如何做一个出色的班组长.ppt
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1、2010年1月11日,如何做一个出色的班组长,公司班组长培训教材(一),故事,有一个博士分到一家研究所,成为学历最高的一个人。 有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼,正好两位同事在他的一左一右,也在钓鱼。 他只是微微点了点头,这两个本科生,有啥好聊的呢? 不一会儿,同事A放下钓竿,伸伸懒腰,蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。 博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘?不会吧?这可是一个池塘啊。 同事A上完厕所回来的时候,同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。 怎么回事?博士生又不好去问,自己是博士生哪! 过一阵,同事B也站起来,走几步,蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒:不会吧,到了一个江湖高手集
2、中的地方?,博士生也内急了。这个池塘两边有围墙,要到对面厕所非得绕十分钟的路,而回单位上又太远,怎么办? 博士生也不愿意去问两位同事A,憋了半天后,也起身往水里跨:我就不信本科生能过的水面,我博士生不能过。 只听咚的一声,博士生栽到了水里。 两位同事将他拉了出来,问他为什么要下水,他问:“为什么你们可以走过去呢?” 两同事相视一笑:“这池塘里有两排木桩子,由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置,所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢?”,思考,学历代表过去,只有学习力才能代表将来。尊重经验的人,才能少走弯路。一个好的团队,也应该是学习型的团队。,内容,班组和班组长管理和激励如何
3、做好班组长工作?良好的心态如何解决问题?,小故事,甲:“新搬来的邻居好可恶,昨天晚上三更半夜跑来猛按我家的门铃。” 乙:“的确可恶!你有没有马上报警?” 甲:“没有。我当他们是疯子,继续吹我的小喇叭。”,思考,事出必有因。如果自己能先做好,结果就会不一样。,班组和班组长,班组是为了共同完成某项生产(工作)任务,而由一定数量的操作人员或工作人员在有统一指挥、明确分工和密切配合的基础上所组成的一个工作集体.班组长是基层班组中的生产、行政负责人。我们公司班组长是通过个人竞聘演讲,由支会组织民主评议产生。,班组在企业中的地位,班组是企业生产经营活动的基本单位;班组是企业管理的基础;班组是提高职工素质的
4、基本场所;班组是激发创意、解决问题的团队。,班组长的作用,提高产品质量质量关系到市场和客户,班组长要领导员工为按时按量地生产高质量的产品而努力。提高生产效率提高生产效率是指在同样的条件下,通过不断地创新并挖掘员工生产积极性、改进操作方法和管理流程,生产出更多更好的高质量的产品降低生产成本降低成本包括原材料的节省、能源的节约、人力成本的降低等等。生产现场管理安全:防止工伤和重大事故,包括监督员工严格按照操作规程操作等,人员的调配、排班、考勤、员工的情绪管理、新进员工的培训,设备保养,生产现场的卫生、班组的建设等。,对您来说,企业是个什么地方?,学习的地方;个性、能力发挥的地方;谋生的利益共同体;
5、人际关系的地方;生活的地方;竞争的地方。,内容,班组和班组长管理和激励如何做好班组长工作?良好的心态如何解决问题?,小故事,晚饭后,母亲和女儿一块儿洗碗盘,父亲和儿子在客厅看电视。 突然,厨房里传来打破盘子的响声,然后一片沉寂。 儿子望着他父亲,说道:“一定是妈妈打破的。” 父亲: “你怎么知道?” 儿子: “因为妈妈没有骂人。”,儿子判断的依据,我们习惯以不同的标准来看人看己,以致往往是责人以严,待己以宽。当孩子做错了事,妈妈一定会骂人。当妈妈做错了事,就不再说话。,管理是什么?,管理的定义: 通过他人达到组织目的的一系列活动;管理是方法,也是一种制度;是科学,也是艺术;管理就是解决问题!,
