生长素的生理作用幻灯片.ppt

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1、生长素的生理作用第1页，共25页，编辑于2022年，星期一1 1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受。感受光刺激的部位是光刺激的部位是 。2 2、向光弯曲部位在、向光弯曲部位在 。3 3、生长素的运输方式主要是、生长素的运输方式主要是 。4 4、胚芽鞘向光弯曲的原因是、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。5 5、生长素在植物体中相对集中在、生长素在植物体中相对集中在 。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下尖端以下极性运输极性运输背光的一侧生长素含量多，生长快背光的一侧生长素含量多，生长快生长旺盛的部位生长旺盛的部位第2页，共25页，编辑于2

2、022年，星期一1、生长素的生理作用、生长素的生理作用2、生长素在农业生产中的应用、生长素在农业生产中的应用(归纳总结并完成问题探讨）归纳总结并完成问题探讨）第3页，共25页，编辑于2022年，星期一问题探讨问题探讨010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系ABCD茎茎BC芽芽BC第4页，共25页，编辑于2022年，星期一1.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？浓度相同吗？不同。不同。根根最适浓度大约是最适浓度大约是1010mol/L

3、；芽芽最适浓度大约是最适浓度大约是108mol/L；茎茎最适浓度大约是最适浓度大约是104mol/L。2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？么关系？不同不同生长素生长素浓度浓度，对于同一器官所起的，对于同一器官所起的作作用用也也不同不同。在。在一定一定浓度浓度范围范围内内促进生长促进生长，超过超过这一范围这一范围则抑制生长则抑制生长。第5页，共25页，编辑于2022年，星期一1.1.表现出两重性表现出两重性 低浓度促进生长，高浓度抑制生长。低浓度促进生长，高浓度抑制生长。低浓度促进发芽，高浓度抑制发芽。低浓度促进发芽，高浓度抑制发芽。低浓度

4、防止落花落果，高浓度疏花疏果。低浓度防止落花落果，高浓度疏花疏果。2.2.生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系 一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。3.3.不同器官对生长素的敏感程度不同器官对生长素的敏感程度幼嫩细胞老细胞，根芽茎，侧芽顶芽幼嫩细胞老细胞，根芽茎，侧芽顶芽第6页，共25页，编辑于2022年，星期一第7页，共25页，编辑于2022年，星期一4、顶端优势、顶端优势概念：概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑

5、制的现象。的现象。形成原因：形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。生长受到抑制的缘故。解除方法：解除方法：去掉顶芽去掉顶芽第8页，共25页，编辑于2022年，星期一去除顶端优势去除顶端优势第9页，共25页，编辑于2022年，星期一顶端优势现象顶端优势现象A.完整植株中的腋完整植株中的腋芽由于顶芽的存在芽由于顶芽的存在而被抑制生长；而被抑制生长；B.去除顶芽后腋芽生去除顶芽后腋芽生长；长；C.对顶芽切面用含对顶芽切面用含IAA的羊毛脂凝胶

6、处的羊毛脂凝胶处理，从而抑制了腋芽理，从而抑制了腋芽的生长的生长 第10页，共25页，编辑于2022年，星期一解除顶端优势：解除顶端优势：可以达到增产可以达到增产,调节植株形态。调节植株形态。如：年桔、龙眼、盆景如：年桔、龙眼、盆景维持顶端优势：维持顶端优势：可以达到增产可以达到增产 如：材用树木如：材用树木案例：案例：第11页，共25页，编辑于2022年，星期一 顶端优势原理在园艺中的应用顶端优势原理在园艺中的应用第12页，共25页，编辑于2022年，星期一 顶端优势原理在园艺中的应用顶端优势原理在园艺中的应用第13页，共25页，编辑于2022年，星期一 顶端优势原理在农业生产中的应用顶端优

7、势原理在农业生产中的应用第14页，共25页，编辑于2022年，星期一 顶端优势原理在林业生产中的应用顶端优势原理在林业生产中的应用第15页，共25页，编辑于2022年，星期一生长素为什么不能大规模地应用？生长素为什么不能大规模地应用？生长素（生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。且易分解，在生产上较少应用。什么是生长素类似物？什么是生长素类似物？是是人工合成人工合成的化学物质，生理作用与生长素类的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如有广

