小学英语课程标准讲稿.ppt

《小学英语课程标准讲稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语课程标准讲稿.ppt（65页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学英语课程标准第一页，讲稿共六十五页哦主 要 内 容一、前一、前 言言二、课程目标二、课程目标三、内容目标三、内容目标四、实施建议四、实施建议五、附五、附 录录 2第一、新课标第二页，讲稿共六十五页哦 （一）课 程 性 质英语课程的重要地位：人才素质的需要；信息时代的要求；多元化社会的需要；有利于开发学生潜能 3 3第一部分第三页，讲稿共六十五页哦基础教育英语课程的任务是：1 激发和培养学生学习英语的兴趣；2 使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；3 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言能力；4 培养学生的观察

2、、记忆、思维、想象能力和创新精神；5帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健全的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础 4 4第四页，讲稿共六十五页哦（二）基二）基 本本 理理 念（特点）念（特点）1.1.面向全体学生，注重素质教育面向全体学生，注重素质教育 2.2.整体设计目标，体现灵活开放整体设计目标，体现灵活开放3.3.突出学生主体，尊重个体差异突出学生主体，尊重个体差异 5 5第五页，讲稿共六十五页哦4.采取活动途经，倡导体验参与采取活动途经，倡导体验参与 5.5.注重过程评价，促进学生发展注重过程评价，促进学生发展6.6.开发课程资源，拓展学习渠道

3、开发课程资源，拓展学习渠道6 6第六页，讲稿共六十五页哦 （三）设 计 思 路整体性、灵活性、和开放性的分级目标体系7 7第七页，讲稿共六十五页哦九级九级八级八级普通高中毕业要求普通高中毕业要求七级七级六级六级五级五级九年义务教育初中毕业要求九年义务教育初中毕业要求四级四级三级三级二级二级九年义务教育小学毕业要求九年义务教育小学毕业要求一级一级 第二部分：课程目标（分级）8第八页，讲稿共六十五页哦 （一）课程目标级别和年级教学可调性（一）课程目标级别和年级教学可调性(1）可以适当降低相应学段英语课程目标的要求，即降低基本级别的要求(2）在不加重学生课业负担的前提下可以适当提高基本级别的要求。(

4、3）可以适当提高相应学段的英语课程目标的基本要求。9第九页，讲稿共六十五页哦（二）过度级别的主要作用：第一、有利于对各层次教学指导第二、为课程的灵活性和开放性 提供了依据10第十页，讲稿共六十五页哦基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言能力培养学生的综合语言能力综合语言能力的形成建立在学生：1语言技能2语言知识3情感态度4学习策略5文化意识 11第十一页，讲稿共六十五页哦（三）英语教学中应注意的问题：1、语言的第一特征是其创造性2、听、说、读、写之间的关系3、充分发挥语言互换和整体反馈两大特点4、创建开放、和谐积极互动的语言活动氛围1212第十二页，讲稿共六十五页哦 第三部分内容

5、目标：一、语言技第三部分内容目标：一、语言技 能能 具体目标描述具体目标描述 听听 能听懂简单的配 图小故事 说说 能在教师的帮助下讲述简单的故事读读 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成 按意群阅读的习惯写写 能根据要求为图片、实物等写出简短的标题 或描述玩演玩演 能在教师的帮助下表演小故事或童话剧视听视听(详见标准P10、11)1313第十三页，讲稿共六十五页哦（二级）语言知识语音词汇语法功能话题详见标准 P1914第十四页，讲稿共六十五页哦（一）处理语言知识和语言技能二者关系时注意以下几点：1、坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授的倾向2、防止过于强调模仿

6、、死记硬背、机械操练的教学倾向3、倡导语言知识教学和技能训练相结合的、开放的、互动的学习模式4、针对儿童特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系15第十五页，讲稿共六十五页哦 情 感 态 度兴 趣 动 机自 信 意 志合 作 精 神祖 国 意 识国 际 视 野16第十六页，讲稿共六十五页哦 （二）如何培养和发展学生积极的情感态度1、建立良好的师生关系。2、建立情感态度的沟通和交流渠道。3、将情感态度渗透于教育教学之中。4、帮助学生克服情感态度方面的困难。17第十七页，讲稿共六十五页哦 学 习 策 略认 知 策 略调 控 策 略交 际 策 略资 源 策 略1818第十八页，讲稿共六十五页哦认知