6、管理的三层境界,做事难;做人难;管物难;管事难;管人难;营造环境比管人更难!,态度第一,知识,是什么?,技能,怎么干?,态度,愿意干,马斯洛的“需求理论”与激励要素,个人实现,尊重需要,归属感,安全感,生理需要,发展,奖励,福利,工资,荣誉,自我认识在转折中的变化,寻找解释,无法行动,最小化,接受现实,内部化,转折开始,检验,抑郁,自 我 认 识,资料来源: Kubler-Ross 1975,班组管理方法调查,本内容来源于对全国285名班组长进行的调查调查的主题:你最拿手的治班良策是什么?,一、以身作则、凡事带头,吃苦在前、享受在后。,有89%的班组长认为此法很有成效。这是班组长必须具有的基本
7、要求,而不是最佳的手段。职工需要懂管理、有技能、有思想、有主意、有性格、有创意的班组长。,二、家访、谈心、做思想工作,58%班组长认为是治班上策。以情感人、以理服人、以心换心。耐心、诚心、交心、苦口婆心是关键。许多职工要求班组长要学点心理学,家访、谈心要先看职工是否乐意,要懂得尊重职工,顺势而行,无需强求。,三、建立科学、完善的规章制度,41%的班组长认为是治班良策。人治不如法治,在职工追求呈多元化的今天,班组长要靠严格的制度来约束大家。虽然对建立严格的、科学的、完善的制度有共识,但对能否克服执行过程中的困难,感到有难度或信心不足。,四、把住奖罚分明关,38 %的班组长认为此法有效。在市场经济
8、中,挣钱多少,是衡量一个人对社会贡献大小的主要指标,所以,调动员工积极性,此法最有效。要想使此法真正成为员工生产积极性的催化剂,除了做到按制度办事之外,还要实行民主监督,做好员工思想工作。,五、善于发现问题,并及时解决,26%的班组长认为这很重要。当组长得比组员多长一双眼睛,多长一个大脑,以便善于发现别人发现不了的问题,及时设法解决管理中产生的矛盾。忙碌的组长忙于亡羊补牢,聪明的组长更侧重于防患于未然。,六、以人为本的管理,11%的班组长认为是最佳的管理方法。多掌握管理人的科学,充分了解组员的心理,想方设法调动员工积极性与创造性。这是国外早就运用的方法,从人的需求理论出发,要求组长学会察人之长
9、,用人之长,聚人之长,展人之长,激励和满足组员的自我实现需求。,七、罚比管灵,3%的班组长认为如此。说千道万,治班的哪一招都不如重扣、重罚管用。高压式的管理,一方面会使组员变成无工作热情与创造性的机械人,另一方面会使组员产生抵触情绪,导致工作质量下降,效益下滑。,八、采取模糊哲学管理,2%的班组长认为较好。大家低头不见抬头见,凑到一起不容易,何必大事、小事都认真?只要不是太过分,大家睁一只眼、闭一只眼就过去了,何必非要说个明白?这是计划经济时代的典型管理方法,不求无功,但求无过,大家平平安安过日子,进入市场经济后,这种管理方法能产生多大的经济效益?,一、以身作则、凡事带头,吃苦在前、享受在后;
10、有89%的班组长认同此法。二、家访、谈心、做思想工作;58%班组长认同此法。三、建立科学、完善的规章制度;41%的班组长同此法。四、把住奖罚分明关;38 %的班组长认同此法。五、善于发现问题,并及时解决;26%的班组长认同此法。六、以人为本的管理;11%的班组长同此法。七、罚比管灵;3%的班组长认同此法。八、采取模糊哲学管理;2%的班组长认同此法。,班组管理方法总结,本内容来源于对全国285名班组长进行的调查调查的主题:你最拿手的治班良策是什么?,内容,班组和班组长管理和激励如何做好班组长工作?良好的心态如何解决问题?,小故事,小男孩问爸爸:“是不是做父亲的总比做儿子的知道得多?” 爸爸回答:
11、“当然啦!” “电灯是谁发明的?” “爱迪生。” “那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯?”,思考,权威往往只是一个经不起考验的空壳子,尤其在现今这个多元开放的时代。每个人都会有他的长处。,如何作好班组长工作,对自己角色的规范、权利和义务的准确把握:对下代表经营者的立场,对上代表生产者的立场,对待直接上司既代表员工的立场,同时又代表上级的辅助人员的立场;了解领导的期望值 :准确理解领导的指示,了解领导的风格,让领导了解你;了解下级对你的期望值:办事要公道,关心部下,目标明确,准确发布命令,及时指导,需要荣誉。,班组长工作的意识,自觉工作的意识;客户意识;团队与合作意识;竞争意识;学习意识;创造性开展
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