初一语文七年级语文人生寓言精.ppt

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1、初一语文七年级语初一语文七年级语文人生寓言文人生寓言第1页，本讲稿共32页作者：作者：周国平周国平1945年年7月生于上海。月生于上海。19621968年就读于北京大学哲学年就读于北京大学哲学系；系；1978年考入中国社会科学院哲学系，年考入中国社会科学院哲学系，先后获硕士、博士学位；先后获硕士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。究所工作至今。第2页，本讲稿共32页白兔和月亮白兔和月亮第3页，本讲稿共32页在众多的兔姐妹中，在众多的兔姐妹中，有一只白兔独具有一只白兔独具审美的慧心审美的慧心。她的她的“审美的慧心审美的慧心”表现在：表现在：在她的

2、眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。第4页，本讲稿共32页诸神之王召见这只白兔，诸神之王召见这只白兔，向她宣布了一个慷慨的决定。向她宣布了一个慷慨的决定。“慷慨的决定慷慨的决定”指什么？指什么？指指“从今以后，月亮归属于你从今以后，月亮归属于你”。第5页，本讲稿共32页 诸神之王宣布了诸神之王宣布了“慷慨的决定慷慨的决定”之后，白兔的之后，白兔的心情发生了巨大的改变。心情发生了巨大的改变。请你口述她的心情有什么改变，请你口述她的心情有什么改变，用上文中你认为用上文中你认为好的词语。好的词语。之前，她之前，她无忧无虑无忧无虑地嬉戏，或是地嬉戏，或是心旷神怡心旷神

3、怡地赏月。在地赏月。在她的眼里，月的阴晴圆缺无不她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵各具风韵。之后，脑中只之后，脑中只绷绷着一个念头：着一个念头：“这是我的月亮！这是我的月亮！”反倒反倒险象迭生险象迭生，勾起了无穷的，勾起了无穷的得失之患得失之患。第6页，本讲稿共32页从前的从前的闲适闲适心情一扫而光了，心情一扫而光了，脑中只脑中只绷绷着一个念头着一个念头“闲适心情闲适心情”呼应前文的哪一句？呼应前文的哪一句？呼应呼应“无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月”。“绷绷”换成换成“充满充满”是不是更好？是不是更好？不好。不好。“绷绷”形象地表现了她的紧张不安：形象地表

4、现了她的紧张不安：“险象险象迭生迭生”，有，有“无穷的得失之患无穷的得失之患”。第7页，本讲稿共32页她牢牢她牢牢盯盯着月亮，着月亮，就像财主就像财主盯盯着自己的金窖。着自己的金窖。这两个这两个“盯盯”能换成能换成“看看”吗？吗？为什么？为什么？不能。不能。“盯盯”表现出紧张不安，惟恐失去的神情和心理。表现出紧张不安，惟恐失去的神情和心理。“看看”没有这种表现力。没有这种表现力。第8页，本讲稿共32页和人类不同的是，和人类不同的是，我们的主人公毕竟我们的主人公毕竟慧心慧心未未泯泯“慧心慧心”是什么心？是什么心？“泯泯”是什么意思？是什么意思？慧心慧心原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，原是佛教用

5、语，指能够领悟佛理的心，现在泛指智慧。现在泛指智慧。泯泯消灭。消灭。第9页，本讲稿共32页和人类不同的是和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，我们的主人公毕竟慧心未泯“和人类不同的是和人类不同的是”可以删除吗？可以删除吗？不可删除。不可删除。这样写是强调人类慧心这样写是强调人类慧心已已泯泯总以为拥有就总以为拥有就是幸福，无论如何也不肯放弃既得利益。是幸福，无论如何也不肯放弃既得利益。这话对人类有讽刺意味。这话对人类有讽刺意味。第10页，本讲稿共32页白兔为什么请求诸神之王撤销那个白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定慷慨的决定”？白兔悟出一个道理，拥有巨大的财富并非好事，反而使她白兔悟

6、出一个道理，拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣。生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣。寓意：拥有巨大的财富会生出无穷的得失之患。寓意：拥有巨大的财富会生出无穷的得失之患。第11页，本讲稿共32页白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗?说说“必然必然”，太绝对化。应说，太绝对化。应说“很容易很容易”产生得失产生得失之患。之患。如果白兔得到的是一把青草，就不会有这样的如果白兔得到的是一把青草，就不会有这样的“得得失之患失之患”。但她得到月亮，就会有。但她得到月亮，就会有。第12页，本讲稿共32页有无得失之患

