要求大家家再站上上去，以以此类推推。活动讨论：你们怎怎么做到到的？有有何启示示？5. 人椅（200minn）活动目的：促进成成员相互互信任。活动过程：根据班

18、班级人数数，将班班级学生生分为33到4组组（每组组10-15人人），给给5分钟钟时间每每组想出出自己的的口号队队名，要要求每组组以团队队表演来来展示自自己的队队名口号号。表演演完成后后各组围围成一圈圈，每位位学员将将他的手手放在前前面的学学员的肩肩上；听听从训练练者的指指挥，然然后每位位学员都都应该徐徐徐坐在在他后面面学员的的大腿上上；坐下下之后，可可以喊出出自己队队伍的口口号，看看看那个个小组可可以坚持持更长的的时间，获获胜的小小组可以以要求失失败的小小组表演演节目。活动讨论：你们是是怎么坚坚持到最最后的？你有什什么启示示？ 单元三 责任意意志1. 成长三部曲曲（200minn）活动目的：活

19、跃气气氛，体体验成功功、挫折折。活动过程：所有成成员蹲在在地上，做做鸡蛋状状，与其其他成员员猜拳，赢赢得长大大为小鸡鸡，输得得继续做做鸡蛋。小小鸡和小小鸡猜拳拳，赢得得再长为为大鸡，输输得变回回鸡蛋。大大鸡和大大鸡猜拳拳，赢得得成为凤凤凰，可可以坐回回座位，输输得变回回小鸡。直直至多数数人回到到座位上上。活动讨论：长大成成为凤凰凰有什么么感觉？没有成成为凤凰凰的有什什么感觉觉？成长长之路是是不是一一帆风顺顺？2. 伸手仪式（25min）活动目的：考验成成员的意意志。活动过程：所有成成员呈体体操队形形站立，每每个人的的两只手手伸直向向胸前平平举，身身体不能能晃动。看看谁能够够坚持115分钟钟。在

20、看看到有人人想放弃弃的时候候要对其其进行鼓鼓励。活动讨论：你是如如何坚持持到最后后的？面面对其他他困难，你你该怎么么办？3. 勇于承担（30min）活动目的：促进成成员相互互信任。活动过程：（指导导者带一一对，另另有三名名成员出出来带另另外三个个队伍） 有有一同学学站出来来做监督督。学员员相隔一一臂站成成一排，指指导者喊喊一时，同学向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。当有人做错时，做错的人要走出队列，举起右手高声说：“对不起，我错了！”做错的人所在的队伍受罚，齐做俯卧撑个。监督罚两倍。活动讨论：当自己己做错时时是否可可以主动动承认？组员带带罪你受受罚有何何

21、感受？4. 信任之旅（330miin）活动目的：促进成成员相互互信任。活动过程：指导者者是先选选好盲行行路线，有有阻碍，上上楼或下下楼等，分分组，每每组一条条蒙眼睛睛的毛巾巾。团体体成员分分为5-6组，每每小组以以两人为为单位，进进行盲行行。一位位做盲人人，一位位做帮助助盲人的的人，盲盲人蒙上上眼睛，原原地转三三圈，失失去方向向感后，在在帮助人人的引导导下和搀搀扶下，沿沿着指导导人的路路线带领领盲人在在室外练练习，并并在中途途互换角角色。小小组以竞竞赛的形形式开展展活动，那那一组最最后完成成任务表表演团体体节目（合合唱等形形式都可可以）。表表演完后后，进行行讨论，各各组至少少派出一一位代表表谈论自自己的感感受。活动讨论：引路者者是不是是有一种种责任感感？这种种责任感感是怎样样产生的的？我们们是否对对其他人人有这样样的责任任感？单元四 待待定 根据据班级具具体情况况决定本本次主题题。七 参考文献1 彭聃龄主编编 普普通心理理学 北京师师范大学学出版社社 2200442 樊富珉 团体心心理咨询询 高等教教育出版版社 20005 3 杨敏毅 鞠鞠瑞利 学学校团体体心理游游戏教程程与案例例 上海海科学普普及出版版社 2200664 陈建华 胡胡峰 杨杨琳 大学生生心理素素质教程程 同同济大学学出版社社 20007- 12 -