小学英语新课标解读讲稿.ppt

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1、小学英语新课标解读第一页，讲稿共二十五页哦小学英语新课标小学英语新课标前言前言课程目标课程目标内容标准内容标准实施建议实施建议第二页，讲稿共二十五页哦第一部分第一部分 前言前言一、课程性质一、课程性质 二、基本理念二、基本理念 三、设计思路三、设计思路第三页，讲稿共二十五页哦一、课程性质一、课程性质 义务教育阶段的英语课程具有义务教育阶段的英语课程具有工具性工具性和和人文性人文性双重性质。双重性质。工具性：工具性：培养学生的基本英语素养和发展学生的思维能力，为今培养学生的基本英语素养和发展学生的思维能力，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。后继续学习英语和用英语学习其他

2、相关科学文化知识奠定基础。人文性：人文性：提高学生综合人文素养，开拓视野，丰富生活经历，提高学生综合人文素养，开拓视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增加爱国主义精神，形成良好的品格与价值形成跨文化意识，增加爱国主义精神，形成良好的品格与价值观。观。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。定基础。第四页，讲稿共二十五页哦二、课程基本理念二、课程基本理念（一）（一）面向全体学生，注重素质教育面向全体学生，注重素质教育,使他们在学习过程中发展综合使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

3、语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。（二）（二）整体设计目标，体现灵活开放整体设计目标，体现灵活开放.将课程目标设定为九个级别将课程目标设定为九个级别并以学生并以学生“能够做某事能够做某事”具体描述各级别的要求，这种设计旨在具体描述各级别的要求，这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。（三）（三）突出学生主体，尊重个体差异突出学生主体，尊重个体差异.课程实施应成为学生在教课程实施应成为

4、学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。性、发展心智和拓展视野的过程。第五页，讲稿共二十五页哦（四）（四）采用活动途径，倡导体验参与采用活动途径，倡导体验参与.本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。（五）（五）注重过程评价，促进学生发展注重过程评价，促进学生发展.评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断发展与完善。（六）（六）开发课程资源，拓展学用渠道

5、开发课程资源，拓展学用渠道.要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。第六页，讲稿共二十五页哦三、课程设计思路三、课程设计思路 以培养学生的综合语言运用能力为目标，根据语言学的以培养学生的综合语言运用能力为目标，根据语言学的规律和义务教育阶段学生的发展需求，从语言技能、语言知识、规律和义务教育阶段学生的发展需求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面设计课程总目标和分情感态度、学习策略和文化意识等五个方面设计课程总目标和分级目标级目标.第七页，讲稿共二十五页哦第二部分第二部分 课程目

6、标课程目标 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。以下是本课程一级至九级应达到的综合语言运用能力目标。第八页，讲稿共二十五页哦语言技能语言技能写写读读说说听听第九页，讲稿共二十五页哦语言知识语言知识话话题题功功能能语语法法词词汇汇语语音音第十页，讲稿共二十五页哦情感态度

7、情感态度国国际际视视野野祖祖国国意意识识合合作作精精神神自自信信意意志志动动机机兴兴趣趣第十一页，讲稿共二十五页哦学习策略学习策略资资源源策策略略交交际际策策略略调调控控策策略略认认知知策策略略第十二页，讲稿共二十五页哦文化意识文化意识意意识识和和能能力力跨跨文文化化交交际际 文文化化理理解解文文化化知知识识第十三页，讲稿共二十五页哦 课程目标分级课程目标分级一级：小学一级：小学3-43-4年级。年级。二级：义务教育二级：义务教育6 6年级结束时应达到的要求。年级结束时应达到的要求。五级：义务教育五级：义务教育9 9年级结束时应达到的要求。年级结束时应达到的要求。七级：普通高中毕业时应达到的要

8、求。七级：普通高中毕业时应达到的要求。九级：为愿意进一步提高英语的高中生设计的目标。九级：为愿意进一步提高英语的高中生设计的目标。第十四页，讲稿共二十五页哦一级目标一级目标 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线），能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说戏、做事情（如涂颜色、连线），能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事，能交流简单的个人信息，的帮助下听懂和读懂简单的小故事，能交流简单的个人

9、信息，表达简单的感觉和情感，能模仿例句书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一表达简单的感觉和情感，能模仿例句书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力。对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。定的感知能力。对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级目标二级目标 对继续学习英语有兴趣。能用简单的英语互致问候，交换个人、家庭和朋友的简单信对继续学习英语有兴趣。能用简单的英语互致问候，交换个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简单叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能息，并能就日常生活话题作简单叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助

10、下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣，能根据图片、词语或例在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣，能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英的感句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英的感知能力和良好的学习习惯。知能力和良好的学习习惯。乐于了解外国文化和习俗。乐于了解外国文化和习俗。第十五页，讲稿共二十五页哦开设年级和课时开设年级和课时 在在义义务务教教育育阶阶段段，从从3 3年年级级开开始始开开设设英英语语课课程程的的学学校校，4 4年年级级应应该该完完成成一一级级目目标标

