普查使用指南.ppt

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1、普查使用指南现在学习的是第1页，共16页一、UPI 的历史nUPI是是University Personality Inventory（直译：大学生人格问卷）（直译：大学生人格问卷）的简称。的简称。UPI是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康量表。的大学生精神健康量表。n调查表是由调查表是由1966年参年参加全日本加全日本大学大学保健管理协会保健管理协会的日本大学生心理咨的日本大学生心理咨询员和精神科医生集体编制而成的。询员和精神科医生集体编制而成的。nUPI主要以大学新生为对象，入学时作为精神卫生状况实态调查而使主要以大学

2、新生为对象，入学时作为精神卫生状况实态调查而使用，以了解学生中神经症、心身症、精神分裂症以及其他各种学生的用，以了解学生中神经症、心身症、精神分裂症以及其他各种学生的烦恼、迷惘、不满、冲突等状况的简易的问卷。烦恼、迷惘、不满、冲突等状况的简易的问卷。nUPI在日本的大学生中得到了广泛的应用。在日本的大学生中得到了广泛的应用。n1991年年UPI传入我国，进行修订。传入我国，进行修订。现在学习的是第2页，共16页二、问卷构成nUPI由三部分构成由三部分构成:第一部分是学生的基本情况。第一部分是学生的基本情况。第二部分是第二部分是UPI问卷本身。问卷本身。第三部分是辅助题。第三部分是辅助题。n有四

3、个测伪题（第有四个测伪题（第5、20、35、50），），56个症状个症状项目。测伪题以上是身体症状项目，以下是精神项目。测伪题以上是身体症状项目，以下是精神症状项目，其中左下方是和情绪有关的项目，右症状项目，其中左下方是和情绪有关的项目，右下方是和人际关系有关的项目。下方是和人际关系有关的项目。n测伪题具有测伪功能测伪题具有测伪功能,伪测题不计分。伪测题不计分。n指标题：指标题：8、16、26题题n关键题：关键题：25题题现在学习的是第3页，共16页三、三、UPI的实施过程及记分的实施过程及记分 根据国内几所试点学校以及根据国内几所试点学校以及“全国全国UPI应用课题组应用课题组”各协作单位的

4、实施经验，各协作单位的实施经验，UPI实施可按以下程序进行：实施可按以下程序进行：n心理卫生知识普及心理卫生知识普及UPI调查调查分类筛选分类筛选心理咨询心理咨询ABC分类。分类。n UPI的记分方法的记分方法：需要计算的只有一个指标，即总分。：需要计算的只有一个指标，即总分。60个题，个题，4个测伪题不计分，其余个测伪题不计分，其余56题记分；肯定选择题记分；肯定选择的记的记1分，否定选择的记分，否定选择的记0分；最高分为分；最高分为56分，最低分为分，最低分为0分分。现在学习的是第4页，共16页（1）UPI实施要求：实施要求：nA.调查人员测试前要了解调查人员测试前要了解UPI的有关内容和

5、明确实施过程；的有关内容和明确实施过程；nB.UPI调查时应向学生讲明调查的目的，打消疑虑；调查时应向学生讲明调查的目的，打消疑虑；nC.咨询中心的约请信请辅导员转发给学生本人，解释咨询的积极意义咨询中心的约请信请辅导员转发给学生本人，解释咨询的积极意义,以免以免增加学生的压力和负担。增加学生的压力和负担。n来咨询的学生结果严格遵守保密原则，一般情况下不再与所在系来咨询的学生结果严格遵守保密原则，一般情况下不再与所在系联系，但学生有自杀倾向等危机状态时，为了安全起见，会与有联系，但学生有自杀倾向等危机状态时，为了安全起见，会与有关部门联系。关部门联系。现在学习的是第5页，共16页问卷指导语问卷

6、指导语测试开始前向学生宣读：测试开始前向学生宣读：n1.本次新生普查的意义、目的：本次新生普查的意义、目的：1）通过心理测试，让学生了解心理健康的重要性，增强心理保健意识，在以后的学习和生活中积）通过心理测试，让学生了解心理健康的重要性，增强心理保健意识，在以后的学习和生活中积极主动地调节心理状态，更好地适应环境。极主动地调节心理状态，更好地适应环境。2）通过心理测试，使学校了解新生入学后整体的心理状态，为制定符合学生实际情况的教育管理）通过心理测试，使学校了解新生入学后整体的心理状态，为制定符合学生实际情况的教育管理政策提供参考资料。（调查结果仅由心理健康专业人员掌握，为各同学保密，测试结果

