初二物理电流与电路精.ppt

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1、初二物理电流与电路第1页，本讲稿共90页摩擦起电现象 实验自然界只有两种电荷：正电荷、负电荷同种电荷相互排斥排斥，异种电荷相互吸引吸引元电荷：最小的电荷。用符号e表示，e=1.6x10-19C电荷在导体中定向移动。导体；绝缘体练习1：下列说法正确的是（）A.导体中有电荷,绝缘体中没电荷B.导体和绝缘体之间没有绝对界限C.导体中自由移动的是自由电子D.导体是重要的电工材料,绝缘体则用得很少B B第2页，本讲稿共90页一、电荷1、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电的现象2、带电体的性质：具有吸引轻小物体的特性3、两种电荷及电荷间的作用 自然界只有两种电荷 正电荷与负电荷4、起电的方法：摩擦、接触、静

2、电感应5、物体带电的原因电子的转移6、验电器是利用同种电荷相斥的原理来检验物体是否带电的仪器。7、导体与绝缘体 第3页，本讲稿共90页两种电荷正负电荷的规定正负电荷的规定被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷规定为正电荷被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷规定为负电荷电荷间的作用同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。第4页，本讲稿共90页物体导电性导体与绝缘体 善于导电的物体叫导体。各种金属、水银、石墨和各种酸碱盐的溶液都是导体。人体、大地也是导体。导体内部有大量的自由电荷使导体能够导电的根本原因。不善于导点的物体叫绝缘体。玻璃、陶瓷、橡胶、木材、塑料等属于绝缘体。空气、纯水也是绝缘体。绝缘体内几乎没有能够自由移动的

3、电荷，是绝缘体不能导电的原因。导体和绝缘体没有绝对的界限，在一定条件下导体与绝缘体可以转化。第5页，本讲稿共90页 电流与电路第6页，本讲稿共90页二、电流与电路1、电流的形成：电荷的定向移动。2、电流的方向：物理学规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。负电荷定向移动形成的电流与负电荷定向移动的方向相反。电路里，在电源的外部，电流从电源正极出发，经过用电器，回到电源的负极。第7页，本讲稿共90页4、电路的组成：电源、用电器、开关、导线电源、用电器、开关、导线是组成一个最基本电路不可缺少的部分。电源是为电路提供电能的装置。电池、学生电源是电源是为电路提供电能的装置。电池、学生电源是实验室常用的电

4、源。家庭电路中的电能是通过发电实验室常用的电源。家庭电路中的电能是通过发电厂的发电机工作来提供的。厂的发电机工作来提供的。用电器是消耗电能的装置。利用它可以得到我们所用电器是消耗电能的装置。利用它可以得到我们所需要的能。需要的能。开关使用来控制电路通断的。开关的种类有拉线、刀、开关使用来控制电路通断的。开关的种类有拉线、刀、按钮、声控、光控、温控等多种类型。按钮、声控、光控、温控等多种类型。导线的作用是用来传输电能的。导线的作用是用来传输电能的。第8页，本讲稿共90页5、电路中存在持续电流的条件；电路里有电源 电路是连通的。6、电路的三种状态通路 处处连通的电路 断路 某处断开的电路 短路 电

5、源两极用导线直接相连 的电路 通路和断路都是电路的正常状态。短路是不正常的。不允许的。第9页，本讲稿共90页7、电路图：用电路符号表示电路连接的图。第10页，本讲稿共90页 串联与并联第11页，本讲稿共90页三、串联与并联（一）串联电路1、串联：将电路元件逐个顺次连接起来的方法叫串联。2、串联电路的特点：电流只有一条路连接特点 逐个顺次相连断路影响 一处断则整个断短路影响 部分短接 与 整体短路开关作用 任意处的开关课控制整个电路的所有电器。第12页，本讲稿共90页（二）并联电路1、并联：将电路元件并列接在电路里的连接方法叫并联。2、并联电路的特点：一条干路，多条支路连接特点 首首相连，尾尾相

6、接断路影响 干路段则整个电路断，支路断使，其他支路不受影响。短路影响 部分短接 整体短路开关作用 干路开关控制整个电路的电器，支路开关指控制本支路的电器第13页，本讲稿共90页 电流的强弱第14页，本讲稿共90页 电流的强弱1、如何表示电流的强弱 电流是表示电流强弱的物理量，用符号I来表示。它的单位是安培，简称 安,安的符号A。2、电流的单位及换算 1A=1000mA 1mA=1000A3、电流的测量电流表 电流表示测量电流大小的仪表，符号 第15页，本讲稿共90页二、电流和电流表电流：电荷的定向移动注意：（1）可能由正电荷定向移动形成（2）可能由负电荷定向移动形成（3）可能由正负电荷往相反方

