六年级综合实践课下册 教案.doc

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1、综合实践课教案（_2020_学年度_2021_学年度第_二_学期）课 题一 神六与航天教学目标1 了解神六与航天的知识2 航天文化探秘。教学重难点1 了解有关神六结构知识。2 了解航天的知识。 主 讲 人授课时间2021年3月教学过程：一、 问卷调查 有没有看过神六的发射？二、 航天文化探秘三、 小组研究（4人为一组挑一个最喜欢的题目）1 小组分工2 制定计划3 查找资料和图片4 展示研究成果四、亲历实践 走进航天文化展览1制订采访计划 2设计调查表和采访提纲3调查人们对 神六的了解与认识五、亲历实践 收集航天功臣、航天英雄的资料、成果交流综合实践课教案（_2020_学年度_2021_学年度第

2、_二_学期）课 题二 校园乐韵教学目标1 学习音乐知识2认识一些音乐家 3乐韵行动。教学重难点1、 学习音乐起源与发展。2、乐器的历史变迁 主 讲 人授课时间2021年3月一、教学过程：1学习音乐起源与发展 2.音乐家的故事 3音乐对人和社会的影响4乐器的分类 5音乐的分类 6音乐与文化 7乐器的历史变迁 8、家乡音乐二、小组研究（4人为一组挑一个最喜欢的题目）1.小组分工 2.制定计划 3.查找资料和图片4.展示研究成果四、亲历实践 走进音乐世界1制订采访计划 2设计调查表和采访提纲3调查人们对音乐了解与认识五、亲历实践 ，制作各种乐器成果交流综合实践课教案（_2020_学年度_2021_学

3、年度第_二_学期）课 题三 生活中的规则教学目标1学习有关生活中的规则。2制定生活中的规则。教学重难点1 了解有关生活中的规则2制定生活中的规则主 讲 人授课时间2021年4月教学过程：一、学习有关生活中的一些规则。2 电脑展示一些生活中的一些规则故事。2.生活中的规则有哪些？ 3.分组探究：什么是规则？规则有什么作用？上网需要规则吗？3 集体阅读借阅图书规则。5. 小组收集一些规则图片和照片，集体欣赏。二、学生讲讲发生在自己身边的规则故事。三、小活动：（1）把你发现的身边不守规则的现象画下来。 （2）假如你看到这种现象，你会说些什么，做些什么？四、课后延伸：1、一个没有规则的学校会是什么样的

4、？2、把你对规则的感言写下来。综合实践课教案（_2020_学年度_2021_学年度第_二_学期）课 题四 视力的健康与保护教学目标1知道眼睛的重要性。2懂得如何保护自己的视力。3设计保护视力的计划。教学重难点1知道眼睛的重要性。2懂得如何保护自己的视力。主 讲 人授课时间2021年4月教学过程：视力的健康与保护 一、活动目标1.初步懂得保护视力的重要性。 2.了解学习些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。 二、重点与难点1.重点：使学生知道“近视”会给人的生活、学习和工作带来不方便。 2.难点：学会保护视力的方法并养成相应的好习惯。 三、材料及环境创设1.提供一本可供教师讲故事用的大图书2.提

5、供做游戏用的眼罩。 3.“学生看电视时间”记录卡。 4.与学生共同制作保护视力安全图或“公约”图。 提供有关材料：现成的可剪剪贴贴的画片、作底版用的旧挂历（反面）胶水、剪刀、彩色笔。水粉颜料等等。 四、设计思路学生在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼镜者。但是他们并不了解“近视患者”在工作、学习和生活中的不便与困难，也不懂得“近视眼”必须从小预防，更是缺乏保护视力的应有常识。而随着学生年龄的增长，大班孩子参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。此时，有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。 设计该活动时应注意两点：第一，要运用各种方法手段，引起学生对“近视眼”的工作学习和生