7、不影响学籍，政策提供参考资料。（调查结果仅由心理健康专业人员掌握，为各同学保密，测试结果不影响学籍，入党，奖惩，就业等。）入党，奖惩，就业等。）3）学校将根据新生心理普查情况，有针对性的制定有效的教育措施，帮助新生尽快适应新的环境，）学校将根据新生心理普查情况，有针对性的制定有效的教育措施，帮助新生尽快适应新的环境，健康地度过大学生活。健康地度过大学生活。现在学习的是第6页，共16页问卷指导语问卷指导语n2.答题的要求：答题的要求：1）对于本次调查问卷的回答既无正确与错误之分，也无好与坏之分，只是反）对于本次调查问卷的回答既无正确与错误之分，也无好与坏之分，只是反映您个人的状态和特点，所以请您

8、按自己的实际情况回答而不要有所顾忌。映您个人的状态和特点，所以请您按自己的实际情况回答而不要有所顾忌。2）测试没有时间限制，但每题的作答时间不宜拖延太长，应凭直觉作答。）测试没有时间限制，但每题的作答时间不宜拖延太长，应凭直觉作答。现在学习的是第7页，共16页n（2）分类筛选：三类）分类筛选：三类n满足下列满足下列条件之一条件之一者应归为者应归为第一类第一类：UPI总分在总分在25分（包括分（包括25分）以上者；分）以上者；第第25题做题做肯定肯定选择者；选择者；辅助题中同时至少有两题做肯定选择者；辅助题中同时至少有两题做肯定选择者；明确提出咨询要求者。明确提出咨询要求者。现在学习的是第8页，

9、共16页n第二类筛选标准：第二类筛选标准：n满足下列满足下列条件之一条件之一者应归为者应归为第二类第二类：UPI总分在总分在20分至分至25分（包括分（包括20分，不包括分，不包括25分）之间者；分）之间者；第第8，16，26题中有一题做肯定选择者；题中有一题做肯定选择者；辅助题中只有一题做肯定选择者；辅助题中只有一题做肯定选择者；n第三类第三类筛先标准：筛先标准：不属于第一类和第二类者应归为第三类。不属于第一类和第二类者应归为第三类。现在学习的是第9页，共16页（3）如何对待三类学生？）如何对待三类学生？n其中其中第一类第一类为可能有较明显心理问题的学生，为可能有较明显心理问题的学生，应尽快

10、应尽快约请进行咨询约请进行咨询。n根据约请面谈情况，将这些学生再分为根据约请面谈情况，将这些学生再分为A、B、C三类。三类。n A类学生：类学生：在请来咨询的第一类学生中，通过进一步诊断确有在请来咨询的第一类学生中，通过进一步诊断确有心理卫生问题，该类学生需要进行持续的心理咨询。心理卫生问题，该类学生需要进行持续的心理咨询。n B类学生：类学生：没有严重心理卫生问题，该类学生可作为咨询中心今后没有严重心理卫生问题，该类学生可作为咨询中心今后关注的对象。关注的对象。n C类学生：类学生：基本没有心理卫生问题。基本没有心理卫生问题。现在学习的是第10页，共16页n对对第二类第二类学生，也要注意预防

11、，学生，也要注意预防，辅导员可重点关注，有待辅导员可重点关注，有待观察。观察。nUPI调查结束后咨询中心写出调查结束后咨询中心写出UPI调查报告调查报告,向有关部门汇向有关部门汇报学生的心理健康情况报学生的心理健康情况,以引起更多的关心，以及有效的以引起更多的关心，以及有效的教育措施出台。教育措施出台。n同时同时,咨询中心以此为基础咨询中心以此为基础,有计划地开展面向新生的有计划地开展面向新生的心理卫生教育活动心理卫生教育活动,如举办系列讲座、开设选修课等，如举办系列讲座、开设选修课等，帮助新生尽快适应环境，顺利度过转折期帮助新生尽快适应环境，顺利度过转折期。现在学习的是第11页，共16页四、

12、普查结果的统计四、普查结果的统计班级汇总：班级汇总：现在学习的是第12页，共16页四、普查结果的统计四、普查结果的统计年级汇总：年级汇总：现在学习的是第13页，共16页四、普查结果的统计四、普查结果的统计第一类学生汇总：第一类学生汇总：现在学习的是第14页，共16页n目前各种调查表明目前各种调查表明:大学生中大学生中,心理障碍发生率在心理障碍发生率在20%左右左右;其中其中,心理症状比较严重者约占心理症状比较严重者约占1-2%。需要咨询的学生需要咨询的学生（即第一类学生）（即第一类学生）一般占全体被调查者的一般占全体被调查者的10%-20%左右。左右。n实际来访者中，实际来访者中，A类占类占15-20%左右左右;B类占类占20-30%左右左右;C类占类占50%左右。左右。n说明半数以上的学生没有什么特殊的问题，而真正需要继续提供帮说明半数以上的学生没有什么特殊的问题，而真正需要继续提供帮助者占助者占10-20%。现在学习的是第15页，共16页 Thank You!新乡学院大学生心理健康指导中心新乡学院大学生心理健康指导中心现在学习的是第16页，共16页