7、策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法。这些策略的主要作用是优化人的认知过程，即认识事物、理解事物的过程。认知策略:1919第十九页，讲稿共六十五页哦 调控策略是指学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略。在其他文献里，这类策略也称为元认知策略。也就是对认知过程本身的再认识。调控策略2020第二十页，讲稿共六十五页哦 交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略，比如，主动与他人开始交谈、想办法克服交流中遇到困难并使交流继续进行等。交际策略2121第二十一页，讲稿共六十五页哦资源策略是学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。善于

8、获得学习资源、充分利用学习资源是外语学习中很重要的环节之一。资源策略2222第二十二页，讲稿共六十五页哦文化知识文化理解跨文化交际意识和能力2323第二十三页，讲稿共六十五页哦第四部分 实施建议一、教学建议（一）树立以学生为主体，以每个学生的发展为宗旨的教学思想（二）注重学生的情感，创设宽松、民主、和谐的教学氛围（三）倡导“任务型”的教学途经，培养学生综合语言能力（四）加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础（五）拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识（六）利用现代教学技术，拓宽英语学习和运用的渠道（七）组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习（八）不断更新知识结构，适应现代社

9、会发展对英语课程提出的要求（九）遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果24第二十四页，讲稿共六十五页哦二、教 学 评 价（一）、评价什么?1、学习兴趣2、情感、策略发展状态3、语言知识和技能的掌握情况4、综合语言技能的运用2525第二十五页，讲稿共六十五页哦（二）评 价 原 则1、主体与主导相结合的原则2、过程与结果并重的原则3、全面与独特性的原则4、科学与可行性的原则5、评价与指导相结合的原则2626第二十六页，讲稿共六十五页哦 （三）评价建议（三）评价建议（一）体现学生在评价中的主体地位（二）注重形成性评价对学生发展的作用（三）注意评价方法的多样性和灵活性（四）注重评价结果对教学的反

10、馈作用（五）终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力（六）注意小学英语教学评价的特殊性（七）注意处理教学与评价的关系（八）各级别的评价要以课程目标为依据2727第二十七页，讲稿共六十五页哦 三、课程资源的开发与利用广播影视节目、录音录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资料、报刊杂志等。教师用书、练习册、活动册、挂图、卡片、音像带、多媒体光盘、配套读物等。图书馆、语音实验室、音像设备等基本的和常规的教学设施。2828第二十八页，讲稿共六十五页哦 教 师 面 临 的 挑 战1、教师是否具有课程意识2、教师是否变成了学习的促进者 3、教师是否帮助学生自己构建知识 4、学会指导探

11、究学习5、培养学生问题意识2929第二十九页，讲稿共六十五页哦 六、课 改1、从注重知识传授向注重学生的全面发展2、从“以教师为中心“转向”以学生为中心”3、从注重教学的结果转向注重教学的过程4、从统一规格的教学模式转向个性化教学模式5、从教师权威的教授转向师生交往与对话6、从评价模式的单一化转向评价模式的多元化3030第三十页，讲稿共六十五页哦教育思想教育思想 教育智慧教育智慧专业精神专业精神 专业人格专业人格教师的四大素养教师的四大素养 课程改革的四大支柱课程改革的四大支柱 英语教师、应当具备英语教师、应当具备 什么样教育素养，什么样教育素养，才能在新课程推进中发挥带头、示范作用？才能在新