6、活情况作关注。比如，可以选几则诙谐有趣的小故事、幽默、夸张小品或哑剧表演；可以启发学生观察调查身边的“近视眼”，从而了解他们的困难，然后开展讨论“近视眼是否有苦恼”“他们不能干哪些工作，不能参加哪些运动”等问题，使得学生懂得“保护视力”的重要性，更好地激发其保护视力的自觉性。 第二，预防近视，保护视力的常识所涉及的内容较多，既有空间距离方面的要求，也有时间方面的要求。因此，要切忌用“几要几不要”的枯燥说教，而应根据学生空间知觉、时间知觉发展的水平与特点，结合日常活动，运用一些学生能感知的事物作为“参照物”。如视物距离30厘米左右，可让学生用自己的手臂测量，看电视的距离可用小脚掌来测量。控制时间

7、长短，可教学生学用计时工具定时器、钟等等，以便学生操作实践。 五、活动流程感知讨论操作实践强化巩固1.引导学生感知、讨论有关“近视眼”的问题。 建议教师根据班级实际，循序渐进地开展以下些活动。 活动：在图书区内摆放一本自制的大图书倒霉的大近视眼，并提供录音，供学生阅读。 活动二：启发学生观察、了解周围一些“近视患者”的生活，学习和工作有哪些不方便，有哪些困难，以及形成“近视眼”的原因。 活动三：带领学生共同访问几位“近视患者”，或请他们来到学生园，讲讲自己的“苦恼”。 活动四：择时开展讨论活动：设问：你周围有哪些人也是“倒霉的近视眼”？他们在生活、工作、学习时有哪些不方便？碰到过哪些不愉快的事

8、？遇到哪些困难？“近视眼”不能干哪些工作，为什么？他们怎么会变成“近视眼”的？“近视眼”能不能从小预防？怎样预防？ 2.以集体或分组的形式，开展操作实践活动。 活动一：学学、做做结合些用眼要求较高的活动，向学生介绍一些看书、写字、绘画剪纸等活动中保护视力的常识，学生在活动中进行实践。看书、书写或绘画时，要有正确的坐姿和握笔姿势，眼睛离视物30厘米左右。（可让学生坐在桌前学学、做做棗将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右）。 不在过强、过弱的光线下看书、绘画或制作手工作品。（可与学生共同看一看、找一找，活动室的哪些部位光线过强。过弱，不宜开展上述活动）。 看书

9、、书写及绘画等活动的时间，每次约3045分钟，进行这些活动后，最好能向远处望一会儿。（教学生学习用定时器。闹钟，或看时钟来控制时间）。 综合实践课教案（_2020_学年度_2021_学年度第_二_学期）课 题五 校园绿化设计教学目标1.尝试校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识。 2.提高审美情趣，增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的情感。 3.培养学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能力及竞争意识。 4.创新点以竞赛的方式进行，激发学生的学习欲望。 5.教师准备校园现有绿化状况及有关常见花卉、林木、草皮等知识。 6.学生准备组织设计的校园绿化方案及有关材料。 教学重难

10、点1揭开污染的“真面目”2清除污染大行动主 讲 人授课时间2021年5月教学过程： 教学过程 一、组织教学，激情导入教师：前不久，我们调查了校园里的生物种类。在调查的过程中，同学们纷纷表示要对校园进行重新规划，想要把我们的校园建设得更美丽。上一节课，我们开始了校园绿化的设计活动，从全班十四个小组十五个方案中选出五个方案参加今天的决赛。今天，我们将从这五个方案中，再评选出最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。这个最佳方案将被投入到校长信箱中，如果方案被采纳，那么，你们小组的名字将永载大连市八十中学的史册。你们准备好了吗？有没有信心？ 学生：产生表现欲，跃跃欲试。 教师：今天的评委就是在座