11、，6 6年年级级完完成成二二级级目目标标，课课时时安安排排应应尽尽量量体体现现短短时时高高频频的的原原则则，保保证证每每周周三三至至四四次次教教学学活活动动，周周课课时时总时间不少于总时间不少于80-90 80-90 分钟。分钟。第十六页，讲稿共二十五页哦第三部分第三部分 内容标准内容标准 一、语言技能二、语言知识三、情感态度四、学习策略五、文化意识第十七页，讲稿共二十五页哦语言技能一级目标语言技能一级目标视视听听 读读写写 玩玩演演 说说唱唱听听做做第十八页，讲稿共二十五页哦语言技能二级目标语言技能二级目标玩玩演演视视听听 写写 读读 说说听听第十九页，讲稿共二十五页哦语言知识二级目标语言知

12、识二级目标语音：语音：1.1.正确读出正确读出2626个英语字母。个英语字母。2.2.了解简单的拼读规则。了解简单的拼读规则。3.3.了解单词有重音，句子有重读。了解单词有重音，句子有重读。4.4.了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等。音标出现在五级的目标了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等。音标出现在五级的目标中。中。词汇：词汇：1.知道单词是由字母构成的。知道单词是由字母构成的。2.知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。3.学习本级话题范围内的学习本级话题范围内的600-700个单词和个单词和50个左右的习惯用语，并个左右的习惯用语，并能初步运

13、用能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。个左右的单词表达二级规定的相应话题。功能功能：理解和运用有关下列功能的语言表达形式：问候，介绍、告别、请求、理解和运用有关下列功能的语言表达形式：问候，介绍、告别、请求、邀请、致谢、道歉、情感、喜好、建议、祝愿等。邀请、致谢、道歉、情感、喜好、建议、祝愿等。第二十页，讲稿共二十五页哦语法：语法：1.1.在具体语境中理解以下语法项目的意义和用法：在具体语境中理解以下语法项目的意义和用法：名词的单复数形式和名词所有格；名词的单复数形式和名词所有格；人称代词和形容词性物主代词；人称代词和形容词性物主代词；一般现在时、现在进行时、一般现在时、现在进

14、行时、一般过去时和一般将来时；一般过去时和一般将来时；表示时间、地点和位置的常用介词；表示时间、地点和位置的常用介词；简单句的基本形式。简单句的基本形式。2.在实际运用中体会以上语法项目的表意功能。在实际运用中体会以上语法项目的表意功能。话题话题：理解和运用有关下列话题的语言表达形式：个人情况、家庭与朋理解和运用有关下列话题的语言表达形式：个人情况、家庭与朋友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服装、季节与天气、颜色、动物等。装、季节与天气、颜色、动物等。第二十一页，讲稿共二十五页哦情感态度二级目标情感态度二级目标1.

15、1.能体会到英语学习的乐趣。能体会到英语学习的乐趣。2.2.敢于开口，表达中不怕出错误。敢于开口，表达中不怕出错误。3.3.乐于感知并积极尝试使用英语。乐于感知并积极尝试使用英语。4.4.积极参与各种课堂学习活动。积极参与各种课堂学习活动。5.5.在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。6.6.遇到困难时能大胆求助。遇到困难时能大胆求助。7.7.乐于接触外国文化，增强祖国意识。乐于接触外国文化，增强祖国意识。第二十二页，讲稿共二十五页哦学习策略二级目标学习策略二级目标1.1.积极与他人合作，共同完成学习任务。积极与他人合作，共同完成学习任务。2.2.遇到

16、问题主动向老师或同学请教。遇到问题主动向老师或同学请教。3.3.会制定简单的英语学习计划。会制定简单的英语学习计划。4.4.对所学的内容能主动复习和归纳。对所学的内容能主动复习和归纳。5.5.在词语与相应事物之间建立联想。在词语与相应事物之间建立联想。6.6.在学习中集中注意力。在学习中集中注意力。7.7.在课堂交流中，注意倾听，积极思考。在课堂交流中，注意倾听，积极思考。8.8.尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。9.9.积极运用所学英语进行表达和交流。积极运用所学英语进行表达和交流。10.10.注意观察生活或媒体中使用的简单英语。注意观察生活或媒体中使用

17、的简单英语。11.11.能初步借助简单的工具学习英语。能初步借助简单的工具学习英语。第二十三页，讲稿共二十五页哦文化意识二级目标文化意识二级目标1.1.知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。2.2.对一般的赞扬、请求、道歉等做出适当的反应。对一般的赞扬、请求、道歉等做出适当的反应。3.3.知道世界上主要的文娱和体育活动。知道世界上主要的文娱和体育活动。4.4.知道英语国家中典型的食品和饮料名称。知道英语国家中典型的食品和饮料名称。5.知道主要英语国家的首都和国旗。知道主要英语国家的首都和国旗。6.了解主要英语国家的重要标志物，如英国的大本钟。了解主要英语国家的重要标志物，如英国的大本钟。7.了解英语国家中重要的节假日。了解英语国家中重要的节假日。8.在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。第二十四页，讲稿共二十五页哦第四部分第四部分 实施建议实施建议一、教学建议一、教学建议二、评价建议二、评价建议第二十五页，讲稿共二十五页哦