12、课程推进中发挥带头、示范作用？二、教师素质二、教师素质3131第三十一页，讲稿共六十五页哦#教师的教师的教育思想教育思想观念决定课程改革的方向和性质；观念决定课程改革的方向和性质；#教师的专业才能和教师的专业才能和教育智慧教育智慧决定课程改革的质量决定课程改革的质量 和深度；和深度；#教师的教师的专业精神专业精神是课程改革与发展的内在动力；是课程改革与发展的内在动力；#教师的教师的专业人格专业人格是课程改革与发展的心灵支撑是课程改革与发展的心灵支撑3232第三十二页，讲稿共六十五页哦 教 育 是 什 么？罗素说：教育要使儿童过好生活！杜威说：教育即生活！陶行知说：生活即教育！（33）第三十三页

13、，讲稿共六十五页哦课 改 专 家 说：教育是解放人的身心，发展人的潜能，提升人的素质。回归生活世界是新课程的基本理念之一。帮助学生反思、体验、享受生活并提升、完善生活是新课程的基本追求。增进学校与社会的密切联系，增强学校生活的社会性，培养学生的实践能力、社会责任感和关心社会生活的态度，是新课程的目标、内容和实施过程的重要特色。34第三十四页，讲稿共六十五页哦 （一）教育思想一）教育思想 教育思想教育思想教师从事教育工作的教师从事教育工作的根本方向根本方向 （教师的第一素养，为什么？）（教师的第一素养，为什么？）教育认识：教育认识：解决知与不知问题解决知与不知问题教育观念：教育观念：具有态度倾向

14、和情感色彩具有态度倾向和情感色彩 的认识的认识(解决行为问题）解决行为问题）教育理念：教育理念：理想化和信仰化了理想化和信仰化了 的教育观念（解决价值问题的教育观念（解决价值问题 思想思想教育思想教育思想3636第三十五页，讲稿共六十五页哦 2.教育观念：教育观念：具有态度倾向和情感色彩的认识具有态度倾向和情感色彩的认识正向：积极、肯定（支持）正向：积极、肯定（支持）反向：消极、否定（反对）反向：消极、否定（反对）中中 性性观念特指积极体验的认识观念特指积极体验的认识观念一旦形成，就很难改变，为什么？观念一旦形成，就很难改变，为什么？(改变难，强化易）改变难，强化易）观念一旦形成，就会影响、支

15、配甚至决定一个人的思维观念一旦形成，就会影响、支配甚至决定一个人的思维 和行为和行为 转变观念除了提高认识外，还需转变观念除了提高认识外，还需伴随认识活动伴随认识活动的体验的体验导向导向氛围氛围责任感责任感成就感成就感观念观念:显性显性,隐性隐性内内 在在 外外 在在 3737第三十六页，讲稿共六十五页哦3.教育理念：教育理念：理想化和信仰化了的教育观念。理想化和信仰化了的教育观念。理想意味着着眼未来，它需要付出现实代价；理想意味着着眼未来，它需要付出现实代价；教育不能没有理想。教育不能没有理想。信仰意味着终极追求，无怨无悔，义无返顾。信仰意味着终极追求，无怨无悔，义无返顾。教育必须建基于信仰

16、之上。教育必须建基于信仰之上。没有理想和信仰的教育没有理想和信仰的教育 必定是平庸必定是平庸 和庸俗的教育。和庸俗的教育。3838第三十七页，讲稿共六十五页哦 （二）（二）教育智慧教育智慧教育智慧教育智慧教师从事教育工作的根本凭借教师从事教育工作的根本凭借 （骨干教师应该具备的第二素养）（骨干教师应该具备的第二素养）智慧智慧 -教育智慧教育智慧认识的三个层次认识的三个层次知识、技能知识、技能智力、能力智力、能力智慧（更虚灵、更有穿透力）智慧（更虚灵、更有穿透力）39第三十八页，讲稿共六十五页哦 （三）（三）专业精神专业精神专业精神专业精神教师从事教育工作的教师从事教育工作的根本动力根本动力 敬