11、的每一位。也就是说当有小组同学发言时，你应当适当作记录，记录下该组设计的优缺点以及特点和创新点。最后评出最佳设计方案。 二、各小组派代表展示设计方案按照小组顺序进行。 第三小组：两个同学展示模型，一个同学介绍。 大家好！我们组是从美化、整洁这两方面来设计的。 在校门口操场的一块空地上种上榆树。因为榆树可以净化空气，挡住风沙。如果再出现1999年那样的沙尘暴，我们就不用害怕了。而且还可以使校园更整洁，榆树也很容易养。 在绿地里种上柳树，因为它迎风飘扬，非常美丽。 我们组准备在西南方建造一座凉亭。周围围上水池，再建立一座桥，方便同学们出入。 现在，城市的噪音污染已成为一个重要问题。所以，我们要在学

12、校正门附近种上珊瑚树。因为它可以吸收噪音从而使噪音减少。 教师：这一组在设计中考虑到噪音污染和沙尘暴，而且制作的模型非常漂亮，让我们用鼓掌给予鼓励！ 第五小组：展示设计图纸我们组的客观条件没有前一组好，但我们相信我们组一定会取得胜利！ 我们组首先要做的第一件事就是在学校周围栽上松树，但不是像图中画的，而是栽成圆柱形。这样既有欧式风格，又有着十分充分的教育意义，毕竟松树给人带来的是坚强的感觉。 其次，另一条绿化需求是要在进门处的右边栽一个花坛，中间种上菊花。它的色彩多样，给人一种心情舒畅之感。 第三把双杠区与单杠区移到一处（移到原单杠区）并往前提。在原址建造一个动物园，里面饲养小狗、松鼠、鸭子、

13、兔子等小动物，但每个种类数量可以少。这样可以成立一个动物小组，让爱动物的同学有机会发挥特长。 第四要在操场的左上角栽上果树和种菜。这样一来，同学们可以在学校感受丰收的喜悦。 第五，在工厂的原址建造一个羽毛球与乒乓球场，可以丰富同学们的生活。 第六，食堂的外表与教学楼很不相配，我们组准备用瓷砖重新装修，而且还方便清扫。 这就是我们组的设计方案，希望大家能投我们一票！ 教师：这一组的设计考虑得很全面，但能不能实现有待于我们探讨。 第六小组：展示设计图纸这是我们组的设计方案，希望大家满意。下面，我按照从小到大的顺序给大家做一介绍。 我们组首先将两个大门改成拱形，在门旁种上牵牛花和爬山虎，把大门装饰得

14、更美观，更自然化。 在大门的两旁建设两个花坛。花坛中间种上美丽的柳树。人们无须进入校门就会明白我们是一个绿化学校。 我把校主席台改成大理石砌成的，既稳固又美观。 把单双杠区移到一起，在空出来的地方种上菜，让同学们一起栽种，还可以丰富食堂的菜谱。 在学校大楼周边种上矮松和花草，更多地吸收阳光，冬天不挡阳光，而且四季常青。还可以让同学们在学习之余放松心情，休息一下眼睛。 将现有花坛的面积扩大，在其中建一个凉亭，在凉亭的周围种上五颜六色、形态各异的花儿，同学们在活动之余可以观赏花草。 在操场中间建一个喷泉，既可以湿润空气又美化环境。 为了秋冬两季保持绿色，还要在学校周围种上常青树和枫树，不仅可以让校

15、园也四季常青，而且枫树的叶子可以成为秋天的一大景观。 我们最大的计划是在教学楼的楼顶种上花草，而且这些植物的总体形状是我们学校的象征。这样，不光是同学能够看见，而且乘坐飞机的游客也可以看见，知道这是我们美丽的八十中学！ 教师：该组的设计很有新意，而且体现了“垂直绿化”的现代风格。教学楼上具有学校特征的象征物也很有创意。让我们对该组同学给予鼓励！ 第七小组：展示两张设计图纸我们组的设计图没有毕加索画得好，请大家多包涵。 同学们都知道，中国已经加入WTO，环境已成为一项重大课题。我们组本着“一美、二巧、三环保”的基本概念，“合理、经济”的规划理念来绿化我们的校园。 我们组的建议是把学校北面的单杠区