7、向移动形成方向：规定正电荷移动的方向为电流方向第16页，本讲稿共90页4、电流表的使用 使用前应观察电流表的量程与分度值，并注意指针是否指零。使用时应注意：电流表必须与被测电路串联。电流必须从电流表的正（红）接线柱流入，负（黑）接线柱流出。被测电流必须在电流表的量程内，在不能确定的情况下，可用最大的量程试触。电流表在任何情况下，都不能直接连导电源的两极上！第17页，本讲稿共90页5、怎样在电流表上读数（1）明确电流表的量程，即最大测量值（2）确定电流表的分度值，直到大格与最小格的数值（3）接通电路后，根据指针偏转的位置，先看转过的大格数，在小格数，就能知道电流表的读数。6、实验室学生用表 三柱

8、（-/+）0.6 3 两量程（0 0.6)A (0 3)A第18页，本讲稿共90页表示电流强弱的物理量电流。用字母 I 表示（1）单位：安培（A）、毫安（mA）、微安（A）（2）换算：1A=1000mA，1mA=1000A怎样接电流表(1)符号 ,两个量程(00.6A，03A)(2)使用规则：a.电流表必须和被测用电器串联b.电流从“”接线柱进，“”接线柱出c.接“0.6”接线柱时，最大能测量电流为0.6A 接“3”接线柱时，最大能测量电流为3AA第19页，本讲稿共90页下图中电流表的 读数为0.5 A怎样读数（1）明确电流表可测的最大电流（0.6A或3A)（2）确定一小格代表多大电流(0.0

9、2A或0.1A)（3）接通电路后，看表针向右偏过多少格，便可知电流是多少第20页，本讲稿共90页6、串联和并联电路的电流特点。在串联电路里，电流处处相等。用字母表达式表示为：I1=I2=I 在并联电路里，干路中的电流等与各支路中的电流之和。用字母表达式表示为：I=I1+I2第21页，本讲稿共90页 串联、并联及其电流规律串联电路：把电路元件逐个顺序连接起来的电路。1、电路特点：（1）一条回路，无干路、支路之分 （2）各用电器相互影响 （3）开关控制所有用电器2、电流特点：电路中电流处处相等：I1=I2=I3=InI I1 1I I2 2I I3 3第22页，本讲稿共90页w并联电路：把电路元件

10、并列连接起来的电路。1、电路特点：（1）两条或以上的路径，有干、支路（2）各支路用电器互不影响（3）干路开关控制整个电路，支路开关控制支路 用电器2、电流特点：干路中的电流等于各支路中的电流之和如右图：I=I1+I2I II I2 2I I1 1第23页，本讲稿共90页练习3、下列电路图中，串联的有(),并联的有()b b、c ca a、d d第24页，本讲稿共90页家庭电路第25页，本讲稿共90页进户线两孔插座三孔插座照明灯火线开关零线零线火线第26页，本讲稿共90页1、家庭电路的组成进户线电能表总开关、保险盒、（空气开关）照明灯插座（两孔插座、三孔插座）低压电源处与大地相连的叫零线，另一条

11、叫做火线6 测电笔：1、作用：辨别火线和零线2、构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧和笔尾金属3、使用方法：手不能碰笔尖、手要接触笔尾金属第27页，本讲稿共90页说明（1）、火线与零线的鉴别试电笔试电笔的构造试电笔的正确使用（2）电能表的读数（3）保险丝的作用、空气开关（4）照明灯与拉线式开关的接法（5）三孔插座的连线第28页，本讲稿共90页2、家庭电路中两种类型的触电 当人体与火线直接或间接接触时，就会有超过人体承受能力的电流通过，就会发生触电事故。人体受到损伤，甚至危及生命。在家庭电路中发生的触电事故有两种类型：一是双线触电，特征是人体将火线与零线连通，二是单线触电，特征是人体将火线与大地连

12、通，第29页，本讲稿共90页双线触电，特征是人体将火线与零线连通第30页，本讲稿共90页单线触电，特征是人体将火线与大地连通火线零线第31页，本讲稿共90页这种方式站在绝缘上，在家庭的供电系统中不会触电，原因是不能产生回路。火线第32页，本讲稿共90页3、触电的急救 如果发生了触电事故，应线断电。后采取急救措施，如人工呼吸或尽快通知医院派医务人员抢救。发现有人触电，切不可用手拉触电者。造成自己触电。第33页，本讲稿共90页触电急救这种方法行吗？这种行为绝对拒绝。w三线插头和漏电保护器1、切断电源 2、尽力抢救发现有人触电，切不可用手拉触电者。造成自己触电。第34页，本讲稿共90页4、三线插座与

