植物生长素的发现--.ppt

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1、植物生长素的发现-现在学习的是第1页，共22页春色满园关不住，一枝红杏出墙来。现在学习的是第2页，共22页现在学习的是第3页，共22页第一节 植物生长素的发现现在学习的是第4页，共22页达尔文实验达尔文实验一、生长素发现史一、生长素发现史材料：材料：（结构简单，研究方便；易取材；生长速度快，易观（结构简单，研究方便；易取材；生长速度快，易观察）察）胚芽胚芽鞘鞘现在学习的是第5页，共22页胚芽鞘是什么胚芽鞘是什么?胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状胚芽外的锥形状物。物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地它能保护生长中

2、的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后不能进行光合作用。面，出土后不能进行光合作用。现在学习的是第6页，共22页胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关;两实验差异：两实验差异：有无胚芽鞘尖端有无胚芽鞘尖端单一变量单一变量现象：现象：实验组实验组不生长；不生长；对照组对照组向光弯曲生长向光弯曲生长感光部位在哪感光部位在哪?现在学习的是第7页，共22页尖端是感受光刺激的部位，而弯曲的部位在尖端下部尖端是感受光刺激的部位，而弯曲的部位在尖端下部两实验差异：两实验差异：锡箔套或罩锡箔套或罩遮光部位遮光部位不同不同单一变量单一变量现象：现象：实验组实验组1 1直立生长；实验组直

3、立生长；实验组2 2向光生长向光生长现在学习的是第8页，共22页总结上述三个实验总结上述三个实验,达尔文提出达尔文提出:单侧光单侧光照射照射,使胚芽鞘的使胚芽鞘的尖端产生某种刺激尖端产生某种刺激，当这种刺激当这种刺激传递到下部传递到下部伸长区时伸长区时,会造成会造成背光面背光面比向光面生长快比向光面生长快,因而出现向光弯曲。因而出现向光弯曲。这种刺激究竟是什么？这种刺激究竟是什么？通过上述实验通过上述实验,达尔文得出什么结论达尔文得出什么结论?现在学习的是第9页，共22页结论结论：该刺激是一种该刺激是一种化学物质化学物质而且能透过琼脂而且能透过琼脂 传递到下部传递到下部、詹森的实验、詹森的实验

4、琼脂片现在学习的是第10页，共22页结论结论：胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的刺激胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的刺激 在尖端下面一段在尖端下面一段分布不均分布不均造成的。造成的。、拜尔的实验、拜尔的实验现在学习的是第11页，共22页继续实验，进行探究：继续实验，进行探究：-温特的实验温特的实验 现在学习的是第12页，共22页温特实验的温特实验的分析：分析：使用的琼脂块使用的琼脂块是否用尖端处理过是否用尖端处理过 单一变量单一变量实验组实验组1 1不生长；实验组不生长；实验组2 2弯曲生长弯曲生长胚芽鞘顶端胚芽鞘顶端确实确实可以产生某种向下运输可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质的并能引起胚

5、芽鞘生长的物质温特认为温特认为这可能是和动物激素类似的物质，这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为并把这种物质命名为：生长素生长素结论：结论：两实验差异：两实验差异：现象：现象：温特进一步作出了什么推论？温特进一步作出了什么推论？现在学习的是第13页，共22页1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸吲哚乙酸（IAA）。直到直到1942年，人们才从高等植物中分离出年，人们才从高等植物中分离出了生长素了生长素,并确认它就是并确认它就是IAA除除IAA外还有外还有奈乙酸奈乙酸

6、（PAA）、还有）、还有吲哚丁酸吲哚丁酸(IBA)等等生长素究竟是什么物质呢？生长素究竟是什么物质呢？现在学习的是第14页，共22页ab 形态学上端形态学上端 形态学下端形态学下端cd 形态学下端形态学下端 形态学上端形态学上端现在学习的是第15页，共22页四个四个“部位部位”：生长素的产生部位、作用部位、：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。感光部位、生长和弯曲部位。生长素产生的部位：作用部位：感光的部位：弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位生长素发现过程的生长素发现过程的总结与应用总结与应用现

7、在学习的是第16页，共22页生长素的产生部位：生长素的产生部位：生长素的分布：生长素的分布：运输特点：运输特点：主要在主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子幼嫩的芽、叶、发育的种子_可转化成生长素可转化成生长素大多集中在大多集中在生长旺盛的部位生长旺盛的部位从植物体从植物体形态学形态学_向形向形态学态学_运输运输 色氨酸色氨酸如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实和果实非极性运输非极性运输极性运输极性运输横向运输横向运输从胚芽鞘尖端从胚芽鞘尖端_一侧向一侧向_一侧运输一侧运输成熟组织中成熟组织中（主动运输）（主动运输）向光向光背光背光上端上端下端下端提醒：提

8、醒：单侧光单侧光只影响只影响生长素的生长素的分布分布，不影响不影响生长素的生长素的合成合成。琼脂块琼脂块无感光无感光作用作用单侧光刺激时单侧光刺激时,生长素在生长素在尖端尖端既进行横向运输，又进既进行横向运输，又进行极性运输行极性运输现在学习的是第17页，共22页对植物向光性的解释对植物向光性的解释 背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢单侧光引起生长素背光运输(尖端)向光生长的原因向光生长的原因_背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧细胞生长快，向光弯曲细胞生长快，向光弯曲现在学习的是第18页，共22页 A B C D E 思考题思考题1：请分析各

9、胚芽鞘生长情况（图中插入请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。薄片为云母片）。答：答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不弯曲不生长图胚芽鞘不弯曲不生长D图胚芽鞘直立生长图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长图胚芽鞘向光源弯曲生长提醒：提醒：判断生长和弯曲首看判断生长和弯曲首看有无生长素来源有无生长素来源，再看，再看能否能否运输到作用部位运输到作用部位，最后看，最后看分布是否均匀分布是否均匀。现在学习的是第19页，共22页 由植物体内产生，能从由植物体内产生，能从_运送到运送到_，对植物生长发育有，对植物生长发育有显著显著影响的影响的微量微量_。产生部位产生部位作用部位作用部位有机物有机物 除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等素、脱落酸和乙烯等现在学习的是第20页，共22页科学研究的一般过程科学研究的一般过程观察发现问题观察发现问题提出假设提出假设设计实验验证设计实验验证得出结论得出结论重复重复掌握实验设计的基本原则掌握实验设计的基本原则:对照原则对照原则单一变量原则单一变量原则现在学习的是第21页，共22页谢谢！谢谢！现在学习的是第22页，共22页