7、的关键在哪里有无得失之患的关键在哪里?关键在于该不该拥有；不该、不配拥有而拥有，就会生关键在于该不该拥有；不该、不配拥有而拥有，就会生出得失之患。出得失之患。还在于有没有能力保住自己的还在于有没有能力保住自己的“得得”，怕不怕别人，怕不怕别人抢去、偷去。抢去、偷去。第13页，本讲稿共32页你喜欢文中哪些句子？举例说明你喜欢文中哪些句子？举例说明1.或是或是无忧无虑地无忧无虑地嬉戏，或是嬉戏，或是心旷神怡地心旷神怡地赏月。赏月。2.脑中只脑中只绷绷着一个念头着一个念头3.她牢牢她牢牢盯盯着月亮，就像财主着月亮，就像财主盯盯着自己的金窖。着自己的金窖。4.乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月

8、缺损，乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便她便心痛如割心痛如割，仿佛遭了抢劫。，仿佛遭了抢劫。5.第14页，本讲稿共32页落难的王子落难的王子第15页，本讲稿共32页 这则寓言故事紧扣这则寓言故事紧扣“落难落难”二字，形成巨大反差，二字，形成巨大反差，请具体说明。请具体说明。身份：王子身份：王子奴隶奴隶乞丐乞丐遭遇：遭遇：父王被杀，父王被杀，母后受辱自尽，母后受辱自尽，自己被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。自己被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。逃出虎口时成了残废，流落异国他乡，靠行乞逃出虎口时成了残废，流落异国他乡，靠行乞度日。度日。第16页，本讲稿共32页 王子在王子在“

9、落难落难”后，性格意志却得到提升，后，性格意志却得到提升，也形成巨大反差，请具体说明。也形成巨大反差，请具体说明。本来生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当本来生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当我可受不了！我可受不了！后来经历了厄运，后来经历了厄运，“我我”早已泪流满面时，他正色道早已泪流满面时，他正色道“至于死，就更是一件容易的事了。至于死，就更是一件容易的事了。”脆弱脆弱坚强坚强第17页，本讲稿共32页 “先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了而且都受得了只要他不死。至于死，就更是一件容易

10、的事了。只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”既然很既然很“容易容易”，王子为什么没有去死？，王子为什么没有去死？死了，国仇、家仇谁来报？死了，国仇、家仇谁来报？死了，国家、百姓谁来拯救？死了，国家、百姓谁来拯救？死了，妻子、儿女谁来抚养？死了，妻子、儿女谁来抚养？死了，给后世留下没出息的名声。死了，给后世留下没出息的名声。不怕死的，不一定是英雄；不怕不怕死的，不一定是英雄；不怕“活活”的，的，可能是英雄。可能是英雄。第18页，本讲稿共32页 生性多愁善感的王子后来为什么能够顽强地面对厄运生性多愁善感的王子后来为什么能够顽强地面对厄运?王子遭遇厄运后历尽苦难的磨练，性格坚强起来了，王子遭

11、遇厄运后历尽苦难的磨练，性格坚强起来了，所以能够顽强地面对厄运。所以能够顽强地面对厄运。寓意：厄运能使人变得坚强。寓意：厄运能使人变得坚强。第19页，本讲稿共32页归纳归纳 复习复习第20页，本讲稿共32页概括这两则寓言的寓意概括这两则寓言的寓意白兔和月亮白兔和月亮：拥有巨大的利益会生出无穷的得失：拥有巨大的利益会生出无穷的得失之患。之患。落难的王子落难的王子：厄运能使人变得坚强。：厄运能使人变得坚强。第21页，本讲稿共32页读一读，写一写读一读，写一写（加（加红色红色的字容易写错）的字容易写错）慧心嬉戏风韵慧心嬉戏风韵慷慷慨闲适慨闲适撤撤销销禀告厄运折磨行乞禀告厄运折磨行乞正色落难归正色落难

12、归属属流落流落无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险举世无双心痛如割险象象迭生迭生得失之患多愁得失之患多愁善善感天灾人感天灾人祸祸突如其来异国他乡突如其来异国他乡第22页，本讲稿共32页 有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：起了那熟悉的叹息：“天哪，太可怕了天哪，太可怕了”故事似乎没写完，故事似乎没写完，请你补充完整。请你补充完整。想象你遭遇厄运后会怎样面对。想象你遭遇厄运后会怎样面对。第23页，本讲稿共32页扩展迁移扩展迁移第24页，本讲稿共32页填空：填空：1.有一只白兔独具审美的有一只白兔独