16、移到双杠区，合并成一处。在空出来的地方建一个凉亭和两条长椅。方便春夏秋冬同学们休息。在北侧栅栏上加高几米铁丝网，炮楼就免了吧，这样做一是防止居民乱扔垃圾，二是保护居民玻璃及居民人身安全。在北侧，多种草和灌木，因为红花需要绿叶衬。学校后身也大量种植植物。 我们组栽种的植物是最经济的。种植植物，尤其是树与花，不要多而要精。我们选择银杏与松树。银杏属落叶乔木，高大挺拔，为校园增添一种古朴的气息。松树四季常青，适合点缀冬季校园。我们选择菊花和玫瑰。菊花夏秋两季都可以开花，玫瑰枝上生刺。我们组的最大创意是为了迎合古典欧式风格的流线形造型，我们把花坛改为圆形，这样更能突出校园的幽雅。 我们还有一个植物园。

17、在楼顶上种些实验课上常用的植物。 我们设计的假山和水池很有创意，预示着同学们你争我赶的面貌。 我们组设计的垃圾筒有三个开口。一个装电池，一个装塑料，另一个装生活垃圾。 大家只要轻轻举起你的手，将来你就会进入这美丽的校园。 教师：（赞叹不已）你们的设计出乎老师的预料。你们的各方面才华让我无法用语言来表达。尽管这样，我们还需要评选出最佳方案。 三、学生自由发言，进行评价有的学生认为第七组好。因为该组方案最经济，而且绿化带多，较实际。 有的学生认第十二组好。因为该组方案具有创意，真正做到了绿化环保。 最后学生举手表决，第十二小组以30对26票取得最佳方案奖。 四、对最佳方案进行完善同学提出食堂附近花

18、坛的环境不适宜栽种花卉。 有的同学提出公园区应缩小面积。 由第十二小组同学负责将同学们的意见汇总，改进。 五、呼吁学生投身到绿化校园、绿化祖国的活动中。综合实践课教案 （_2020_学年度_2021_学年度第_二_学期）课 题六 家具天地教学目标1：让学生了解家具的发展史教学重难点家具的发展史主 讲 人授课时间2021年5月教学过程 教学过程：采取收集资料的方法。20世纪初，因受外来家具的影响，出现了“西式中做”的新式家具。50年代后，中国家具工业迅速发展。80年代，在借鉴各国不同的家具风格和先进生产技术的同时，中国家具不断发掘传统技艺，并结合自己的国情民俗，逐渐形成一个新的家具风格。 史前至

19、春秋时期的家具：1. 战争国时期家具： 2.秦汉时期家具： 主要特点是： （1）大多数家具均较低矮。 （2）始见由低矮型向高型演时的端倪。 （3）出现软垫。（4）制作家具的材料较为广泛。 隋唐五代时期家具：隋唐五代时期，家具发展有两个主要特点： （1）家具进一步向高型发展，表现在坐类家具品种增多和桌的出现。（2）家具向成套化发展，种类增多，并可按使用权用功能分类。 明代家具： （1清代家具： 现代家具： （20世纪初以后）20世纪初，各地相继办起家具手工业工场。至1920年，全国木器工场和作坊以及手工艺者已遍布各地，形成了一支浩大的手工业队伍，家具生产出现了中国传统家具与“西式中做”的新式家具

20、并存的局面。传统家具生产有久远的历史和广大市场，如江西赣县的彩绘皮箱、江西铅山河口镇的柳木器、上海的硬木家具、北京的雕漆家具、扬州的螺钿家具等，都在国内外市场享有一定声誉，北京雕漆屏风曾于1914年获巴拿马博览会一等奖。但由于社会的进步，人们文化水准的提高，生活习惯的改变，以及传统家具价格较昂贵、加工工艺繁杂等原因，以致新式家具在各大城市中逐渐占据市场，传统家具则退居次要地位。新式家具多仿制西方流行的款式。早期有法国路易十五式（洛可可式）、路易十六、英国维多利亚式及德国新古典主义风格等家具。后期又有日、美流行款式家具。这些家具用材广泛，构件加工方便，造型款式新颖，涂饰工艺简便，产品价格适宜。沿

