小学作文训练之人物外貌描写讲稿.ppt
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1、关于小学作文训练之人物外貌描写第一页,讲稿共三十五页哦 也称肖像描写。即是也称肖像描写。即是对人物的外貌特征对人物的外貌特征(包括人包括人物的物的容貌容貌、衣着衣着、神情神情、体体 型型、姿态姿态等等等等)进行描进行描写,以揭示人物的思想性写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。深读者对人物的印象。外貌描写第二页,讲稿共三十五页哦请你猜一猜?请你猜一猜?有这样一个人:有这样一个人:个子不高不矮,身体不胖不瘦,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳
2、朵不圆不长。耳朵不圆不长。第三页,讲稿共三十五页哦 又有这样一个人:又有这样一个人:黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰,穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰,提一柄九齿钉耙提一柄九齿钉耙再猜一猜他(她)是谁?第四页,讲稿共三十五页哦描写对象:描写对象:脸:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴脸:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴 牙齿、皮肤、胡须、发型牙齿、皮肤、胡须、发型 神情、装饰神情、装饰第五页,讲稿共三十五页哦描写角度:描写角度:形状、大小、长短、形状、大小、长短、颜色、疏密、光泽等颜色、疏密、光泽等第六页,讲稿共三十五页哦外貌描写1.1.抓特征抓特征(形似)(
3、形似)2.2.显神韵显神韵(神似)(神似)第七页,讲稿共三十五页哦 请你诊断请你诊断(一一)走到镜子前面看一看走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁高高的鼻梁,还有一张还有一张红红的小嘴巴能说会道红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个这这就构成了一个这样的我。样的我。诊断:诊断:外貌描写模式化,外貌描写模式化,没有突出特征没有突出特征建议:建议:进行有特点的外貌描写进行有特点的外貌描写抓特征抓特征第八页,讲稿共三十五页哦 我呀,小头长脸像母亲,浓眉大眼像父我呀,小头长脸像母亲,浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由亲。不够
4、白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确,我成了近视眼,于读书写字的姿势不正确,我成了近视眼,这不,最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别这不,最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮,我可从来没为我的容貌烦恼过。看我不漂亮,我可从来没为我的容貌烦恼过。点评:点评:抓住相貌特征,抓住相貌特征,具体描写具体描写,形象生动。形象生动。抓特征抓特征第九页,讲稿共三十五页哦实战一先仔细先仔细观察,观察,抓住人抓住人物的特物的特征,然征,然后进行后进行外貌描外貌描写。写。希望之星苏明娟第十页,讲稿共三十五页哦 小明娟左小明娟左手紧握铅笔,手紧握铅笔,右手按在作业右手按在作业本上本上.她脸色略她脸
5、色略显苍白,两只显苍白,两只滚圆的大眼睛滚圆的大眼睛注视着前方,注视着前方,闪烁着被求知闪烁着被求知的渴望燃烧着的渴望燃烧着的异彩的异彩,分明分明是在呼喊是在呼喊:“我我要读书要读书”。希望之星苏明娟第十一页,讲稿共三十五页哦n人物的人物的外貌神态描写外貌神态描写要能够要能够反映出他的反映出他的身份身份、职业职业、经经历历、性格性格等等特征特征;n外貌描写要与外貌描写要与特定的情境特定的情境相相融合;融合;n要善于通过人物外貌的变化要善于通过人物外貌的变化来透视人物的来透视人物的内心世界内心世界。显神韵显神韵第十二页,讲稿共三十五页哦凸显性格凸显性格透视内心透视内心他的面孔黄里带白,瘦得教人担
6、心,好他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没一像大病新愈的人,但是精神很好,没一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,好久没剪了,却一根一根精神抖擞地却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体的隶体的“一一”字字。他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动,那极短的发,没动,那极短的发,似刚收割过的庄似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的的鱼鹰
7、鱼鹰。暗示职业暗示职业赏析第十三页,讲稿共三十五页哦仔细观察罗中仔细观察罗中立的油画立的油画父父亲亲,通过描写外通过描写外貌表现出人貌表现出人物的神韵。物的神韵。实战二.凸显凸显神韵神韵第十四页,讲稿共三十五页哦 一张一张古古铜色的老色的老脸上,上,满是满是艰辛辛岁月耕耘出月耕耘出的的一一条条条条车辙似的似的皱纹。在。在这这张刻刻满了了皱纹的面孔上,的面孔上,微微笑显得那么的勉强与无助。笑显得那么的勉强与无助。他的手中端着一他的手中端着一个个破破旧旧的茶碗,的茶碗,那那犁耙似的手犁耙似的手啊啊,曾,曾创造了多少大米白面,造了多少大米白面,多少大豆高梁!多少大豆高梁!他他的的身后,是身后,是汗水
8、汗水换来来的一片金的一片金黄黄。第十五页,讲稿共三十五页哦如何使外貌描写生动传神?1.1.妙用修辞妙用修辞2.(比喻、夸张、排比、引用等)你能举几个例子吗?你能举几个例子吗?第十六页,讲稿共三十五页哦描写手法描写手法1.添加修饰:数量词、形容词添加修饰:数量词、形容词2.运用修辞:比喻、拟物、夸张、对比等运用修辞:比喻、拟物、夸张、对比等3.发挥想象发挥想象4.情绪变化:喜、怒、哀、乐等情绪变化:喜、怒、哀、乐等5.渗透情感:爱、憎、厌、恨等渗透情感:爱、憎、厌、恨等6.解释说明:将特征具体化解释说明:将特征具体化7.刻画印象刻画印象第十七页,讲稿共三十五页哦 你也带你也带孩子,人孩子,人家也
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