13、具审美的 。2.她爱大自然的美，尤爱她爱大自然的美，尤爱的月色。的月色。3.或是或是地嬉戏，或是地嬉戏，或是地赏月。地赏月。4.月的阴晴圆缺无不各具月的阴晴圆缺无不各具。5.从前的闲适心情从前的闲适心情了。了。6.脑中只脑中只着一个念头：着一个念头：“这是我的月亮！这是我的月亮！”慧心慧心皎洁皎洁无忧无虑无忧无虑心旷神怡心旷神怡风韵风韵 一扫而光一扫而光 绷绷第25页，本讲稿共32页填空：填空：1.她牢牢她牢牢着月亮，就像财主着月亮，就像财主着自己的金窖。着自己的金窖。2.，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便便，仿佛遭了抢劫。，仿佛遭了抢劫。3

14、.月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒，勾起了，勾起了无穷的无穷的。4.我们的主人公毕竟慧心我们的主人公毕竟慧心，盯盯盯盯乌云蔽月乌云蔽月得失之患得失之患未泯未泯心痛如割心痛如割险象迭生险象迭生第26页，本讲稿共32页落难之后才能战胜脆弱，落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗这是一条规律吗?若认为只有落难才能战胜脆弱，别无他法，这样的若认为只有落难才能战胜脆弱，别无他法，这样的“规律规律”不能成立。不能成立。但落难和厄运确实能使人战胜脆弱，变得坚强。但落难和厄运确实能使人战胜脆弱，变得坚强。但落难和厄运不一定使所有的人都变得坚强，也有但落难和厄运不一定使所有的人都变得坚

15、强，也有被厄运压跨的。被厄运压跨的。关键是关键是？第27页，本讲稿共32页自由论坛：自由论坛：没有遭遇过厄运的人应该怎样培养没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志坚韧的意志?要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦，要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦的磨练。比如在艰苦的条件下刻苦的磨练。比如其实我们并不苦的生活中也有一些其实我们并不苦的生活中也有一些“苦苦”请发表你的见解第28页，本讲稿共32页历史上真有历史上真有“落难的王子落难的王子”吗？吗？这个故事是不是作者这个故事是不是作者“瞎编瞎编”的？的？并非瞎编，历史上不仅有落难的王子，还有落难的并非瞎编，历史上不仅有落难的王

16、子，还有落难的皇帝。是谁？皇帝。是谁？晋公子重耳、越王勾践。晋公子重耳、越王勾践。请查阅请查阅“勾践灭吴勾践灭吴”、“卧薪尝胆卧薪尝胆”、“晋公晋公子重耳之亡子重耳之亡”等资料等资料。更多资源更多资源 第29页，本讲稿共32页中国历史上中国历史上“落难的王子落难的王子”（点击进入（点击进入左传晋公子重耳之亡左传晋公子重耳之亡）点击进入点击进入译文译文内容提要：内容提要：重耳是晋国的重耳是晋国的“王子王子”，忽然有一天国内发生，忽然有一天国内发生叛乱，重耳大祸临头，被迫出逃。流亡中的屈辱、叛乱，重耳大祸临头，被迫出逃。流亡中的屈辱、困苦的体验，使他明白了身在宫廷和逸乐中所不可困苦的体验，使他明白

17、了身在宫廷和逸乐中所不可能明白的人生真谛，在身、心两方面受到陶冶和磨能明白的人生真谛，在身、心两方面受到陶冶和磨炼。炼。1919年后，他终于由一个贪图享乐、养尊处优的公年后，他终于由一个贪图享乐、养尊处优的公子哥儿，成为春秋时代显赫一时的霸主。子哥儿，成为春秋时代显赫一时的霸主。第30页，本讲稿共32页中国历史上中国历史上“落难的国王落难的国王”（点击进入（点击进入卧薪尝胆卧薪尝胆）内容提要：内容提要：春秋时期，吴王夫差凭着自己国力强大，领兵攻打越春秋时期，吴王夫差凭着自己国力强大，领兵攻打越国。结果越国战败，越王勾践于是被抓到吴国。吴王为了国。结果越国战败，越王勾践于是被抓到吴国。吴王为了羞辱越王，因此派他看墓与喂马这些奴仆才做的工作羞辱越王，因此派他看墓与喂马这些奴仆才做的工作勾践灭吴勾践灭吴原文原文译文译文第31页，本讲稿共32页再再 见见张国生张国生20032003年年3 3月月第32页，本讲稿共32页