21、海城市是新式家具的主要产地。家具产品，除木家具外，还有金属家具、竹藤家具、塑料家具、柳条蜡杆家具及软家具等，品种日益繁多，款式日益新颖。产品结构从框架结构发展到板式结构等，从而加工工艺大为简化，为工业化生产提供了条件。 综合实践课教案 （_2020_学年度_2021学年度第_二_学期）课 题鞋教学目标情意领域：通过本课的学习，使学生能够发现鞋子的造型美、色彩美，培养学生热爱生活的情感。 认知领域：了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式。 操作领域：学习运用各种纸材、绳线等制作一只自己设计的鞋。 教学重难点了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式。学习运用各种纸材、绳线等制作一只自己设

22、计的鞋。培养学生的创新精神和动手操作能力。 难点：作品的评价方法，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。主讲人授课时间2021年6月教学过程教学过程：一、导入1.猜谜揭示课题师：小小船儿整一对，坐着客人有十位。 白天坐船赶路忙，走遍天下不用水。（生答：鞋子） （板书鞋） 师：说说你家有哪些式样的鞋子？生答：（略） 2.出示“虎头鞋”，激发兴趣。 师：老师这里有一双鞋子，你们看看有什么特殊之处？生答：（略） 3.师：生活中鞋子的式样可以说千变万化，我们今天就一起到鞋子的世界里看看吧！ 出示课题各种各样的鞋 二、新授1.了解中国古代鞋的历史（1）介绍两家上百年的老鞋店师：鞋子是人们日常生活的必

23、需品，中国古代就有漫长的做鞋历史。北京有两家上百年的老鞋店“内联升鞋店”、“同生和鞋店”（出示两家鞋店的照片）。 “内联升”鞋店创建于1853年，距今已有140年了，“内”指大内宫廷，“联生”示意顾客穿了此店制作的朝靴，可以在朝廷官运亨通，连生三级。当然，现在内联升鞋店的顾客是普通百姓了。 “同生和”鞋店于1902年在天津创建，清朝大臣铁良亲笔提写了一幅对联“同心协力功成和，升官冠戴财源多。”位于北京王府井大街的同生和鞋店是1932年开业的。 （2）了解古代人穿的鞋师：古代人穿的鞋究竟是什么样的呢？让我们到古代画家的作品里找找看吧！（出示三幅作品，引导学生观察。） A、罗汉图刘松年（宋） 师：

24、中缝浅口棉鞋（和尚、罗汉的鞋子） 浴马图卷赵子昂（元） 师：靴子（马夫的鞋子） B、麻姑献寿图任伯年（清） 师：草鞋（农民的鞋子） C、古代的鞋子，了解古代鞋子的质地、款式、花饰等特点。 商周时期的鞋西汉时期的鞋明朝时期的鞋古代女鞋、官靴少数民族的绣花鞋E、展示现代的鞋子，了解鞋子的穿着季节、穿着场合、款式、材料等特点。 师：鞋子美不美主要看款式、质地和色彩。设计师在设计鞋子也主要从这几个角度去创意思考。看！这些鞋有的还出自平常妇女之手。你觉得哪双鞋最美？为什么？ 生答：（略） 2、创设情境比一比，赛一赛，看谁的设计最新颖？我们将颁发“最佳设计奖”、“最佳制作奖” 3、教师示范A、画用铅笔画出鞋底、鞋面、鞋跟的形状；B、剪用剪刀剪下“鞋底”、“鞋面”、“鞋跟”；C、贴用双面胶将它们一一组装；D、装饰运用剪贴、绘画等方法装饰鞋子。 师：只要肯动脑筋，你手边的材料一定可以装饰得很美。 三、学生作业，教师巡视。 师：参考四种鞋底形状，设计一双自己的品牌鞋！（出示四种鞋底形状供学生参考）