13、漏电保护 三孔插座的三条线，顶线接地线（E)，左线接零线(N)，右线接火线(L)三脚插头 的三条线，顶脚（E）连线与电器的金属外壳相连，火线（L）和零线(N)分别于用电器相连。漏电保护器在发生漏电、触电事故时，能迅速切断电源，对人体起到保护作用。第35页，本讲稿共90页第36页，本讲稿共90页返回第37页，本讲稿共90页第38页，本讲稿共90页第39页，本讲稿共90页电电 流流 与与 电电 路路第40页，本讲稿共90页 力力 学学电电 学学 热热 学学 光光 学学声声 学学力的概念、力的种类、力的平衡、力的概念、力的种类、力的平衡、力的相互作用、力和运动、力的相互作用、力和运动、密度和浮力、简

14、单机械、功和能密度和浮力、简单机械、功和能光的反射光的反射,反射定律光的折射反射定律光的折射,折射规律折射规律 声音的产生声音的产生,传播传播,速度速度;乐音特征的三个因素乐音特征的三个因素.电流、电压、电阻、电功、电功率、电流、电压、电阻、电功、电功率、电阻定律、电阻定律、欧姆定律、欧姆定律、焦耳定律、焦耳定律、串联电路、并联电路、混联电路、串联电路、并联电路、混联电路、物态变化、分子动理论、热和能物态变化、分子动理论、热和能.电和磁、安培定则、电磁继电器电和磁、安培定则、电磁继电器.初初中中物物理理知知识识点点概概述述第41页，本讲稿共90页1.电流与电路电流与电路一、知识结构一、知识结构

15、1、静电学初步知识、静电学初步知识两种电荷相互作用两种电荷相互作用2、电流、电流两种电荷两种电荷解析物体的带电现象解析物体的带电现象电流的方向电流的方向 电流的形成电流的形成 3、电路、电路电路的定义及构成电路的元件电路的定义及构成电路的元件电路图电路图电路图定义电路图定义画电路图画电路图两种基本电路两种基本电路（串联、并联）（串联、并联）结构结构连接与辨别连接与辨别实物电路图实物电路图元件符号电路图元件符号电路图电路的电路的“三种状态三种状态”第42页，本讲稿共90页电流与电路知识复习电流与电路知识复习一、静电学初步知识一、静电学初步知识原子核带正电叫原子核带正电叫负电荷负电荷：正电荷正电荷

16、：核外电子带负电叫核外电子带负电叫1、两种电荷、两种电荷2、两种电荷相互作用、两种电荷相互作用同种电荷：同种电荷：；异种电荷：异种电荷：；相互排斥相互排斥相互吸引相互吸引二、静电学解析的电现象二、静电学解析的电现象正极正极 ；1、直流电源：、直流电源：负极负极 ；正电荷集中的地方正电荷集中的地方负电荷集中的地方负电荷集中的地方问题问题1：外电路中外电路中正电荷正电荷，流向电源哪个极？原因是，流向电源哪个极？原因是 ；问题问题2：外电路中外电路中正电荷正电荷，可以向电源，可以向电源正极正极流去吗？原因是流去吗？原因是 ；2、电电流的形成：流的形成：；电荷的定向移动电荷的定向移动第43页，本讲稿共

17、90页3、电流方向、电流方向外外电电路路 ，原因，原因 ；电电源源内部内部 ；原因；原因 .，其外力来自，其外力来自 。从从正正极极出出来来回到负极回到负极从从负负极极到正极到正极异种异种电荷相互吸引电荷相互吸引原子受到外力作用把原子受到外力作用把正负电荷分开正负电荷分开化学能化学能机械能机械能三、电路：三、电路：1、定义：、定义：；给电流提供的路径给电流提供的路径2、组成：、组成：；P903、电路图：、电路图：；用符号表示电路连接情况的路径图用符号表示电路连接情况的路径图4、电路的三种状态：、电路的三种状态：通路：通路：；开路：开路：；短路：短路：；短路的效果：短路的效果：；接通的电路；接通

18、的电路；断开的电路；断开的电路；效果：效果：电路中电路中有有了电流。了电流。效果：效果：电路中电路中没有没有了电流。了电流。电流电流没有没有通过用电器；通过用电器；电路中电路中有很大的有很大的电流，可能烧坏电源。电流，可能烧坏电源。可以改变电路的连接方法可以改变电路的连接方法（规定）规定）第44页，本讲稿共90页 把两个灯泡把两个灯泡 ，然，然后接到电路中。后接到电路中。串联串联（灯泡灯泡串联）串联）把两个灯泡把两个灯泡 相连，相连，然后接到电路中。然后接到电路中。并联并联（灯泡灯泡并联）并联）串联串联和和并联并联电路电路5、两种基本电路、两种基本电路首尾相连首尾相连两端分别两端分别连接方法连