17、业精神：敬业精神：乐业、勤业、创业、献业乐业、勤业、创业、献业 专业精神专业精神 人文精神：人道、人文、人本人文精神：人道、人文、人本 科学精神：客观、探究、批判科学精神：客观、探究、批判 童年意识童年意识 人本精神人本精神 学生意识学生意识 生命意识生命意识 40第三十九页，讲稿共六十五页哦 （四）专业人格（四）专业人格 专业人格专业人格教师从事教育工作的根本依托教师从事教育工作的根本依托 友善的态度友善的态度 良好的个性修养（性格）良好的个性修养（性格）广泛的兴趣广泛的兴趣 良好的仪表良好的仪表 专业人格专业人格 诚实正直诚实正直 高尚的道德品格（品格）高尚的道德品格（品格）善良宽容善良宽

18、容 公正严格公正严格 41第四十页，讲稿共六十五页哦好的教师的好的教师的12种素质：种素质：友善的态度友善的态度“她的课堂犹如一个大家庭，我再她的课堂犹如一个大家庭，我再 也不怕上学了。也不怕上学了。”尊重课堂上的每一个人尊重课堂上的每一个人“她不会把你在他人面她不会把你在他人面 前象猴子般戏弄。前象猴子般戏弄。”耐性耐性“她绝对不会放弃要求，直至你能做到她绝对不会放弃要求，直至你能做到 为止。为止。”兴趣广泛兴趣广泛“她带我们到课堂外去，并帮助我们她带我们到课堂外去，并帮助我们 把学到的知识用于生活。把学到的知识用于生活。”良好的仪表良好的仪表“她的语调和笑容使我很舒畅。她的语调和笑容使我很

19、舒畅。”4242第四十一页，讲稿共六十五页哦 公正公正“她会给予你应得的，没有丝毫偏差。她会给予你应得的，没有丝毫偏差。”幽默感幽默感“她每天会带来欢乐，使课堂不致单调。她每天会带来欢乐，使课堂不致单调。”良好的品性良好的品性“我相信她与其他人一样会发脾气，我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。不过我从未见过。”对个人的关注对个人的关注“她会帮助我去认识自己，我的进步她会帮助我去认识自己，我的进步 赖于她使我得到松弛。赖于她使我得到松弛。”伸缩性伸缩性“当她发现自己有错，她会说出来，并会尝当她发现自己有错，她会说出来，并会尝 试其他方法。试其他方法。”宽容宽容“她装作不知道我的愚蠢，将

20、来也是这样。她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。”颇有方法颇有方法“忽然间，我能顺利念完我的课本，竟然忽然间，我能顺利念完我的课本，竟然 没有察觉到这是因为她的指导。没有察觉到这是因为她的指导。”4343第四十二页，讲稿共六十五页哦现现代代化化操操作作4444第四十三页，讲稿共六十五页哦4545第四十四页，讲稿共六十五页哦4646第四十五页，讲稿共六十五页哦4747第四十六页，讲稿共六十五页哦 4848第四十七页，讲稿共六十五页哦4949第四十八页，讲稿共六十五页哦5050第四十九页，讲稿共六十五页哦5151第五十页，讲稿共六十五页哦52第五十一页，讲稿共六十五页哦53第五十二页，讲稿共六十五

21、页哦54第五十三页，讲稿共六十五页哦5555第五十四页，讲稿共六十五页哦56第五十五页，讲稿共六十五页哦57第五十六页，讲稿共六十五页哦5858第五十七页，讲稿共六十五页哦59第五十八页，讲稿共六十五页哦60第五十九页，讲稿共六十五页哦6161第六十页，讲稿共六十五页哦62第六十一页，讲稿共六十五页哦63第六十二页，讲稿共六十五页哦64礼仪礼仪第六十三页，讲稿共六十五页哦现代化教学手段现代化教学手段自己制作课件和熟自己制作课件和熟练操作练操作65第六十四页，讲稿共六十五页哦 祝各位：祝各位：在小学教育的洪流中在小学教育的洪流中尽快找尽快找 到自己到自己 的的 位子位子,步步踏准教学的点子步步踏准教学的点子!谢谢 谢！谢！第六十五页，讲稿共六十五页哦