8、泛的应用。如萘乙酸萘乙酸（NAA）、）、2,4二二氯苯氧乙酸氯苯氧乙酸（2,4D）等。等。第16页，共25页，编辑于2022年，星期一 先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。扦插的枝条容易生根。1.促进器官与组织的分化促进器官与组织的分化促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根2,4D对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根作用）对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根作用）二、生长素类似物的应用二、生长素类似物的应用第17页，共25页，编辑于2022年，星期一胚珠发育成种子的时候，发育着的种子里合成胚珠发育成种子的时候，发育着的种子里合成了大量的生长

9、素，子房就发育成了果实。根据这个了大量的生长素，子房就发育成了果实。根据这个原理，我们向雌蕊的柱头上涂抹生长素，使它没有原理，我们向雌蕊的柱头上涂抹生长素，使它没有受精就发育果实，培育成无子果实。受精就发育果实，培育成无子果实。2.促进果实发育促进果实发育诱导单性结实，形成无籽果实诱导单性结实，形成无籽果实无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜培养无籽果实培养无籽果实花蕾期花蕾期花蕾期花蕾期去雄去雄去雄去雄喷洒生长素类似物喷洒生长素类似物喷洒生长素类似物喷洒生长素类似物第18页，共25页，编辑于2022年，星期一3.防止叶片、花、果实的脱落防止叶片、花、果实的脱落第19页，共

10、25页，编辑于2022年，星期一4、除草剂除草剂：如：如(2，4-D)，适用于麦田、适用于麦田、稻田，稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。子叶植物（杂草）的生长。第20页，共25页，编辑于2022年，星期一生长素的生长素的生理作用生理作用 双重性双重性 低浓度促进生长低浓度促进生长 高浓度抑制生长高浓度抑制生长 解除：解除：摘掉顶芽摘掉顶芽 顶端优势顶端优势 原因：原因：现象：顶芽生长，侧芽受到抑制现象：顶芽生长，侧芽受到抑制顶芽处生长素浓度低，促进生长顶芽处生长素浓度低，促进

11、生长 侧芽处生长素浓度高，抑制生长侧芽处生长素浓度高，抑制生长应用：应用：农业、园艺农业、园艺 第21页，共25页，编辑于2022年，星期一1、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的子房上，处理该花的时期和长素溶液滴在该花的子房上，处理该花的时期和条件是条件是A 花蕾期，不去雄蕊花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊花蕾期，去掉雄蕊C 开花后，不去雄蕊开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊开花后，去掉雄蕊第22页，共25页，编辑于2022年，星期一2、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复直立状态，引起这

12、种现象的原因是直立状态，引起这种现象的原因是 A 受重力影响，近地侧生长素浓度高，生长受重力影响，近地侧生长素浓度高，生长 速度快速度快 B 受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度快速度快 C 受重力影响，近地侧生长素浓度低，生长受重力影响，近地侧生长素浓度低，生长 速度快速度快 D 受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度慢速度慢第23页，共25页，编辑于2022年，星期一3、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的

13、种子发育不良或未发育。这种现象可解释为育不良或未发育。这种现象可解释为A 种子的发育需要果实来提供营养种子的发育需要果实来提供营养 B 果实的发育需要种子所合成的生长素果实的发育需要种子所合成的生长素C 无种子的子房是不能发育成果实的无种子的子房是不能发育成果实的D 光照不均，使生长素分布不均匀光照不均，使生长素分布不均匀第24页，共25页，编辑于2022年，星期一4、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个幼梨长不大了，分析该梨被蛀部分最个幼梨长不大了，分析该梨被蛀部分最可能是正在形成的可能是正在形成的 A 果皮果皮 B 果柄果柄 C 果肉果肉 D 种子种子5、剪去人行道悬铃木主干的顶芽，能更、剪去人行道悬铃木主干的顶芽，能更好地遮阴，其依据的原理是好地遮阴，其依据的原理是 A 破坏顶芽破坏顶芽 B 控制侧芽控制侧芽 C 破坏顶端优势破坏顶端优势 D 抑制生长抑制生长第25页，共25页，编辑于2022年，星期一