19、接方法：练习：练习：东指东指P48：21，22，23。第45页，本讲稿共90页 1、“串联、并联串联、并联”的研究对象的研究对象：是指是指 相互连相互连接的方法。接的方法。串联串联：一只灯泡一只灯泡 了，另一只了，另一只 。的电流通路。的电流通路。并联并联：一只灯泡的亮灭一只灯泡的亮灭，另另一一 只灯泡的亮灭。只灯泡的亮灭。有有几个几个灯泡就有灯泡就有 电流通路。电流通路。现象：现象：电流电流通路通路：现象：现象：电流电流通路通路：两种电路的两种电路的规律与判断方法规律与判断方法电路中电路中各个用电器各个用电器之间之间熄灭熄灭也熄灭也熄灭唯一唯一不影响不影响几条几条2、串联、并联电路的、串联、

20、并联电路的“电路特点电路特点”东指东指P43表表归纳出一种分析电路的方法归纳出一种分析电路的方法“电流路径法电流路径法”小结：小结：第46页，本讲稿共90页AA1A2A3AL 1L 2L 3例：1、分析以下电路的连接方法；2、回答东指P45例5的问题。因为电路有三个灯泡，据分析知道共有三个电流通因为电路有三个灯泡，据分析知道共有三个电流通路，所以它们是并联连接的。路，所以它们是并联连接的。如例题所示。如例题所示。小结：小结：第47页，本讲稿共90页15 6、电路图的画图方法：、电路图的画图方法：1、根据电路图、根据电路图画出实物连线图画出实物连线图2、根据实物连线图、根据实物连线图画出电路图画

21、出电路图画出实物连线图画出实物连线图3、根据题目要求、根据题目要求练习练习1；电路图；电路图 实物连线图实物连线图15 15 L L1 1L L2 2L L3 3S S1 1S S2 2方法：方法：沿沿着电流走，着电流走，完成完成一一路路再画再画另一路。另一路。“流向法流向法”练习练习东指东指 P43：13 P47：13 P51：16第48页，本讲稿共90页15 练习练习2：根据实物连线图：根据实物连线图画出电路图画出电路图方法：方法：分析判断电路图的连接方法；分析判断电路图的连接方法；例例1：根据电路图中各元件的位根据电路图中各元件的位 置在置在“模式图模式图”上进行修改；上进行修改；画出对

22、应电路的画出对应电路的 “模式图模式图”“修改法修改法”（“模式法模式法”）步骤：步骤：例例2：15 15 15 L L1 1L L2 2L L1 1L L1 1S S1 1S S2 2S SS S练习练习东指东指 P42：11 P50：15 P52：22（串串？并并？）？）第49页，本讲稿共90页15 练习练习3：根据题目要求，画出电路图和实物连线图根据题目要求，画出电路图和实物连线图方法方法：步骤：步骤：“综合法综合法”依题意判断电路图的连接方法；（依题意判断电路图的连接方法；（串串？并并？）？）画电路图、画电路图、实物实物连线的先后自行选择；连线的先后自行选择；例例3：如下图（如下图（b

23、）为几个电路元件，要求：）为几个电路元件，要求：L L1 1 、L L2 2并联，并联，S1 1做总开关，做总开关，S2 2控制灯控制灯L L2 2。画出电路图画出电路图 在实物图上连线。在实物图上连线。15 S S1 1S S2 2L L1 1L L2 2L L1 1L L2 2S S1 1S S2 2练习练习东指东指 P53：7第50页，本讲稿共90页火零地家庭电路家庭电路接线的规范接线的规范电灯：接入电路的电灯：接入电路的规范规范 插座：接入电路的插座：接入电路的规范规范“左零右火中接地左零右火中接地”火线火线开关开关保险丝保险丝灯头中点灯头中点螺旋螺旋零线零线第51页，本讲稿共90页电

24、流与电路电流与电路复习复习第52页，本讲稿共90页一、电荷1.自然界中存在两种电荷：自然界中存在两种电荷：正电荷与负电荷正电荷与负电荷。带电体的特性：带电体的特性：是能够吸引轻小物体是能够吸引轻小物体。电荷间的作用规律是：电荷间的作用规律是：同种电荷相排斥异种电荷相吸引同种电荷相排斥异种电荷相吸引2.让物体带电可以采用让物体带电可以采用摩擦起电摩擦起电的方法，的方法，摩擦起电不是创造了电荷，只是摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷的转移电荷的转移。n玻璃棒跟丝绸摩擦玻璃棒跟丝绸摩擦玻璃棒（失去电子）带玻璃棒（失去电子）带正电正电，丝绸丝绸（得到电子）带（得到电子）带负电负电。n橡胶棒跟毛皮摩擦橡胶

25、棒跟毛皮摩擦橡胶棒橡胶棒（得到电子）（得到电子）带负电带负电，毛皮（失去电子）带毛皮（失去电子）带正电正电。+第53页，本讲稿共90页练习：自然界中只有种_电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一个带电小纸球，它们相互排斥，这个小纸球带_电荷。两种两种正正第54页，本讲稿共90页+金属球金属杆金属箔n实验室用实验室用验电器验电器来检验物体是否来检验物体是否带电，其原理就是利用带电，其原理就是利用同种电荷相排斥。同种电荷相排斥。由由验电器金属箔片是否张开来判断物体是否带验电器金属箔片是否张开来判断物体是否带电。电。思考：检验物体是否带电有哪些方法？第55页，本讲稿共90页3.电荷量:电荷的多少(电荷).

26、用Q表示单位单位:库仑库仑,简称简称库库,符号是符号是C.任何带电体所带电荷都是任何带电体所带电荷都是e的的整数倍整数倍。思考：1C电荷相当多少个元电荷？1C/e=1C/1.6x10-19 C=0.6251019个个 =6.251018个个p元电荷元电荷:最小电荷最小电荷.符号符号e.e=1.6x10-19 C第56页，本讲稿共90页思考：1、如图示A、B、C为三个用丝线悬吊的小球，相互作用情况如下，则下述正确的是A、若A带正电，则C一定带正电。B、若A带负电，则C一定带正电。C、如B带正电，A一定带正电，C一定带负电。D、A、B一定带同种电荷，C可能不带电。ABC第57页，本讲稿共90页2.

27、一个物体接触带正电的验电器的金属球时，若验电器的金属箔片先合拢后又逐渐张开，则可判断该物体是 A.带正电B.带负电C.不带电 D.带正、负电都有可能-+-第58页，本讲稿共90页导体 与 绝缘体n导体导体:善于导电的物体善于导电的物体.如如:金属金属.人体人体.大地大地.酸碱盐的水溶液酸碱盐的水溶液.湿柴湿柴.铅笔芯（石铅笔芯（石墨）墨）.饮用矿泉水等饮用矿泉水等.n绝缘体绝缘体:不善于导电的物体不善于导电的物体.如如:橡胶橡胶.玻璃玻璃.塑料塑料.陶瓷陶瓷.干燥的空气干燥的空气.干纸干纸.油等油等.l导体善于导电是因为其内导体善于导电是因为其内自由移动的电荷多自由移动的电荷多，而绝缘体，而绝

28、缘体内内自由移动的电荷少自由移动的电荷少。（都有电子）。（都有电子）l导体与绝缘体没有绝对的界限导体与绝缘体没有绝对的界限。在一定条件下可以转化。在一定条件下可以转化。如玻璃是绝缘体，加热后成导体。如玻璃是绝缘体，加热后成导体。l金属导电靠的是金属导电靠的是自由电子自由电子，酸、碱、盐溶液导电靠的是，酸、碱、盐溶液导电靠的是正负离子正负离子。第59页，本讲稿共90页n半导体:导电能力介于导体与绝缘体之间的物体.如硅、锗等，它们可以用来做二极管、三极管，二极管具有单向导电性。不亮思考思考：1.为了节能许多奥运馆采用为了节能许多奥运馆采用LED发光二极管照明，发光二极管照明，二极管的主要材料是：二

29、极管的主要材料是：A.A.纳米材料纳米材料B.B.超导体超导体C.C.导体导体D.D.半导体半导体2.半导体材料有广泛的应用，下列物体中不需要应用半半导体材料有广泛的应用，下列物体中不需要应用半导体材料的是：导体材料的是：A.A.输电线输电线B.B.手机手机C.C.电脑电脑D.D.电视机电视机第60页，本讲稿共90页n电流：电荷的定向移动形成了电流。电流：电荷的定向移动形成了电流。金属中电流金属中电流只有自由电子定向移动只有自由电子定向移动（金（金属中正电荷不能移动）属中正电荷不能移动）酸碱盐溶液中电流酸碱盐溶液中电流正负离子定向移动正负离子定向移动n电流的方向规定：电流的方向规定：正电荷正电

30、荷定向移动的方向为电流的方向。定向移动的方向为电流的方向。n电路中形成电流的条件：电路中形成电流的条件：（1 1）有电源）有电源（2 2）电路闭合（形成通路）电路闭合（形成通路）二、电流与电路第61页，本讲稿共90页-大地将带负电的验电器与大地相连后电流的方向是_，自由电荷的移动方向是_.电流思考：若验电器带正电荷呢？情况又如何？+大地从大地到验电器从大地到验电器电子从验电器移动到电子从验电器移动到大地。大地。第62页，本讲稿共90页AB练习：AB两个验电器，A不带电，B带正电，若用导线将AB金属球相连，则电流的方向_，自由电子的移动方向_B到到AIA到到B第63页，本讲稿共90页n电路的基本

31、组成部分（四个部分）电路的基本组成部分（四个部分）（1 1）电源）电源 提供电能电压提供电能电压（2 2）用电器）用电器 消耗电能消耗电能（3 3）开关）开关 控制电路的通断控制电路的通断（4 4）导线）导线 输送电流输送电流n电路图：利用规定的符号代替实物，把电路图：利用规定的符号代替实物，把电路表示出来的图形就是电路图。电路表示出来的图形就是电路图。第64页，本讲稿共90页n三、串联电路、并联电路1 1、串联电路始终是一路不分支；并联电路有分支。、串联电路始终是一路不分支；并联电路有分支。2 2、串联一个开关就可以控制整个电路；并联电路干路开关、串联一个开关就可以控制整个电路；并联电路干路

32、开关可控制整个电路，支路开关可控制各支路。可控制整个电路，支路开关可控制各支路。3 3、串联所有用电器总是同时工作，同时停止；并联各、串联所有用电器总是同时工作，同时停止；并联各支路互不影响。支路互不影响。12第65页，本讲稿共90页思考：若电路中只有两个灯泡（用电器在），如何用最简单的方法来判断两电器是串联还是并联？能否任意取下一导线，若两灯都不亮则说明两灯是串联？n说明：一般情况下小彩灯上的各个小灯之间是串联，开关和用电器、试电笔中电阻与氖管间是串联。n家庭各用电器家庭各用电器、教室里的各灯教室里的各灯、街上的街上的路灯路灯、交通红绿灯交通红绿灯、灯座与插座、电冰灯座与插座、电冰箱灯与压缩

33、机箱灯与压缩机之间都是之间都是并联并联。第66页，本讲稿共90页声控开关光控开关手电筒电路楼道光电自动感应灯电路第67页，本讲稿共90页火车车厢指示灯厕所厕所思考：火车车厢后面有两间厕所，只有当两间：火车车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（门的插销相当于开关）车厕所的门都关上时（门的插销相当于开关）车上的指示灯才会发光，指示牌会显示上的指示灯才会发光，指示牌会显示“厕所有人厕所有人”请画出符合要求的电路图。请画出符合要求的电路图。第68页，本讲稿共90页M12345220V接接4 45 5不工作不工作接接3 34 4电动机工作吹冷风电动机工作吹冷风接接2 23 3电动机与电热丝电动

34、机与电热丝同时工作（并联）吹热风同时工作（并联）吹热风接接12电热丝工作只发热电热丝工作只发热电吹风吹冷风热风电路第69页，本讲稿共90页M220VS1S2l卫生间安装照明灯和换气扇电路既可同时工作也可独立工作l教室投影仪的光源是强光灯泡，发光时电风扇必须给予降温，为了保证灯泡不被烧坏，要求:带动风扇的电动机启动后，灯泡才能发光，风扇不转，灯泡不能发光。画出电路图。MS1S第70页，本讲稿共90页思考思考：用两个灯泡、一个开关、一个滑：用两个灯泡、一个开关、一个滑动变阻器、一个电源设计出一个灯泡亮动变阻器、一个电源设计出一个灯泡亮度不变，一个灯泡亮度可调节的电路。度不变，一个灯泡亮度可调节的电

35、路。S第71页，本讲稿共90页L1L21234图示中，将1、4两点相连，灯L1、L2是_将1、2相连后，再将3、4相连灯L1、L2是_将2、3直接相连，则电路会_将1、3相连灯L1_亮。串联串联并联并联短路短路不会不会第72页，本讲稿共90页L1L2S1S2S3如图示电路，如图示电路，p只闭合只闭合S3S3，两灯，两灯L1L1与与L2L2是是_p只闭合只闭合S2S2，灯，灯_亮亮_不亮不亮.p当闭合当闭合S1S1和和S2S2，断开，断开S3S3，两灯是，两灯是_p当当S1.S2.S3S1.S2.S3都闭合时电路处于都闭合时电路处于_,_,灯都灯都_串联串联L2L2L1并联并联短路短路不亮不亮第

36、73页，本讲稿共90页n短路短路电流不流过用电器的电路叫短路。电流不流过用电器的电路叫短路。（1 1）整体短路：电流从电源正极出来不经用电器直接到）整体短路：电流从电源正极出来不经用电器直接到电源负极。电源负极。（2 2）部分短路：电路中的一部分，电流不流经用电器直接）部分短路：电路中的一部分，电流不流经用电器直接经导线。经导线。n短路可能烧坏电源或用电器。短路可能烧坏电源或用电器。短路整体短路灯不亮，整体短路灯不亮，损坏损坏电流表和电源电流表和电源部分短路右灯不亮部分短路右灯不亮A第74页，本讲稿共90页L1L2如图当闭合开关后发现两灯都不亮，于是用一导线并接在L1两端时发现灯L2亮，若把导

37、线并接在L2两端时两灯仍不亮，则可以判断灯_,灯_是好的。L1断路断路L2L1L2ABcD如图闭合开关后两灯都不亮，用电压表并在AB两点测量电压表有示数，分别并在BC、CD两点均无示数，并在AD两点有示数。则故障可能是_VL1L1断路断路第75页，本讲稿共90页n某电路中有一个封闭的电路盒，面板上有三个接线柱和灯泡、电铃各一个。为了探究内部结构，小明多次实验结果如表，画出盒内电路图。ABCABC铃灯导线连接产生现象A、C灯亮铃不响A、B铃响灯不亮B、C灯不亮铃不响第76页，本讲稿共90页就是表示就是表示电流强弱电流强弱的物理量，的物理量，用用I I表示。表示。安培安培，简称安，用，简称安，用A

38、 A表示表示符号电流表使用A国际：常用：毫安毫安（mAmA）和）和微安微安（A A）电电流流定义：概念单位：仪器：连接方法测量四、电流的强弱1A=103mA106A1A=103mA106A第77页，本讲稿共90页2.2.电流电流“正进负出正进负出”。1 1.电流表要电流表要串联串联在电路中（电流表电阻很小，一在电路中（电流表电阻很小，一般可认为是般可认为是0 0，相当于，相当于导线导线）3.3.不超量程不超量程。（不确定时用。（不确定时用大量程大量程“试触法试触法”，在，在不超量程的情况下尽可能用小量程）不超量程的情况下尽可能用小量程）4.4.绝对绝对不能与电源两极直接相连。不能与电源两极直接

39、相连。n电流表：测量电流，有两个量程：测量电流，有两个量程：0 00.6A0.6A（一大格（一大格0.2A0.2A，一小格，一小格0.02A0.02A）、0 03A3A（一大格（一大格1A1A，一，一小格小格0.1A0.1A）其中大量程是小量程的其中大量程是小量程的5 5倍。手电倍。手电筒和日光灯的电流约为筒和日光灯的电流约为0.2A0.2A，做实验时一般情况，做实验时一般情况下用的是小量程（下用的是小量程（0 00.6A)0.6A)第78页，本讲稿共90页思考思考：甲、乙、丙、丁四同学用：甲、乙、丙、丁四同学用“电流表测电流电流表测电流”闭合开关闭合开关前电流表的指针均指在零刻度线处，闭合开

40、关试触时指针摆前电流表的指针均指在零刻度线处，闭合开关试触时指针摆动分别如图，请指出所存在的问题。动分别如图，请指出所存在的问题。甲甲1）甲的问题_2）乙的问题_3）丙的问题_丁正确使用电流表测量电流如下：电流表正负接线柱在接线时接反电流表正负接线柱在接线时接反电流表所选量程太大电流表所选量程太大电流表所选量程太小了电流表所选量程太小了第79页，本讲稿共90页如图所示，请读出它们指针所如图所示，请读出它们指针所 指位置的示数：指位置的示数：图图1 1的示数是的示数是:_ 图图2 2的示数是的示数是:_（若实际是用小量程则示数：（若实际是用小量程则示数：_._.）0.38A0.38A2.1A2.

41、1A图1图20.42A0.42A第80页，本讲稿共90页、下列电路中，能正确测出电灯L2的电流的是（）-+AL1L2ABCDB B、D D-+L1L2AL1L2A-+-+L1L2AA第81页，本讲稿共90页串联电路串联电路中各处电流中各处电流都相等。都相等。表达式表达式：I IA A=I=IB B=I=IC C 并联电路中并联电路中干路的电流干路的电流等于各支路的电流之和。等于各支路的电流之和。表达式表达式：I=I1+I2ABCII1I2五、串并联电流特点思考：电流相等的电路一定是串联吗？为什么？思考：电流相等的电路一定是串联吗？为什么？第82页，本讲稿共90页如图所示，已知如图所示，已知A1

42、A1的示数是的示数是0.8A0.8A，A2A2的示数是的示数是1.5A1.5A，则通过灯，则通过灯L1L1的电流的电流 是是_A_A，灯，灯L2L2的电流是的电流是_A_A。A2A1L2L1S0.70.70.80.8第83页，本讲稿共90页-+L1L2A2A1A1A2n上图中通过L1灯电流_通过L2灯的电流是_00.6A 0.36A 03A 0.6A0.36A0.6A-0.36A=0.24A第84页，本讲稿共90页12S1S2按电路连接实物图，通过L1电流不超过0。5A。L1L2若只动一根导线后让电流表测干路电流，如何改动？若只动一根导线后让电流表测干路电流，如何改动？第85页，本讲稿共90页

43、某同学用电流表测量并联电路中通过L2支路的电流，他连图如下，请在方框中帮他画出电路图，并改正连图错误。12S思考：若想将原错误电路图改成串联电路如何改动（只许改一处）？L1L2abcdef第86页，本讲稿共90页“探究串联电路中的电流规律探究串联电路中的电流规律”实验实验（1 1）实验中，除了电源、两个灯泡、开关）实验中，除了电源、两个灯泡、开关、导线外还需要、导线外还需要_（2 2）画出电路图如右。）画出电路图如右。（3 3）连接电路时开关应处于）连接电路时开关应处于_，原因是，原因是_（4 4）电流表应）电流表应_联是电路中，并采用联是电路中，并采用_法进行试触，法进行试触，试触应先用试触

44、应先用_量程。量程。（5 5）记录数据完成表格）记录数据完成表格实验表明，在串联电路中实验表明，在串联电路中_ _ 公式表公式表示示_。测量处 a b c电流/A 0.3abc电流表电流表断开断开防止短路烧坏电器防止短路烧坏电器串串试触试触较大较大0.30.3电流处处相等电流处处相等I=I1=I2第87页，本讲稿共90页abcA1A2(6)若连好电路检查无误后，合上开关，发现电流表A1的示数要比A2的读数大一些，于是得出结论：串联电路中各处的电流不相等。你认为这种结论正确吗？_请你帮助分析一下造成以上结论的原因_.不正确不正确（1 1）某一电流表的指针未调零。）某一电流表的指针未调零。（2 2

45、）两电流表用的量程不同（读数有差异）两电流表用的量程不同（读数有差异）第88页，本讲稿共90页abc小明在探究小明在探究“并联电路中干路电流并联电路中干路电流与支路电流有什么关系与支路电流有什么关系”时，他选用时，他选用了两个了两个“2.5V2.5V、0.3A”0.3A”的小灯泡，并的小灯泡，并做了一次实验得到数据如下：做了一次实验得到数据如下：A点电流IaB点电流IbC点电流Ic第一次测量 0.28A0.28A0.56A第二次测量 0.32A0.68A于是他对数据分析后得出结论于是他对数据分析后得出结论（1）并联电路中各支路）并联电路中各支路电流都相等。（电流都相等。（2）干路电流与各支路电

46、流的关系是）干路电流与各支路电流的关系是I干干nI支支。l你认为小明的观点对吗？请指出他存在的问题。你认为小明的观点对吗？请指出他存在的问题。l请在空格中填入适当数据。由此你得到的结论是请在空格中填入适当数据。由此你得到的结论是第89页，本讲稿共90页解解：1、小明的观点不正确。他的错误是：、小明的观点不正确。他的错误是：（1）他是在）他是在特殊条件下即选用相同的灯泡特殊条件下即选用相同的灯泡，得出的，得出的结论，这样的结论结论，这样的结论不具有普遍性不具有普遍性。应选用不同规格。应选用不同规格的灯泡进行实验。的灯泡进行实验。（2）只根据一次测量数据得出结论不恰当，应多次）只根据一次测量数据得出结论不恰当，应多次测量并由实验数据得出结论。测量并由实验数据得出结论。2、0.36A3.并联电路干路电流等于各支路电流之和。并联电路干路电流等于各支路电流之和。I I1I2n启示启示1）实验要实验要多次实验（测量）得出结论多次实验（测量）得出结论。2 2）分）分析数据得出规律时要析数据得出规律时要寻找普遍规律寻找普遍规律，不要只看到，不要只看到特殊情特殊情况况（用二个不同灯泡实验）。（用二个不同灯泡实验）。3 3）注意思考别人的意见）注意思考别人的意见或结论。或结论。4 4）合理选择器材，改进实验方案。）合理选择器材，改进实验方案。第90页，本讲稿共90页